Общая теория статистики

Допущено Министерством образования и науки
Российской Федерации в качестве учебника
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по экономическим специальностям
и направлениям

Общая теория
статистики

В. Н. Едронова
М. В. Малафеева

Учебник

2е издание, переработанное
и дополненное

2020

Москва

И
М
НФРАУДК 339.5(075.8)
ББК 65.9(2)8я73
Е32

Р е ц е н з е н т ы:
проф. В. П. Сафронова;
кафедра финансов Нижегородского государственного университета
им. Н. И. Лобачевского

Едронова В. Н., Малафеева М. В.
Е32
Общая теория статистики : учебник. — 2е изд., перераб. и
доп. — Москва : Магистр, 2020. — 608 с.
ISBN 9785977600118 (в пер.).
ISBN 9785160102108
Агентство CIP РГБ

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта для экономических специальностей. Методология
статистики излагается в единстве методов, формул расчета и содержания показателей. Описаны современные сферы применения статистической методологии для оценки социальноэкономических явлений. Охарактеризованы предмет
статистики и ее история. Рассмотрены понятия и методы расчета абсолютных и
относительных величин, статистическое наблюдение, сводки и группировки,
средние величины, выборочное наблюдение, индексы. Описана организация
статистики в России.
Для студентов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям.

УДК 339.5(075.8)
ББК 65.9(2)8я73

В оформлении переплета использован фрагмент картины
В. Овчинникова «Мы» (1985)

ISBN 9785977600118
© Издательство «Магистр», 2014
ISBN 9785160102108
© Едронова В. Н., Малафеева М. В., 2014

Оглавление
Предисловие ко второму изданию . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

ГЛАВА
1
Введение в статистику
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.1. История статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Статистика как практическая деятельность людей . . . . . . . 20
Английская научная школа политических арифметиков . . . . . 21
Немецкая описательная научная школа
. . . . . . . . . . . . 22
Становление русской статистической научной школы . . . . . . 23
Статистикоматематическая научная школа . . . . . . . . . . . 25
Статистика и современность . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Задание для самостоятельной работы
. . . . . . . . . . . . . 27
1.2. Предмет статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Что изучает статистика?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Статистическая совокупность . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Признаки единиц совокупности . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Задание для самостоятельной работы
. . . . . . . . . . . . . 34
1.3. Абсолютные показатели в статистике . . . . . . . . . . . . . . 35
Сущность абсолютных показателей . . . . . . . . . . . . . . . 35
Натуральные показатели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Стоимостные показатели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Валовой внутренний продукт как важнейший стоимостный
показатель социальноэкономического развития . . . . . . . . 37
Показатели продукции промышленности . . . . . . . . . . . . 45
Показатели сельскохозяйственной продукции
. . . . . . . . . 50
Показатели строительной продукции . . . . . . . . . . . . . . 51
Показатели деятельности транспорта . . . . . . . . . . . . . . 51
Показатели торговли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Задание для самостоятельной работы
. . . . . . . . . . . . . 52
1.4. Относительные величины в статистике . . . . . . . . . . . . . 52
Сущность относительной величины . . . . . . . . . . . . . . . 52
Область применения промилле . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Относительные величины выполнения плана . . . . . . . . . . 55
Графическое представление относительных величин
выполнения плана . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Оглавление
5

Относительные величины структуры. . . . . . . . . . . . . . . 65
Использование относительных величин структуры для
оценки экономических явлений. . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Графическое представление относительных величин
структуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Относительные величины координации . . . . . . . . . . . . . 86
Относительные величины сравнения . . . . . . . . . . . . . . 89
Относительные величины интенсивности развития . . . . . . . 94
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 103
1.5. Стадии и методы статистического исследования . . . . . . . . 103
Последовательность статистического исследования . . . . . . 103
Содержание наблюдения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Сводка и группировка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Расчет и анализ обобщающих показателей . . . . . . . . . . 105
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 107

ГЛАВА
2
Статистическое наблюдение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
2.1. Формы, виды и способы статистического наблюдения. . . . . 108
Понятие статистического наблюдения . . . . . . . . . . . . . 108
Организационные формы статистического наблюдения . . . . 119
Регистр населения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Регистр хозяйствующих субъектов . . . . . . . . . . . . . . . 132
Виды статистического наблюдения
. . . . . . . . . . . . . . 143
Способы статистического наблюдения. . . . . . . . . . . . . 146
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 148
2.2. Статистическая отчетность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
История российской отчетности . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Современная статистическая отчетность
. . . . . . . . . . . 150
Статистическая и бухгалтерская отчетность . . . . . . . . . . 156
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 156
2.3. Статистический опрос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Понятие и виды статистического опроса. . . . . . . . . . . . 156
Область применения опроса. . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Анкетирование как разновидность опроса
. . . . . . . . . . 193
Анкета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Абитуриент в зеркале статистики . . . . . . . . . . . . . . . 198
Студент в зеркале статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Зарубежный опыт бизнесобследований. . . . . . . . . . . . 208
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 214

6
Оглавление

2.4. Статистические переписи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Основные понятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Инструментарий переписи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Первая всеобщая перепись населения России . . . . . . . . 232
Итоги и перспективы переписей населения после 1917 г.
. . 242
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 253
2.5. Контроль данных статистического наблюдения
. . . . . . . . 253
Виды ошибок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Методы контроля данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 259

ГЛАВА
3
Сводка и группировка в статистике. . . . . . . . . . . . . . . . 260
3.1. Понятие статистической сводки . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 261
3.2. Сущность, виды и правила статистических группировок . . . . 261
Содержание группировки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Классификация группировок
. . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Правила образования групп. . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 272
3.3. Ряды распределения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Сущность и виды рядов распределения . . . . . . . . . . . . 272
Графическое представление рядов распределения . . . . . . 279
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 282
3.4. Классификаторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Сущность классификаторов и классификаций . . . . . . . . . 282
Система международных, европейских и национальных
классификаторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
Российская Единая система классификации и кодирования
техникоэкономической и социальной информации . . . . . . 286
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 300
3.5. Использование группировок в социальноэкономической
статистике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
Область применения группировок . . . . . . . . . . . . . . . 300
Группировки в социальнодемографической статистике . . . . 301
Группировки в статистике труда . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Группировки в статистике оплаты труда и расходов
на рабочую силу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
Группировки в системе национальных счетов (СНС) . . . . . . 303
Группировки в бюджетной статистике . . . . . . . . . . . . . 305
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 306

Оглавление
7

3.6. Статистические таблицы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Сущность таблиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
Виды таблиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Правила построения таблиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 314

ГЛАВА
4
Средние величины в статистике
. . . . . . . . . . . . . . . . . 315
4.1. Сущность и виды средних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Понятие средней. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Виды средних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 318
4.2. Средняя арифметическая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Средняя арифметическая простая . . . . . . . . . . . . . . . 318
Средняя арифметическая взвешенная. . . . . . . . . . . . . 319
Расчет средней по интервальному ряду . . . . . . . . . . . . 320
Способ моментов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 323
4.3. Средняя гармоническая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
Средняя гармоническая взвешенная . . . . . . . . . . . . . 323
Средняя гармоническая простая. . . . . . . . . . . . . . . . 325
Выбор средней на основании логической формулы . . . . . . 326
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 328
4.4. Другие виды средних величин . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Средняя квадратическая
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Средняя хронологическая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
Средняя геометрическая
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 333
4.5. Показатели вариации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Значение показателей вариации . . . . . . . . . . . . . . . 334
Размах вариации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Среднее квадратическое отклонение . . . . . . . . . . . . . 334
Коэффициент вариации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 341
4.6. Структурные средние
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Сущность и виды. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
Расчет моды и медианы в дискретном ряду распределения . . 341
Определение структурных средних по интервальному ряду
. . 342
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 344
4.7. Применение средних в социальноэкономической статистике
. 344
Средние в социальнодемографической статистике . . . . . . 344

8
Оглавление

Средние в статистике труда . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Средние в статистике национального богатства . . . . . . . . 350
Использование средних в биржевых индексах
. . . . . . . . 351
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 357

ГЛАВА
5
Выборочное наблюдение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
5.1. Сущность и необходимость выборочного наблюдения . . . . . 358
Основные понятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358
Методология выборочного наблюдения . . . . . . . . . . . . 359
Значение выборочного наблюдения . . . . . . . . . . . . . . 360
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 361
5.2. Ошибки выборочного наблюдения. . . . . . . . . . . . . . . 361
Средняя ошибка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361
Предельная ошибка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 366
5.3. Расчет необходимой численности выборки . . . . . . . . . . 366
Определение числа единиц выборочной совокупности
при повторной выборке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
Численность единиц бесповторной выборки. . . . . . . . . . 367
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 369
5.4. Способы отбора единиц из генеральной совокупности . . . . 369
Классификация способов отбора единиц . . . . . . . . . . . 369
Малая выборка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 378
5.5. Методология и практика выборочного наблюдения . . . . . . 379
Этапы наблюдения
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Выборочное наблюдение бюджетов домашних хозяйств. . . . 379
Выборочное обследование потребительских ожиданий
населения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
Выборочные наблюдения за субъектами малого
предпринимательства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397
Выборочное обследование населения по проблемам
занятости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400
Обследование товарных рынков. . . . . . . . . . . . . . . . 401
Выборочное наблюдение за ценами. . . . . . . . . . . . . . 401
Выборочное наблюдение в экологической статистике . . . . . 402
Выборочное обследование о составе затрат на рабочую
силу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403
Выборочные конъюнктурные опросы . . . . . . . . . . . . . 403
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 404

Оглавление
9

ГЛАВА
6
Индексы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
6.1. Сущность и виды индексов
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
Содержание индексов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405
Классификация индексов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 407
6.2. Алгоритм расчета индивидуальных индексов
. . . . . . . . . 409
Методика расчета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
Связь индивидуальных индексов . . . . . . . . . . . . . . . 411
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 413
6.3. Агрегатная форма общего индекса
. . . . . . . . . . . . . . 413
Сущность и принципы построения . . . . . . . . . . . . . . . 413
Основные агрегатные индексы . . . . . . . . . . . . . . . . 415
Связь общих индексов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423
Промышленные индексы
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 430
6.4. Применение индексов в факторном анализе . . . . . . . . . 430
Методика анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 430
Индексы производительности и затрат труда в анализе
факторов роста объема продукции . . . . . . . . . . . . . . 431
Индексы заработной платы и численности в анализе
факторов роста фонда заработной платы . . . . . . . . . . . 433
Индексы фондоотдачи и стоимости фондов в анализе
факторов роста объема продукции . . . . . . . . . . . . . . 434
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 435
6.5. Средние из индивидуальных индексов. . . . . . . . . . . . . 436
Средний арифметический взвешенный индекс . . . . . . . . 436
Средний гармонический взвешенный индекс . . . . . . . . . 439
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 440
6.6. Индексы переменного, постоянного состава и структурных
сдвигов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
Сущность и принципы расчета . . . . . . . . . . . . . . . . . 440
Индекс переменного состава . . . . . . . . . . . . . . . . . 441
Индекс постоянного состава. . . . . . . . . . . . . . . . . . 443
Индекс структурных сдвигов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443
Связь индексов переменного, постоянного состава
и структурных сдвигов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444
Область применения индексов переменного, постоянного
состава и структурных сдвигов
. . . . . . . . . . . . . . . . 444
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 445

10
Оглавление

6.7. Индексы как обобщающие показатели социальноэкономического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456
Индекс физического объема ВВП . . . . . . . . . . . . . . . 456
Индексдефлятор ВВП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456
Индексы цен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 458
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 462
6.8. Индексы международного сопоставления . . . . . . . . . . . 462
Индекс ЭКШ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462
Индекс развития человеческого потенциала
. . . . . . . . . 466
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 470

ГЛАВА
7
Ряды динамики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471
7.1. Сущность и виды рядов динамики . . . . . . . . . . . . . . . 471
Характеристика и классификация динамических рядов . . . . 471
Сопоставимость уровней ряда . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
Смыкание рядов динамики . . . . . . . . . . . . . . . . . . 476
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 478
7.2. Аналитические показатели ряда динамики
. . . . . . . . . . 478
Абсолютное изменение уровней ряда . . . . . . . . . . . . . 478
Темп роста
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479
Темп прироста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482
Абсолютное значение одного процента прироста . . . . . . . 483
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 484
7.3. Средние показатели ряда динамики . . . . . . . . . . . . . . 484
Средний уровень ряда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 484
Средний абсолютный прирост . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
Средний темп роста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
Средний темп прироста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 489
7.4. Графическое изображение рядов динамики . . . . . . . . . . 490
Диаграммы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 490
Графики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 494
Использование графиков в техническом анализе
конъюнктуры рынка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496
Японские свечи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498
Линейные и столбиковые чарты . . . . . . . . . . . . . . . . 499
График «крестикинолики» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 502
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 504
7.5. Изучение тенденций и закономерностей развития экономических явлений с использованием динамических рядов. . . . 505
Сглаживание рядов с помощью скользящей средней . . . . . 505

Оглавление
11

Аналитическое выравнивание ряда динамики по прямой . . . 509
Расчет индексов сезонности в рядах динамики с тенденцией
развития (к переменной средней) . . . . . . . . . . . . . . . 513
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 519

ГЛАВА
8
Организация статистики в России
. . . . . . . . . . . . . . . . 520
8.1. Структура национальной системы государственной
статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 520
Становление российской статистики. . . . . . . . . . . . . . 520
Организация современной системы государственной
статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 528
8.2. Задачи и функции органов государственной статистики . . . . 529
Задачи и функции Федеральной службы государственной
статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529
Функции территориальных органов статистики . . . . . . . . 543
Муниципальная статистика . . . . . . . . . . . . . . . . . . 550
Развитие региональной статистики . . . . . . . . . . . . . . 553
Ведомственная статистика. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 554
Федеральные программы реформирования статистики
и статистических работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 556
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 573
8.3. Информационная система и технология обработки
статистических данных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 573
Информационные потоки и базы данных . . . . . . . . . . . 573
Система статистических показателей для анализа социальноэкономического развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 581
Технология обработки статистических данных . . . . . . . . . 590
Проблемы интеграции информационных систем. . . . . . . . 594
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 597
8.4. Зарубежный опыт организации статистики . . . . . . . . . . 597
История и отличительные особенности организации
зарубежной статистики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 597
Основные принципы деятельности национальных
статистических служб . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 599
Задание для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . 606

Заключительное эссе «Я закончил изучение статистики»
. . . . . 606

12
Оглавление

Памяти
Рожнова Владимира Сергеевича,
профессора Финансовой академии
при Правительстве РФ
Львовой Риты Хаимовны,
доцента Нижегородского государственного
университета, преподавателя статистики

Если бы не замечательные учителя,
эта книга не была бы написана.

Предисловие ко второму изданию

Предисловие ко второму изданию
Общая теория статистики
Эта книга является результатом многолетнего опыта преподавания
статистических дисциплин на экономических факультетах вузов.
Ее задача — дать комплексный взгляд на статистику, с одной стороны, как на богатейший, строго формализованный инструмент исследования, с другой — как на методологию, имеющую многоаспектное применение для количественной оценки состояния и развития практически всех сторон социальноэкономической сферы.
В такой постановке предлагаемый учебник может быть полезен
студентам многих экономических специальностей, изучающих
курс «Статистика». В нем не только раскрыто содержание стадий
статистического исследования и приведены формулы расчета статистических показателей, но и показана современная область применения статистической методологии.
Интерпретация в рамках одного учебника методики расчета
экономических показателей и их содержательного аспекта безусловно послужит облегчению усвоения курса.
Наконец, статистические методы важны не только для усвоения всех экономических дисциплин, но и как методологический
аппарат самостоятельных студенческих исследований — эссе, рефератов, курсовых и дипломных работ.
Изложение современных статистических проблем позволяет
преподавателю увеличить долю самостоятельной работы студентов
при соответствующем текущем контроле усвоения тем (тесты, контрольные работы, эссе), а также использовать различные активные
формы обучения — деловые игры (например, «Студент в зеркале

Общая теория статистики
13

статистики», «Абитуриент в зеркале статистики»); формулировку
задач по материалам периодической печати и их решение; составление кроссвордов на статистические термины; изучение изменения стоимости жизни студента и его семьи; отслеживание динамики потребительских цен.
В учебнике методология статистики излагается в единстве методов, формул расчета показателей и содержания исчисленных показателей. По сути это краткая статистическая энциклопедия, определяющая сущность экономических показателей, исчисляемых
статистическими методами.
Для каждого статистического метода исследования показаны
современные сферы его применения. Акцент сделан на возможностях применения статистической методологии для количественной
оценки социальноэкономических явлений, характерных для рыночной экономики. В частности, описана методология анализа занятости населения и безработицы; бизнесобследований; расчета
промышленных индексов, индексов международного сопоставления уровней экономического и человеческого развития разных
стран; изучения малого предпринимательства, предпочтений населения, товарных рынков, экологии, неформальной деятельности
предприятий и предпринимателей. Отражена современная технология организации статистических работ, показаны направления
совершенствования методологии и практики статистического исследования.
Практической иллюстрацией теоретических положений служит современный цифровой материал. В учебнике приведено много схем, рисунков, сравнительных аналитических таблиц, облегчающих понимание и усвоение материала. По каждой теме подробно разбирается решение типовых задач.
Выделены отдельные вопросы, позволяющие задать логику и
последовательность изложения материала. Основные статистические понятия даны курсивом. Приводятся примеры занимательной
статистики, оживляющие «язык цифр».
В учебнике принята единая схема подачи материала: сущность
метода, его разновидности, условия применения, формулы расчета и содержание исчисленных показателей, графическое представление результатов (если имеется), современные сферы применения.
Большое внимание уделено истории становления и развития
статистики, в том числе русской статистической научной школы.

14
Общая теория статистики

Предисловие ко второму изданию

Объективная оценка современности невозможна без осмысления
ее исторических корней. Знакомство с вкладом в науку и практику
отечественных статистиков пробуждает интерес к изучаемому
предмету.
Анализируется зарубежный опыт применения статистической
методологии анализа социальноэкономических явлений, организации статистических работ и развития статистики как науки.
Изложение учебного материала начинается с введения в статистику. Рассматриваются ее история, предмет. Раскрывается содержание исходных понятий, таких как статистическая совокупность,
признаки единиц совокупности, статистические показатели, абсолютные и относительные показатели, стадии и методы статистического исследования.
При рассмотрении абсолютных величин раскрываются содержание и методы расчета таких важнейших экономических показателей, как валовой внутренний и региональный продукт, натуральные и стоимостные абсолютные показатели различных отраслей
национальной экономики.
Подробно характеризуются относительные величины как исходная база применения многих статистических методов. Детально
рассматриваются направления применения относительных величин выполнения плана, структуры, координации, сравнения,
интенсивности развития для оценки экономических явлений. Показывается, как грамотно раскрывать содержание той или иной относительной величины. Приводятся различные варианты графического представления относительных величин выполнения плана и
структуры. Акцентирована роль относительных показателей интенсивности в исследовании социальноэкономических явлений и
процессов.
Рассматриваются содержание и методология первой стадии
исследования — статистического наблюдения. Особое внимание
уделяется вопросам, не нашедшим достаточного отражения в
учебной литературе: регистрам населения и предприятий; истории российской отчетности; особенностям современной статистической отчетности, ее отличиям от бухгалтерской отчетности;
применению метода опроса при исследовании потребительского
рынка, предпочтений покупателей; состоянию социальнотрудовой сферы и процессов в малом предпринимательстве и частном
бизнесе. Приведены правила построения анкеты, а также примеры анкет, разработанных студентами в ходе проведения деловых

Общая теория статистики
15

Предисловие ко второму изданию

игр «Абитуриент в зеркале статистики», «Студент в зеркале статистики». Проанализирован зарубежный опыт бизнесобследований на базе гармонизированной европейской анкеты, а также
обследования бездомных.
Раскрывается содержание и методология второй стадии статистического исследования — сводки и группировки. Тема чрезвычайно важна как инструментарий упорядочения данных. Группировки и таблицы являются неотъемлемой частью любой курсовой и
дипломной работы.
Задается методология построения рядов распределения. Характеризуется система классификаторов как единство международных, европейских и национальных классификаторов. Рассматривается область применения группировок в социальнодемографической статистике, статистике оплаты труда, национального
богатства, бюджетной статистике, системе национальных счетов.
Приводятся правила построения и примеры таблиц различного
вида, а также графическое представление дискретного и интервального рядов распределения.
Средние величины — тема, достаточно традиционная для учебной литературы по статистике. В данном учебнике акцент сделан
на условиях использования того или иного метода, современных
примерах применения средней.
Тема «Выборочное наблюдение» чрезвычайно важна как с позиций методологии, так и практического использования в современных экономических исследованиях. В учебнике подчеркивается роль выборочного наблюдения, рассматривается технология его
проведения; анализируется опыт использования данного статистического метода при изучении бюджетов домашних хозяйств, потребительских ожиданий населения, субъектов малого предпринимательства, рынка труда, товарных рынков и цен, экологии, состава
затрат на рабочую силу, неформальной деятельности предприятий
и предпринимателей.
Индексы, как показывает многолетний опыт преподавания
статистических дисциплин, — наиболее сложная тема, поэтому в
книге ей уделено особое внимание. Заданы формализованные алгоритмы различных методов расчета индивидуальных и общих индексов, показана история развития индексного метода, отличия
общего индекса Ласпейреса, Пааше, Лоу, «идеальной формулы»
Фишера. Отражена методология вычисления новых для отечественной статистики промышленных индексов.

16
Общая теория статистики

Предисловие ко второму изданию

Рассмотрено использование индексного метода в факторном
анализе изменения объема продукции, фонда заработной платы,
затрат на производство продукции, а также для оценки динамики
качества продукции.
Раскрыты современное значение, содержание, алгоритмы расчета «трудных» для понимания индексов переменного, постоянного состава и структурных сдвигов. Подробно рассмотрена область
их применения при изучении товарных рынков, в статистике труда
и его оплаты, при анализе использования основных фондов, в статистике финансов, при исследовании конъюнктуры фондового
рынка, в статистике сельского хозяйства.
Отражена методология расчета важнейших макроэкономических индексов: физического объема ВВП, дефлятора ВВП, цен, в
том числе потребительских (индекс стоимости жизни).
При рассмотрении индексов международного сопоставления
акцент сделан на важнейших современных индексах: ЭКШ и его
модификация, ГириКамиса, Герарди, Уолша. Показана методология расчета индекса человеческого развития.
Любое явление должно рассматриваться в развитии с целью выявления тенденций и закономерностей, что предопределяет важность темы «Ряды динамики» как для понимания всех экономических дисциплин, так и для написания студенческих исследовательских работ. Наряду с методикой расчета аналитических и средних
показателей рядов динамики рассмотрены различные варианты их
графического представления.
Наибольшее внимание уделено возможностям использования
рядов динамики для анализа перспектив развития явлений и процессов: методу аналитического выравнивания ряда динамики; расчету индексов сезонности.
Заключительная глава «Организация статистики в России».
Этому вопросу в учебной литературе внимания уделяется недостаточно, что предопределило необходимость рассмотрения таких
тем, как история становления отечественной государственной
статистики, современная система организации статистики, задачи и функции статистических органов различных уровней. Рассмотрена роль муниципальной статистики, формирование которой началось с 1992 г. Дана характеристика информационной
базы статистики как распределенной системы данных различных
уровней, обменивающихся определенными сведениями. Показана современная технология обработки статистических данных и

Общая теория статистики
17

Предисловие ко второму изданию

дана ее сравнительная характеристика с технологией, существовавшей до 1992 г.
Идеи и подходы, отраженные в книге, формировались под
влиянием и в результате совместной творческой работы со многими коллегами. Рады высказать признательность заведующему кафедрой статистики Всероссийского заочного финансовоэкономического института профессору В. М. Симчере и профессору
В. П. Сафроновой, в соавторстве с которыми написаны учебные
пособия по финансовой статистике, явившиеся «пробой пера» перед созданием этой книги.
За время, прошедшее после выхода первого издания учебника,
изменились
индикаторы
социальноэкономического
развития
страны, преемником Госкомстата стала Федеральная служба государственной статистики, проведена Всероссийская перепись населения и опубликованы ее итоги, появились новые нормативные
документы, регламентирующие деятельность органов государственной статистики. Все это обусловило необходимость внесения
изменений и дополнений в текст учебника, обновления статистических данных и периода, характеризуемого ими, вплоть до 2006 г.
Второе издание учебника дополнено заданиями для самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа — важнейшая
составляющая изучения дисциплины, государственными образовательными стандартами на нее отведено 50% учебного времени
студента.
Самостоятельная работа базируется на активных формах обучения и осуществляется в тесном сотрудничестве студента с преподавателем под методическим и научным руководством последнего.
Цель самостоятельной работы — научить студентов учиться,
развить их творческие способности, повысить качество образования, поэтому в учебнике задания индивидуализированы по каждой
теме дисциплины, носят непрерывный, комплексный и усложняющийся характер. Последующие задания содержательно и информационно связаны с предыдущими.
Статистика — наука с сильной, веками отработанной методологией исследования социальноэкономических явлений, что обусловило необходимость включения в задания для индивидуальной
самостоятельной работы элементов научных исследований (поиска, систематизации, обработки информации, подготовки аналитических записок, эссе).

18
Общая теория статистики

Предисловие ко второму изданию

В зависисмости от цели выполнения задания дифференцированы на закрепляющие и расширяющие знания, умения и навыки.
Первая группа заданий предполагает отработку той или иной статистической методики применительно к текущей социальноэкономической ситуации. Студент приобретает умения и навыки работы с периодической печатью и Интернетом, отрабатывает теоретические знания на конкретном статистическом материале. Вторая
группа заданий выходит за пределы учебника и требует поиска и
анализа дополнительной информации по той или иной теме.
Обязательное условие выполнения любого задания — анализ
исчисленных показателей или исходной информации, что позволяет сформировать у студента потребность раскрытия сущности,
содержательного аспекта социальноэкономических явлений и
процессов, происходящих на текущий момент. Акцент на текущую
ситуацию позволяет понять значимость статистики, ее роль не
только как базовой науки при изучении экономических дисциплин, но и инструментария оценки практических реалий.
Приносим благодарность М. Арифулиной, оказавшей большую
техническую помощь при подготовке второго издания учебника.

Предисловие ко второму изданию