Радиотехника. Radio Engineering

РАДИОТЕХНИКА

RADIO ENGINEERING

Учебное пособие

4-е издание, стереотипное

Рекомендовано Учебно-методическим объединением

по образованию в области лингвистики

Министерства образования и науки Российской Федерации

в качестве учебного пособия для студентов-бакалавров

технических направлений

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2019

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73

Р15

Ре це нзе нты:

канд. филол. наук, проф. кафедры стилистики английского языка
МГЛУ, доцент И.К. Сескутова;

канд. филол. наук, доцент кафедры английского языка 

ТГПИ им. А.П. Чехова Н.Э. Додонова

   Радиотехника. Radio Engineering [Электронный ресурс]: учеб. 
пособие / Г.А. Краснощекова, М.Г. Бондарев, О.В. Ляхова, О.Г. Мельник, 
А.А. Опрышко; под общ. ред. Г.А. Краснощековой. — 4-е изд., стер. — 
М. : ФЛИНТА, 2019. — 237 с.

ISBN 978-5-9765-2131-5

Пособие предназначено для формирования и совершенствования
профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной
компетенции студентов высших учебных заведений, обучающихся по
следующим специальностям и направлениям подготовки: 11.03.01 «Радиотехника», 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», 11.05.01 «Радиоэлектронные системы и комплексы»,
11.05.02 «Специальные радиотехнические системы», 11.05.04 «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи».

Для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников, а
также для широкого круга лиц, имеющих базовый уровень сформированности коммуникативной компетенции по английскому языку и интересующихся актуальными проблемами в области систем радиосвязи
и радиодоступа, мобильной, спутниковой и специальной связи, радиотехнических средств передачи, приема и обработки сигналов, средств
радиоэлектронной борьбы.

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73

ISBN 978-5-9765-2131-5         © Г.А. Краснощекова, М.Г. Бондарев, О.В. Ляхова,

О.Г. Мельник, А.А. Опрышко, 2015

© Издательство «ФЛИНТА», 2015

Р15

Предисловие

Современная образовательная парадигма обусловливает необходимость повышения качества образования в отечественных 
высших учебных заведениях инженерно-технического профиля 
и актуализирует необходимость изучения дисциплины «Иностранный язык для специальных целей». Формирование и совершенствование профессионально ориентированной иноязычной 
коммуникативной компетенции позволит будущим инженерам 
осуществлять эффективное профессиональное общение со специалистами других стран, повысить уровень собственной академической и профессиональной мобильности в национальном 
и международном образовательном поликультурном пространстве, стать конкурентоспособными на рынке труда, приумножать достижения российской и мировой науки и техники.
Учебное пособие “Radio Engineering” написано с учетом 
программы обучения иностранному языку для специальных целей студентов инженерно-технических вузов по специальностям 
и направлениям подготовки 11.03.01 «Радиотехника», 11.03.02 
«Инфокоммуникационные 
технологии 
и 
системы 
связи», 
11.05.01 «Радиоэлектронные системы и комплексы», 11.05.02 
«Специальные радиотехнические системы», 11.05.04 «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи». 
Аутентичный текстовый материал тематических разделов пособия и разработанный комплекс упражнений соответствуют профессионально ориентированной проблематике. Сложность текстов ориентирована на студентов с уровнем сформированности 
лингвистической компетенции в объеме базового курса изучения дисциплины «Иностранный язык», что соответствует уровням A2—B1 по Шкале Совета Европы.
Текстовый материал и система заданий учебного пособия 
предназначены для индивидуальной, групповой и самостоятельной работы студентов в аудитории под руководством преподавателя, а также для внеаудиторной работы. Организация обсуждения предложенных в тематических разделах пособия проблем 

в студенческой аудитории в форме ролевой игры, диспутов, 
игр-соревнований, «круглых столов», проектов, презентаций 
и других форм общения на иностранном языке представляется 
значимой, так как моделирует ситуации естественной профессиональной коммуникации.
Учебное пособие “Radio Engineering” может быть рассчитано на 150—200 и более часов практической аудиторной работы 
в зависимости от индивидуального календарно-тематического 
планирования и структурно-содержательного блока рабочих 
программ с учетом специфики обучения студентов в определенном вузе.
Пособие содержит 10 тематических разделов (Modules), 
охватывающих следующие проблемы: “How Radio Works”, 
“Transistorized World”, “Telecommunication”, “Digital Video
and TV”, “Mobile Communication”, “Wireless LANs and 
PANs”, “Radar Technology”, “Electronic Warfare”, “Satellite 
Services”, “Radio Astronomy”. Каждый раздел включает следующие компоненты:
Lead In — знакомство с проблематикой раздела, выполнение 
предтекстовых заданий с целью предварительного обсуждения 
проблемы с опорой на фоновые знания студентов.
Pronunciation — проведение фонетического тренинга блока 
основных лексических единиц раздела.
Word Study — работа с дефинициями ключевых лексических единиц раздела.
Word Building — знакомство с особенностями словообразования, релевантными для ключевых лексических единиц раздела.
Grammar Focus — знакомство с ключевым грамматическим 
явлением раздела.
Reading A, B — чтение аутентичных текстовых материалов 
по проблеме раздела.
Language in Use — выполнение заданий лексического характера с опорой на прочитанный текстовый материал.
Detailed Comprehension — выполнение комплекса заданий 
для выявления степени понимания прочитанного текста.

Разделы Speaking и Writing содержат задания по формированию навыков и умений устной и письменной речи, имеющие 
целью развитие творческого мышления и умения студентов выражать собственную точку зрения по рассматриваемому вопросу, и призваны стимулировать обучающихся к дальнейшему изучению и критическому осмыслению проблемы.
Get Real Box содержит ссылки на Интернет-сайты, работа 
с которыми поможет обучающимся творчески использовать дополнительный материал по проблематике всех разделов пособия 
в ходе выполнения заданий разделов Writing и Speaking, наиболее полно реализовать профессиональные интересы, проявить 
индивидуальность и креативность при реализации продуктивных видов речевой деятельности.
Раздел Reading С содержит дополнительный текстовый материал в соответствии с тематическими разделами пособия.
Комплекс упражнений каждого тематического раздела разработан с целью интенсивного вовлечения студентов в дискуссию, позволяющую анализировать предложенную проблему, аргументировано выражать собственную точку зрения, выдвигать, 
обобщать и оценивать возможные решения.
Учебное пособие “Radio Engineering” может быть использовано преподавателями английского языка при реализации курса 
«Английский язык для специальных целей». Авторы надеются, 
что специфика структурно-содержательной организации материала и разработанная система упражнений поможет преподавателю в выборе адекватных методов и приемов в процессе 
планирования занятия по дисциплине. Пособие может быть использовано не только студентами-бакалаврами высших учебных 
инженерно-технических заведений, но и аспирантами, докторантами, научными сотрудниками, а также широким кругом лиц, 
имеющих базовый уровень сформированности коммуникативной компетенции по английскому языку и интересующихся актуальными проблемами в представленной предметной области.
Авторы пособия благодарят рецензентов — профессора кафедры стилистики английского языка МГЛУ, кандидата фило

логических наук, доцента И.К. Сескутову, доцента кафедры 
английского языка Таганрогского государственного педагогического института им. А.П. Чехова, кандидата филологических 
наук, Н.Э. Додонову, коллектив кафедры иностранных языков 
Института управления в экономических, экологических и социальных системах Южного федерального университета за ценные замечания, предложения и методические рекомендации, позволившие значительно улучшить пособие при переиздании.

Коллектив авторов

Modul e 1

HOW RADIO WORKS

LEAD-IN

1. a) Every day we listen to the news, the weather forecast, or 
enjoy music. Just stretch you hand and turn on your radio... What 
is radio? Complete the following:

Radio is a d _ v _ c _ for delivering n _w _, en _ er _ ai _ me _ t, 
general i _ f _ r _ a _ i _ n and d _ t _ transmission.
It’s a complicated m _ c _ a _ i _ m working for our pleasure.
It is f _ d by waves that are turned into beautiful s _ u _ ds...

How big is radio wave? Have a look at the picture above. Compare 
the length of radio wave and other wavelengths. Curious, isn’t it?

b) Do you know how radio works? Have a look at the association 
word cloud and write out words that refer to radio elements and 
that refer to other elements and devices to the list below the word 
cloud:

Radio elements: 1. ___________ 
2. ___________ 3. ____________
 
4. ___________ 
5. ___________ 6. ____________
 
7. ___________ 
8. ___________ 9. ____________
 
10. ___________ 11. ___________ 12. ____________

PRONUNCIATION

2. Match the words with the phonetic transcription and pronounce 
them properly. Consult your dictionary if necessary:

amplifi er
['æmplɪ'tjd]
frequency
['rez(ə)nən(t)s]
amplitude
[ kə'pæsitə]
interference
['friːkwənsi]
capacitor
['s'kɪtrɪ]
oscillation
['ɪntə'fɪ(ə)rəns]
circuitry
['kəu'æksiəl]
receiver
['ɔsɪleɪʃ(ə)n]
coaxial
['æmplɪ'faɪə]
resonance
[rɪ'sɪvə]

WORD STUDY

3. Translate the following defi nitions and memorize the terms. 
There are two gap defi nitions. Fill in them on the basis of your 
knowledge and experience:

alternate (adj) — occurring in or forming a repeated series;
amplitude (n) — the maximum variation from the zero or mean 
value of a periodically varying quantity;
antenna (n) 
— ______________________________________
______________________________________
capacitor (n) 
— a device for accumulating electric charge, usually consisting of two conducting surfaces separated by a dielectric;
circuitry (n) 
—  the design of an electrical circuit; the system of 
circuits used in an electronic device;
discard (v) 
— to get rid of as useless or undesirable;
electric loop (n) — a closed electric or magnetic circuit through 
which a signal can circulate;
feedback (n) 
— the return of part of the output of an electronic 
circuit to its input, so modifying its characteristics, can be negative or positive;
frequency (n) — the number of times that a periodic function or 
vibration repeats itself in a specifi ed time, often 
1 second, usually measured in hertz;
inductance (n) — the property of an electric circuit as a result 
of which an electromotive force is created by 
a change of current in the same circuit or in a 
neighbouring circuit;
interference (n) — any undesired signal that tends to interfere with 
the reception of radio waves;
oscillation (n) — regular fl uctuation in value, position, or state 
about a mean value;

radio wave (n) — an electromagnetic wave that is used for sending 
signals through the air without using wires;
transmitter (n) — ______________________________________
______________________________________
receiver (n) 
— the equipment in a telephone, radio, or tele vision that receives incoming electrical signals or 
mo dulated radio waves and converts them into 
the original audio or video signals.

4. a) Match the following words (A) with their synonyms (B):

A
B

discard
amplitude
interference
receiver
transmit
oscillation
capacitor

condenser
disturbance
get rid of
largeness
tuner
dispatch
vibration

b) Match the following words (A) with their opposites (B):

A
B

amplify
input
modulation
discard
reduce
alternate
accumulate

decrease
demodulation
enlarge
output
save
waste
invariable