Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. 1918-1991 гг.

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 739372.01.99
Доступ онлайн
1 000 ₽
В корзину
Пособие для учителей средней школы по истории российско-польских отношений 1918—1991 гг. является результатом совместной работы специалистов из России и Польши. Ключевая проблематика указанного периода освещается в десяти тематических модулях, каждый из которых включает вводный очерк, фрагменты источников и исследований с комментарием, краткую библиографию, а также задания для учащихся, которые преподаватель может использовать на занятиях. В пособии нашло отражение существующее разнообразие подходов, интерпретаций и оценок.
Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. 1918—1991 гг. : учебное пособие для учителей истории / отв. ред. Л. Е. Горизонтов, Р. Внук. - Москва : Издательство «Весь Мир», 2019. - 404 с. - ISBN 978-5-7777-0774-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1094002 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ИНСТИТУТ ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

ИНСТИТУТ ЦЕНТРАЛЬНО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ

УДК 94(438)
ББК Т3(4П)0
 
Р 76

Утверждено к печати Ученым советом
Института всеобщей истории РАН

Ответственные редакторы: 
Л.Е. Горизонтов, Р. Внук

Российская редакционная коллегия:
В.В. Ищенко, В.С. Мирзеханов

Издание подготовлено в рамках научного проекта «Россия в мире» 
Ассоциации содействия развитию академической науки и образования 
«Институт перспективных исторических исследований» 
(Ассоциация «ИПИИ»)
Научный руководитель проекта – А.О. Чубарьян

Генеральный спонсор

В оформлении обложки использованы фотопортреты 
композитора Дмитрия Шостаковича и кинорежиссера Анджея Вайды

 
© Коллектив авторов, 2019
 
©  Институт всеобщей истории РАН, 2019
 
©  Институт Центрально-Восточной Европы, 2019
ISBN 978-5-7777-0774-1 
©  Оформление. Издательство «Весь Мир», 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Российско-польский образовательный проект 
по преодолению исторических стереотипов
А.О. Чубарьян, М. Филипович. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
7

1.  Отношения между Советской Россией и Польшей 
в 1918–1921 гг.
М. Волос, А. Шубин, А. Морозов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  11

2.  РСФСР/СССР и Польша от Рижского мира 
до пакта Молотова–Риббентропа
М. Волос, Ю. Кантор, А. Морозов  . . . . . . . . . . . . . . . . . .  47

3.  Советский Союз и Польша на первом этапе 
Второй мировой войны. Сентябрь 1939 – июнь 1941 г.
Н. Лебедева, А. Морозов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  98
Р. Внук. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  125

4.  СССР и Польша в антигитлеровской коалиции
Р. Внук, Н. Лебедева, А. Морозов . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  149

5.  Германская оккупация Польши и СССР
Р. Внук, Л. Лыкошина , Ю. Борисëнок, А. Морозов  . . . .  184

6.  СССР и Польша в начальный период «холодной 
войны». 1945–1955 гг.
М. Радзивон, А. Шубин, А. Морозов. . . . . . . . . . . . . . . . .  223

Содержание

7.   «Оттепель» и десталинизация в СССР и Польше
В. Волобуев, М. Радзивон, А. Морозов. . . . . . . . . . . . . . .  266

8.   СССР и Польша в «социалистическом содружестве». 
1968–1985 гг.
В. Волобуев, М. Радзивон, А. Морозов  . . . . . . . . . . . . . .  299 

9.   СССР и Польша в условиях распада советского блока 
в 1985–1991 гг.
Р. Стобецкий, А. Шубин, А. Морозов  . . . . . . . . . . . . . . .  326

10.  Коммунистические режимы в СССР и Польше: 
идеология, пропаганда, культура
Р. Стобецкий, А. Шубин, А. Морозов. . . . . . . . . . . . . . .  358

Сведения об участниках проекта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  400

РОССИЙСКО-ПОЛЬСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ 
ПРОЕКТ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ИСТОРИЧЕСКИХ 
СТЕРЕОТИПОВ

На протяжении многих столетий судьбы России и 
Польши были настолько тесно переплетены, что не представляется возможным осмысление исторического пути 
любой из этих стран без знания истории другой. Несмотря на большую сложность двусторонних отношений, 
российские и польские историки ведут диалог, направленный на достижение взаимопонимания по ключевым 
проблемам общего прошлого. Однако при всей важности 
научных дискуссий и совместных исследовательских проектов их резонанс, как правило, ограничен профессиональным сообществом. Между тем существует очевидная 
потребность в использовании знаний и научных контактов историков для решения общественно значимых задач. 
Прежде всего, это касается воздействия на историческое 
сознание социума, обремененное стереотипами, которые 
самым негативным образом сказываются сегодня на двусторонних отношениях. Одним из главных каналов такого 
воздействия, несомненно, должно стать школьное образование.
Институт всеобщей истории Российской академии наук 
(г. Москва) и Институт Центрально-Восточной Европы 
(г. Люблин) заключили в 2012 г. договор о сотрудничестве, главным предметом которого явилась подготовка 
совместного пособия для учителей средних школ по истории российско-польских отношений. Оба научных учреждения имеют немалый опыт создания учебной литературы. Институт всеобщей истории РАН издал российско
Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. 1918–1991 гг. 

германское, российско-украинское и российско-австрийское пособия для преподавателей истории. Его польский 
партнер опубликовал на нескольких, в том числе русском, 
языках обобщающие книги по истории Польши и других стран Центральной и Восточной Европы. К реализации проекта были привлечены высокопрофессиональные 
специалисты из многих исследовательских и образовательных центров России и Польши.
Проект решено было осуществлять поэтапно, разделив 
многовековую историю российско-польских отношений 
на три части: XIV–XVIII вв., конец XVIII – начало XX в., 
1918–1991 гг. Каждая часть включает 8–10 тематических 
учебных модулей, содержащих вводный очерк, фрагменты 
источников и исследований с комментарием, краткую 
библиографию, а также задания в форме тестов, которые 
преподаватель может использовать на занятиях. Модули 
призваны дать представление о специфике и узловых 
моментах истории российско-польских отношений. Участники проекта не ставили перед собой задачи осветить все 
аспекты общего прошлого.
Задания для учащихся – единственный элемент модуля, 
который разрабатывался российским и польским методистами отдельно ввиду различия программ и методик обучения в двух странах. Активное участие в образовательном 
проекте школьных преподавателей и методистов явилось 
важной его новацией.
Ранее других в России была издана часть пособия, охватывающая период от падения Первой Речи Посполитой до 
конца Первой мировой войны*. Презентация этого тома 
состоялась в Москве в апреле 2016 г. Презентация тома, 
освещающего период с XIV столетия до конца XVIII в., про
* Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. Конец 
XVIII – начало XX в. Пособие для учителей истории / Л.Е. Горизонтов, 
В. Цабан. М.: ГАУГН-Пресс, 2016. 318 с.

 Российско-польский образовательный проект по преодолению исторических стереотипов 
9

шла в Москве в апреле 2018 г.* Презентация польского издания обоих томов на польском и русском языках состоялась 
в Варшаве в марте 2018 г.**
Завершающий издание третий том включает десять разделов, девять из которых написаны российскими и польскими историками в соавторстве. Единственным исключением во всем трехтомном издании стал раздел, освещающий события с сентября 1939 г. по июнь 1941 г. В данном 
случае расхождения в оценках не позволили подготовить 
совместный текст, и было принято решение опубликовать 
два отдельных текста российского и польского авторов.
По мнению польского автора, в сентябре – октябре 
1939 г. имела место советская оккупация восточных земель 
Второй Речи Посполитой, в ноябре 1939 г. они были СССР 
аннексированы и лишь на Потсдамской конференции 
новая советско-польская граница получила международное признание. Российские участники проекта, характеризуя правовой статус Западной Украины и Западной Белоруссии, исходят из того, что они стали частью Советского 
Союза и изменения в различных сферах жизни производились на этих территориях в соответствии с порядками, 
существовавшими тогда в стране. Новая граница, практически совпадающая с линией Керзона, получила одобрение многих государств задолго до окончания Второй мировой войны.

* Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. XIV–
XVIII вв. Пособие для учителей истории / Л.Е. Горизонтов, Я. Хахай. 
М.: Весь Мир, 2018. 320 с.
** Polska – Rosja: XIV–XVIII wiek. Materiały do nauczania historii. 
Lublin: Instytut Europy Środkowo-Wschodniej, 2017. 344 s.; Россия – 
Польша: XIV–XVIII век. Пособие для учителей истории. Люблин: 
Институт Центрально-Восточной Европы, 2017. 248 с.; Polska – 
Rosja: XIX wiek. Materiały do nauczania historii. Lublin: Instytut Europy 
Środkowo-Wschodniej, 2017. 376 s.; Россия – Польша: XIX век. Пособие для учителей истории. Люблин: Институт Центрально-Восточной 
Европы, 2017. 252 s.

Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. 1918–1991 гг. 

Настоящее издание выражает позицию авторского коллектива. Однако, отдавая отчет в том, что по ключевым 
вопросам истории российско-польских отношений существуют различные точки зрения, авторы пособия стремились зафиксировать разнообразие подходов, интерпретаций и оценок. Рассматривая первый опыт совместного 
пособия как приглашение к диалогу, они будут признательны за рекомендации, направленные на его совершенствование и использование в учебном процессе.
Координацию проекта в 2012–2019 гг. с российской стороны осуществлял Л.Е. Горизонтов, с польской стороны координаторами выступали Р. Внук, П. Глушковский, М. Филипович, Я. Хахай и В. Цабан. Ответственные редакторы 
данного тома – Л.Е. Горизонтов и Р. Внук.
Публикуемые материалы готовились в рамках проекта 
«Польша – Россия: неизбежна ли враждебность? Новый 
взгляд на историю», который финансировался польским 
Национальным центром науки (решение № DEC-2012/06/
M/HS3/00274; руководитель – М. Филипович)*.
В России издание книги было поддержано ПАО «Транснефть» в рамках научного проекта «Россия в мире» (руководитель – А.О. Чубарьян).

А.О. Чубарьян, 
научный руководитель Института всеобщей истории РАН, 
действительный член Российской академии наук

М. Филипович, 
директор Института Центрально-Восточной Европы, 
профессор

* Materiały zostały przygotowane w ramach projektu «Polska-Rosja: czy 
fatalizm wrogości? O nowe ujęcie historii». Projekt został sfi nansowany ze 
środków polskiego Narodowego Centrum Nauki przyznanych na podstawie 
decyzji numer DEC-2012/06/M/HS3/00274.

Мариуш Волос, Александр Шубин

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СОВЕТСКОЙ РОССИЕЙ 
И ПОЛЬШЕЙ В 1918–1921 ГГ.

Планы сторон. В конце Первой мировой войны большинство поляков не представляло возрождения Польского 
государства в иных границах, чем те, которые существовали 
в 1772 г. до разделов Речи Посполитой. Многие считали, что 
только такие границы могут быть компенсацией за разделы, 
совершенные Россией, Пруссией и Австрией в XVIII в., 
ущерб, нанесенный во время подавления национальноосвободительных восстаний, и последующие репрессии. 
Максималистские территориальные притязания подобного рода противоречили стремлениям литовцев, латышей, белорусов и украинцев, у которых во второй половине 
XIX – начале ХХ в. выросло национальное самосознание 
и сформировалась целевая установка на обретение государственной самостоятельности.
Концепции будущей восточной границы Польского 
государства, разработанные основными политическими 
силами – национальной демократией во главе с Р. Дмовским и единомышленниками Ю. Пилсудского, максималистскими уже не были. Дмовский обосновал инкорпорационный принцип, предполагавший включение в Польшу 
тех земель, население которых поддается полонизации, 
и где польский элемент будет доминировать. Предложенные им территориальные рамки почти полностью совпали 
с восточной границей, установленной в 1921 г. Оперируя 
категориями национального эгоизма, Дмовский разделял 
нации региона на исторические и неисторические. Первые в прошлом имели собственное государство и, следо
Россия и Польша: преодоление исторических стереотипов. 1918–1991 гг. 

вательно, имели право претендовать на его возрождение 
(поляки и литовцы). Вторым предстояло попасть в орбиту 
польской либо российской государственности. К неисторическим нациям Дмовский относил украинцев и белорусов, 
которые, как он полагал, никогда не имели собственной 
государственности и поэтому не должны ее получить после 
Первой мировой войны.
Федералистская концепция зародилась вскоре после 
восстания 1863–1864 гг. Наибольший вклад в ее теоретическое обоснование внес член Польской социалистической 
партии (ППС) Л. Василевский. Концепция эта была популярна в окружении Пилсудского. Ее поддерживали не только 
социалисты, но и консерваторы из украинских, белорусских и литовских земель. Федералистская концепция предусматривала создание при активном участии поляков ряда 
независимых государств, которые бы отделяли Польшу от 
России, служа для Речи Посполитой буфером безопасности 
и ослабляя потенциал России. В отличие от инкорпорационной концепции, федералистская концепция учитывала 
стремление восточных соседей Польши иметь собственные 
государства. Ее реализация зависела от поддержки со стороны литовцев, белорусов и украинцев. Будущие события 
показали отсутствие такой поддержки, что обрекало данную концепцию на поражение.
В Варшаве, особенно в окружении Пилсудского, федералистская концепция рассматривалась как программа-максимум, а инкорпорационная концепция как программа-минимум. Поначалу польская сторона воспринимала конфликт с советской властью как территориальный. 
Однако со временем все более важную роль стал играть идеологический фактор – противостояние коммунизму.
Пришедшие к власти большевики с самого начала проявляли интерес к бывшим западным окраинам Российской империи. В.И. Ленин и его сторонники считали, что, 
создав при поддержке Москвы польский, литовский, бело
Доступ онлайн
1 000 ₽
В корзину