Профессиональная коммуникация на французском языке. Тестовые задания по психологии
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Тематика:
Французский язык
Издательство:
ФЛИНТА
Год издания: 2020
Кол-во страниц: 252
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Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-9765-1975-6
Артикул: 608607.04.99
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Цель пособия — формирование профессиональной компетенции путем активизации самостоятельной работы на основе использования метода тестирования. Тестовые задания дают студентам возможность самостоятельно контролировать уровень усвоения лингвистического и психологического аспектов профессионально ориентированного материала. Пособие может использоваться как при подготовке к текущим занятиям по психологической проблематике на французском языке, так и в процессе самостоятельной подготовки к контролирующим мероприятиям (контрольные работы, зачеты, экзамены).
Для студентов психологических специальностей, изучающих французский язык.
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В.А. Горина ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ Тестовые задания по психологии Учебное пособие 3-е издание, стереотипное Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям и направлениям «Психология» и «Психолого-педагогическое образование» Москва Издательство «ФЛИНТА» 2020
УДК 811.133.1+159.9(076.2) ББК 81.2Фр-923 Г69 Г69 Горина В.А. Профессиональная коммуникация на французском языке. Тестовые задания по психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.А. Горина. — 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2020. — 252 с. ISBN 978-5-9765-1975-6 Цель пособия — формирование профессиональной компетенции путем активизации самостоятельной работы на основе использования метода тестирования. Тестовые задания дают студентам возможность самостоятельно контролировать уровень усвоения лингвистического и психологического аспектов профессионально ориентированного материала. Пособие может использоваться как при подготовке к текущим занятиям по психологической проблематике на французском языке, так и в процессе самостоятельной подготовки к контролирующим мероприятиям (контрольные работы, зачеты, экзамены). Для студентов психологических специальностей, изучающих французский язык. УДК 811.133.1+159.9(076.2) ББК 81.2Фр-923 ISBN 978-5-9765-1975-6 © Горина В.А., 2015 © Издательство «ФЛИНТА», 2015
Table des matières Предисловие ............................................................................................... 8 UNITE 1 ......................................................................................................10 Thème : Les origines de la psychologie Devoir A .................................................................................................10 Devoir B .................................................................................................12 Devoir C .................................................................................................14 Devoir D .................................................................................................18 Devoir E ..................................................................................................22 Devoir F ..................................................................................................23 UNITE 2 ......................................................................................................24 Thème : La réforme (XVe — XVIIe siècles) Devoir A .................................................................................................24 Devoir B .................................................................................................26 Devoir C .................................................................................................28 Devoir D .................................................................................................33 Devoir E ..................................................................................................36 Devoir F ..................................................................................................38 UNITE 3 ......................................................................................................39 Thème : Le siècle des Lumières Devoir A .................................................................................................39 Devoir B .................................................................................................41 Devoir C .................................................................................................44 Devoir D .................................................................................................48 Devoir E ..................................................................................................52 Devoir F ..................................................................................................54
UNITE 4 ......................................................................................................55 Thème : La theorie de l’évolution des espèces Devoir A .................................................................................................55 Devoir B .................................................................................................57 Devoir C .................................................................................................60 Devoir D .................................................................................................64 Devoir E ..................................................................................................68 Devoir F ..................................................................................................70 UNITE 5 ......................................................................................................71 Thème : La psychologie russe Devoir A .................................................................................................71 Devoir B .................................................................................................73 Devoir C .................................................................................................76 Devoir D .................................................................................................81 Devoir E ..................................................................................................85 Devoir F ..................................................................................................87 UNITE 6 ......................................................................................................88 Thème : Le béhaviorisme Devoir A .................................................................................................88 Devoir B .................................................................................................90 Devoir C .................................................................................................93 Devoir D .................................................................................................98 Devoir E ................................................................................................102 Devoir F .................................................................................................104 UNITE 7 .....................................................................................................105 Thème : La gestaltthéorie Devoir A ...............................................................................................105 Devoir B ...............................................................................................107
Devoir C ...............................................................................................110 Devoir D ...............................................................................................114 Devoir E ................................................................................................119 Devoir F ................................................................................................121 UNITE 8 .....................................................................................................122 Thème : Les courants psychologiques en France Devoir A ...............................................................................................122 Devoir B ...............................................................................................124 Devoir C ...............................................................................................127 Devoir D ...............................................................................................132 Devoir E ................................................................................................136 Devoir F ................................................................................................138 UNITE 9 .....................................................................................................139 Thème : La psychologie clinique expérimentale de Pierre Janet Devoir A ...............................................................................................139 Devoir B ...............................................................................................141 Devoir C ...............................................................................................144 Devoir D ...............................................................................................148 Devoir E ................................................................................................152 Devoir F ................................................................................................154 UNITE 10 ..................................................................................................155 Thème : Le courant psychanalytique Devoir A ...............................................................................................155 Devoir B ...............................................................................................158 Devoir C ...............................................................................................161 Devoir D ...............................................................................................165 Devoir E ................................................................................................169 Devoir F ................................................................................................171
UNITE 11 ..................................................................................................172 Thème : La psychologie pédagogique de Jean Piaget Devoir A ...............................................................................................172 Devoir B ...............................................................................................174 Devoir C ...............................................................................................177 Devoir D ...............................................................................................181 Devoir E ................................................................................................185 Devoir F ................................................................................................187 UNITE 12 ...................................................................................................188 Thème : La psycholinguistique Devoir A ...............................................................................................188 Devoir B ...............................................................................................191 Devoir C ...............................................................................................192 Devoir D ...............................................................................................196 Devoir E ................................................................................................200 Devoir F ................................................................................................203 UNITE 13 ..................................................................................................204 Thème : La psychologie sociale Devoir A ...............................................................................................204 Devoir B ...............................................................................................207 Devoir C ...............................................................................................208 Devoir D ...............................................................................................213 Devoir E ................................................................................................217 Devoir F ................................................................................................219 UNITE 14 ..................................................................................................220 Thème : La psychologie animale expérimentale Devoir A ...............................................................................................220 Devoir B ...............................................................................................223 Devoir C ...............................................................................................224
Devoir D ...............................................................................................229 Devoir E ................................................................................................233 Devoir F ................................................................................................235 UNITE 15 ..................................................................................................236 Thème : Ethigue de la recherche psychologique Devoir A ...............................................................................................236 Devoir B ...............................................................................................239 Devoir C ...............................................................................................240 Devoir D ...............................................................................................245 Devoir E ................................................................................................249 Devoir F ................................................................................................251
ПРЕдИСЛОВИЕ Настоящее пособие адресовано студентам психологических специальностей, изучающим французский язык, и предназначено для самостоятельной работы и самоконтроля при усвоении профессионально ориентированного материала, изучаемого в рамках дисциплины «Практикум по профессиональной коммуникации». Пособие ставит своей целью развитие профессиональной компетенции на изучаемом иностранном языке путем активизации самостоятельной учебной деятельности. В пособии создаются такие условия, при которых студент может не только выполнять учебные задания, но и самостоятельно контролировать свои знания и умения. В качестве основного способа самоконтроля используется тестирование. Задания формулируются в виде тестов, предполагающих перекрестный выбор, множественный выбор, альтернативный выбор и др. Пособие построено таким образом, что работа, связанная с выполнением тестов, не требует непосредственного участия преподавателя, поскольку тестовые задания снабжены ключами и могут контролироваться самими студентами. Пособие содержит 15 тематических циклов, каждый из которых включает несколько разделов, объединенных единой проблематикой. Цель заданий, разработанных в каждом разделе, состоит в том, чтобы диагностировать уровень усвоения студентами как лингвистического, так и психологического аспектов профессионально ориентированного дискурса : • задания раздела А направлены на проверку орфографического аспекта профессионально ориентированного учебного мате- риала; • задания раздела B контролируют уровень усвоения франкоязычной психологической терминологии, специфичной для конкретной изучаемой темы; • задания раздела C создают условия для проверки усвоения лексико-грамматической структуры профессионального дискурса на французском языке;
• задания раздела D нацелены на проверку усвоения тематического содержания, изученного в рамках определенной психологической темы; • задания раздела E проверяют владение профессиональным лингвистическим материалом на уровне небольших тематически ориентированных текстов и способствуют формированию навыков перевода в сфере психологической науки; • задания раздела F нацелены на развитие продуктивных речевых умений на основе изученного профессионально ориентированного материала. Пособие может использоваться студентами как при подготовке к текущим занятиям по профессиональной коммуникации на французском языке, так и в процессе самостоятельной подготовки к контролирующим мероприятиям (контрольные работы, зачеты, экзамены).
UNITE 1 THEME : LES ORIGINES DE LA PSYCHOLOGIE DEVOIR A Trouvez et corrigez les fautes d’orthographe dans les phrases ci-dessous. Pour vous contrôler, consultez le corrigé. 1 Les théologistes du haut Moyen âge ont puisé aux sources anthiques. 2 La connaissance de la Nature est élaborée par le travail de la réson. 3 Le Mithe de la caverne conté par Platon. 4 Pour Aristot, le monde est ordonné, il est l’œuvre de l’intelligeance. 5 On peut présenter l’ame comme une organisation hyérarchique. 6 La culture grec est un monde soumis à la philosofie. 7 Les pratiques inspirées de croyences misthiques et irrationnelles. 8 A coté des térapies médicales se sont dévelopées des térapies psychologiques 9 On mettait le malade dans un état comparable à l’hipnose. 10 Le malade racontait le sécret patogène. 11 C’est le prêtre qui pratique la therapétique des maladies de l’âme. 12 Le sécret qui trouble le malade est à l’origine de sa patalogie. 13 Pour saint Avgustin et saint Tomas le monde sensible est une illusion. 14 Le monde crétien dans le haut Moyen Age se base sur le mode sacré. 15 Les pretres réalisent la méditation entre le monde sensible et le monde latent. 16 Les arts libérals ou paiens se développent en raison des activités nouvelles.
17 La periode du development des arts libérals est connue sous le nom de « periode scholastique ». 18 Les franciscains prennent position contre le recourt à l’intelligeance. 19 Tomas d’Aquain fait la syntèse des textes sacrés et des idées antiques. 20 On accède au system de la Nature par l’expériance de l’intellecte. Le corrigé : 1 Les théologiens du haut Moyen âge ont puisé aux sources antiques. 2 La connaissance de la Nature est élaborée par le travail de la raison. 3 Le Mythe de la caverne conté par Platon. 4 Pour Aristote, le monde est ordonné, il est l’œuvre de l’intelligence. 5 On peut présenter l’âme comme une organisation hiérarchique. 6 La culture grecque est un monde soumis à la philosophie. 7 Les pratiques inspirées de croyances mystiques et irrationnelles. 8 A côté des thérapies médicales se sont développées des thérapies psychologiques. 9 On mettait le malade dans un état comparable à l’hypnose. 10 Le malade racontait le secret pathogène. 11 C’est le prêtre qui pratique la thérapeutique des maladies de l’âme. 12 Le secret qui trouble le malade est à l’origine de sa pathologie. 13 Pour saint Augustin et saint Thomas le monde sensible est une illusion. 14 Le monde chrétien dans le haut Moyen Age se base sur le mode sacré. 15 Les prêtres réalisent la médiation entre le monde sensible et le monde latent. 16 Les arts libéraux ou païens se développent en raison des activités nouvelles.
17 La période du développement des arts libéraux est connue sous le nom de « période scolastique». 18 Les franciscains protestent contre le recours à l’intelligence et à la raison. 19 Thomas d’Aquin fait la synthèse des textes sacrés et des idées antiques. 20 On accède au système de la Nature par l’expérience de l’intellect. DEVOIR B Trouvez pour les groupes de mots français (А) leurs équivalents russes (В) Pour vous contrôler, consultez le corrigé. А В 1 présenter l’âme comme une organisation hiérarchique a античный мир и раннее Средневековье 2 raconter au prêtre guérisseur ce qu’on a vu dans le rêve b с точки зрения Платона, знание — это восхождение в мир идей 3 pour les théologiens du christi- anisme, la source de toute connaissance est l’Evangile c знаменитый миф о пещере, рассказанный Платоном 4 pour Platon, la connaissance est une élévation au monde des idées d представлять душу как иерархическую органи- зацию 5 le secret caché par un malade aux autres est à l’origine des ses troubles mentaux e обрести психическое здоровье благодаря «психологическим» способам лечения 6 le traitement qui consiste en des exercices de concentration et de méditation f подготовить душевнобольного к лечению, давая ему выпить воды из источника «памяти» или из источника «забвения»
А В 7 la période du développement des arts libéraux, connue sous le nom de « période scolastique » g рассказать об увиденном в сновидении священникуцелителю 8 le monde antique et le haut Moyen Age h лечение, состоящее из упражнений на концентрацию и медитацию 9 accéder dans le monde qui est rationnellement organisé, ordonné et invariable i использование практики исповедования священнику, обязанному сохранять тайну 10 pour saint Augustin, le monde existe sur un mode sacré j две главные составляющие философии античного мира — рациональность и иррациональность 11 retrouver la santé mentale grâce aux thérapies « psychologiques » k тайна, скрываемая больным от других людей, лежит в основе его психического расстройства 12 le célèbre Mythe de la caverne conté par Platon l с точки зрения Блаженного Августина, мир существует как сакральное устройство 13 deux composantes fondamentales de la philosophie du monde antique — la rationalité et l’irrationalité m для христианских богословов источником всякого знания является Евангелие 14 le recours à la pratique de la confession à un prêtre, obligé de garder le secret n период развития свободных искусств, известный под названием «схоластический период» 15 préparer le malade mental à la cure en lui faisant boire de la « source de la mémoire » ou de la « source de l’oubli » o проникнуть (получить доступ) в мир, который является рационально организованным, упорядоченным и неизменяемым
Le corrigé : 1. d 2. g 3. m 4. b 5. k 6. h 7. n 8. a 9. o 10. l 11. e 12. c 13. j 14. i 15. f DEVOIR C Dans les phrases ci-dessous remplacez les points par la forme qui vous semble correcte et cochez la bonne réponse. Pour vous contrôler, consultez le corrigé. 1. Le monde Antique et le haut Moyen Age sont parfois difficiles ... comprendre. a. de b. à c. pour 2. Pour Platon comme pour Aristote, la connaissance de la nature ne peut être ... que par le travail de la raison basé sur l’observation. a. élaborer b. élaboré c. élaborée 3. Dans le Mythe de la caverne conté par Platon, des prisonniers dans une caverne ... les ombres des choses. a. ne voient pas b. ne voit que c. ne voient que 4. Grâce à une dure élévation, les gens qui s’évadent ... la caverne, peuvent percevoir les choses véritables. a. de b. à c. —
5. La caverne est le monde des expériences sensibles, tandis que la vérité, la connaissance se trouvent dans un autre monde, plus vrai que ... . a. celle-ci b. celui-là c. ceux-là 6. Pour Aristote, le monde est ordonné : il est l’œuvre d’une intelligen- ce, ... d’un artisan qui façonne l’argile pour lui donner une forme. a. celle-ci b. celle-là c. celle 7. On ... souvent la culture, grecque en particulier, comme un monde soumis à la philosophie. a. représente b. se représente c. présente 8. A côté des thérapies ... se sont développées en Grèce des thérapies psychologiques. a. médicales b. médicals c. médicaux 9. On prépare le malade à la cure en lui faisant boire ... de la « source de la mémoire » ou de la « source de l’oubli ». a. l’eau b. d’eau c. de l’eau 10. ... la conduite du prêtre guérisseur, le malade raconte ce qu’il a « vu » dans son rêve. a. par b. sous c. à 11. Galien, le médecin le plus célèbre du IIe siècle après J.-C., recourait ... ce traitement. a. de b. à c. dans
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