Люди. Годы. Жизнь. Кафедра русского языка (1918-2018)

ЛЮДИ. ГОДЫ. ЖИЗНЬ. 
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА 
(1918–2018)

Историко-биобиблиографическое 
издание

Санкт-Петербург
Издательство РГПУ им. А. И. Герцена
2018

РОССИЙСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ  им.  А. И. ГЕРЦЕНА

© Коллектив авторов, 2018
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2018
© О. В. Гирдова, оформление обложки, 2018
ISBN  978-5-8064-2561-5

ББК 63.3(2)6-8
Л 93

Л 93      Люди. Годы. Жизнь. Кафедра русского языка (1918–2018): 
Историко-биобиблиографическое издание / А. И. Дунев, 
В. А. Козырев, К. П. Сидоренко, В. Д. Черняк; под ред. проф. 
В. Д. Черняк. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. — 
160 с.
ISBN  978-5-8064-2561-5
В книге представлены справочные биографические и библиографические 
материалы, дающие общие сведения об истории кафедры русского языка 
Герценовского университета, о преподавателях, работавших на кафедре в 
разные годы. Сто лет существования герценовской русистики отмечены 
значимыми для истории и лингвистической науки достижениями. Читателям 
предлагается информация о научной деятельности, публикациях членов 
кафедры, о диссертациях, выполненных под руководством членов кафедры. 
Издание будет полезно для историков науки и всех, кто связан с Российским 
государственным педагогическим университетом им. А. И. Герцена.

ББК 63.3(2)6-8

Р е ц е н з е н т ы: 
д-р филол. наук М. Н. Приёмышева (Институт лингвистических исследований РАН)
д-р филол. наук, проф. Н. Л. Шубина (РГПУ им. А. И. Герцена)

Печатается по рекомендации 
кафедры русского языка РГПУ им. А. И. Герцена

ОГЛАВЛЕНИЕ

От авторов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
4

Кафедра русского языка вчера и сегодня  . . . . . . . . . . . . . . . 
7

Предшественники  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Преподаватели кафедры русского языка Герценовского 
университета 1918–2018 гг.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Преподаватели кафедры русского языка (2018 г.)  . . . . . . . 62

Список авторефератов диссертаций, подготовленных 
на кафедре русского языка РГПУ им. А. И. Герцена 
(1937–2016 гг.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Сборники научных трудов, материалы конференций 
и коллективные монографии кафедры русского 
языка Герценовского университета (1939–2017 гг.). . . . 137

Материалы конференций: XXI век  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Список литературы о преподавателях кафедры 
русского языка Герценовского университета  . . . . . . . . . 153

ОТ АВТОРОВ

Столетие кафедры русского языка, одной из старейших кафедр Герценовского университета, — значимый повод для того, 
чтобы оглянуться назад, вспомнить свои истоки, учителей, коллег, 
осмыслить непрерывность научного и педагогического поиска, 
соотнести сегодняшние достижения с традициями предшественников.
Цель этой книги — в форме лаконичных биобиблиографических 
очерков дать представление о деятельности кафедры и о тех, кто на 
протяжении ста лет ее осуществлял. Этому, прежде всего, посвящен 
раздел «Преподаватели кафедры русского языка Герценовского университета: 1918–2018 гг.». В нем содержатся сведения о 116 преподавателях, работавших на кафедре. В алфавитном порядке пред ставлены и выдающиеся ученые, и рядовые сотрудники кафедры. 
Схематичность и краткость очерков, в которых отмечены лишь основные факты, связанные с работой в ЛГПИ/РГПУ им. А. И. Герцена, 
конечно, не позволяют дать характеристику личного вклада каждого сотрудника в разнообразные аспекты деятельности кафедры. Наша 
задача состояла прежде всего в том, чтобы вспомнить всех и оставить 
эти сведения для следующих поколений герценовцев. Осознавая 
некоторую условность юбилейной даты, мы не могли не упомянуть 
выдающихся предшественников, работавших в Женском педагогическом институте и во многом определивших научный, педагогический и человеческий климат кафедры на многие десятилетия (раздел 
«Предшественники»). 
Лаконичные очерки раздела «Преподаватели кафедры русского языка (2018 г.)» представляют состав кафедры русского языка, осуществляющей многоаспектную научную и педагогическую 
деятельность не только на филологическом факультете, но и во всех 

других структурных подразделениях университета — на факультетах и в институтах. И в этом разделе составители вынуждены были ограничиться лишь основными фактами профессиональной деятельности сотрудников кафедры, активно работающих 
в разных сферах теоретической и прикладной русистики.
Важной частью книги является раздел «Список авторефератов 
диссертаций, подготовленных на кафедре русского языка РГПУ 
им. А. И. Герцена (1937–2016)». В нем представлено полное библиографическое описание диссертационных исследований, выполненных 
на кафедре русского языка. Расположенные в хронологическом порядке сведения о защищенных диссертациях обладают большим 
информационным потенциалом. Они позволяют оценить различные 
этапы в деятельности кафедры, этапы в работе аспирантуры и докторантуры, отражающие и некоторые общие тенденции в становлении и развитии системы подготовки кадров высшей квалификации 
в нашей стране. Представленный список позволяет увидеть и «материализованные» результаты деятельности проблемных групп кафедры и сложившихся научных школ, определить «научных родственников», связанных с одним научным руководителем. Последнее 
определяет и географические связи кафедры. В 70–80-е гг. на кафедре русского языка учились аспиранты из самых разных регионов Советского Союза. Можно увидеть и долговременные научные 
связи: вчерашние аспиранты кафедры продолжали свою деятельность 
уже в других научных коллективах, а позже становились докторантами кафедры русского языка. Именно таким образом происходила 
«иррадиация научных идей». Об этом свидетельствуют и ежегодно 
издаваемые сборники материалов Всероссийской конференции 
«Слово. Словарь. Словесность».
Составители надеются, что представленные материалы дадут 
возможность читателям осмыслить различные стороны многомерной 
жизни кафедры. 
Приносим глубокую благодарность за помощь в работе над 
книгой работникам архива университета, сотрудникам Музея РГПУ 
им. А. И. Герцена и его директору Е. М. Колосовой, сотрудникам 

Фундаментальной библиотеки им. императрицы Марии Федоровны, 
прежде всего директору библиотеки Н. Н. Квелидзе-Кузнецовой, 
заместителю директора С. А. Морозовой, заведующей сектором 
Л. В. Павловской. За помощь в составлении списка авторефератов 
диссертаций, выполненных на кафедре, благодарим заведующую 
Справочно-библиографическим отделом Библиотеки Академии 
наук Н. А. Сидоренко.
Наша бесконечная благодарность профессору кафедры рус ского языка Сакмаре Георгиевне Ильенко, которая в своих воспоминаниях о семи десятилетиях истории кафедры, прошедших на 
ее глазах и при ее участии, не только вносила некоторые важные 
уточнения, но и наполняла скупые страницы истории живым содержанием.

Q

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА 
ВЧЕРА И СЕГОДНЯ

Кафедра русского языка — одна из старейших в Герценовском 
университете. Отмечаемое в 2018 г. столетие кафедры является прекрасным поводом для того, чтобы вспомнить истоки Герценовской 
русистики, ее традиции и на этом фоне обратиться к достижениям 
сегодняшнего дня. 
История кафедры русского языка неразрывно связана с именами 
выдающихся лингвистов, преподававших в Петербургском воспитательном доме и Женском педагогическом институте: И. А. Бо дуэна 
де Куртенэ, Н. М. Каринского, Е. Ф. Карского, Н. М. Кульмана, 
В. Ф. Миллера, М. Р. Фасмера. Педагогический институт (Третий 
петроградский педагогический институт, получивший в 1920 г. имя 
А. И. Герцена) явился достойным преемником Воспитательного дома 
и Женского педагогического института, талантливые выпускницы 
которого, прежде всего Н. П. Гринкова, стали преподавателями 
кафедры русского языка, продолжателями идей петербургской лингвистики, основателями научных направлений, определивших на 
многие годы развитие кафедры. Это прежде всего сравнительноисторическое изучение русского языка, диалектологические исследования, лексикография, научные основы школьной грамматики 
и культуры речи как области лингвистических знаний.
Напомним, что в 20-е гг. XX столетия Третий петроградский 
педаго гический институт им. А. И. Герцена стал центром объединения Первого и Второго педагогических институтов, а также Петроградской педагогической академии. В 1957 г. в ЛГПИ им. А. И. Герцена влился Ленинградский городской индустриально-педагогический 
институт им. М. Н. Покровского. 21 января 1991 г. ЛГПИ им. А. И. Герцена был атте стован в качестве университета и получил наименование «Российский государственный педагогический университет 
им. А. И. Герцена».

Историю герценовской русистики следует начинать с 1918 г. — с момента организации Третьего петроградского педагогического института, разместившегося в здании бывшего Воспитательного дома. 
Основателями вуза были люди, причастные к литературе и русскому 
языку: народный комиссар просвещения А. В. Луначарский, писатель 
А. М. Горький и литературовед В. А. Десницкий, что определило их 
внимание к филологическому образованию. Именно В. А. Десницкий 
с первых дней существования института стал заместителем директора (проректором) и возглавил гуманитарный факультет, а впоследствии факультет русского языка и литературы. 
В первые годы существования вуза преподаватели объединялись 
вокруг профессора, читавшего курс лекций. На гуманитарном факультете лингвистическим образованием занималось несколько 
секций. Секцией русского языка до 1920 г. руководил Л. П. Якубинский. После его ухода ведущим профессором стал Н. М. Соколов, 
занимавшийся прежде всего вопросами методики. Вокруг него объединились и языковеды: Б. А. Ларин, Е. С. Истрина, Н. П. Гринкова, 
Н. Н. Родэ, О. И. Козелюкина, В. В. Трубицын, Н. А. Щербакова. 
С 1924 по 1930 г. организационной формой объединения специалистов по русскому языку являлась предметная комиссия, председателем 
которой с 1926 г. была профессор Е. С. Истрина. 
В результате объединения в составе ЛГПИ нескольких учебных 
заведений и организации рабфака увеличивается количество студентов, изучающих русский язык; его преподавание ведется не 
только на гуманитарном факультете, но и на дефектологическом, 
на рабфаке и на дошкольном факультете, а с 1925 г. и на факультете 
национальных меньшинств (позже факультет народов Крайнего 
Севера, в настоящее время Институт народов Севера). 
Важным для деятельности русистов-герценовцев в 20-е гг. был 
грамматический кружок, организованный Л. В. Щербой. В его составе работали преподаватели института О. И. Козелюкина, Е. Д. Герке, 
Н. Н. Родэ, В. В. Трубицын. Одним из членов грамматического кружка был и В. В. Виноградов, преподававший в начале 20-х гг. в Первом 
петроградском педагогическом институте.
В феврале 1930 г. на факультете русского языка и литературы была 
создана кафедра лингвистики (с 1936 по 1940 г. кафедра общего и рус

ского языкознания, с 1940 г. и до настоящего времени кафедра рус ского языка). Первым заведующим кафедрой был профессор М. Г. Долобко. Состав кафедры быстро увеличивался. В этот период на 
кафедру приходят С. И. Ожегов, Л. В. Матвеева-Исаева, Л. П. Якубинский, Э. А. Якубинская-Лемберг, Е. Ф. Чернецкая. Курс общего языкознания читали Л. Г. Башинджаганян и Л. В. Матвеева-Исаева, современного русского языка — С. Г. Бархударов и Н. П. Гринкова, практикум 
по русскому языку вели Э. Я. Якубинская-Лемберг и Т. А. Шуб. 
С 1932 по 1937 г. кафедрой руководил Л. Г. Башинджаганян, ученик 
и последователь Н. Я. Марра. В этот период на кафедре работают 
сотрудники марровского Яфетического института. Для чтения лекций приглашаются Н. Я. Марр, Б. М. Ляпунов, Ф. П. Филин, С. Д. Кацнельсон, Б. Л. Богородский, И. А. Фалёв, Б. В. Лавров, М. Д. Мальцев, 
К. А. Немировская. В 1934 г. ряды преподавателей кафедры русского 
языка пополняют Е. С. Истрина, Е. Н. Петрова, С. Г. Бережков, 
К. А. Воскресенская, О. И. Козелюкина, Н. Н. Родэ, В. В. Трубицын, 
ранее работавшие на кафедре методики преподавания русского 
языка и литературы; с кафедры финского языка переходит профессор 
Д. В. Бубрих. В 1937 г. Л. Г. Башинджаганян был отстранен от заведования, а затем арестован по обвинению в шпионаже. В 1937–1938 учебном году кафедру возглавляла Е. Н. Петрова. 
В 1938 г. заведующим кафедрой общего и русского языкознания 
становится Б. А. Ларин, талантливый лингвист и организатор науки, 
работавший на кафедре практически со времени ее основания — 
с 1920 г. В 1935 г. им был создан диалектологический кружок, объединявший преподавателей и студентов; в 1936 г. состоялась первая 
диалектологическая экспедиция в район озера Селигер. Языковой 
материал, собранный участниками экспедиций 1936–1938 гг., послужил основой «Лингвистического атласа озера Селигер». Подобные 
экспедиции на долгие годы станут традицией кафедры. 
Другим направлением научной деятельности, к которой Б. А. Ларин активно привлекал членов кафедры, стало словарное дело. 
Академик Д. С. Лихачев, хорошо знавший Бориса Александровича, 
написал о нем: «Если необходимо было бы указать наиболее характерную черту Б. А. Ларина как ученого человека, то я бы назвал его 
общественный темперамент — темперамент, сказывавшийся во всей 

его деятельности, особенно педагогической, и постоянно заставлявший его обращаться от классических тем филологии к заботам сегодняшнего дня науки, к темам новым, связанным с современной ему 
действительностью».
Учебная и научная деятельность кафедры была прервана войной. 
Добровольцами ушли на фронт преподаватели Д. И. Буторин, 
С. Д. Кацнельсон, М. Д. Мальцев, Ф. П. Филин. В эвакуацию вместе 
с Академией наук СССР уезжают Б. А. Ларин, Е. С. Истрина, Б. Л. Богородский. С сентября 1941 г. руководителем кафедры становится 
Н. П. Гринкова. Об учебе в первые месяцы блокады воспоминает в 
газете «Педагогические вести» студентка А. И. Иванова: «Уже очень 
холодно и голодно (ноябрь 1941 г.). Небольшая холодная комната. 
Занятия по старославянскому языку ведет доцент Любовь Васильевна Матвеева-Исаева. Объяснив материал, она спрашивает, понятно ли это нам. А мы ничего не поняли. И Любовь Васильевна многократно повторяет и объясняет одно и то же, добиваясь, чтобы и на 
голодные желудки мы усвоили премудрости нашего древнего языка». 
В первую блокадную зиму кафедра потеряла двух преподавателей: 
С. Г. Бережков погиб от бомбежки в 1941 г., И. А. Фалёв умер в первую 
блокадную зиму в декабре 1941 г. 
Герценовский институт был эвакуирован зимой 1941–1942 г. Два 
учебных года, 1942–1943 и 1943–1944, кафедра русского языка под 
руководством Н. П. Гринковой работала в городе Кыштым Челябинской области. На кафедре в эвакуации преподавали А. Г. Руднев, 
А. В. Десницкая, Н. П. Каноныкин, Н. А. Щербакова.
Обучение студентов в годы войны продолжалось и в блокадном Ленинграде. В составе объединенной кафедры русского языка (ЛГПИ 
им. А. И. Герцена, Педагогический институт им. Н. М. Покровского, Институт иностранных языков, ЛГУ), которой руководил Л. П. Якубинский, работали О. И. Козелюкина, Л. В. Матвеева-Исаева, В. И. Лебедев. 
В 1944 г. Герценовский институт возвращается из эвакуации. 
После войны в институт вернулись фронтовики Ф. П. Филин, Д. И. Буторин и те, кто был в эвакуации: Б. Л. Богородский, В. В. Трубицын, 
П. К. Абабков, К. А. Немировская. 
Послевоенные годы открывают новую страницу в истории кафедры. На кафедре начинает активно работать аспирантура. В начале 

50-х гг. кафедра значительно омолодилась, в ее ряды влились успешно окончившие аспирантуру лингвисты: С. Г. Ильенко, В. И. Чагишева, В. В. Степанова, В. И. Кодухов, А. В. Королькова, Л. М. Чистякова, 
М. А. Павловская. В 1957 г. после объединения двух педагогических 
вузов на кафедру приходят преподаватели Педагогического института им. М. Н. Покровского: А. П. Евгеньева, Е. Г. Ковалевская, 
Г. И. Демидова. Таким образом, к 1957–1958 учебному году на кафедре работали 4 профессора, 9 доцентов, 10 старших преподавателей, 
10 ассистентов. Кафедра русского языка стала одной из самых больших кафедр ЛГПИ им. А. И. Герцена. Высокий научный и педагогический потенциал кадрового состава позволил ей успешно решать 
новые задачи.
В формировании коллектива кафедры, в определении направлений 
ее работы, в воспитании молодых ученых неоценимы заслуги Надежды Павловны Гринковой, продолжавшей и развивавшей научные 
традиции вуза. Авторитетный лингвист и специалист по истории и 
диалектологии русского языка, русской этнографии, она воспитала 
целую плеяду ученых и высококвалифицированных преподавателей 
высшей школы. Под руководством Н. П. Гринковой защитили диссертации В. И. Чагишева, С. Г. Ильенко, В. В. Степанова, А. В. Королькова, И. С. Меркурьев, Л. М. Чистякова, А. М. Родионова-Нащокина. Главным научным направлением кафедры в 50-е гг. было 
сравнительно-историческое и диалектологическое направление. 
По словам С. Г. Ильенко, «при Надежде Павловне тенденция была 
связана с тем, что главной научной дисциплиной была история языка, к ней примыкала диалектология (сравнительное языкознание и 
диалектология помогали дополнить историю)». Проблемы современного русского языка рассматривались прежде всего в прикладном аспекте — как центральные проблемы школьного обучения. В 50-е гг. на 
кафедре получает развитие направление, заданное Н. П. Гринковой, — 
изучение говоров Брянщины. В ежегодных диалектологических экспедициях, организуемых В. И. Чагишевой для сбора уникального 
языкового материала, принимают участие студенты, аспиранты и 
преподаватели кафедры. В недрах диалектологического кружка рождаются темы будущих дипломных работ и кандидатских диссертаций (так, кандидатская диссертация В. А. Козырева «Словарные