Прикладная экономика

ЭКОНОМИКА

Б. А. Райзберг

Учебное пособие

прикладная
—
—

Москва
Лаборатория знаний
2020

4-е издание, электронное

УДК 330
ББК 65.050
Р18

Райзберг Б. А.
Р18
Прикладная экономика : учебное пособие / Б. А. Райзберг. —
4-е изд., электрон. — М. : Лаборатория знаний, 2020. — 321 с. —
Систем. требования: Adobe Reader XI ; экран 10".— Загл. с титул.
экрана. — Текст : электронный.
ISBN 978-5-00101-847-6
Доступно изложены базисные сведения о прикладной экономике. Достижения экономической науки и практики, изменения и реформы в мировой
и российской экономике, причины возникновения кризисных ситуаций,
изменение научных представлений об экономических объектах, процессах,
отношениях и влияние на них государства, общества, предпринимателей
отражены в учебном пособии. В конце каждой главы представлены вопросы
и задания, призванные сформировать у изучающего экономическую науку
гражданское отношение к событиям экономической жизни.
Для студентов, изучающих основы экономики и финансов, для лиц,
получающих второе образование по экономическим специальностям, а также
для самостоятельно изучающих прикладную экономику и финансы.
УДК 330
ББК 65.050

Деривативное издание на основе печатного аналога: Прикладная экономика : учебное пособие / Б. А. Райзберг. — М. : БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2010. — 318 с. : ил. — ISBN 978-5-9963-0299-4.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации

ISBN 978-5-00101-847-6
c○ Лаборатория знаний, 2015

2

Введение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7

Глава 1. Экономика — источник удовлетворения потребностей людей посредством
создания  благ и условий существования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9

1.1. Общее представление об экономике  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9

1.2. Потребности людей и способы их удовлетворения. Ограниченность благ.
Проблема выбора  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10

1.3. Материальные, духовные, социальные потребности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13

Вопросы и задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19

Глава 2. Сущность и содержание экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21

2.1. Экономика как хозяйство и наука  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21

2.2. Экономика простая и сложная, кажущаяся и реальная . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22

2.3. Человек — главная фигура экономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23

2.4. Экономика как трудовая деятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
24

2.5. Экономические объекты и ресурсы. Факторы производства  . . . . . . . . . . . . . .
25

2.6. Виды экономического продукта  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27

2.7. Экономика, деньги, стоимость  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29

Глава 3. Устройство и действие экономической системы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30

3.1. Многоуровневая экономика. Макроэкономика и микроэкономика  . . . . . . .
30

3.2. Экономика как совокупность отраслей, видов производственной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32

3.3. Региональная экономика  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33

3.4. Социальная экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34

3.5. Производство и воспроизводство. Кругооборот экономического
продукта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
34

3.6. Действующие лица экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36

3.7. Производственная система  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38

3.8. Экономические отношения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40

3.9. Типы экономических систем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
40

3.10. Экономические величины и показатели  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45

Глава 4. Деньги и денежное обращение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47

4.1. Природа денег, их назначение и функции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47

4.2. Деньги, стоимость, богатство  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50

4.3. Виды денег и их применение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52

4.4. Структура денежной массы. Денежные агрегаты  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54

4.5. Масса денег в обращении. Скорость обращения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56

Оглавление

4.6. Выпуск денег в обращение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59

4.7. Деньги и валюта  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61

Глава 5. Рынки, рыночные структуры и механизмы. Спрос и предложение на рынках  . . .
63

5.1. Сфера обращения и рынок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63

5.2. Макроэкономическая картина рыночного кругооборота  . . . . . . . . . . . . . . . . .
64

5.3. Монополизированные и конкурентные рынки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67

5.4. Рынки товаров, услуг, денежных средств  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70

5.5. Другие разновидности рынков  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73

5.6. Биржи в современной экономике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76

5.7. Рыночный спрос и рыночное предложение. Кривые спроса 
и предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77

5.8. О практической применимости кривых спроса и предложения  . . . . . . . . . . .
81

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83

Глава 6. Цены и ценообразование  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85

6.1. Общее представление о ценах и формировании цен  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
85

6.2. Функции цен  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
87

6.3. Виды цен  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
89

6.4. Затратный подход в ценообразовании  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91

6.5. Рыночное ценообразование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
93

6.6. Цена денег. Валютный курс  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
96

6.7. Ценообразование на специфические товары и услуги  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99

6.8. Инфляция, ее причины и проявления  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
102

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106

Глава 7. Финансы и финансовая система . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
108

7.1. Исходные понятия. Финансовые ресурсы и финансирование . . . . . . . . . . . . .
108

7.2. Распределение финансовых ресурсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
110

7.3. Финансовые отношения и их участники  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
111

7.4. Финансовые связи и потоки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
112

7.5. Ценные бумаги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
116

7.6. Налоги и налогообложение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
120

7.7. Бюджеты и бюджетное устройство  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
125

7.8. Банки и банковское дело. Финансовокредитные операции  . . . . . . . . . . . . . .
131

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
138

Глава 8. Труд и трудовые отношения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
140

8.1. Трудовая деятельность и ее участники  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
140

8.2. Виды труда и трудовой деятельности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141

8.3. Количество и качество труда. Квалификация работников  . . . . . . . . . . . . . . . .
142

8.4. Рынок труда. Цена труда. Заработная плата  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
144

8.5. Производительность труда  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
148

8.6. Трудовые отношения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
150

8.7. Защита трудовых прав. Роль профсоюзов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
151

8.8. Трудовая занятость и безработица  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
152

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
154

Глава 9. Экономика и собственность  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
157

9.1. Собственность как экономическая категория  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
157

9.2. Субъекты, объекты, права собственности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
158

4
Оглавление

9.3. Виды субъектов и объектов собственности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
160

9.4. Формы собственности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
161

9.5. Отношения собственности. Раздел собственности.
Управление использованием собственности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
164

9.6. Собственность и эксплуатация труда создателей объектов собственности  . .
167

9.7. Кто вправе становиться собственником производимого продукта  . . . . . . . . .
168

9.8. Приватизация и эффективное хозяйствование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
169

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
171

Глава 10. Производственная экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
173

10.1. Производство — источник создания экономических благ  . . . . . . . . . . . . . . .
173

10.2. Производственные возможности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
174

10.3. Материальное и духовное производство  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
177

10.4. Производственные связи. Развитие производства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
178

10.5. Экономика производственной организации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
180

10.5.1. Виды, типы производственных организаций  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
180

10.5.2. Показатели производственной деятельности организаций . . . . . . . . .
182

10.5.3. Связь издержек производства и прибыли с объемом производства . .
185

10.6. Закон убывающей отдачи факторов производства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
189

10.7. Наука и техникотехнологический прогресс. Инновации и инвестиции.
Жизненный цикл товаров  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
190

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
193

Глава 11. Макроэкономическая картина производства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
195

11.1. Валовой внутренний и национальный продукт  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
195

11.2. Как определить, рассчитать валовой национальный продукт и валовой
внутренний продукт  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
199

11.3. О производственной функции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
203

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
203

Глава 12. Потребление товаров и услуг. Потребительский выбор  . . . . . . . . . . . . . . . .
205

12.1. Связь потребления с производством  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
205

12.2. Виды и формы потребления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
207

12.3. Рациональное, разумное потребление  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
208

12.4. Полезность как экономическая категория  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
210

12.5. Закон убывающей предельной полезности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
211

12.6. Как потребитель делает свой выбор  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
212

12.7. Закон Энгеля. Эффект замещения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215

12.8. Кривые безразличия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
216

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
218

Глава 13. Социальные процессы и их связь с экономикой  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
220

13.1. Социальная сфера как часть экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
220

13.2. Отрасли социального сектора экономики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
222

13.3. Уровень и качество жизни  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
223

13.4. О социальных потребностях человека и общества  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
225

13.5. Доходы, расходы,  потребительский  бюджет человека и семьи . . . . . . . . . . .
228

13.6. Социальная поддержка населения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
231

13.7. Социальное обеспечение и социальная помощь  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
232

13.8. Социальная реабилитация и социальная благотворительность  . . . . . . . . . . .
234

13.9. Забота об окружающей среде как социальный процесс  . . . . . . . . . . . . . . . . .
234

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
235

Оглавление
5

Глава 14. Экономическая политика государства и способы ее реализации  . . . . . . . . .
236

14.1. Содержание государственной экономической политики  . . . . . . . . . . . . . . . .
236

14.2. Инструменты проведения экономической политики государства  . . . . . . . .
238

14.3. Цели и задачи государственной экономической политики  . . . . . . . . . . . . . .
239

14.4. Фискальная экономическая политика  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
243

14.5. Бюджетноналоговая политика  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
245

14.6. Монетарная экономическая политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
247

14.7. Другие виды и формы государственной экономической политики  . . . . . . .
249

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251

Глава 15. Развитие внешнеэкономических связей и образование мировой экономики  .
252

15.1. Краткий очерк истории возникновения  внешнеэкономических связей и 

отношений  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
252

15.2. Мировая торговля и международное разделение труда  . . . . . . . . . . . . . . . . . .
253

15.3. Вывоз капитала за рубеж и ввоз капитала в страну  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
255

15.4. Совместные предприятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
257

15.5. Свободные экономические зоны  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
258

15.6. Международные научнотехнические связи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
259

15.7. Валютные отношения и курс валют  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
260

15.8. Платежный баланс страны  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
262

15.9. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности  . . . .
263

15.10. Международное экономическое сотрудничество  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
265

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267

Глава 16. Финансовый менеджмент  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
269

16.1. Управление и менеджмент. Сущность и содержание финансового 

менеджмента  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
269

16.2. Анализ и оценка финансового состояния компании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
273

16.3. Финансовое планирование компании. Бизнесплан . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
284

16.4. Управление активами компании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
290

16.5. Финансирование деятельности и финансовая политика компании  . . . . . . .
292

16.6. Управление инвестициями. Инвестиционное проектирование . . . . . . . . . . .
296

16.7. Оценка рыночной стоимости компании  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
299

Вопросы и задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
301

Приложение. Термины и понятия, используемые в учебном пособии  . . . . . . . . . . . . . . . .
303

Библиографический список  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
318

6
Оглавление

Проведение социальноэкономических преобразований в России сопровождается нарастанием количества изданных учебников и учебных пособий по экономике и управлению экономикой. Вначале это были в основном переводные
издания зарубежных авторов. Затем появились учебные пособия, воспроизводящие иностранные образцы, адаптированные к российской экономике, и даже
оригинальные учебники отечественных авторов, предназначенные для учебных
заведений экономического и неэкономического профилей. Особенно преуспели авторы пособий по экономической теории, количество таких книг, изданных
в России в последние годы, исчисляется многими десятками.
Несмотря на несомненный факт изобилия учебной литературы, пособий, 
в которых доступно и доходчиво излагаются базисные, основополагающие сведения о прикладной, практической экономике, не так уж много. Заполнить этот
пробел призвано настоящее пособие.
Достижения экономической науки и практики, постоянные изменения,
происходящие в мировой и российской экономике, проводимые реформы, воз
никновение кризисных ситуаций требуют внесения дополнений и изменений,
обновления содержания преподаваемого предмета. Трансформируются научные представления об экономических объектах, процессах, отношениях и
управлении ими со стороны государства, общества, предпринимателей. Эти обстоятельства нашли отражение в предлагаемой вниманию читателей книге.
Автор книги стремился сделать доступным восприятие излагаемых материалов, обеспечить широту охвата рассматриваемых экономических объектов,
процессов и отношений, привязку содержания книги к условиям российской
экономической действительности последних лет.
Усложнение, социализация и политизация экономических процессов 
и отношений в возрастающей степени требуют уделять внимание не только
формированию знаний, представлений об экономике домашних хозяйств,
фирм, регионов, страны, мира. В еще большей мере необходимо развить умение
анализировать социальноэкономические явления, процессы, отношения на
примере конкретных ситуаций, понимать механизмы и инструменты выработки, принятия экономических решений на разных уровнях управления, 
в различных масштабах действия. Наблюдая, анализируя факты, изучающий
экономическую науку призван вырабатывать их собственное восприятие, формировать гражданское отношение к событиям экономической жизни. В этом
ключе желательно интерпретировать приводимые в конце каждой главы пособия вопросы и задания.
Учебное пособие снабжено приводимым в приложении словарем (указателем) используемых в книге терминов. Для каждого из перечисленных в словаре
терминов указана нумерация одного или нескольких разделов пособия, в которых можно отыскать толкование термина.

Введение

Книга предназначена прежде всего для студентов, изучающих основы экономики и финансов, призвана служить дополнением к курсам «Экономическая
теория», «Менеджмент», «Финансы и денежное обращение». Содержание книги должно представлять интерес для лиц, получающих второе образование по
экономическим специальностям, а также для самостоятельно изучающих прикладную экономику и финансы. Учебное пособие может оказаться полезным и
для применения в лицеях, гимназиях, колледжах, где углубленно преподаются,
изучаются экономика, обществознание.

8
Введение

1.1. Общее представление об экономике

Экономика — сложное, многогранное понятие. Существуют разные определения экономики, каждое из которых характеризует ее с определенной стороны,
на основе разнообразных присущих ей признаков и свойств. Представление об
экономике расширяется и обогащается в связи с изменениями, происходящими
в самой экономике, более глубоким познанием сущности и закономерностей
экономических явлений, способов воздействия на них.
В широком смысле слова к экономике относят все, что связано с созданием
средств и поддержанием условий существования людей, использованием результатов труда их рук и разума. Экономика ставит своей целью и решает задачи обеспечения жизнедеятельности человека и общества, улучшения жизни,
повышения благосостояния, рационального использования ресурсного потенциала семей, организаций, регионов, государств, человечества. Правомерно утверждать, что экономика есть созидание всего нужного людям посредством их
трудовой деятельности с применением обширного набора средств и орудий труда, ресурсных источников. Экономика охватывает также обмен продуктами
труда в материальновещественной и денежной формах.
Экономика включает в виде своих составных частей:
1) производителей и потребителей, вещи, предметы, имущество, информацию, денежные средства, природные богатства, именуемые экономическими объектами. Такие объекты наличествуют в экономике в качестве
средств и участников производства, аппарата управления, орудий и предметов труда, создаваемых продуктов, товаров, других благ и ценностей;
2) процессы преобразования сырья, материалов, энергии, выпуска готовой
продукции, посредством которых производятся нужные людям товары и
услуги, создаются необходимые условия существования. Наряду с технологическими процессами добычи, обработки, транспортирования, сборки
экономические процессы распространяются на распределение и обмен товаров, денежных средств, а также на их употребление, применение;
3) экономические отношения между людьми, социальными группами, организациями, регионами, странами, возникающие в ходе экономических процессов
и в итоге их завершения по поводу выпуска, распределения, использования
производимого продукта, имущественных ценностей, денежных средств,
участия в труде и его оплате, прав собственности, социального обеспечения.
Указанные, обрисованные в самых общих чертах, составляющие экономики
образуют в своем единстве предмет, изучаемый экономической наукой.
Экономическая деятельность свойственна только людям. Животные тоже
добывают средства своего существования, но только в готовом для потребления виде, имеющиеся в природе. Первобытные люди, следуя животному

инстинкту, собирали созревшие плоды и жили в пещерах. Но, в отличие от
животных, люди стали добывать и готовить пищу, делать одежду, строить жилища своим трудом с помощью орудий труда. Сами предметы и орудия труда
люди научились создавать, используя природные материалы. Так зародились
хозяйство и хозяйственная деятельность людей, на основе которых сформировалась экономика.
Люди были вынуждены прибегнуть к производственноэкономической
деятельности в связи с недостаточностью, ограниченностью, трудной доступностью готовых к употреблению средств существования, имевшихся в природе, окружающей человека среде. Кроме того, у людей возникало естественное
желание преобразить природу, использовать запасы и продукты природной
кладовой таким образом, чтобы получать более качественные, полноценные
предметы потребления, отсутствующие в готовом виде в окружающей человека среде.
Благодаря зарождению и развитию экономической деятельности в ее
разнообразных формах и непрерывному совершенствованию экономических
объектов, процессов, отношений человечество обрело возможность улучшения условий существования, повышения уровня и качества жизни. Однако
одновременно проявились и экономические противоречия. Произошло и
происходит обострение отношений между участниками экономических
процессов, проявляющими несовпадающие, противоречивые экономические
интересы, обладающие разными возможностями. Постоянно нарушается
гармония экономического взаимодействия Человека и Природы.
По мере сокращения доступных запасов невозобновимых природных ресурсов и ростом запросов государств и населения на продукт экономической 
деятельности роль экономики в мире и масштабы экономических процессов
будут возрастать.

1.2. Потребности людей и способы их удовлетворения.
Ограниченность благ. Проблема выбора

Потребностями называют то, что требуется людям, в чем они испытывают
нужду, что необходимо для жизни, существования. Потребности присущи
отдельному человеку, семье, группам людей, государству, населению, обществу. Насыщение или, как говорят экономисты, удовлетворение потребностей
представляет самую универсальную, наиболее часто встречающуюся экономическую проблему и задачу. Трудность решения этой проблемы состоит, с
одной стороны, в том, что количество обладаемых ресурсов для удовлетворения потребностей ограниченно. С другой стороны, потребности не только
непрерывно возникают вновь и вновь, но к тому же склонны возрастать и видоизменяться качественно. Это свойство называют принципом возвышения потребностей.
Ученыесоциологи разделяют потребности человека в зависимости от уровня их остроты, важности, настоятельности. Выстроенные таким образом
потребности образуют многоуровневую пирамиду, названную по имени американского социолога пирамидой А. Маслоу. В основании «пирамиды потребностей» лежат наиболее часто проявляющиеся физиологические потребности
человека в питании, тепле, свете, энергии, удовлетворяемые посредством
пищи, воды, воздуха, жилища, источников тепла, света, энергии. Далее следует

10
Глава 1

потребность в безопасности, защите от внешних угроз, охране здоровья. Человек нуждается также в общении, в средствах коммуникации, в передвижении, в
получении информации. Немаловажную роль играют потребности в знаниях,
удовлетворяемые посредством образования, обучения. Трудоспособные люди
нуждаются в труде, в осуществлении определенных видов деятельности, столь
же нужен людям и отдых. К высшим потребностям человека как личности принято относить стремление к самовыражению, самоутверждению посредством
собственного развития, личных достижений.
Существуют и многие другие потребности человека, людей, которые встраиваются в «пирамиду потребностей», да и саму «пирамиду» можно строить
разным образом.
Люди удовлетворяют многие свои потребности, используя многочисленные блага. Благами принято называть все то в мире, что способно приносить
людям удовольствие, пользу, благополучие, создавать жизненные удобства,
содействовать выполнению желаний, устремлений. Множество благ разделяют на вещные блага, предметные, имеющие явно выраженную материальную
основу, и услуги.
Услуги представляют собой адресные, ориентированные на определенное
лицо или круг лиц виды деятельности, приносящие потребителю удовлетворение самим процессом их оказания, осуществляемым действием. Оказание услуги обычно не предусматривает создание нового продукта, но улучшает состояние, повышает качество существующих предметов, вещей, удовлетворяет
потребности в информации, знаниях, культуре, здоровье.
К числу вещных благ относятся предметы потребления в виде продуктов
питания, одежды, мебели, предметы культурнобытового назначения и хозяйственного обихода, дома, транспортные средства, разнообразные потребительские товары. К услугам относят стирку и чистку одежды, стрижку, ремонт,
приготовление пищи, обслуживание клиентов, доставку товаров, перевозку
пассажиров, предоставление информации, консультирование и многое другое.
В более широком плане в услуги принято включать лечение, обучение, коммунальнобытовое обслуживание населения, передачу информации по каналам
связи, деятельность в области культуры и образования, организацию туризма 
и отдыха.
Получение необходимых вещных благ и услуг наряду с благоприятной окружающей природной и социальной средой характеризует наличие условий
существования, соответствующих потребностям людей и обеспечивающих
нормальную жизнедеятельность. Определяющую роль в создании и поддержании подобных условий играет экономика, создающая средства существования.
Блага, используемые людьми, необходимые им для жизни, делят на две категории: свободно доступные и редкие, ограниченные. Под свободно доступными,
неэкономическими понимаются блага, дарованные человеку Природой, получаемые им из естественной среды обитания без существенных усилий, затрат
труда или, как говорится, бесплатно. К таким благам относят воздух, солнечный
свет и тепло, воду в реках, водоемах, родниках, дождевую воду и снег, многие
лесные богатства, незанятые земли общего пользования.
Ограниченные блага достаются людям в результате осуществления трудозатратной, преобразовательной деятельности. Такие блага, именуемые экономическими, становятся, соответственно, платными, обладают стоимостью, определяемой затратами на их получение и ценностью как продукта потребления. Это

Экономика — источник удовлетворения потребностей...
11

обстоятельство также отличает экономические блага от свободно доступных,
которые рассматриваются как бесплатные, даровые.
Говоря о платных и бесплатных благах, необходимо различать платность
благ для тех лиц, кто их добывает, производит, создает, становится их первичным собственником, и для тех, кто затем получает блага в целях их использования, потребления.
Для добытчика, производителя, созидателя экономические блага всегда
платные. Усилия, трудозатраты этих людей подлежат оплате в натуральной или
денежной формах. Именно в этом смысле принято утверждать, что бесплатных
экономических благ не бывает. Другое дело, что уже созданные, имеющиеся
жизненные средства, блага (в том числе денежные средства, на которые можно
приобрести, купить экономические блага в виде товаров и услуг) могут быть
предоставлены отдельным людям бесплатно.
Так, например, государство предоставляет бесплатно вещные блага, услуги,
денежные выплаты инвалидам, многодетным семьям, престарелым. Оно же частично обеспечивает бесплатное для обучаемых образование, оказывает многие
виды медицинской помощи, услуг здравоохранения, бесплатные для больных и
пострадавших. Организации зачастую обеспечивают своих работников бесплатными для последних благами в виде отпусков, проезда, питания. Многие благотворители выделяют для нуждающихся стипендии, пособия, гранты, продуктовые наборы, одежду. Наблюдаются случаи «бесплатных» дарений. Все эти и разные другие экономические блага бесплатны или частично бесплатны только для
тех, кто их получает, но не бесплатны для производителей, творцов благ.
Следует также знать и понимать, что значительная часть так называемых
бесплатных благ есть не что иное, как возврат получающим эти блага части ранее недоплаченных им заработков, доходов, взысканных с них налогов и выплат. К примеру, трудовая пенсия формируется из прежних заработков пенсионера, а источником государственных пособий служит бюджет, формируемый в
основном из налоговых поступлений от организаций и граждан. Коммерческие
организации предоставляют бесплатные блага работникам из заработанной работниками прибыли. Так что «бесплатность» здесь чисто условная. Даже родители, снабжая детей бесплатно экономическими благами, в душе надеются, что
в будущем их затраты будут возмещены благодарными отпрысками.
Одна из выраженных исторически наблюдаемых закономерностей экономического развития общества состоит в усиливающемся вторжении экономики в
окружающую природную среду, нарушающем экологическое равновесие между
обитаемой, освоенной людьми и относительно свободной природой, еще не затронутой экономической деятельностью. В итоге, по мере роста производимых
и используемых человечеством экономических благ происходит сокращение
объема и снижение потребительских свойств свободно доступных, бесплатных
благ. Блага, которые еще недавно были бесплатными, становятся платными,
продаются за деньги. Земля, вода, даже воздух, постепенно превращаются в
платные экономические блага. Вследствие этого возрастает степень ограниченности большинства экономических ресурсов,  особенно свободно доступных,
не требующих для их получения значительных затрат труда, энергии, времени,
денег.
Наличие огромного количества экономических благ, являющихся источниками удовлетворения потребностей человека, семьи, людей, государства, общества, порождает задачи, известные в экономической теории как проблемы выбора с учетом ограниченности ресурсов. Речь идет о том, чтобы избрать из сово12
Глава 1

купности экономических благ, удовлетворяющих данную потребность, предпочтительный вариант в виде одного из благ или их набора, соответствующего как
потребностям, так и ресурсным возможностям. Любой вариант реальных или
потенциально возможных благ, экономических ресурсов, действий, способных
удовлетворить определенный круг потребностей, в экономике называют альтернативой. Так что проблема выбора заключается в отыскании лучшей из возможных альтернатив. Следует различать индивидуальный, коллективный, общественный выбор в зависимости от того, кто становится субъектом выбора. Общественный выбор реализуется в форме решений по поводу распределения благ,
ресурсов, принимаемых гражданами, общественными организациями или
уполномоченными органами государственного управления. 
Сложность проблемы выбора проистекает из необходимости установления
допустимых, возможных альтернатив и принятия критерия предпочтительности
избираемого варианта удовлетворения потребностей. В соответствии с этим
критерием судят о преимуществах избираемого варианта по сравнению с другими, то есть сравнивают альтернативы. Наиболее употребимы такие критерии
предпочтительности, как максимальное удовлетворение потребностей с помощью данного набора благ или наименьшие затраты на достижение заданного
уровня удовлетворения потребностей. Наилучший в этом смысле выбор называют оптимальным, хотя практически никогда нет полной уверенности в том, что
найдена и избрана действительно самая лучшая, оптимальная, альтернатива.
Понятно, что, избирая определенный вариант, набор благ, мы упускаем другие альтернативы, жертвуем ими во имя избранной. Самой ощутимой считается потеря альтернативы, ближайшей к избранной, занимающей второе место в
ряду предпочтений. Эта упущенная возможность рассматривается в экономической теории как цена, стоимость сделанного выбора и потому названа альтернативной стоимостью или альтернативными издержками выбора.
Предположим, например, что вы обладаете возможностью удовлетворить
возникшую потребность в преодолении чувства голода тремя способами.
Пусть по критерию предпочтительности, в качестве которого вы приняли получаемое удовольствие (в рамках допустимых затрат), альтернативы расположены вами следующим образом: 1) пирожок с мясом; 2) сладкая булочка; 
3) бутерброд с сыром. Предположим, что ваш выбор пал на пирожок, а ближайшей упущенной возможностью оказалась булочка. Соответственно стоимость сладкой булочки и есть альтернативная стоимость или цена вашего
выбора в пользу пирожка.

1.3. Материальные, духовные, социальные потребности

В предыдущем изложении речь шла преимущественным образом о жизненных
потребностях человека, экономической природе потребностей и о благах как
источниках удовлетворения потребностей. Сконцентрируем теперь внимание
на рассмотрении разнообразных видов потребностей и различий индивидуальных, групповых, коллективных, общественных потребностей.
Материальными потребностями называют потребности людей, удовлетворяемые посредством благ в материальновещественной форме, в виде вещей, предметов, энергии. Это самая разнообразная группа нужных людям объектов,
количество разновидностей которых исчисляется миллионами. Через каждые
двадцатьтридцать лет количество создаваемых в мире видов материальных
продуктов удваивается.

Экономика — источник удовлетворения потребностей...
13

К материальным принято относить потребности в таких вещах, предметах,
как продукты питания, одежда, обувь, жилище, сырье, строительные материалы,
топливо, машины и многие другие материальные объекты. В действительности
эти средства нужны людям не сами по себе. Организм человека нуждается не в
продуктах питания, а в белках, жирах, углеводах, витаминах, содержащихся в
этих продуктах. Одежда и обувь нужны людям не как таковые, а для защиты тела
от непогоды и посторонних взглядов, для украшения. Люди нуждаются не в дровах и других видах топлива, а в производимом ими тепле, не в электрических
лампочках, а в свете, не в автомобилях и поездах, а в перевозке, перемещении
грузов и пассажиров. Разве что только питьевая вода воплощает в себе непосредственно и потребность, и средство ее удовлетворения.
Но люди настолько свыклись с удовлетворением потребностей посредством
конкретных вещей, предметов, товаров, что стали считать эти объекты потребностями, нуждами. Мы говорим о нехватке лекарств и врачей, когда недостает
здоровья, об отсутствии достаточного количества воздуха, когда организм не
получает нужного ему кислорода.
Подчеркнем и то обстоятельство, что прямые, непосредственные, конечные
материальные потребности людей, обусловливают потребность в средствах их
удовлетворения, для создания которых необходимо множество других вещей.
Потребности в пище удовлетворяются продуктами питания, производимыми из
продукции растениеводства, животноводства, для чего требуется использование кормов, удобрений, воды, энергии, машин. Для производства машин нужны черные и цветные металлы, пластмассы, оборудование. Производство
металлов, в свою очередь, порождает потребность в руде. Все эти косвенные,
производные от основных, экономические потребности принято именовать
производственными, так как они удовлетворяются в основном посредством материального производства.
Многие потребности людей в услугах обладают материальновещественной природой. Хотя сами услуги представлены не вещами, а рядом видов деятельности, в
осуществлении которых нуждаются люди, оказание многих услуг непосредственным образом связано с использованием предметов, вещей, материалов, энергии.
Услуги по стирке, чистке, мойке требуют применения моющих и чистящих
средств, стиральных машин. Услугам по ремонту сопутствует использование материалов и запасных частей. Оказание образовательных услуг основывается на
применении материальных носителей информации, технических средств обучения. Лечебные услуги врачей сопровождаются приемом лекарств, использованием медицинского оборудования.
Связь между потребностями в услугах и вещами, посредством которых ока
зываются услуги, иногда настолько велика, что о потребностях в услугах говорят
как о нуждаемости в предметах по оказанию услуг. Так, потребность в лечении
ассоциируется с нуждой в лекарственных средствах, потребность в перевозке
грузов и пассажиров — с необходимостью иметь автомобиль, потребность в обучении — с доступностью учебной литературы.
Так что услуги представляют типичный случай сочетания потребностей в изменении качества потребляемых благ и соответственно условий жизни, состояния людей с потребностью использования в этих целях предметов, обладающих
материальной, вещественной сутью.
Наряду с потребностью в материальных благах людям свойственны потребности в благах, не обладающих чисто вещественной природой и не представленных в виде оказания услуг материального характера одними людьми

14
Глава 1

другим людям. Это потребности особого характера, именуемые духовными. Издревле известна истина: «Не хлебом единым жив человек». Людям столь же
нужна духовная пища для ума и души, которую в экономике называют духовными благами. Потребность в духовных благах не столь явна и очевидна, как
нужда в пище, одежде, жилье, тепле, но от этого настоятельность данной категории потребностей не уменьшается.
Главное отличие человека от животных состоит в присущих ему разуме 
и сознании, имеющихся у зверей лишь в зачаточном состоянии. Наличие мышления, психической деятельности требует поддержания этих процессов, постоянного осмысления собственного существования и контактов с окружающим
миром, выработки линии разумного поведения и отношения ко всему сущему. 
В этом собственно и выражена природа духовных запросов как следствия духовной жизни человека, потребностей его души.
Без духовной, интеллектуальной пищи современный человек не способен
существовать. При отсутствии или недостаточности такой пищи человек становится неполноценным существом, деградирует и даже погибает. Одна из самых
страшных пыток — лишение возможности говорить, слушать, читать, писать,
общаться с другими людьми, рассуждать, обмениваться мнениями, свободно
мыслить, обладать собственной точкой зрения. В условиях  предельных ограничений духовной деятельности человек постепенно теряет разум, сходит с ума,
вырождается как творческая личность, становится человекоподобным существом. Известны случаи, когда дети, случайно попавшие в изолированный от людей мир и выросшие в этой среде, теряли человеческий облик.
Духовный мир людей зиждется на информационной основе. Мысли, образы,
представления, ощущения, намерения, фиксированные в сознании, обладают
информационной природой, представляют разные виды информации. Духовная пища, получаемая человеком извне и творимая им самим, в конечном счете, есть информация в виде образного представления, моделей реального мира,
знаний, сведений, данных. В этом смысле полезная, нужная информация есть
самое распространенное духовное благо, потребность в котором присуща всем
людям.
Духовные запросы, потребности людей и способы их удовлетворения
разнообразны. Человек воспринимает, получает информационный продукт,
пищу для ума с помощью зрения, слуха, обоняния, осязания, вкусовых
ощущений. Люди вооружены такими средствами духовного общения с себе
подобными, как язык, письменность, речь, жесты, мимика, взгляд. Разумные
существа способны творить духовную пищу посредством мышления, рассуждений, анализа мнений, приобщения к знаниям, наблюдения за объектами,
процессами в природе и в обществе. Все это вместе взятое представляет
обширный арсенал интеллектуальной жизни людей, способов удовлетворения
их духовных нужд, желаний.
Духовный, информационный продукт потребления отличается от вещественного в первую очередь видом материи, в котором он существует и из которой
сотворен. Принципиальная особенность духовной, бестелесной материи, в
сравнении с вещественной, состоит в том, что интеллектуальный продукт не
расходуется, не уменьшается по мере его потребления. Одной и той же порцией
духовной пищи, например знаний, можно насытить потребности множества
людей, и от этого масса «духовной порции» не убудет. Другое дело, что пища духовная устаревает, нуждается в обновлении и пополнении, так как потребности
в ней растут количественно и качественно. Кроме того, потребление, использоЭкономика — источник удовлетворения потребностей...
15