Произносительный планшет. Pronounce-it pad : универсальные фонетические таблицы для чтения английских слов

А.А. Невзоров

Произносительный планшет

Pronounce-it pad

Универсальные фонетические таблицы 

для чтения английских слов

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 
2020

2-е издание, стереотипное

УДК 811.111’342(075.8)
ББК 81.2Англ-1-923
       Н40

Н40            
         Невзоров А.А.
Произносительный  планшет.  Pronounce-it  pad  [Электронный ресурс] : универсальные фонетические         
таблицы для чтения английских слов / А.А. Невзоров. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2020. - 22 с.

ISBN 978-5-9765-2364-7

В данных таблицах можно видеть как буквы и их сочетания читаются в различных словах. В книге даются все возможные варианты,
остаётся только искать аналогию с каким-либо встреченным словом, и она обязательно найдётся. Слово в определённой ячейке редко
бывает одиноко, чаще можно найти слова, звучащие по тому же принципу. Таблицы могут стать хорошим подспорьем педагогам. Ведь
их можно использовать не полностью, а частично, по столбикам и строчкам. В частности, всего один столбик демонстрирует, как поразному могут читаться одни и те же сочетания букв, что помогает запомнить такие похожие по форме, но отличающиеся по звучанию
слова. Это пособие не только по фонетике, но и по орфографии, здесь всегда можно подсмотреть, как записываются различные слова.

Для всех изучающих и повторяющих английский язык.

УДК 811.111’342(075.8)
ББК 81.2Англ-1-923

ISBN 978-5-9765-2364-7
© Невзоров А.А., 2015
© Издательство «ФЛИНТА», 2015

Содержание

Предисловие ……………………………………………………………………………….………………………………..................................................................................................……..4

Chart 1. Single vowels ……………………………………..…………………………………….…………………………................................................................................................……7

Chart 2. A with other letters ……………………………………..…………………………………….…………………….........................................................................................................…8

Chart 3. E with other letters ……………………………………..…………………………………….………………………....................................................................................................9

Chart 4. I with other letters ……………………………………..…………………………………….………………………..........................................................................................................10

Chart 5. O with other letters ……………………………………..…………………………………….…………………..…......................................................................................................11

Chart 6. U with other letters ……………………………………..…………………………………….……………………….......................................................................................................12

Chart 7.  Consonants ……………………………………..…………………………………….…………………………..………......................................................................................................13

Chart 8. More consonants ……………………………………..…………………………………….…………………………...........................................................................................................14

Chart 9. Y with vowels …………………………………….…………………………………….……………………………..................................................................................................15

Chart 10. Q with vowels……………………………………..…………………………………….……………………………….......................................................................................................16

Chart 11. Silent letters ……………………………………..…………………………………….…………………………….............…..................................................................................................17

Chart 12. S C H …………………………………….……………………………………..……………………………………………......................................................................................................17

Chart 13. W with H and vowels ……………………………………..…………………………………….…………………...........................................................................................................18

Chart 14. Vowel and consonant sounds interaction …………………………………….…………………………...........................................................................................................19

Chart 15. Intrusive sounds ……………………………………..…………………………………….…………………………...........................................................................................................20

Chart 16. Rising and falling intonation ……………………………………..…………………………………….……......................................................................................................20

Chart 17. S and D ending ……………………………………..…………………………………….……………………..……............................................................................................................21 

Предисловие 

Существует шутка о том, что когда придумывали английский язык, решили, что гласные будут читаться как попало. Трудно с этим не согласиться, видя, 
что буква A звучит так непохоже в словах glass, cat, what, table, war. А как читается буква О в слове womEn (внимание на четвёртую!)? То-то же.  И это 
только начало.  

В школьной системе работает принцип "Правило и исключения из него". И сбои не заставляют себя долго ждать.  
На самом деле английские слова, не вписывающиеся в определённые закономерности - это не  фразочки из двух-трёх словечек: "стеклянный, 
деревянный, оловянный", "уж, замуж, невтерпёж", "брить, стелить" и даже "гнать, держать, смотреть. видеть, дышать, слышать, ненавидеть" и не 
французские "mille, ville, tranquille". 
"Исключения" в английском и  это: 
* многочисленные неправильные глаголы (150 минимум - неслабое исключеньице!), 
* десятки слов с нестандартным образованием множественного числа, 
* некоторые сравнительные и превосходные степени сравнения прилагательных.
good-better-best, bad-worse-worse, little-less-least, far-farther/further-farthest/furthest. 
* первые три, а также пятое и двенадцатое порядковые числительные.
first, second, third, fifth, twelfth 

Привычка искать во всём пресловутые исключения может выходить за рамки. Некоторые всерьёз задумываются: почему мы не можем сказать поанглийски так же как по-русски "listen music", а вынуждены говорить "listen TO music" - это что - исключение? Ответ просто негодующий:  Исключение из 
ЧЕГО? Правила "АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ОБЯЗАН СООТВЕТВОВАТЬ РУССКОМУ ВО ВСЁМ, ВКЛЮЧАЯ СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ, ОБРАЗНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ И 
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, А РУССКИЙ ДОСЛОВНЫЙ И БУКВАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД ДОЛЖЕН БЫТЬ В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СТЕПЕНИ ПОНЯТЕН ВСЕМ 
АНГЛИЧАНАМ" просто не существует. И не может существовать. Ибо языки существовали и развивались отдельно и независимо друг от друга. Вот 
используют они TO после LISTEN, зато WITH после MEET не ставят. И пусть это совсем не по-русски. Так даже интереснее. Да и русский язык не обязан 
соответствовать английскому. И вообще это касается любой пары языков.  
Что же касается орфографии и чтения, то тут несколькими правилами не ограничишься.  
Неслучайно, в начальной школе в США проводят специальные конкурсы, когда нужно назвать слова по буквам, и стать победителем в этой игре весьма 
почётно. 

Конечно, есть 4 типа чтения гласных. 

1) Открытый слог. Если гласную букву отделяет от другой гласной одна согласная (часто е), то первая из них читается точно также как и в алфавите. Ice,
dice, lice... Пока действует. Но вот встречаются police, Alice, expedition... и это только начало несовпадений. А слова LIVE / LIVES и вовсе читаются двояко и
при этом меняет значение.

2) Закрытый слог. Блокированная с обеих сторон гласная звучит кратко. I звучит там как [i]. Опять же слова kind, find, mind противоречат. А wind снова же
имеет двойное прочтение. Put и cut также выпадают.

3) Буква R после гласных удлиняет звук. AR должно звучать [a:]. Ну, что ж star, car, far,art, но вот arrow, arrogant.

4) Гласная с RE также меняет звучание.

Казалось бы, можно всё списать на исключения. Но опять же, исключение из КАКОГО правила? Есть ли смысл учить правила, под всё равно не будут 
попадать слова. Были бы исключения - выучил и всё. Но нет исключений, ибо нет строгих правил. Будет даже так, что под эти правила попадёт меньше 
слов, чем выпадет из них! И тогда ученик начинает вопрошать "Ну, почему опять исключения? Зачем их так много? Почему из одних исключений 
выделяются ещё исключения второго порядка?" А поздно. Голова уже забита "правилами", которые, возможно, лучше и не стоило учить. Если б 
исключения были, то  их бы  учили все сразу. Но этого не происходит. А зря.  Рано или поздно всплывут floor, blood, war,  choir, и опять будем  выискивать 
оправдания - а тут W, а тут - греческое слово, а тут снова R виновата, ну, а это просто запомнить и слово good не при чём! И поверьте, так до 
бесконечности. Только запомните, что AU читается как О:, как внезапно вылезет gauge [гейдж] и снова исключение-исключение-исключение, о котором, 
конечно, заранее никогда не предупреждали. А помнили ли? 
Порой труднее даже для себя (не то, что для ученика) определить, что является исключением, а что нет.  
Near, bear, heart, earth - все они содержат "ear", и какие из них исключения, а какие -нет? 
Were, here, there тоже читаются не одинаково, хотя и используются одинаково часто.  
Часто можно слышать как вместо [бэа] (медведь) говорят [биэ] (пиво), а как только не обзывают бедное слово [ха:т] (сердце), и хирт, и херт, и хёт, и хэарт. 

Не удивительно! Сочетания букв EA имеет много различных звучаний! Тут и буква R ЯСНОСТИ не вносит! 
Есть у англичан ещё одна черта. Они любят брать из французского, немецкого, латыни и других языков слова, практически не адаптируя под свой,  а 
сохраняя звучание и орфографию.  Поэтому, постигая правила чтения английских слов, невольно придётся выучить и часть, например, французских. Так 
что, помним о заимствованиях. 
Так что же теперь, не учить эти правила, которые в полной мере всё равно не действуют, а запоминать каждое слово? Пусть даже и так. Эффективней 
будет. Хотя логики от этого не больше.  
Но есть и хорошая новость. Хоть нет правил, но есть определённые закономерности. Bear читается также как pear, share, hair,  а near - как hear, ear, beer, 
year. И вообще, в английском  мы читаем слово целиком, а не по буквам и слогам. 
В этих таблицах можно видеть как буквы и их сочетания читаются в различных словах. Даются все возможные варианты, и тут остаётся только искать 
аналогию с любым встреченным словом. И она обязательно найдётся. Слово в определённой ячейке редко бывает одиноко, чаще можно найти слова, 
звучащие по тому же принципу.  
Таблицы могут стать хорошим подспорьем педагогам. Ведь их можно использовать не полностью, а частично, по столбикам и строчкам. В частности, 
всего один столбик демонстрирует, как по-разному могут читаться одни и те же сочетания букв: were, there, here - это помогает запомнить такие похожие 
по форме, но отличающиеся по фонетике слова.  
Вписанные в таблицах слова - это не только пособие по фонетике, но и орфографии, всегда можно подсмотреть, как записываются сложные и простые 
слова.  

Chart 1: Single Vowels 

A 
E 
I 
O 
U 
Y 

/-/ 
oval 
plate 
Bristol 

ɑ: 
glasses 

ɒ 
what 
hot 

æ 
cat 

ɑɪ 
nice 
sky 

ɪ 
Preface 
pretty 
it 
women 
busy 
story 

ɪ: 
meter 
police 

ɔ: 
walk 
for 

e 
pet 

ə 
banana 
teacher 
pencil 
picture 
myrrh 

eɪ 
table 
café  

əʊ 
stone 

ɜ: 
her 
girl 
work 
nurse 

ʊ 
worsted 
put 

u: 
To/wolf 
June 

ʊə 
sure 

ʌ 
sponge 
cut 

aɪə 
tyre 

ju: 
tune 

w 
Paraguay 

eə 
wary 

wʌ 
one 

Chart 2: A with other letters 

A 
AE 
AI 
AO 
AU 
AL 
AR 
AW 
AY 

ɑ: 
glasses 
laugh 
half 
car 

ɒ 
what 

æ 
cat 
algebra 
arrow 

ɑɪ 
aisle 
Maya 

ɑʊ 
Maoist 

ɪ 
preface 
Aegean 
mountain 
Aoife 

ɪ: 
Caesar 

ɔ: 
walk 
August 
all 
war 
awful 

e 
Faeroes 
against 

ə 
banana 
bulwark 

eɪ 
table 
Reggae/Gaelic 
main 
gaol 
gauge 
way 

eə 
wary 
aerobics 
hair 
stare 
mayor 

ɑːɒ 
Laotion 

l 
oval 

ɑ:l 
algae 

eɪɪ 
prosaic 

əw 
awake 

əʊ 
Pharaoh 
mauve 

Chart 3: E with other letters 

E 
EA 
EAU 
EE 
EI 
EO 
EU 
EY 
ER 

EW 

/-/ 
plate 
ocean 

ɑ: 
heart 
derby 

ɒ 
entrepreneur 

ɑɪ 
height 
eye 

ɪ 
pretty 
receipt 

ɪ: 
Meter/be/we 
Sea/pea 
bee 
receive 
people 
key 
we're 

ɔ: 
George 
sew 

e 
Pet/elk/get 
dead 
heifer 
Geoffrey 
error 
Ewa 

ə 
teacher 
echinacea 
foreign 
surgeon 
hamster 

eɪ 
café  
break 
weight 
they 
foyer 

eɪ ɑ: 
seance 

ɜ: 
Her/per 
earth 
entrepreneur 
were 

ɜ ə 
Bear/pear 
heir 
there 

ɪə 
Near/ear 
beer 
weir 
theory 
here 

oɪ 
Freudian 

ju: 
beautiful 
Europe 
few 

iːəʊ 
Leo 

æə 
Leonardo 

ɜ: ə 
ere 

ef 
Lieutenant(BR) 

əʊ 
flambeau 
Seoul 

ɪ ɒ 
geography 

iːˈæ 
Neanderthal 

iːɪ 
being 

Chart 4: I with other  letters 

I 
IA 
IE 
II 
IO 
IU 
IR 

/-/ 
ration 

ɑɪ 
nice 
tie 

ɑʊ 

ɪ 
it 
marriage 
panties 
Nikolskii 
irregular 

ɪ: 
police 
niece 

ɔ:
e 
friend 

ə 
pencil 
Belgian 
ancient 
dictionary 
whirr 

eɪ 

əʊ 

ɜ: 
girl 
bird 

aɪə 
diamond 
quiet 
Hawaiian 
fire 

ɪɑ 
fiancé 

iːʊ 
Siouan 

ɪ əʊ 
trio 

ɪ:ɪ 
skiing 

aɪi: 
Hawaii 

ɑɪ ə 
violin 

ɪ ə 
bronchial 
tier 

jʊ: 
view 
Vilnius 

aɪʊ 
triumph 

aɪ æ 
triangle 

ɪaɪ 
genii 

jə 
Italian 
onion 
genius 

ɪ ɜ: 
Kiev 

Chart 5. O with other letters 

O 
OA 
OE 
OI 
OO 
OU 
OUR 
OW 

ɑ: 

ɒ 
hot 
cooperate 

ɑʊ 
out 
flower 

ɪ 
women 

ɪ: 
amoeba 

ɔ: 
for 
oar 
door 
bought 
tour 

ə 
famous 
behaviour 

əʊ 
stone 
boat 
toe 
brooch 
though 
flow 

ɜ: 
work 
Goethian 

ʊ 
worsted 
book 

u: 
To/wolf 
shoe 
noon 
soup 

ʊə 
moor 
detour 
tourist 

ʌ 
sponge 
doesn't 
blood 
cousin 

aɪə 
choir 

oɪ 
coin 

ɑʊə 
our 
our 

ʊɑ 
Seychellois 

əʊɑ 
koala 

oə 
Joel 

əʊə 
goer 

əʊɪ 
poet 

ʊ:ə 
doer 

wʌ 
one 
əʊeɪ 
oasis