Синтаксис современного русского языка

В.В. Бабайцева

СИНТАКСИС 

РУССКОГО ЯЗЫКА

Монография

3-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2020

УДК 811.161.1’367
ББК
81.2Рус-2
Б12

Бабайцева В.В.
Б12
Синтаксис
русского
языка
[Электронный ресурс]:
монография / В.В. Бабайцева. — 3-е изд., стер. —  М. :
ФЛИНТА, 2020. — 576 с.

ISBN 978-5-9765-2141-4

В монографии представлено многоаспектное описание синтаксического

строя русского языка. Системно разграничивая явления языка и речи,
опираясь на принципы структурно-семантического направления, в котором
развиваются идеи русского языкознания, учитывая переходные и
синкретичные факты языка, автор предлагает системное описание всех
синтаксических единиц в их взаимосвязях.
Для научных работников, преподавателей вузов, учителей, студентов —

будущих филологов.

© Бабайцева В.В., 2015
© Издательство «ФЛИНТА», 2015

УДК 811.161.1’367
ББК
81.2Рус-2

ISBN
978-5-9765-2141-4

Р е ц е н з е н т ы :

д-р филол. наук Л.Д. Беднарская (Орел);
д-р филол. наук И.В. Высоцкая (Новосибирск);
д-р филол. наук И.Н. Политова (Москва);
д-р филол. наук К.Э. Штайн (Ставрополь)

Сердечно благодарю мою ученицу канд. филол. наук Т.П. Гуськову

за большую работу по подготовке рукописи

ПРЕДИСЛОВИЕ1.

В современный период развития русистики (после выхода в свет 
академической грамматики 1952—1954 гг.) синтаксис неоднократно 
становился предметом описаний. Особо отметим следующие исследования: Мухин А.М. Структура предложений и их модели (М., 1968), 
Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка  
(М., 1973), Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы (М., 1976), Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса (М., 1982), Кривоносов А.Т. Язык. Логика. 
Мышление (Москва; Нью-Йорк, 1996), Красильникова Е.В., Ковтунова 
И.И., Николина Н.А. Поэтическая грамматика (М., 2006. Т. 1), Речевая 
конфликтология / отв. ред. М.Я. Дымарский (СПб., 2008), Норман Б.Ю. 
Когнитивный синтаксис русского языка (М., 2013).
Наряду с этими одноаспектными описаниями продолжалось описание русского синтаксиса в традиционном направлении, что нашло выражение в исследованиях, а основные положения некоторых работ легли в основу вузовских учебников2.

1 В монографии знаки препинания употребляются в соответствии со взглядами 
автора на русскую пунктуацию.

2 Ломтев Т.П. Основы синтаксиса современного русского языка. — М., 1958; 
Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. — М., 1952; Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. — М., 1958. — Ч. 2; Галкина-Федорук Е.М., 
Горшкова К.В., Шанский Н.М. Современный русский язык: Морфология. Синтаксис. — М., 1964; Белошапкова В.А. Сложное предложение в современном русском 
языке (некоторые вопросы теории). — М., 1967; Лекант П.А. Синтаксис простого 
предложения в современном русском языке. — М., 1974; Крючков С.Е., Макси- 
мов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения. —  
М., 1969 (2 изд. — 1977); Скобликова Е.С. Современный русский язык: Синтаксис 
простого предложения. — М., 1979; Фурашов В.И. Несогласованные определения в 
современном русском языке. — М., 1984; Федоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. — М., 1972; Федоров А.К. Спорные вопросы теории сложноподчиненного предложения. — Курск, 1982; Современный русский язык / Р.Н. Попов, Д.П. Валькова, 
Л.Я. Маловицкий, А.К. Федоров. — М., 1978; и др.
К сожалению, одноаспектные исследования не дают ответа на вопрос о том, 
чему и как учить в вузе и школе. Именно поэтому, несмотря на скрытую или явную 
негативную оценку достижений классического языкознания, многие лингвисты, 
сочетающие научную работу с преподавательской, опирались в своих исследованиях на традиционное языкознание, обогащая его новыми наблюдениями. 

В монографии обобщаются многолетние наблюдения автора, частично реализованные в учебниках (школьных и вузовских), его монографиях и многочисленных статьях, в которых освещаются узловые 
дискуссионные вопросы русской синтаксической теории.
Чем отличается описание синтаксического строя русского языка в 
этой книге от многочисленных «Синтаксисов русского языка», которые 
«обновляют» традиционную теорию модными терминами и противоречивыми описаниями системных связей языковых средств, и, по сути, 
всего лишь дублируют друг друга?

1.  Синтаксическая теория, изложенная в настоящей монографии, не на 
словах, а на деле развивает идеи традиционного синтаксиса.
2.  Все положения этой теории основаны на логическом подходе к анализу языка.
3.  Последовательно определяется место всех синтаксических явлений 
в системе языка. В основе классификаций языковых средств лежат 
системные связи и отношения, выделенные «по горизонтали» и «по 
вертикали».
4.  Синтаксические явления рассматриваются в свете теории синхронной переходности и синкретизма.
5.  Учитываются плодотворные идеи других направлений.
6.  Как и в классических исследованиях синтаксиса, все выводы о закономерностях построения и функционирования языковых единиц 
основаны на изучении значительного по объему речевого материала (в книге он представлен частично — в качестве иллюстративного), извлеченного из произведений классической и современной 
художественной литературы, авторы которых соблюдают в основном нормы русской литературной речи, а также из публицистики.
Литературный язык рассматривается как лучшая часть общенародного языка, его ядро, для которого характерна система норм.

ВВЕДЕНИЕ.

Нет ничего в морфологии, чего нет  
или прежде не было в синтаксисе и лексике.

В.В. Виноградов

В человеческом обществе язык выполняет важнейшие мыслительную и коммуникативную функции.
Как известно, язык имеет сложную структуру, объединяющую три 
основных компонента: языковую систему, речетворчество, речь, представленную в устной и письменной формах1. Языковая система является важнейшим компонентом структуры языка, поэтому нередко она 
отождествляется с понятием язык2.

Определение синтаксиса.

Систему языка можно представить как уровневую с последовательным выделением следующих ярусов: 1) синтаксис, 2) морфология, 3) лексика, 4) морфемика, 5) фонетика.
Каждый из терминов — синтаксис, морфология, морфемика, лексика, фонетика — имеет два значения: 1) раздел науки о языке; 2) содержание соответствующего раздела.
В термине синтаксис совмещаются оба этих значения: его используют для обозначения предмета изучения — синтаксического строя 
языка и раздела науки, в котором синтаксический строй языка изучается (в некоторых случаях термин употребляется одновременно в этих 
двух значениях). Синтаксис языка — это его синтаксический строй, 
совокупность синтаксических единиц, связей и отношений между 
ними, а также закономерности, регулирующие построение синтаксиче
1 Бабайцева В.В. Основные компоненты структуры языка // Русский язык в школе. — 2013. — № 1.

2 Там же.

ских конструкций. Синтаксический строй русского языка является общим для всех разновидностей русского языка: территориальных, профессиональных и др. Синтаксис как наука — это раздел грамматики, 
в котором описывается синтаксический строй языка, т.е. строение и 
значение синтаксических единиц.
Фундаментальные понятия синтаксиса — это понятия о системе 
синтаксических единиц, синтаксических отношениях, синтаксических 
связях (и средствах связи) и грамматической (синтаксической) семантике, поэтому в синтаксисе как науке о синтаксическом строе языка 
описывается система синтаксических единиц, выявляются связи и отношения между ними, а также средства объединения компонентов (элементов) в целостные синтаксические единицы.
Как бы ни были важны другие разделы науки о языке, синтаксис 
занимает особое положение, ибо он создает условия для речетворчества, необходимого для осуществления коммуникации.

Синтаксическая система языка.

Язык представляет собой систему. Каждый из ярусов (уровней) общей системы языка имеет свои систему и подсистемы. Так, в состав 
синтаксической системы языка в качестве подсистем включаются системы простых предложений, односоставных предложений, членов 
предложения и др.
Синтаксический строй русского языка характеризуется многоаспект- 
ностью.
Синтаксическая система состоит из взаимодействующих между собой синтаксических единиц: словосочетания, предложения (простого 
и сложного) и сложного синтаксического целого. Эти синтаксические 
единицы представляют собой сложные иерархически организованные 
подсистемы и могут быть проанализированы посредством разных методов и приемов. Результатом разных подходов к изучению синтаксических единиц могут быть разные представления о системном характере синтаксического строя, количестве и качестве синтаксических 
единиц.
При одноаспектных подходах единицы языка изучаются «по горизонтали», хотя описание их может быть и объемным — многоаспектным. «Горизонтальные» аспектные анализы исследуемых единиц языка 

целесообразно дополнять анализом их свойств «по вертикали». «Вертикальный» анализ позволяет «увидеть» некоторые свойства языка с помощью подходов «снизу» и «сверху»1. В современной лингвистике и 
лингвометодике двойные названия (термины) синтаксических единиц, 
обусловленные подходами «сверху» и «снизу», не дифференцируются, 
да и самой классификации понятийной терминологической системы до 
сих пор не создано.
Исповедуемые лингвистами два подхода к выделению синтаксических единиц отражают разные уровни системы синтаксиса, в которой 
единицы более низкого уровня входят в состав единиц более высокого 
уровня, и наоборот, из единиц более высокого уровня вычленяются 
единицы более низкого уровня. Синтаксические единицы более низкого уровня в построениях более высокого уровня выступают как элементы (компоненты)2, которые вступают друг с другом в синтаксические 
связи и отношения.
Эти подходы к анализу синтаксических единиц, отражающие внимание к разным уровням языковой системы, позволяют показать их 
существенные структурные и семантические свойства. В следующей 
таблице представлена система синтаксических единиц в последовательности, обусловленной их «вертикальными» отношениями. Но это 
мнение не является аксиомой: хотя система языка состоит из нисходящих уровней (ярусов) — фонетики, лексики и фразеологии, морфологии, синтаксиса, — последовательность выделения уровней может 
быть и иной.

1 Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. — М., 1979; Бабайце- 
ва В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: учеб. для студ. пед. институ- 
тов. — М., 1981. — Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация. (См. также более поздние издания 
этого учебника для вузов); Бабайцева В.В. Два подхода к изучению синтаксических 
единиц: «подход снизу» и «подход сверху» // Бабайцева В.В. Избранное. 2005—2010: 
сб. науч. и науч.-метод. ст. / под ред. К.Э. Штайн. — Москва; Ставрополь, 2010.

2 В синтаксических исследованиях часто употребляются слова конструкция, 
компонент и элемент, не имеющие терминологического статуса. Слово конструкция обозначает целое, компонент — его часть. Конструкция обозначает синтаксическое построение, компоненты которого связаны синтаксическими отношениями. 
Конструкции — это и словосочетания, и предложения, и сложное синтаксическое 
целое, а компоненты — это и части словосочетаний, и члены предложения, и части 
сложных построений. Употребление слова компонент в описаниях предполагает 
обязательное наличие и других компонентов (частей) в структуре целого. Под влиянием структурализма в метаязык лингвистики вошел термин элемент, который 
употребляется и в этой книге (как синоним к слову компонент).

При любой последовательности синтаксис — это высший уровень, 
так как именно здесь располагаются предложения — основные средства выражения мысли и общения, коммуникации.

Подход «снизу»
Подход «сверху»

Сложное синтаксическое целое
Сложное синтаксическое целое

Сложное предложение
Сложное предложение

Простое предложение
Простое предложение и предикативные 
части сложного

Словосочетание
Сочетания слов, в том числе и словосочетания

Словоформа
Член предложения

При подходе «снизу» можно показать, из чего строятся синтаксические единицы; при подходе «сверху» — на какие единицы они 
членятся.
Свойства иерархической системы синтаксических единиц проявляются в тексте. Иерархическую систему синтаксических единиц при 
обоих подходах объединяет текст — «вершина» речетворчества (речевой деятельности), который может соотноситься (но может и не соотноситься!) со сложным синтаксическим целым. Именно в тексте 
проявляются возможности единиц фонетико-фонологического, морфемного, лексико-фразеологического, морфологического и синтаксического уровней, а также лексико-стилистического аспекта единиц 
языка.
Сложное синтаксическое целое может быть самостоятельным произведением, но может и вычленяться из текста, который является 
письменной фиксацией произведений разного объема, разных 
жанров и стилей.
Предложения в сложном синтаксическом целом располагаются в 
логико-смысловой последовательности. Простые предложения, вычленяемые из сложного синтаксического целого, могут «приспосабливать» 
свое строение к структуре сложного синтаксического целого. Минимальное по структуре сложное предложение образуется из двух простых, которые при этом в разной степени теряют свою смысловую и 
интонационную самостоятельность. Для разных типов сложных предложений (и даже их разновидностей) характерна разная степень преоб

разования свойств простых предложений, утраты их смысловой и интонационной самостоятельности. Ср.:

1.  Над озером блеснула тусклая зарница, и лишь минуту спустя прокатился далекий гром. (К. Паустовский.)
2.  Я думал о людях, чья жизнь была связана с этими берегами. (К. Паустовский.)
3.  Здесь мой голос на резком ветру загрубел, да и сердце мое загрубело. (А. Сурков.)
4.  а) Травка зеленеет, солнышко блестит... (А. Плещеев.); б) Знай: мы 
чужие с этих пор. (М. Лермонтов.)
Эти примеры свидетельствуют, что смысловая и интонационная 
целостность простых предложений (предикативных частей в составе 
сложного) различна. При сочинительной и бессоюзной связи части 
сложного предложения более самостоятельны, чем при подчинительной и присоединительной связи.
При подходе «сверху» из сложного предложения вычленяются предикативные части, не обладающие всеми свойствами простого предложения (у них может не быть смысловой завершенности и, как правило, нет интонационной самостоятельности).
Разные подходы предопределяют разное ви́ дение сложных предложений, условий их образования и функционирования. В одних определениях сложных предложений подчеркивается, что они состоят из 
простых предложений (в соответствии с подходом «снизу»), в других отмечается наличие в сложных предложениях предикативных частей (на 
основе подхода «сверху»). Ср.:

1.  «Сложным предложением называется синтаксическая единица, компонентами которой являются предложения, связанные между собой 
синтаксическими отношениями»1.
2.  «Сложным называется предложение, представляющее собой интонационное и смысловое целое, но состоящее из таких частей (двух или 
больше), которые по своей внешней, формальной грамматической 
структуре более или менее однотипны с простыми предложениями»2.
3.  «Все сказанное позволяет определить сложное предложение как сочетание предикативных единиц, построенных по той или иной 

1 Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. — М., 1977. — С. 12. 
См. также: Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5—11: учебник. — М., 1995. — С. 336.

2 Грамматика русского языка. — М., 1960. — Т. II. — Ч. 1. — С. 99.

структурной схеме и предназначенных для функционирования в 
качестве целостной единицы сообщения»1.
Первое из этих определений отражает подход «снизу», остальные — 
подход «сверху». Другие определения, встречающиеся в лингвометодической литературе, как правило, представляют собой вариации представленных выше.
Простое предложение образуется из слов и словосочетаний. Между 
словами в предложении возникают предикативные и непредикативные 
связи и отношения. В соответствии с характером выражаемой мысли и 
целями общения синтаксические позиции заполняются членами предложения, некоторые члены предложения актуализируются с помощью 
логического ударения, инверсии, служебных слов и др.
Для понимания специфики единиц низшего уровня системы синтаксических единиц особенно важно сопоставление слова (в одной из 
его форм) и члена предложения.
Количество словоформ и членов предложения может совпадать: 
Медлительно влекутся дни мои. (А. Пушкин.) Однако такое соответствие наблюдается не всегда. Так, в предложении Сколько дней, вечеров 
и ночей провела она в этой темной квартире! (Е. Серебровская.) девять 
словоформ, но шесть членов предложения (четыре словоформы образуют в предложении синтаксически неделимое (цельное) словосочетание, 
выполняющее функцию одного члена предложения).
Члены предложения включаются в состав синтаксических единиц, 
так как они — структурно-семантические компоненты предложения, 
связанные друг с другом синтаксическими связями и отношениями.
Словоформы выделяются при подходе «снизу», члены предложения 
— при подходе «сверху». По традиции при описании семантики членов 
предложения после определения общего категориального значения членов предложения перечисляются их частные значения (подход «сверху»).
Разные подходы («снизу» и «сверху») к изучению синтаксических 
единиц позволяют выявить те их свойства, которые «ускользают» от 
исследователя только «горизонтальных» связей и отношений между 
синтаксическими единицами.
Результаты наблюдений «вертикальных» связей и отношений объясняют разнообразие определений синтаксических единиц: они обусловлены разными точками зрения на синтаксические единицы (одно
1 Грамматика современного русского литературного языка. — М., 1970. — С. 653.