Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Интегративная система диагностики методом Роршаха

Покупка
Артикул: 180427.02.99
Доступ онлайн
400 ₽
В корзину
В руководстве изложены история создания теста Роршаха, этапы его развития и теоретические основы Интегративной системы психодиагностики методом Роршаха. Детально описаны все этапы процедуры исследования, техника кодирования и расчетов, алгоритмы и стратегии интерпретации полученных данных, адаптированные для русскоязычных пользователей. Технические приемы обработки и интерпретации результатов исследования демонстрируются на конкретных примерах. Приложения содержат все необходимые для проведения исследования рабочие таблицы. Подходы к оценке и интерпретации показателей методики Г. Роршаха трактуются с системных позиций, что позволяет на основе полученных данных построить модель функционирования личности испытуемого. Руководство предназначено для психологов, врачей и всех специалистов, интересующихся психологической диагностикой, а также для студентов и аспирантов психологических и медицинских факультетов.
Ассанович, М. А. Интегративная система диагностики методом Роршаха : практическое руководство / М. А. Ассанович. - Москва : Когито-Центр, 2011. - 397 с. - (Психологический инструментарий). - ISBN 978-5-89353-295-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1068478 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Интегративная система 
психодиагностики методом Роршаха

Москва
«Когито-Центр»
2011

М. А. Ассанович

 УДК 159.9
 ББК 88
 
А 90

Ассанович М.А.

Интегративная система психодиагностики методом Роршаха. – М.: «КогитоЦентр», 2011. – 397 с. (Психологический инструментарий)

ISBN 978-5-89353-295-1

А 90

© «Когито-Центр», 2011

ISBN 978-5-89353-295-1

 УДК 159.9
 ББК 88

В руководстве изложены история создания теста Роршаха, этапы его развития и теоретические основы Интегративной системы психодиагностики 
методом Роршаха. Детально описаны все этапы процедуры исследования, 
техника кодирования и расчетов, алгоритмы и стратегии интерпретации 
полученных данных, адаптированные для русскоязычных пользователей. 
Технические приемы обработки и интерпретации результатов исследования демонстрируются на конкретных примерах. Приложения содержат все необходимые для проведения исследования рабочие таблицы. 
Подходы к оценке и интерпретации показателей методики Г. Роршаха 
трактуются с системных позиций, что позволяет на основе полученных 
данных построить модель функционирования личности испытуемого.
Руководство предназначено для психологов, врачей и всех специалистов, интересующихся психологической диагностикой, а также для студентов и аспирантов психологических и медицинских факультетов.

Научный редактор
В. И. Белопольский

Все права защищены. Любое использование
материалов данной книги полностью или частично
без разрешения правообладателя запрещается.

Содержание

Предисловие 
5

Глава 1
Исторические аспекты метода Роршаха и Интегративной системы 
10

Глава 2
Диагностические механизмы Интегративной системы
психодиагностики методом Роршаха 
20

Глава 3
Общая характеристика Интегративной системы
психодиагностики методом Роршаха 
39

Глава 4
Техника исследования 
47

Глава 5
Кодирование: общие правила, локализация, уровень разработки, 
детерминанты, уровень формы 
69

Глава 6
Кодирование: содержание, популярные ответы, организационная 
активность, особые показатели 
90

Глава 7
Примеры кодирования ответов 
115

Глава 8
Расчеты значений показателей 
132

Глава 9
Принципы и стратегии интерпретации 
152

Глава 10
Суицидальная констелляция, ЕВ-стиль, сквозные личностные
особенности (индекс гипервигильности, обсессивный индекс) 
165

Глава 11
Когнитивная сфера (структурирование, распознавание, 
концептуализация) 
180

Глава 12
Эмоциональная сфера, самовосприятие 
220

Глава 13
Межличностная сфера, контроль 
244

Глава 14
Примеры интерпретации 
263

Заключение 
285

Литература 
288

Приложение 1
Локализационные карты и таблицы оценок уровня формы 
290

Приложение 2
Бланки 
391

В

 настоящее время в мире психодиагностики насчитывается огромное количество методик, направленных на исследование и оценку различных аспектов 
личности, интеллекта, поведения, отдельных психических процессов. Достоинством качественно сконструированных психодиагностических методов является 
возможность в короткие сроки получить объективную и уникальную информацию 
о психологических особенностях индивида. Именно поэтому психодиагностические методы нашли широкое применение не только в исследовании здоровых людей, 
но и в клинике. В рамках клинической психологии сформировалась новая область 
теоретических и прикладных исследований – медицинская (клиническая) психодиагностика (Червинская, Щелкова, 2002; Вассерман, Щелкова, 2003).
За рубежом арсенал клинической психодиагностики включает значительное количество методик. Постоянно создаются новые и совершенствуются уже известные 
методы. К сожалению, в этом плане отечественная клиническая психодиагностика 
существенно отстает от зарубежной. Сказывается недостаток ресурсов для совершенствования уже известных и создания новых методов. Например, применяющаяся сегодня в США вторая версия Миннесотского многофазного личностного 
опросника (MMPI–II) (Butcher, 2000) представляет собой более информативную 
систему психодиагностики по сравнению с используемой у нас оригинальной версией этого опросника. Актуальность настоящей монографии как раз и связана с тем, 
что в ней впервые на русском языке описана психодиагностическая система, представляющая собой еще один пример качественного усовершенствования широко 
известной методики.
Наверное, о методе чернильных пятен Германа Роршаха слышал каждый психолог на постсоветском пространстве. Однако абсолютная известность методики 
Роршаха резко диссонирует с совершенно незначительным масштабом ее использования как в клинической практике, так и психологических исследованиях. Начиная 
с 70-х годов прошлого века известно всего несколько более или менее значимых 
работ, посвященных методу Роршаха (Бурлачук, 1979; Соколова, 1980; Беспалько, 
Гильяшева, 1983; Белый, 1992). К сожалению, в этих работах метод представлен 
бессистемно и на основе устаревшего эклектического подхода. Тест Роршаха в них 
описан как достаточно сложный и одновременно малоинформативный метод психо
Предисловие

М. А. Ассанович

диагностики. Видимо, это и отпугивало отечественных психологов от широкого 
применения его в практике.
Монографии, выпущенные в последние годы и посвященные методу Роршаха, к сожалению, содержат устаревший материал, который имеет безусловную 
важность для понимания истории метода, но сомнительную валидность в плане 
практического и научного применения (Роршах, 2003; Рауш де Траубенберг, 2005). 
В ряде монографий по психодиагностике и клинической психологии метод Роршаха 
упоминается с современных позиций, но в очень сокращенном виде, что явно недостаточно не только для практического использования, но даже и для формирования 
общего представления о методе (Тодд, Богарт, 2000; Анастази, Урбина, 2001). Таким 
образом, в русскоязычном психологическом пространстве методика Роршаха совершенно незаслуженно оказалась абсолютным аутсайдером.
Между тем, начиная с 1970-х годов, Д. Экснером и представителями его школы 
проводится систематическая разработка методики Роршаха на основе структурноинтегративного подхода (Exner, 1991, 1993, 1995). Результатом этой работы на сегодняшний день явилась мощная система психодиагностики, способная охватить 
практически все сферы функционирования личности. В русскоязычном варианте 
данная система названа нами как Интегративная система психодиагностики методом Роршаха (англ. Rorschach Comprehensive System).
Название «Интегративная система» было выбрано по нескольким причинам. Прежде всего, это название по своему смыслу соответствует оригинальному. Далее, процесс психодиагностики на основе данной системы по сути 
имеет интегративный характер. Причем это касается как структуры системы, 
так и характера диагностических данных. Интегративная система заключает 
и интегрирует в себе валидизированные элементы почти всех известных подходов к методу Роршаха. Что касается характера диагностической информации, 
то многомерные данные, которые психолог получает в ходе исследования, позволяют построить ему интегративную картину функционирования личности
испытуемого.
Попробуем выделить основные особенности метода Роршаха на основе Интегративной системы, отличающие его от других методик:

 • тщательная психометрическая проработка всех показателей методики;
 • строгая стандартизация процедуры исследования и обработки данных;
 • теоретическая обоснованность в рамках концепции проблемно-решающего 
поведения;
 • многомерный характер диагностических данных с охватом всех основных 
психологических сфер;
 • системная направленность психодиагностики с возможностью создания 
моделей психологического функционирования;
 • возможность оценки не только структурного, но и проективного материала.

Еще одно достоинство методики Роршаха на основе Интегративной системы, ставящее ее впереди всех остальных психодиагностических методов, относится к высокому интеллектуальному уровню организации всего диагностического процесса. 
Все технические аспекты, вплоть до первичной интерпретации, четко прописаны 

Предисловие

в алгоритмах и стратегиях, что совсем немаловажно, принимая во внимание сложность системы и большой объем информации.
Проведение психодиагностического исследования с помощью Интегративной 
системы, особенно для новичка, может представлять собой достаточно непростое 
мероприятие. Однако затраченные усилия на проведение исследования полностью окупаются объемом и ценностью полученной информации. Добавим также, 
что постепенное освоение методики и накопление диагностического опыта в ее 
использовании полностью устраняет начальные трудности, а также способствует 
развитию с одной стороны психологической интуиции, а с другой стороны – системного психологического мышления. Отметим, что построение интегративного 
заключения на основе полученных данных представляет собой полностью творческий процесс, основывающийся, тем не менее, на исходной базе систематических 
знаний методики.
Данное руководство представляет первый, базовый уровень подготовки по использованию Интегративной системы психодиагностики методом Роршаха. Представленный здесь материал включает все самое необходимое для начального освоения методики и подготовки развернутого диагностического заключения о личности 
испытуемого. К практическому использованию метода Роршаха ни в коем случае 
не следует подходить легкомысленно и упрощенно. Для более глубокого понимания 
предоставляемых методикой результатов полезным может быть наличие у исследователя клинического опыта работы с больными психическими расстройствами. 
Оптимальным же является профессиональная подготовка в области клинической 
психологии.
Конечно, несмотря на то, что данная монография содержит всю необходимую 
информацию для самостоятельного освоения метода, все-таки ее недостаточно 
для достижения адекватного профессионализма в его использовании. Автор попытался максимально детально и доступно изложить все технические аспекты. 
Однако, к сожалению, совершенно невозможно быть уверенным, что приведенные 
здесь правила и критерии будут правильно поняты читателем. Другой фактор, 
осложняющий адекватное обучение «по книге», состоит в том, что исследование 
методом Роршаха реализуется в непосредственном взаимодействии с испытуемым, 
которое очень вариативно. Редко можно встретить две полностью похожие друг 
на друга ситуации тестирования. Это не имело бы никакого значения, если бы 
от процедуры исследования не зависели будущие результаты. К сожалению, процедурная составляющая в методике может напрямую влиять на полученные данные. 
Помимо процедуры исследования, еще один аспект методики, требующий непосредственного обучения, относится к кодированию вербального материала ответов 
испытуемого. Вербализации ответов, предоставляемые испытуемыми, еще более 
разнообразны, чем ситуации тестирования. Как бы ни были подробно расписаны 
правила кодирования, все равно в этом процессе остается достаточно широкая зона неопределенности, что вызывает необходимость в супервизорской проработке. 
Поэтому в обучении использованию системы так важна «живая передача» в виде 
семинаров и супервизии.
Интегративная система на сегодняшний день представляет такое перспективное исследовательское и информационное поле, на котором мог бы состояться 

М. А. Ассанович

обмен опытом и мнениями значительного количества специалистов. Более того, 
благодаря своим уникальным особенностям эта методика обладает организующей 
силой, способной объединять как исследователей, так и практиков на единой профессиональной основе, что в значительной степени способствовало бы развитию 
клинической психологии и психодиагностики в странах СНГ. Ведь совсем не случайно каждый год проводятся европейские и мировые конгрессы, посвященные 
Интегративной системе.
В связи с вышесказанным автор будет рад любым контактам, направленным 
как на организацию обучения пользования методикой, так и на дальнейшее развитие системы. В этом отношении нельзя не упомянуть такое знаковое событие, 
как состоявшийся в феврале 2004 года первый в России семинар по Интегративной системе, организованный под эгидой лаборатории клинической психологии 
Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева и ООО «Диал». В семинаре 
приняли участие психологи из России и Украины. Поэтому можно сказать, что первые шаги в развитии метода Роршаха на основе Интегративной системы в СНГ
уже сделаны.
В заключение автору хотелось бы высказать несколько благодарных слов людям, 
которые причастны к появлению этой книги.
Прежде всего, нельзя не вспомнить с благодарностью основателя Интегративной системы Дж. Экснера, который предоставил автору необходимые материалы 
и разрешение на их использование в данной монографии. К сожалению, 26 февраля 
2006 года Дж. Экснер ушел из жизни. Его деятельность и вклад в развитие метода 
Роршаха безусловно заслуживают самого глубокого уважения, поскольку именно 
благодаря этому человеку мы пользуемся сегодня методикой Роршаха в таком совершенном виде.
Сердечно благодарен также своей французской коллеге, президенту Международного общества Роршаха, профессору А. Андрониковой за предоставленные материалы и оказанную помощь во вступлении в Европейскую Ассоциацию
Роршаха.
Выражаю особую признательность сотрудникам лаборатории клинической 
психологии Санкт-Петербургского психоневрологического НИИ им. В. М. Бехтерева, 
с которыми автора связывает длительная дружба и сотрудничество. Лаборатория 
клинической психологии имеет историческое отношение к развитию метода Роршаха в русскоязычных странах. Как известно, ее основатель В. Н. Мясищев впервые 
привез стимульный материал в СССР из зарубежной командировки. В этой лаборатории длительное время работал один из немногих российских роршахистов 
И. Г. Беспалько.
Автор сердечно благодарит руководителя лаборатории, ученика В. Н. Мясищева 
профессора Л. И. Вассермана и старшего научного сотрудника этой лаборатории, 
доцента психологического факультета СПбГУ К. Р. Червинскую за неоценимую помощь как в процессе работы над книгой, так и в развитии роршаховского проекта 
в целом. Благодаря нашему сотрудничеству стало возможным создание русскоязычной компьютерной версии Интегративной системы. Компьютеризация исследования не только в существенной степени экономит усилия и время специалиста, 
но и поднимает методику на более высокий интеллектуальный уровень.

Выражаю также признательность всем своим коллегам и сотрудникам за понимание значимости развития Интегративной системы и профессиональный интерес 
к методике Роршаха.
С особой теплотой и сердечностью благодарю мою семью, жену и детей, а также 
родителей за поддержку и участие, стойкое перенесение вынужденного отсутствия 
автора дома и мужественное разделение всех трудностей, неизбежно возникавших 
в процессе подготовки монографии.
Не могу не высказать благодарных слов сотрудникам издательства «КогитоЦентр». Особо признателен директору издательства В. И. Белопольскому и редактору О. В. Шапошниковой за оказанное содействие и помощь в окончательной доработке и редактировании рукописи.

Предисловие

А

нализ истории теста Роршаха показывает, что создание Интегративной системы явилось исторически неизбежным и благотворным событием для разработки данного метода. Многие авторы сходятся в том, что именно Интегративная система дала новую жизнь методу Роршаха и определила его сегодняшний 
высокий статус в психологическом мире (Анастази, Урбина, 2001).

1.1. Создание метода

В начале рассмотрим некоторые предпосылки возникновения этого метода 
и определим основные принципы того подхода, которые использовал создатель 
методики Герман Роршах.
Из биографии Роршаха (Exner, 1993) известно, что интерес к чернильным кляксам у него отмечался со школьных лет и преломлялся через наследственный талант 
художника. В то время игра под названием «кляксография» была широко распространена в Европе. Игроки соревновались в том, кто более искусен в описании
клякс.
Диагностические исследования с использованием чернильных клякс он начал 
проводить в 1911 г. во время прохождения интернатуры по психиатрии. Недалеко 
от больницы в школе работал учителем его друг Конрад Гехринг, который со своими учениками увлекался игрой в кляксы. Возможно, именно это и повлияло на то, 
что у Роршаха возникла идея сравнить ответы учеников К. Гехринга с ответами 
пациентов его клиники. В том же 1911 г. произошло знаменательное событие в истории психиатрии, которое оказало решающее влияние и на исследования Роршаха. 
Известный швейцарский психиатр Э. Блейлер опубликовал свою работу «Dementia præcox или группа шизофрении», в которой впервые речь шла о шизофрении 
как о самостоятельном психическом заболевании. В этой связи особенно актуальными стали вопросы дифференциальной диагностики этого заболевания. Роршах 
выполнял под руководством Э. Блейлера диссертационную работу и, естественно, 
находился в курсе этого открытия, как и возникших в связи с ним диагностических 
проблем. Особенно интересны были результаты использования чернильных клякс 
для диагностики нового заболевания. Оказалось, что ответы больных шизофренией 
в значительной степени отличаются от ответов больных другими психическими рас
Глава 1
Исторические аспекты метода Роршаха 
и Интегративной системы

Исторические аспекты метода Роршаха и Интегративной системы    

стройствами. Таким образом, еще в самом начале роршаховских исследований были 
обнаружены уникальные возможности использования чернильных клякс для диагностики психических заболеваний, особенно в отношении дифференциальной диагностики такого расстройства, как шизофрения. Как мы увидим далее, эти диагностические возможности были обусловлены двумя главными факторами: концепцией
использования и особенностями этих стимульных пятен (Ассанович, 2003).
После 1911 г. из-за ряда обстоятельств Г. Роршах временно оставил начатые исследования и возобновил их уже на систематической основе в конце 1917 г., когда 
начал работать адьюнкт-директором больницы в Герисау. Предполагается, что возобновление исследований было связано с публикацией работы польского студента 
С. Генза, работавшего в Цюрихе под руководством Э. Блейлера (Exner, 1993). В этой 
работе речь шла об использовании метода чернильных клякс для дифференцирования здоровых людей и больных психозами на основе оценки содержания ответов. Предложенные С. Гензом критерии классификации по содержанию ответов 
в значительной степени отличались от диагностических критериев, обнаруженных Роршахом в его первых исследованиях. В отличие от С. Генза и других своих 
предшественников, работавших с чернильными пятнами, Роршах предложил совершенно новую концепцию. Она основывалась на работах по психологии восприятия того времени, прежде всего, гештальт-психологии и психологии восприятия 
формы. Концепция Роршаха заключалась в том, чтобы основное внимание при анализе ответов испытуемых уделять в меньшей степени тому, что видел испытуемый 
в пятне, а в гораздо большей степени – как он воспринимал пятно и на основании 
каких особенностей пятна он строил свой ответ. Данная концепция позже получила 
название перцептивной. Однако одной только оценкой особенностей перцепции 
подход Роршаха не исчерпывался. Фактически предложенная им концепция была 
направлена на исследование стилевых характеристик поведения субъекта на основе 
анализа способа восприятия пятна (Ассанович, 2003).
В процессе своей работы Роршах собрал более 400 протоколов, из которых почти 
половина была получена у больных шизофренией. Уже более основательно были 
подтверждены полученные ранее данные о различиях в ответах больных шизофренией и здоровых людей. Для проведения исследований Роршах использовал 
комплект из 40 аморфных пятен, которые он изготовил самостоятельно. В соответствии с диагностической концепцией оценка ответов испытуемых проводилась 
по трем категориям: локализация (какие части пятна испытуемый выбрал для ответа), детерминанты (особенности пятна, вызвавшие данный ответ) и содержание 
(образы объектов, увиденные в пятне). Для формализации ответа каждая из этих 
категорий содержала набор соответствующих символов. Помимо выделения психодиагностических критериев шизофрении, Г. Роршах обнаружил две группы ответов, связанные с определенными типологическими особенностями личности. 
Одна группа включала ответы, созданные на основе восприятия хроматического 
цвета; соответствующий таким ответам психологический тип получил название 
экстратенсивного. Ответы второй группы содержали указание на наличие движения 
человека; данный тип был назван интроверсивным. Восприятие движения в статичном пятне представляло собой необычное оптико-кинестетическое явление. Роршах 
посвятил этому свою диссертацию «О рефлексивных галлюцинациях и родственных 

Глава 1

им явлениях». Открытие данного феномена способствовало быстрому росту интереса исследователей к этому тесту. Выделив два указанных типа, Роршах заложил 
основы оценки проблемно-решающего стиля (копинг-стиля). Данные стилевые 
характеристики являются одними из центральных показателей и в Интегративной 
системе (Ассанович, 2003).
Накопив достаточное количество экспериментального материала, в 1920 г. Роршах решает опубликовать свою методику вместе с полученными данными и стимульным материалом, состоящим из 15 наиболее часто использовавшихся пятен. 
Первые варианты этой работы были отклонены несколькими издателями по причине больших предстоящих расходов на печать стимульных карт. Только в 1921 г. 
при посредничестве друга Роршаха У. Моргенталера удалось найти небольшое 
издательство в Берне, которое согласилось принять рукопись к изданию. По согласованию с владельцем этого издательства Э. Бирчером было решено напечатать 
только 10 стимульных карт. Карты для печати Роршах отобрал вместе с сотрудником 
издательства Гансом Губером, сыгравшим впоследствии ключевую роль в издании 
стимульного материала к этому тесту. Монография была издана в июне 1921 г. и называлась «Психодиагностика: Диагностический тест, основанный на перцепции». 
Типографский вариант стимульных карт отличался от оригинала уменьшенными 
размерами, неоднородностью цвета и наличием светотеневых переходов. Автор 
представил свои результаты как предварительные и намеревался продолжить разработку предложенного им подхода. Это намерение подкреплялось также новыми 
диагностическими возможностями пятен, обусловленными появлением на них 
светотени. К сожалению, Роршаху не удалось далее существенно развить предложенный им новый метод. Утром 2 апреля 1922 г. в возрасте 37 лет он скоропостижно 
скончался от аппендицита, осложненного перитонитом. Выход его монографии 
не вызвал большого интереса в научных кругах. Издание «Психодиагностики» привело к банкротству издательства Бирчера, оборудование и все материалы которого 
были проданы с аукциона. В 1927 г. бывший работник этого издательства Г. Губер, 
помогавший в свое время Роршаху в отборе стимульных карт для публикации, основал свое собственное издательство в Берне, которое впоследствии стало довольно 
преуспевающим. Г. Губер выкупил права на издание монографии Роршаха вместе 
со стимульными пятнами. С 1927 г. и до сегодняшнего дня издательство Hans Huber 
является единственным официальным издателем стимульного материала к тесту 
Роршаха. Стимульные карты изготавливаются на том же самом типографском оборудовании, на котором они печатались еще при жизни Роршаха. При этом чтобы 
сохранить высокую степень идентичности оригиналу, в расчет принимаются даже 
погодные условия (Ассанович, 2003).

1.2. Развитие метода в Европе

Уникальные стимульные возможности метода чернильных пятен, предложенного Роршахом, способствовали постепенному росту числа пользователей новой методики. Правда, в большинстве случаев приоритет отдавали трактовке содержания 
ответов с позиции психоанализа, который в тот период завоевывал популярность. 
Подобное использование методики в будущем отрицательно сказалось как на ее 
развитии, так и репутации. Среди последователей Роршаха в первые годы после его 

Доступ онлайн
400 ₽
В корзину