Чтение и развитие речи

ЧТЕНИЕ
И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Москва • 2019

Н.Е. Граш

Учебник для 2-го класса
общеобразовательных организаций,
реализующих АООП НОО глухих обучающихся
в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ
с электронным приложением на CD-диске

В двух частях
Часть 1

Соответствует возрастным и психологическим 
особенностям глухих учащихся, соответствует 
современным научным представлениям с учётом 
уровня образовательной программы (ступени обучения)

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

Граш Н.Е.
Чтение и развитие речи : учебник для 2 кл. общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электронным приложением на CD-диске : в 2 ч./ 
Н.Е. Граш. — М. : Издательство  ВЛАДОС, 2019.  — Ч. 1. — 135 с. : ил. + 
1 CD-ROM.
ISBN 978-5-00136-054-4
ISBN 978-5-00136-055-1(ч.1)
УДК 376.016:003-028.31*02
ББК 74.303я71-1+74.3 

УДК 376.016:003-028.31*02
ББК 74.303я71-1+74.3
 
Г78

©  Граш Н.Е., 2019
© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019
© Художественное оформление. 
 
ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019
© Оригинал-макет. ООО «Издательство
 
ВЛАДОС», 2019
ISBN 978-5-00136-054-5
ISBN 978-5-00136-055-1(ч.1)

Г78

Н а у ч н ы е  р у к о в о д и т е л и п р о е к т а:
Быкова Людмила Михайловна — кандидат педагогических наук,
доцент, Отличник народного просвещения;
Никитина Маргарита Ивановна — доктор педагогических наук,
профессор, член-корреспондент РАО.

Линия учебников награждена дипломами ВВЦ и медалью
Всероссийского форума «Образовательная среда-2014»

новые слова и словосочетания, которые рекомендовано использовать учащимся в своих ответах;

лёгкий вариант ответа;
более сложный вариант высказывания; 

развёрнутый вариант высказывания;

вопросы и задания;

выполнить задания в рабочей тетради;

электронное приложение;

вопросы и задания к теме.

ДОРОГОЙ ВТОРОКЛАССНИК!

Ты держишь в руках новую книгу для 
чтения. Вместе с учителем и воспитателем 
ты прочитаешь в ней интересные сказки, 
рассказы и стихо творения, отгадаешь загадки, 
узнаешь народные пословицы и народные 
приметы.
Ты узнаешь, как живут и что делают люди, 
звери и птицы осенью, зимой, весной и летом.
Ты узнаешь, как меняется природа в разные времена года. 
Ты узнаешь, какими интересными и нужными делами занимаются ребята, как они готовятся к праздникам и помогают взрослым. 
Ты узнаешь, как надо правильно себя вести 
и как вести себя нельзя.
Ты рассмотришь много красивых фотографий цветов, деревьев и животных, которые 
помогут тебе представить места, в которых 
ты пока ещё не бывал(а).
Для тебя художник нарисовал к рассказам, 
сказкам и стихам много интересных рисунков. Они помогут тебе путешествовать вместе 
с героями произведений по увлекательной 
стране «Чтение».
Интересных уроков!
Автор

ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ

* * *

 Как называется тема? Покажи её название 
и прочитай.
Говори так.
▲Вот название темы. Тема называется «...».
 С помощью учителя найдите эту тему 
в содержании учебника.
 Прочитай в содержании книги название 
первого произведения в этой теме.
Говори так.
▲Первое произведение в теме «...» — стихотворение.
 На которой странице учебника находится 
этот текст? Открой эту страницу.
 Отвечай так.
▲Этот текст находится на странице ... .
 Покажи и прочитай название стихотворения.
 Покажи и прочитай фамилию автора.

ИЮНЬ

В. Берестов
 Колокольчики! Ромашки!
 Незабудки! Васильки!
 Босиком и без рубашки
 Ходим мы, плетём венки!

 Запомни  __________________________________________________________________

Ходим босиком — ходим по земле без обуви.
_______________________________________________________________________________________________

1. О каком времени года будет это стихотворение?
Отвечай так.
▲Стихотворение называется «...». Оно будет 
(о чём?).

■В стихотворении будет рассказано (о чём?), 
потому что оно называется «...».
2. Прочитай стихотворение. Запомни новое 
словосочетание. О чём ты прочитал(а)?

Отвечай так
Слова-помощники

▲ Я прочитал(а) (о чём?).
▲ В стихотворении говорится 
(о чём?).
■Из стихотворения я узнал(а) 
(о каких?) цветах. Это (что?), 
(что?), (что?), (что?).

о июне

о лете

о летних, ...
..., ..., ...

3. Попроси учителя прочитать стихотворение 
выразительно (красиво).
Говори так.
▲ Н.Е., прочитайте стихотворение красиво.
■ Н.Е., пожалуйста, прочитайте нам это 
стихотворение выразительно.
4. Какое стихотворение? Почему в нём много 
восклицательных (!) знаков? Не забудь словосочетания: весёлое настроение, радостные 
чувства, солнечный день, тёплое лето, красивые цветы.
5. Рассмотри фотографии. Как называются 
эти цветы? Прочитай и покажи их.

Слова-помощники: колокольчики, васильки, 
ландыши, ромашки, сирень, незабудки.

 
Это (что?). 
Это (что?).

 
Это (что?). 
Это (что?).

 
Это (что?). 
Это (что?).

6. Какая фотография тебе понравилась? 
Почему?
Говори так.
▲ Мне понравилась эта фотография. Она яркая.
■Я выбираю эту фотографию, потому что 
на ней ... .
7. Из каких цветов ребята плетут венки? 
Прочитай громко и радостно. Следи за голосом и лицом. Выбери и покажи эти цветы на 
фотографиях по порядку.
Отвечай так.
▲ Сначала ..., потом ..., затем ..., после этого ... .

■Первыми надо показать ..., вторыми ..., 
третьими ..., четвёртыми ... .
8. Тебе понравилось стихотворение?
Отвечай так.
▲ Я не знаю. Мне трудно ответить.
▲ Мне понравилось (не понравилось) стихотворение.

■В стихотворении много красивых слов. Вот 
они ... .
9. Прочитай стихотворение красиво (выразительно). Следи за лицом и звуками к, р.
10. Выучи стихотворение наизусть. Следи за 
восклицательной интонацией и силой голоса.

 С помощью воспитателя (родителей) выполни задания в рабочей тетради.

 Вместе с учителем открой электронное 
приложение. Выполни задания.

Ползают по былинкам жучки-коровки, порхают над цветами бабочки, на листке сидит 
большой зелёный кузнечик.

ЛЕТО В ЛЕСУ

По И. Соколову-Микитову

Хорошо летом в лесу.
Зелёной листвою одеты деревья. Пахнет 
грибами, спелой, душистой земляникой. На 
лесной поляне трава выше колена. Кланяются лиловые колокольчики, белеют высокие 
ромашки.

Запомни  ___________________________________________________________________

Душистая земляника — земляника очень 
приятно пахнет.
Порхают бабочки — бабочки легко летают.
_______________________________________________________________________________________________

 1. Рассмотри картинку. Кого ты видишь? 
Что ты видишь? Покажи и назови.
2. Прочитай название рассказа. О чём будет 
рассказано?
Говори так.
▲ Рассказ называется «...». Он будет (о чём?).
■ Название рассказа «...». Я думаю, что 
в нём будет написано (о чём?).
3. Прочитай рассказ. Запомни новые словосочетания. Что написано о деревьях? Покажи 
их на рисунке.
Скажи по-другому:
земляника очень приятно пахнет — ...;
бабочки легко летают — ... .
4. Что ты узнал(а) о цветах и насекомых? 
Читай и показывай их на рисунке.
Дополни и покажи действия:
жучки-коровки (что делают?);
бабочки (что делают?);
кузнечики (что делают?).
5. Нравится писателю летний лес или нет? 
Найди и прочитай это предложение.

 С помощью воспитателя (родителей) выполни задания в рабочей тетради.