Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я. Л. Морено

ПСИХОДРАМА:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

«Приглашение к встрече»
Я.Л. Морено

Grete Leutz
Grete Leutz
Grete Leutz
Grete Leutz
Grete Leutz

PSYCHODRAMA:
THEORIE UND PRAXIS

SpringerVerlag
Berlin Heidelberg New York
London Paris Tokyo

DAS KLASSISCHE PSYCHODRAMA NACH
J.L. MORENO

ПСИХОДРАМА:
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Перевод с немецкого

Москва
«КогитоЦентр»

ГГГГГрете Лейтц
рете Лейтц
рете Лейтц
рете Лейтц
рете Лейтц

КЛАССИЧЕСКАЯ ПСИХОДРАМА Я.Л. МОРЕНО

Издание 2е,
исправленное и дополненное

2017

3

УДК 615.851
ББК 88
Л 42

Перевод с немецкого
А.М. Боковикова

Все права защищены. Любое использование материалов данной книги
полностью или частично без разрешения правообладателя запрещается

Лейтц Грете
Л 42 Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама
Я.Л. Морено / Пер. с нем.— Издание 2е, испр. и доп.– М.,
«КогитоЦентр», 2007.— 380 с. (Современная психотерапия)

УДК 615.851
ББК 88

Книга известного немецкого психотерапевта, доктора медицины Грете Лейтц является первым фундаментальным изложением психодраматического подхода. В ней дано глубокое
и целостное представление о системе взглядов основателя
психодрамы Я.Л. Морено, идейных и философских корнях
психодрамы, ее конкретных техниках и приемах, которые
широко используются в различных направлениях психотерапии, в образовании и обучении, бизнесе и управлении,
а также в научных исследованиях.
Изложены теория и практика психодрамы, представлено
детальное описание видов психодрамотерапии и конкретных примеров работы с различными категориями клиентов.

© «КогитоЦентр», 2007

2017
2017

ISBN 978-5-89353-495-5

3

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА К НЕМЕЦКОМУ ИЗДАНИЮ ..................................11

Я.Л. МОРЕНО О КНИГЕ ...........................................................................14

I. ТРИАДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: ПСИХОДРАМА,

СОЦИОМЕТРИЯ, ГРУППОВАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

КАК ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ МЕТОД......................................16

II. ВВЕДЕНИЕ В ГРУППОВУЮ ПСИХОТЕРАПИЮ Я.Л. МОРЕНО.....31

III. СОЦИОМЕТРИЯ КАК ЭМПИРИЧЕСКИТЕОРЕТИЧЕСКАЯ

ОСНОВА ПСИХОДРАМЫ ...............................................................37

Возникновение социометрии ............................................39
Социометрический тест .....................................................40
Социограмма .........................................................................43
Социометрический перцептивный тест ..........................47
Социальный атом .................................................................49
Способность социального атома к регенерации.................. 51
Социальная смерть .............................................................51
Психосоциальные сети........................................................52
Социодинамические законы ..............................................53
Социодинамический закон ..................................................53
Социогенетический принцип .............................................55

IV. ТИПЫ МЕЖЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ:
ВЧУВСТВОВАНИЕ, ПЕРЕНОС И ТЕЛЕ .......................................... 58

Вчувствование ......................................................................59
Перенос .................................................................................61
Теле .........................................................................................65
Значение типов межчеловеческих отношений
для социального агрегата....................................................69

V. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ С ПОМОЩЬЮ СОЦИОМЕТРИИ

И ПСИХОДРАМЫ СУЩЕСТВУЮЩЕГО СООБЩЕСТВА

В ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ .................................................................. 71

VI. РАЗВИТИЕ РОЛЕВОЙ ИГРЫ, ТЕАТРА ИМПРОВИЗАЦИИ

И ПСИХОДРАМЫ ИЗ ИГРЫ...........................................................79

VII. ТЕОРИЯ РОЛЕЙ Я.Л. МОРЕНО ..................................................93

Социоэмоциональное развитие ........................................95
Ролевое развитие .................................................................97
Эмбриональная стадия .......................................................99
Первая вселенная ...............................................................100
Вторая вселенная ..............................................................104
Третья вселенная ...............................................................106
Ролевое развитие как основа ролевого обучения
и наиболее важных психодраматических техник.........106
Пять основных этапов ролевого развития .......................106
Процессы ролевого обучения...............................................108
Гипотеза об общем бессознательном ..................................109
Основные психодраматические техники:
«дублирование», «зеркало» и «обмен ролями» ...........110
Ролевые категории ............................................................115
Первичные ролевые категории ..........................................115
Вторичные ролевые категории .........................................122
Условность ролей ...............................................................124

VIII. ОБ АНТРОПОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА ......................126

Спонтанность, действие, креативность и консервы ...126
Спонтанность ..................................................................127
Действие ...........................................................................128
Креативность ...................................................................130
Консервы ...........................................................................131
Пять исключительно креативных качеств человека
с точки зрения психоаналитической теории
нарциссизма Кохута и теории ролей Морено ...............132

IX. ПСИХОДРАМА КАК ВСТРЕЧА .....................................................145

X. ЗНАЧЕНИЕ «УНИВЕРСАЛИЙ» КОСМОС, ВРЕМЯ,

ПРОСТРАНСТВО И РЕАЛЬНОСТЬ ДЛЯ ПСИХОДРАМЫ ................155

Космос ..................................................................................155
Время ....................................................................................160

Пространство .....................................................................163
Реальность ...........................................................................165

XI. АКЦИОНАЛЬНЫЙ ГОЛОД И КРУГ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ЧЕЛОВЕКА С МИРОМ .................................................................169

XII. ПОСТРОЕНИЕ И ПРОЦЕСС ПСИХОДРАМЫ. КОНСТИТУЕНТЫ
(ИНСТРУМЕНТЫ), ФАЗЫ И ФОРМЫ ..........................................175

Конституенты (инструменты) психодрамы ..................175
Сцена.................................................................................176
Ведущий психодрамы ........................................................179
Протагонист ....................................................................183
Партнеры, или вспомогательные «Я» ..............................188
Группа ...............................................................................194
Психодраматические техники .........................................197
Три фазы психодрамы .......................................................197
Фаза разогрева, или Warm(ing)up.....................................198
Фаза игры, или фаза действия .........................................201
Фаза обсуждения, или заключительная фаза ...................204
Формы психодрамотерапии .............................................213
Психодрама .......................................................................213
Импровизационная игра ..................................................222
Ролевая игра ......................................................................226
Ситуационная игра ..........................................................228
Социодрама .......................................................................229

XIII. ПСИХОДРАМА КАК РАСШИРЕНИЕ СОЗНАНИЯ ..........................234

Дополнительная реальность опыта «Я» .........................235
Расширение сознания в отношении внешней
реальности ................................................................235
Расширение сознания в отношении внутренней
реальности ................................................................236
Дополнительная реальность как опыт «Ты» .................266
Опыт «Ты» через обмен ролями ........................................266
Аксиодрама .......................................................................268

XIV. ПСИХОДРАМА КАК ОСВОБОЖДЕНИЕ .......................................273

Катарсис в психодраме .....................................................273
Обсервационный катарсис ...............................................275
Акциональный катарсис ..................................................277
Групповой катарсис ..........................................................279

XV. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОДРАМОТЕРАПИИ .................280

XVI. ПСИХОДРАМОТЕРАПИЯ В АСПЕКТЕ СОЦИОМЕТРИИ................282

Психодрамотерапия с позиции модели
социального атома .............................................................282
Психодрамотерапия с позиции социометрического
перцептивного теста .........................................................287

XVII. ПСИХОДРАМОТЕРАПИЯ В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ РОЛЕЙ ................293

Психопатологические нарушения с позиции
теории ролей (модель) ......................................................293
Синдромы ролевого дефицита ........................................303
Первичная ролевая недостаточность, или первичный
ролевой дефицит, при нарушениях генетической
предрасположенности ...............................................303
Первичный ролевой дефицит при задержках
развития ...................................................................303
Ненадежность ролей при первичном ролевом
дефиците ...................................................................305
Ненадежность ролей в новых ситуациях .........................309
Атрофия ролей и вторичный ролевой дефицит ..........310
Патологическая атрофия ролей .......................................310
Физиологическая атрофия ролей ......................................315
«Сдвиги» как смещение действия и реакции
на разные ролевые уровни ...............................................317
Пример маниакального расстройства .............................317
Пример делинквентного расстройства ............................318
Пример фобического расстройства...................................318
Ролевые конфликты ..........................................................319
Интраролевой конфликт .................................................319
Интерролевой конфликт ..................................................321
Интраперсональный ролевой конфликт ..........................323
Интерперсональный ролевой конфликт...........................324

XVIII. ПСИХОДРАМОТЕРАПИЯ В АСПЕКТЕ ДИНАМИКИ ВЛЕЧЕНИЙ .....329

Торможение спонтанности ..............................................331
Недостаток реальных возможностей ...............................333
Неадекватное ролевое поведение ........................................335
Недостаточная ролевая дистанция .................................336
Невроз креативности........................................................340
Паралич влечений .............................................................341
ЛИТЕРАТУРА.............................................................................................348

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. РАЗВИТИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПСИХОДРАМЫ

В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ .....................................................................357

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. СПИСОК ОСНОВНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Я.Л. МОРЕНО ...............................................................................376

Я.Л. Морено
в знак дружбы и благодарности

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА
К НЕМЕЦКОМУ ИЗДАНИЮ

В этой книге о классической психодраме Я.Л. Морено воплотилось мое стремление, опираясь на собственный многолетний опыт практической работы с психодрамой,
попытаться доступно изложить особенности этого вида
терапии. Прежде всего, мне хотелось дать целостное представление о труде Морено. Осуществлению этого замысла
способствовали многочисленные беседы с Морено, которые мне посчастливилось с ним провести и которые позволили мне осмыслить его жизненный труд как исполненную
жизнью целостность.
Труд Морено можно уподобить древу. Его оригинальное творение питается тремя огромными корнями — религией, искусством и наукой,— образующими его ствол —
триадическую систему групповой психотерапии, социометрии и психодрамы, над которым возвышается густая
крона из многочисленных техник, областей применения
и школ.
Данная книга, помимо социометрического обоснования психодрамы и изложения ее основных элементов
в теории и практике, включает в себя также и собственную
философскую антропологию Морено. Она ориентирована
на реалии космоса и, поскольку Морено усматривает в человеке осознанно развивающуюся часть космоса, является
также и космогонией. Морено исходит из того факта,

2
Психодрама

что мир все в большей степени создается самим человеком
и что изза возникающего таким образом отчуждения между человеком и космосом и миру, и человеку грозит уничтожение. Уже в начале 1930х годов в заглавии своего классического труда по социометрии он поднимает вопрос: «Who
Shall Survive?»1 — и отвечает, что выживет лишь спонтанный и созидательный человек. Этой цели — пробуждению
и раскрытию спонтанности и креативности — должна служить психодрама. Тем самым помимо обычных терапевтических целей она ставит себе целью терапию человечества.
Классическую психодраму Морено можно понять только
в этом широком контексте. Именно поэтому Морено и предоставлено так много места в этой книге.
Чтобы связать мореновскую антропологию с практикой, я, основываясь на его теории ролей и теории креативности, дополнительно разработала изложенные в главах
ХI и XVI теорию интеракционального круга взаимодействия человека с миром и модель психопатологических
феноменов.
Эта книга обязана своим возникновением ряду встреч:
прежде всего я благодарна состоявшейся в мои студенческие годы встрече с Я.Л. Морено и его женой Зеркой Т. Морено, его самой близкой и самой неутомимой сотрудницей,
с которыми вот уже более двух десятилетий меня связывает
дружеская совместная работа. Большое значение для появления этой книги имела и моя встреча с дром мед. Эрихом
Францке. Благодаря его приглашению мне удалось прочитать в рамках 6й конференции по психиатрии в городе
Вёкшё вводный курс лекций по работам Морено, в которых
принимал также участие и замещал меня в качестве ведущего психодрамы во время моей непродолжительной болезни проф. Гиларион Петцольд из Парижского института
СенДени. Под влиянием его встречи с молодыми шведскими коллегами в сентябре 1970 г. в Вёкшё у нас появился
конкретный план учебника под названием «Психодрама:
теория и практика» и примерное его содержание. Намереваясь совместно написать небольшую книжку, мы поделили

1
Кто выживет? (англ.).— Прим. перев.

3
Предисловие автора к немецкому изданию

между собой соответствующие главы и общими усилиями
набросали их содержание. Задержка с появлением книги
была вызвана различного рода помехами, возникшими в период с 1971 по 1972 г., а также необозримым множеством работ Морено, которые, как уже стало ясно в сентябре
1972 г., невозможно было изложить и оценить по достоинству в одной книге. Таким образом, сохранив первоначальное деление глав, я самостоятельно написала книгу
о классической психодраме Я.Л. Морено, тогда как Г. Петцольд предполагал написать книгу, где были бы представлены техники, школы и области применения психодрамы.
В первую очередь я хочу выразить свою благодарность
всем тем людям, чье участие в психодраме позволило мне
понять особенности и значение психодрамотерапии, а среди друзей и коллег, своим интересом к содержанию книги,
поддержкой и критическими замечаниями способствовавших ее появлению, прежде всего проф. Г.К. Бинсвангеру,
дру мед. и фил. господину проф. К.П. Кискеру, дру мед. господину К. Кенигу, дру мед. господину Р. Крюгеру, дру мед.
господину проф. Г. Лейнеру, а также господину Фридриху
Шнакку, одному из авторов изданного в 1919 г. Морено
ежегодника «Новая совесть». Я благодарю дра фил. господина Г. Эллфельдта за его помощь при составлении предметного указателя. И наконец, но не в последнюю очередь,
я благодарю госпожу X. Штрауб, вместе с которой я возглавляю Институт Морено в Германии, за то, что в истекающем
сегодня году во время моего затворничества, связанного
с написанием книги, она взяла на себя основную работу
по обучению психодраме.

Г.А. Лейтц
Уберлинген/Бодензее,
канун Нового, 1973 года

Я.Л. МОРЕНО О КНИГЕ

Подобно отцу семейства, основатель научного направления, прожив долгую жизнь, в течение которой он передавал
ученикам свое видение мира, вдруг непосредственно сталкивается с ними. Теперь он должен принять их видение мира. Причинит ли эта встреча ему боль или будет приятной,
зависит от того, в какой степени ему удалось передать
молодому поколению свое мировоззрение и насколько оно
релевантно для него. Книга Грете Лейтц как раз и представляет собой подобный опыт — к счастью, приятный. Она разделена на главы, в которых автор излагает технические аспекты моей теории, дает объяснение ее антропологических
корней, рассматривает три ветви социометрической системы, известные как групповая психотерапия, социометрия
и психодрама, и также говорит о значении этих трех направлений для будущего человечества.
Замысел такой книги и его осуществление — задача
непростая, и др Лейтц подходит к ней, имея хорошую
практическую подготовку. Она работала вместе со мной
над переводом моей книги «Who Shall Survive?», которая
в 1954 г. появилась на немецком языке под названием
«Основы социометрии, пути к переустройству общества».
Кроме того, др Лейтц в течение многих лет теоретически
и практически применяла социометрические и психодраматические методы в различных областях, и сейчас она
внесла существенный вклад в литературу по этой теме,