История (XIX век): схемы, таблицы, комментарии

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ

М.И. Ивашко

Учебное пособие
(схемы, таблицы, комментарии)

Москва
2016

ИСТОРИЯ

(XIX век)

Автор-составитель:

Ивашко М.И., 
заведующий кафедрой общеобразовательных дисциплин РГУП, 
д-р истор. наук, профессор

Рецензенты:

Еремин В.Н.,
канд. истор. наук

Чертищев А. В.,
д-р истор. наук, доцент

Ивашко М. И.
История (XIX век): Учебное пособие (схемы, таблицы, комментарии). — М.: РГУП, 2016.

ISBN 978-5-93916-543-3

Учебное пособие посвящено проблемам мировой и отечественной истории, которые имели место на протяжении XIX века. Позволяет на фоне общих процессов 
всемирной истории выявить особенности развития России. Основное содержание 
учебного пособия представлено в виде схем, таблиц и комментариев к ним.
Рассчитано на студентов, занимающихся по программе средних профессиональных учебных заведений, учащихся старших классов общеобразовательных заведений. Может быть полезно студентам высших учебных заведений, изучающим 
историю по программе подготовки бакалавров, преподавателям общеобразовательных заведений, всем, интересующимся мировой и отечественной историей.

 
© Ивашко М. И., 2016
 
©  Российский государственный 
университет правосудия, 2016

УДК 94
ББК 63.3(0)
И 24

ISBN 978-5-93916-543-3

И 24

Содержание

Введение ............................................................................................................................. 5
Тема 5.4. Становление индустриальной цивилизации (XIX в.)
Понятийный аппарат................................................................................................. 7
Хронология основных событий по теме ...........................................................16
Исторические личности .........................................................................................18
Схемы 1–40 ..........................................................................................................26–66
Таблицы 1–3 .........................................................................................................27, 59
Тест для самоконтроля ..........................................................................................67
Тема 5.5. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока 
в XIX в.
Понятийный аппарат...............................................................................................70
Хронология основных событий по теме ...........................................................81
Исторические личности .........................................................................................83
Схемы 1–26 ........................................................................................................88–114
Таблицы 1–2 ...............................................................................................................89
Тест для самоконтроля ........................................................................................115
Тема 5.6. Особенности развития стран Латинской Америки 
в XIX — начале ХХ вв.
Понятийный аппарат.............................................................................................118
Хронология основных событий по теме .........................................................121
Исторические личности .......................................................................................122
Схемы 1–10 ......................................................................................................124–133
Тест для самоконтроля ........................................................................................134
Тема 5.7. Россия в первой половине XIX в.
Понятийный аппарат.............................................................................................137
Хронология основных событий по теме .........................................................155
Исторические личности .......................................................................................158
Схемы 1–31 ......................................................................................................177–208
Таблицы 1–4 ............................................................................................192, 198, 199
Тест для самоконтроля ........................................................................................209
Тема 5.8. Россия во второй половине XIX в.
Понятийный аппарат.............................................................................................213
Хронология основных событий по теме .........................................................223
Исторические личности .......................................................................................225
Схемы 1–49 ......................................................................................................249–296

История (XIX век)

Таблицы 1–7 ..................................................................269, 278, 287, 288, 291, 297
Тест для самоконтроля ........................................................................................298
Тема 5.9. Международные отношения в XVII–XIX вв.
Понятийный аппарат.............................................................................................302
Хронология основных событий по теме .........................................................306
Исторические личности .......................................................................................307
Схемы 1–11 ......................................................................................................309–319
Тест для самоконтроля ........................................................................................320
Тема 5.10. Духовное развитие западной цивилизации и России 
в индустриальную эпоху
Понятийный аппарат.............................................................................................324
Хронология основных событий по теме .........................................................327
Исторические личности .......................................................................................328
Схемы 1–20 ......................................................................................................359–378
Таблица 1 ...................................................................................................................379
Тест для самоконтроля ........................................................................................380
Список рекомендуемой учебной литературы 
и Интернет-ресурсов .................................................................................................383
Приложение 1. Программа общеобразовательной учебной 
дисциплины «История» (примерная) .....................................................................388
Приложение 2. Программа учебной дисциплины «История» ......................411
Приложение 3. Перечень схем и таблиц ..............................................................431

Введение

Данное учебное пособие является логическим продолжением содержания учебного пособия «История России с древнейших времен до конца 
XVIII века», изданного в Университете в 2014 г. и дает возможность читателю ознакомиться со следующим временным периодом: основными явлениями, процессами, событиями, которые имели место в мировой и отечественной истории на протяжении XIX в. 
Столь пристальное внимание, которое уделено в работе XIX столетию, 
обусловлено его особым местом в истории развития человечества. Пред-
ставляется, что его заслуга прежде всего в том, что явления, процессы XIX в. 
во многом подготовили появление современного мира. 
XIX в. — век модернизации, прогресса, изменений во всех сферах человеческой деятельности. Так, промышленный переворот, который вступил в 
активную фазу в последней трети XVIII в. в Англии, а затем на протяжении 
XIX столетия продолжил победоносное шествие по странам западной цивилизации, кардинальным образом изменил экономическую картину мира. 
На смену аграрной цивилизации пришла индустриальная. Промышленная 
революция, индустриализация не могли не сказаться на социальном облике XIX в. «Свободный капитализм» породил ранее неизвестные социальные 
проблемы, которые стали отличительной чертой данного времени, а социальные протесты в разных формах — визитной карточкой рассматриваемого периода. XIX в. — это эпоха буржуазно-демократических революций, 
которые выступили в ряде стран Европы не только локомотивом в борьбе с 
феодальными пережитками, масштабных реформ, но и образования новых 
национальных государств.
Неоднократно повторяющиеся социальные протесты, неспособность 
властей своевременно решать злободневные социальные проблемы стали 
причиной появления в рассматриваемый период политических сил, которые 
формировали общественное мнение, объединялись в политические организации. Это дало возможность историкам констатировать, что XIX в. — это 
время рождения политических партий, появления ярких политических лидеров, первых социалистов, распространения социалистических идей и роста рабочего движения в целом.
Наряду с экономическими, политическими, социальными изменениями 
на протяжении XIX в. меняется культурный облик мира. Это время взлета в 
развитии искусства, литературы. Это эпоха рождения новых стилей, форм, 
жанров, которых не знала культура других эпох. Вместе с перечисленными изменениями в облике нового мира рождается самое главное — новый 

История (XIX век)

человек, человек индустриальной цивилизации. Развитие системы образования резко увеличило количество грамотных людей, в рамках индустриального общества повышается жизненный уровень людей, меняется сам человек, его место в мире.
Одновременно XIX в. дает пример решения межгосударственных проблем на основе соблюдения выработанных правил общего поведения. Вместе с тем, история зарождения монополистического капитализма и присущих ему черт в рамках рассматриваемого периода дает возможность увидеть 
зарождающие противоречия, которые найдут свою драматическую развязку 
в новом ХХ столетии. 
Характеризуя XIX в., известный французский историк Ф. Бродель отмечал: 
«Это был грустный, полный драматических событий и гениальный век. Грустный, если думать об уродливости повседневной жизни в нем; драматический, 
если помнить о череде потрясавших его восстаний и войн; гениальный, если 
иметь в виду научно-технический и даже социальный (хотя в меньшей степени) прогресс, ознаменовавший данное столетие»1. Для того, чтобы убедиться 
или усомниться в оценке места и роли XIX в. в мировой и отечественной истории, составить свое мнение, следует ознакомиться с его содержанием.
Для того, чтобы отразить суть перечисленных процессов, д анное учебное 
пособие построено по проблемно-хронологическому методу, в соответствии 
с требованиями Примерной программы Министерства образования и науки 
Российской Федерации по дисциплине «История», рекомендованной для социально-гуманитарных, технических, естественнонаучных и экономических 
направлений, а также Примерной программы общеобразовательной дисциплины «История» (Протокол №3 от 21 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО») для специальностей среднего профессионального образования. Каждый раздел предваряет понятийный аппарат в виде основных терминов, хронологический ряд 
основных событий, краткая аннотация персоналий, которые упоминаются 
в самой работе. Основное содержание подается в форме схем, таблиц, кратких комментариев. Раздел завершают тесты для самопроверки. Ответы на 
вопросы тестовых заданий находятся в содержании того или иного раздела. 
Для опре деления правильности решения тестовых заданий при самопроверке 
можно использовать ключи к тестам, которые имеются в учебном пособии. 
Изучить более глубоко поднятые в данном учебном пособии вопросы 
позволит список литературы по всемирной и отечественной истории, в который вошли, на наш взгляд, наиболее удачные учебники, учебные пособия, 
монографии. Определенную помощь в изучении курса должен оказать список Интернет-ресурсов, охватывающий проблемы мировой и отечественной 
истории.

1 Цит. по: Всемирная история. В 6-ти томах. Т. 5. Мир в XIX веке: на пути к индустриальной 
цивилизации / Отв. ред. В.С. Мирзерханов. М.: Наука, 2014. С. 9.

Тема 5.4. 
СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ 
ЦИВИЛИЗАЦИИ (XIX в.)

Понятийный аппарат
Аграрная цивилизация — форма общества, материальной ценностью которой была обрабатываемая земля, а духовными ценностями — 
всё, что роднило людей с землёй. Это эпоха, характеризующаяся полной 
зависимостью человека от природы, использованием примитивной технологии, мифологическим и религиозным сознанием, монополией церковной власти. Аграрные цивилизации стали появляться в результате 
революции производительных сил (неолитической революции), перехода человечества от охоты к скотоводству и земледелию. 
«Американский путь развития сельского хозяйства» — путь развития фермерских хозяйств в США, сложившийся во второй половине 
XIX в. Он базировался на труде фермеров, которые получили землю от 
государства и были освобождены от уплаты абсолютной земельной ренты, а также на труде наемных рабочих, где отсутствовали внеэкономические отношения. В результате американский путь капиталистической 
эволюции сельского хозяйства обеспечивал наиболее быстрое развитие 
производительных сил в данной отрасли. Таким образом, фермерские 
хозяйства, базировавшиеся на труде фермеров и наемных рабочих, 
олицетворяли американский путь развития капитализма в сельском 
хозяйстве. 
Анархо-синдикализм — (от др. греч. anarhia — безвластие, syndicat — профсоюз, союз) — общественно-политическое течение, которое 
выступало за немедленное уничтожение всякой государственной власти 
и создание федерации мелких автономных ассоциаций производителей. 
Его представители утверждали, что только революционные организации 
трудящихся, базирующиеся на принципах взаимопомощи и коллективного самоуправления, могут способствовать построению нового, действительно справедливого общества. 
Буржуазная революция — разновидность социальной революции. 
В широком смысле слова буржуазной революцией называют весь период 
перехода от феодализма к буржуазному строю. В более узком смысле под 
буржуазной революцией понимается отдельная социально-политическая революция, ограниченная достаточно узким промежутком времени и решающая главным образом политические задачи — уничтожение 

История (XIX век)

8

феодальной монархии, установление республики, демократизация общественного строя и др. Примером буржуазных революций являются 
Нидерландская революция XVI в., Английская революция XVII в., Великая Французская революция т. д.
Задачи, которые призвана была решить та или иная буржуазная революция, вытекали из объективных причин, вызвавших ее. В одних это 
решение аграрного вопроса. Примером может служить Великая Французская революция конца XVIII в. В других на первый план выдвигались 
задачи по завоеванию национальной независимости (Нидерландская революция), национальное объединение страны (в Германии и в Италии во 
второй половине XIX в.). 
Демократизация — (от греч. Demos — народ и kratos — власть) — 
процесс внедрения демократических принципов в политическую систему, культуру, стиль жизни и т.д. Это преобразование государственной и общественной жизни на основе прав человека на жизнь, свободу, 
собственность. Это процесс, ведущий ко все более полному развитию 
народовластия. 
Демократизация общественной жизни и государственных институтов заключается в выборности различных органов государственной 
власти, использовании разнообразных средств массовой информации 
для выработки гражданами своего отношения к этим органам и активного влияния на их деятельность, легитимности протеста против нарушения прав и свобод, развитии многопартийности.
Индустриальная цивилизация — особый этап в развитии цивилизационного процесса на протяжении XIX в., который характеризовался 
такими базовыми ценностями, как преобразование природы и освоение 
ее ресурсов, исследование окружающего мира, вера в прогресс, разум, 
технику и всеобщую рационализацию всех сторон жизни общества. По 
отношению к жизни отдельной личности важнейшими ценностями для 
индустриальной цивилизации являлись индивидуализм, опора на свои 
силы, активность, ориентация на достижение успеха во всех сферах деятельности. Для индустриальной цивилизации характерно также развитие промышленности с производством электромеханического типа, широкое внедрение в эту сферу и в повседневную жизнь людей достижений 
науки и техники, появление большого количества работников квалифицированного труда и быстрый рост городов — центров промышленности, политики, государственной власти, городской культуры и искусства. В духовной культуре для нее было присуще развитие светских ее сторон, распространение массового образования и становление культуры 
«досуга».

Тема 5.4. Становление индустриальной цивилизации (XIX век)

9

Индустриализация — процесс создания крупного машинного производства в промышленности и других отраслях хозяйства для роста 
производительных сил и подъема экономики. Начавшись в промышленности, индустриализация постепенно распространялась на сельское 
хозяйство и сферу услуг. Она превращала экономику, общество с преобладанием сельского хозяйства и ремесла в экономику и общество, основанные на машинном (механизированном) производстве. Индустриализация предполагала развитие разделения труда и новых производственных отношений, урбанизацию, изменения в структуре занятости населения и т.д. Процесс индустриализации являлся основой более широкого 
процесса — модернизации.

Первой страной, где произошла промышленная революция, и страна 
превратилась в индустриальную (к середине XIX в.), стала Великобритания. В России индустриализация успешно развивалась с конца XIX — 
нач. ХХ вв. 
Карбонарии — (от итал. carbonaro, буквально — угольщик, от лат. 
сarbo — уголь) — члены тайного общества в Италии в 1807–1832 гг. 
Карбонарий по-итальянски означает «угольщик». Это название связано 
с тем, что в обществе карбонариев наряду с другими обрядами существовал ритуал сожжения древесного угля, символизировавший духовное очищение членов общества. Политическая программа карбонариев 
включала борьбу за конституционные преобразования. Важнейшим пунктом этой программы было требование национальной независимости, 
а также единства Италии. Четкой программы объединения страны у карбонариев не имелось. Одни из них намеревались захватить власть путем 
военного переворота. Другие видели основное препятствие к объединению страны в австрийском владычестве и предлагали сосредоточить 
усилия на борьбе с ним. 
Карбонарии возглавляли революции 1820–1821 гг. в Королевстве 
обеих Сицилий и в Пьемонте, участвовали в революции 1831 г. в государствах Центральной Италии. Организации карбонариев (со своими 
специфическими целями) существовали также во Франции, Швейцарии 
и на Балканах.
Контрибуция — (от лат. contributio) — платежи, налагаемые на проигравшее государство в пользу государства-победителя. В основу контрибуции положено «право победителя» независимо от того, справедливую 
или несправедливую войну он вел. Размер, условия и формы выплаты 
контрибуции определялись исключительно по усмотрению победителя. 
Консерватизм — (от лат. conservo — сохраняю, охраняю) — идеология, ориентированная на защиту традиционных устоев общественной 

История (XIX век)

10

жизни, незыблемость ценностей, приверженность стабильности и упорядоченности, отрицание новаций. Сам термин ввел в литературный 
обиход французский писатель Ф. Шатобриан, у которого он означал феодально-аристократическую реакцию на Великую Французскую буржуазную революцию.
Картель — одна из форм капиталистических монополий, объединение крупных предприятий какой-либо отрасли промышленности на 
осно вании временного соглашения с целью регулирования производства, обеспечения господства на рынке и получения сверхприбыли. При 
этом участники картеля сохраняют финансовую и производственную самостоятельность, определяют общую политику ценообразования, расширения сферы влияния на потребительском рынке.
Картели являлись наиболее распространенной формой немецких 
монополий в последней трети XIX в. Возникновение картелей в России 
происходило преимущественно в последнее десятилетие XIX в. Из числа картелей, существовавших в то время, можно отметить сахарный 
картель, возникший в результате деятельности общества сахарозаводчиков с целью поддержания устойчивых цен на сахар на выгодном для них 
уровне, российский картель фабрикантов гвоздей и проволок, основанный в 1894 г. Керосиновый картель, основанный 19 февраля 1894 г., ставил своей задачей регулирование экспорта нефтепродуктов из России. 
Керосиновый картель объединял в момент своего учреждения около 
92% производства нефти и нефтепродуктов всего бакинского нефтяного 
района.
Концерн — одна из форм капиталистических монополий, форма 
объединения предприятий и организаций различных отраслей на основе 
общности интересов. При этом договор, заключенный между участниками концерна, предполагал делегирование части прав членов концерна 
коллегиальному органу управления, проведение единой экономической 
политики, централизацию части финансов, некоторых функциональных 
служб и др. Предприятия, входящие в концерн, формально самостоятельны, фактически, вследствие финансовой зависимости, подчинены 
группе монополистов, контролируются главной компанией (правлением 
концерна, председателями). Важный признак — единство собственности 
входящих фирм. Участники концерна не могут одновременно входить 
в состав других концернов.
Либерализм — общественно-политическое движение, провозгласившее свободу человека в гражданской, политической и экономической сферах. Основателем либерализма считают Дж. Локка 
(1632–1704). Первые юридические документы, составленные в духе 

Тема 5.4. Становление индустриальной цивилизации (XIX век)

11

либерализма, — Конституция США (1787) и Декларация прав человека 
и гражданина (Франция, 1789). 
С развитием республики как формы правления получили обоснование важнейшие принципы либерализма. Среди них: индивидуальные права (на жизнь, личную свободу и собственность); равные права 
и всеобщее равенство перед законом; свободную рыночную экономику; 
правительство, избираемое на честных выборах; прозрачность государственной власти, демократические политические институты и др. Функция государственной власти при этом сводится к минимуму, необходимому для обеспечения этих принципов.
Луддиты — участники стихийных протестов, проходивших в конце 
XVIII и начале XIX вв. против внедрения машин в ходе промышленной 
революции в Англии, которые считали, что их рабочим местам угрожает опасность. Часто протест выражался в погромах и разрушении машин 
и оборудования. Название движения, предположительно, происходит от 
имени подмастерья Неда Лудда, разрушившего свой вязальный станок. 
Это явилось проявлением специфической формы борьбы формирующегося промышленного пролетариата против тяжелых условий труда, нищенской зарплаты, безработицы, что связывалось в сознании его участников с введением машин. Движение быстро распространилось по всей 
Англии и повлекло за собой разрушение шерстяных и хлопкообрабатывающих фабрик, пока английское правительство жестко его не подавило.

Модернизация — общественно-исторический процесс, в ходе которого традиционные общества становятся прогрессивными, индустриально развитыми. В процессе модернизации выделяют технологическую, 
социокультурную и ментальную стадии. 
Технологическая модернизация — качественное улучшение орудий 
труда и способов их производства в связи с промышленным переворотом. В последующем это будет связано с научно-технической революцией. Социокультурная модернизация — переход от традиционного 
общества к индустриальной эпохе. Модернизация сопровождалась ростом специализации в сфере производства (разделение труда) и области 
управления (бюрократизация), индустриализацией, урбанизацией, размыванием прежней социальной структуры, повышением мобильности 
общества. Ментальная модернизация — это сдвиги в мироощущении 
человека или группы людей, помогающие адаптироваться к изменениям 
в социальной и экономической сферах. 
Классическая модернизация делится на первичную (страны Западной 
Европы и США) и вторичную, или догоняющую (страны третьего мира, 
Китай, Япония и др.).

История (XIX век)

12

Монополия — (от греч. мοnο — один и πωλέω — продаю). Обычно монополией называют единоличное право производителя или торговца на 
производство и реализацию какого-либо вида продукции или право на 
ведение какой-либо деятельности. Также монополией может называться непосредственно крупная компания, производящая уникальный продукт или предоставляющая уникальные услуги и защищенная от вхождения на рынок новых кампаний. Для монополии характерно отсутствие 
конкуренции на рынке сбыта. Первые в истории монополии создавались 
сверху санкциями государства, когда одной фирме давалось привилегированное право торговли тем или иным товаром.

«Новое дворянство во Франции» — категория привилегированного 
населения Франции, созданная декретами Наполеона I с 1804 по 1808 гг. 
Революция 1789 г. уничтожила не только все привилегии дворянства 
(дворянские депутаты сами отказались от них в знаменитом ночном заседании 4-го августа 1789 г.), но также и само дворянство как отдельное 
сословие. Употребление дворянских титулов, гербов и т. п. было запрещено под страхом наказания. Дворянство Империи было создано в 1804 г., 
когда титулы принцев получили члены императорской семьи. В 1806 г. 
были введены титулы герцогов, а в 1808 г. — титулы графа, барона и шевалье. При этом Наполеон преследовал цель — совместить благородство 
Старого режима (дореволюционная Франция) с революционной буржуазией для создания стабильной элиты, верной императорскому режиму. 
Созданное новое дворянство в подавляющем большинстве состояло из 
военных (67,9%), чиновников (22 %) и дворян Старого режима.

Промышленный переворот — система экономических, техникотехнологических и социально-политических изменений, обеспечивающих переход от основанного на ручном труде мануфактурного производства к фабричной системе капиталистического производства, основанного на машинной технике.
Рабочий класс — это социальная группа людей (часть общества), 
объединенная общностью экономических интересов, а именно не имеющих прав собственности на средства производства. Это трудящиеся 
массы, которые зарабатывали себе на жизнь своим трудом. Понятие «рабочий класс» впервые получило научное определение в трудах К. Маркса 
и Ф. Энгельса. По сути марксизм открыл в рабочем классе ту главную 
материальную силу, которая в своем историческом движении способна 
была привести к уничтожению эксплуатации человека человеком и созданию нового общества без классов и эксплуатации. Исторически первым отрядом промышленного рабочего класса были фабричные рабочие 
текстильной промышленности — ткачи, прядильщики, вязальщики и др.