Фундаментальные науки и современность, 2020, № 3 (36)

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
2 

ISSN 2519-9978

Свидетельство о регистрации

средства массовой коммуникации

ЭЛ № ФС 77 – 74476 от 30 ноября 2018 г.

ЭЛЕКТРОННОЕ НАУЧНОЕ

ПЕРИОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ

Международный научный журнал

«Фундаментальные науки и 

современность»

ELECTRONIC SCIENTIFIC PERIODICALS

International Research Journal

« Fundamental sciences and modernity»

Главный редактор: А.С. Бажин

Редакционно-издательский совет:

Зам. главного редактора: А.С. Овчинников
Ответственный редактор: Р.В. Светайло

Технический редактор: В.И. Николаева

Ответственный редактор англоязычного содержания Н.И. Фомина

Выпуск № 3 (36)
2020 г.

© «Эксперт – Наука», 2020
© Коллектив авторов, 2020

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
3 

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Грудинин В.А.

студент

направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

Белгородский государственный национальный 

исследовательский университет 

Россия, г. Белгород

ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ НА ГРАНИЦАХ 

ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

Аннотация. В статье рассматриваются особенности самооценки детей в 

начале и конце подросткового возраста. Показано, что особенности самооценки 

имеют ряд специфических различий на границах возраста. 

Ключевые 
слова: 
подростковый 
возраст, 
самооценка, 
уровень

притязаний, степень расхождения между самооценкой и притязаниями. 

Развитие самооценки в подростковом возрасте имеет специфические 

особенности, не свойственные другим возрастным группам. По мнению многих 

отечественных психологов, самооценка как новообразование появляется именно 

в этом возрасте. Самооценку определяют как компонент самосознания, 

включающий наряду со знаниями о себе оценку человеком своих физических 

характеристик, способностей, нравственных качеств и поступков [3].

Самооценка во многом определяет социальную адаптацию личности, 

выступает регулятором поведения и деятельности подростка. При этом она не 

является чем-то данным, присущим подростку изначально. Самооценка 

формируется в деятельности и межличностном взаимодействии. Общество 

сильнейшим образом влияет на формирование самооценки личности. Согласно 

исследованиям Р. Бернсу, самооценка к концу возраста стремиться к 

адекватности, высокому уровню и к борьбе с противоречивыми оценками 

личности [1, 2].

Современному обществу присущи изменение в характеристиках ведущего 

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
4 

вида деятельности подростков – интимно-личностного общения. Многие 

подростки предпочитаю онлайн-общение непосредственному взаимодействию с 

людьми. А ведь именно в ведущем виде деятельности формируется самооценка 

подростков как одно из личностных новообразований.  Подобные изменения в 

обществе и делают наше исследование особенно актуальным.

Цель исследования – изучить различия в самооценке детей на границах 

вступления и выхода из подросткового возраста. 

Методика измерения уровня самооценки Т.В. Дембо – С.Я. Рубинштейн (в 

модификации А.М. Прихожан).

Исследование проводилась на базе МБОУ «Гимназия №2» г. Белгорода, в 

исследовании участвовали ученики 4 (10-11 лет) в количестве 22 человек и 

ученики 9 (14-15 лет) класса в количестве 22 человек. 

Мы исходили из предположения о том, что характеристики самооценки от 

начала подросткового возраста к его окончанию подвергаются определенным 

изменениям, а именно: уровни самооценки и притязаний стремятся

средневысоким показателям, а степень расхождения между ними становится 

умеренной.

Таблица 1. Показатели характеристик самооценки у респондентов 4го 

класса

Самооценка
Кол
во

Уровень 

притязаний

Кол-во
Степень 

расхождения

Кол-во

Очень высокий
29%
Очень высокий
50%
Сильная
38%

Высокий
42%
Высокий
42%
Умеренная
33%

Средний
4%
Средний
8%
Слабая
29%

Низкий
25%
Низкий
0

Рассмотрим данные, полученные по группе респондентов 4 класса. В ходе 

исследования было выявлено, что большинству респондентов присущ высокий 

уровень самооценки 42%, очень высокий уровень самооценки выявлен у 29%, 

респонденты с низким уровнем самооценки занимают 25% от всей выборки и 

наименьшему количеству респондентов присущ средний уровень самооценки 

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
5 

4%. По результатам диагностики уровня притязаний были получены следующие 

результаты: очень высокий уровень притязаний был выявлен у 50% выборки, 

высоким уровнем притязаний обладают 42% выборки, средний уровень 

притязаний обнаружен у 8% выборки, а респонденты с низким уровнем 

притязаний в выборке отсутствуют. 

На основании выявленных у группы респондентов уровня самооценки и 

уровня притязаний был проведен анализ расхождения между ними, по 

результатам которого получены следующие данные: у 38% респондентов 

выявлена сильная степень расхождения между уровнем самооценки и 

притязаний, умеренная степень расхождения уровня самооценки и притязаний 

выявлена у 33% респондентов и у 29% респондентов выявлена слабая степень 

расхождения между уровнем самооценки и притязаниями.  

На основании полученных результатов можно говорить о том, что в группе 

респондентов преобладают ученики с высоким и очень высоким уровнем 

самооценки, высоким и очень высоким уровнем притязаний, сильной и 

умеренной степень расхождения между самооценкой и уровнем притязаний. 

Самооценка детей с подобными характеристиками относится к неадекватно 

завышенной и адекватно высокой самооценке. 

Неадекватно завышенная самооценка (29%) характеризуется переоценкой 

своих возможностей, личностных качеств, результатов своей деятельности. 

Такие ученики выбирают себе задачи, которые им явно не по силам. После 

неуспеха продолжают настаивать на своем или тут же переключаются на самую 

легкую задачу. Они не обязательно расхваливают себя, но зато охотно бракуют 

все, что делают другие, критичны к другим. 

Дети с высокой адекватной самооценкой (42%) отличаются активностью, 

стремлением к достижению успеха в каждом виде деятельности. Их 

характеризует максимальная самостоятельность. Они уверены в том, что 

собственными усилиями смогут добиться успеха. Оптимизм таких детей и 

уверенность в себе основываются на правильной самооценке своих 

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
6 

возможностей и способностей.

Таблица 2. Показатели характеристик самооценки у респондентов 9го 

класса
Самооценка
Кол
во

Уровень 

притязаний

Кол-во
Степень 

расхождения

Кол-во

Очень высокий
41%
Очень высокий
68%
Сильная 
32%

Высокий 
9%
Высокий 
18%
Умеренная
23%

Средний 
41%
Средний 
9%
Слабая
45%

Низкий
9%
Низкий
5%

Анализируя данные изучения характеристик самооценки в совокупности, 

можно говорить о том, что в группе респондентов 9 класса преобладает 

неадекватно высокая самооценка с очень высоким уровнем притязаний и слабой 

степенью расхождения между ними
(41%). Подростки с подобными 

характеристиками 
самооценки 
характеризуются 
переоценкой 
своих 

возможностей, личностных качеств, результатов своей деятельности. Такие 

ученики выбирают себе непосильные задачи. После неуспеха продолжают 

настаивать на своем или тут же переключаются на самую легкую задачу. Они не 

обязательно расхваливают себя, но зато охотно бракуют все, что делают другие, 

критичны к другим.

Второй группой по степени выраженности является группа детей со 

средней самооценкой, но при этом очень высоким уровнем притязаний и, 

следовательно, сильной степенью расхождения между самооценкой и 

притязаниями (41%). Самооценка таких детей имеет тенденцию к занижению, 

ведь выбор задач повышенной сложности, которые могут оказаться для них 

непосильными приведет к неуспеху в деятельности и последующему снижению 

самооценки. 

В результате сопоставления полученных эмпирических данных мы видим, 

что самооценка подростков в начале возраста преимущественно находится на 

высоком и очень высоком уровне, что можно сказать и об уровне притязаний, 

при этом наблюдается высокий процент детей с умеренной степенью 

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
7 

расхождения самооценки и притязаний. Самооценки же детей к окончанию 

возраста имеет некоторые отличия, её характеристики разделилась на две группы 

– одну составляют дети с очень высокой самооценкой, а вторую – со средней.

При этом уровень притязаний преимущественно находится на очень высоком

уровне, что не самым благоприятным образом сказывается на развитии личности 

подростков со средней самооценкой. 

Таким образом можно говорить о том, что гипотеза нашего исследования 

частично подтвердилась, а именно: уровень самооценки детей к концу 

подросткового возраста стремится к средним показателям. При этом, результаты 

исследования, полученные при изучении таких характеристик самооценки, как 

уровень притязаний и степень расхождения между самооценкой и притязаниями 

не нашли своего подтверждения. 

Список использованных источников:

1.
Бернс Р.
Развитие Я-концепции и воспитание. / Р. Бернс. – М.: 

Прогресс, 1986. – 421 с.

2.
Кон И. С.  Психология ранней юности / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 

1989. – 256с

3.
Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, 

Б.Ф. Ломова и др. — Педагогика Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической 

психологии Акад.пед.наук СССР, М., 1983. — 448 с.

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
8 

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

Кленина А.Н.

к.пед.н.

доцент кафедры менеджмента и логистики

Морской государственный университет 

имени адмирала Г.И. Невельского

Россия, г. Владивосток 

КОНКУРЕНТНЫЕ ПОЗИЦИИ И СЫРЬЕВОЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ 

НА МЕЖДУНАРОДНОМ РЫНКЕ СЫРЬЯ

Аннотация. В статье рассматриваются конкурентные позиции и сырьевой 

потенциал России на международном рынке сырья.

Ключевые слова: конкурентные позиции, сырьевой потенциал, рынок 

сырья.  

По последним международным исследованиями Россия имеет абсолютно 

уникальный и богатый природно-сырьевой потенциал, занимая до 25-30% 

мирового рынка природных ресурсов [10]. В частности, если говорить только о 

доказанных запасах и стратегических ресурсах, то страна обладает большим 

запасом таких ресурсов как никель, природный газ (30-35% мировых запасов), 

нефти (20-22% мировых запасов) - второе место после Саудовской Аравия, угля 

- третье после США и Китая, золота - третье после Южной Африки и США, 

янтарь оставляет за собой первое место [9]. 

Значительные сырьевые запасы России с одной стороны формируют 

основное конкурентное преимущество на мировых рынках, с другой стороны, 

являются главным фактором уязвимости национальной экономики. Так, из-за 

ограниченности, неравномерности распределения и сложности добычи сырья в 

мире, российское сырье обладает исключительной ценностью, но с другой 

стороны Россия не менее зависима от этого экспорта, так как экспорт сырой 

нефти, нефтепродуктов, природного газа, угля, руд и концентратов обеспечивает 

60% поступлений в бюджет [11]. Это дорого обошлось для России, так как в 

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
9 

постсоветское время контроль над продажей нефти и газа на международный 

рынок стал внушительной политической и экономической силой. [6] Считается, 

что современные земельный и сырьевой потенциал России обеспечит 

устойчивое развитие страны в XXI в., но не изменит факт зависимости 

российской экономики от сырьевого экспорта [4].

Богатый сырьевой потенциал и разветвленная сеть поставок сырья еще не 

говорит о глубокой зависимости мирового рынка от российского сырья, в связи 

с чем необходимо изучить его уровень конкурентоспособности. 

Под конкурентоспособностью понимается способность товара или услуги 

быть привлекательным для потребителя и опережать изделия аналогичного вида, 

используя свои сравнительные преимущества в качественных и стоимостных 

требованиях. Сегодня обеспечение конкурентоспособности страны на мировом 

рынке становится одной из главных задач. Обычно страны являются 

конкурентоспособными в экспорте тех товаров, запасы, разработка и качество 

которых оказываются наиболее развитыми, динамичными и перспективными. 

Среди наиболее распространенных методических подходов к оценке 

уровня конкурентоспособности страны выступают показатели сравнительных 

преимуществ. Наиболее известной и распространенной формулой (1), дающей 

возможность определить сравнительные преимущества стран, является «индекс 

Баласса», предложенный Б. Баласса (B. Balassa) в 1965 г. Данный индекс 

рассчитывается как соотношение между долей экспорта определенного товара в 

общем объеме экспорта страны и долей этого товара в общем объеме мирового 

экспорта [1]:

                   𝑅𝐶𝐴1 = (𝑋𝑖𝑗/𝑋𝑖𝑡)/(𝑋𝑛𝑗/𝑋𝑛𝑡) = (𝑋𝑖𝑗/𝑋𝑛𝑗)/(𝑋𝑖𝑡/𝑋𝑛𝑡),              (1) 

где Х – экспорт;

i – исследуемая страна;

j – товар;

t – группа товаров;

n- группа стран.

Основываясь на расчете показателя, делается вывод, что страна обладает 

Международный научный журнал «Фундаментальные науки и современность» 

№ 3 (36) 2020 г. 

 

 

itri.journal@mail.ru 
10 

сравнительным преимуществом при RCA> 1. В случаях, когда RCA<1, то 

считается, что страна не имеет выявленное преимущество в анализируемой 

группе товаров или отраслей.  

Как было выяснено ранее, Россия специализируется на экспорте 

первичных природных ресурсов, которыми она богата. Но, факт того, что страны 

импортирует российское сырье еще не говорит о том, что данные товары 

являются конкурентоспособными и имеют преимущество перед другими 

поставщиками. Таким образом, далее проанализируем сводную таблицу 3 по 

индексам Баласса (RCA) в 1995, 2000, 2009 и 2013 гг. для выявления 

конкурентных позиций России.  

В группе минерального сырья в 1995 г. товаром с наибольшим 

сравнительным преимуществом был природный газ (28,7) и в то время как доля 

природного газа в общем экспорте страны выросла, его сравнительное 

преимущество к 2013 г. уменьшилось до 2,1. Однако, не смотря на 

противоположность динамики двух этих показателей, не существует прямой 

зависимости между долей сырья в общем экспорте и его сравнительным 

преимуществом. Например, сырая нефть, будучи самым экспортируемым 

сырьем (18%) в 1995 г., уступала по сравнительному преимуществу (4,56) 

природному газу. Занимая все большую экспортную долю, она теряла свое 

сравнительное преимущество, достигнув в 2013 г. отметки 3,46, при этом став 

наиболее конкурентоспособным минеральным сырьем в 2009 и 2013 гг. 

Таблица 1 – Индекс Баласса для сырьевых товаров РФ в 1995-2013гг.

1995
2000
2009
2013

  
RCA

доля в  
общем 

экспорте, 

%

RCA

доля в  
общем 

экспорте, 

%

RCA

доля в  
общем 

экспорте, 

%

RCA

доля в  
общем 

экспорте, 

%

Сырая нефть
4,56
18
4,26
25
4,17
35
3,46
35

Природный газ
28,7
7,7
3,68
15
2,05
13
2,1
14

Нефтепродукты
3,64
6,1
3,48
8,7
3,66
15
3,19
17

Угольные брикеты
2,92
1,2
5,07
1,2
3,18
2,9
3,39
2,5

Бурый уголь
10,5
0,06
2,92
0,008
1,8
0,005
0,54
0,017