Компетентность в современном обществе
Покупка
Тематика:
Психология социальных групп
Издательство:
Когито-Центр
Автор:
Равен Джон
Год издания: 2002
Кол-во страниц: 396
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
ВО - Магистратура
ISBN: 5-89353-052-7
Артикул: 728571.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Книга известного британского психолога Дж. Равена посвящена тем типам мотивации, в которых нуждается современное общество. В ней рассматриваются способности, установки, роли и диспозиции, которые требуются руководителям, служащим, политикам, социальным работникам и обычным гражданам. Говорится также о политических системах и процедурах подотчетности, необходимых для управления миром, в котором мы живем. Здесь рассказывается о том, как люди представляют себе функционирование общества и собственную роль в обществе. Эта книга о "британском недуге", т. е. о неадекватных убеждениях, ожиданиях, ценностях и установках, и том, как можно попытаться их изменить.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 41.03.06: Публичная политика и социальные науки
- ВО - Магистратура
- 37.04.01: Психология
- 37.04.02: Конфликтология
- 38.04.03: Управление персоналом
- 38.04.04: Государственное и муниципальное управление
- 39.04.01: Социология
- 41.04.04: Политология
- ВО - Специалитет
- 37.05.02: Психология служебной деятельности
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР
COMPETENCE COMPETENCE COMPETENCE COMPETENCE COMPETENCE IN IN IN IN IN MODERN SOCIETY MODERN SOCIETY MODERN SOCIETY MODERN SOCIETY MODERN SOCIETY Its Identification, Development and Release JOHN JOHN JOHN JOHN JOHN RAVEN RAVEN RAVEN RAVEN RAVEN LONDON LONDON LONDON LONDON LONDON H. K. Lewis & Co. Ltd H. K. Lewis & Co. Ltd H. K. Lewis & Co. Ltd H. K. Lewis & Co. Ltd H. K. Lewis & Co. Ltd
КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ выявление, развитие и реализация ДЖОН ДЖОН ДЖОН ДЖОН ДЖОН РАВЕН РАВЕН РАВЕН РАВЕН РАВЕН ПЕРЕВОД С АНГЛИЙСКОГО КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР КОГИТОЦЕНТР Москва • 2002 Москва • 2002 Москва • 2002 Москва • 2002 Москва • 2002
УДК 159. 9. 316. 6 ББК 88 Р 13 Перевод с английского под общей редакцией В. И. Белопольского Печатается с разрешения автора. Исключительные права на публикацию книги на русском языке принадлежат издательству «КогитоЦентр». Любое использование материалов данной книги полностью или частично без разрешения правообладателя запрещается. Равен Равен Равен Равен Равен Дж. Дж. Дж. Дж. Дж. Р 13 Р 13 Р 13 Р 13 Р 13 Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Пер. с англ. — М., «КогитоЦентр», 2002. — 396 с. УДК 159.9: 316.6 ББК 88 Книга известного британского психолога Дж. Равена посвящена тем типам мотивации, в которых нуждается современное общество. В ней рассматриваются способности, установки, роли и диспозиции, которые требуются руководителям, служащим, политикам, социальным работникам и обычным гражданам. Говорится также о политических системах и процедурах подотчетности, необходимых для управления миром, в котором мы живем. Здесь рассказывается о том, как люди представляют себе функционирование общества и собственную роль в обществе. Эта книга о “британском недуге”, т. е. о неадекватных убеждениях, ожиданиях, ценностях и установках, и том, как можно попытаться их изменить. © John Raven, 1984 © «КогитоЦентр», перевод на русский язык, оформление, 2002 ISBN 0718604814 (англ.) ISBN 5893530527 (рус.)
СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ 99999 ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ I I I I I ЧЧЧЧЧЕМУ ЕМУ ЕМУ ЕМУ ЕМУ ПОСВЯЩЕНА ПОСВЯЩЕНА ПОСВЯЩЕНА ПОСВЯЩЕНА ПОСВЯЩЕНА ДАННАЯ ДАННАЯ ДАННАЯ ДАННАЯ ДАННАЯ КНИГА КНИГА КНИГА КНИГА КНИГА ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 1 1 1 1 1 ВВЕДЕНИЕ ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... 15 15 15 15 15 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 2 2 2 2 2 КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ КНИГИ .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. 18 18 18 18 18 ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ II II II II II КККККОМПЕТЕНТНОСТЬ ОМПЕТЕНТНОСТЬ ОМПЕТЕНТНОСТЬ ОМПЕТЕНТНОСТЬ ОМПЕТЕНТНОСТЬ ВВВВВ СОВРЕМЕННОМ СОВРЕМЕННОМ СОВРЕМЕННОМ СОВРЕМЕННОМ СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ОБЩЕСТВЕ ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 3 3 3 3 3 ПОТРЕБНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА В КОМПЕТЕНТНОСТЯХ ВЫСОКОГО УРОВНЯ ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... 39 39 39 39 39 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 4 4 4 4 4 ПОНЯТИЯ УПРАВЛЕНИЯ, УЧАСТИЯ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ............. ............. ............. ............. ............. 76 76 76 76 76 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 5 5 5 5 5 ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МЕХАНИЗМАХ РАБОТЫ ОБЩЕСТВА ................ ................ ................ ................ ................ 94 94 94 94 94 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 6 6 6 6 6 ПРИРОДА КОМПЕТЕНТНОСТИ: ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... 150 150 150 150 150 ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ III III III III III П ПП П ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РЕДВАРИТЕЛЬНОЕ РЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ССССС ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ «Э «Э «Э «Э «ЭДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ»»»»» ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 7 7 7 7 7 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: МРАЧНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ДЛЯ ВЕЛИКОБРИТАНИИ .................... .................... .................... .................... .................... 159 159 159 159 159
ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ IV IV IV IV IV Ф Ф Ф Ф ФОРМИРОВАНИЕ ОРМИРОВАНИЕ ОРМИРОВАНИЕ ОРМИРОВАНИЕ ОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 8 8 8 8 8 КАК СПОСОБСТВОВАТЬ ПРОЦЕССУ ИЗМЕНЕНИЯ ЦЕННОСТЕЙ, УСТАНОВОК И ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ? .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... 187 187 187 187 187 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 9 9 9 9 9 ДОЛГОВРЕМЕННЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ СИСТЕМ ЦЕННОСТЕЙ, СПОСОБОВ ВОСПРИЯТИЯ И ВИДОВ КОМПЕТЕНТНОСТИ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... 197 197 197 197 197 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 10 10 10 10 10 ПООЩРЕНИЕ РОСТА КОМПЕТЕНТНОСТИ.................................... .................................... .................................... .................................... .................................... 201 201 201 201 201 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 11 11 11 11 11 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КЛИМАТ, ЕГО РОЛЬ И СПОСОБЫ ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 226 226 226 226 226 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 12 12 12 12 12 УПРАВЛЕНИЕ МОТИВАЦИЕЙ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ 240 240 240 240 240 ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ V V V V V Н НН Н НОВАЯ ОВАЯ ОВАЯ ОВАЯ ОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ КОНЦЕПЦИЯ КОНЦЕПЦИЯ КОНЦЕПЦИЯ КОНЦЕПЦИЯ АНАЛИЗА АНАЛИЗА АНАЛИЗА АНАЛИЗА АНАЛИЗА И ИИ ИИ ОЦЕНКИ ОЦЕНКИ ОЦЕНКИ ОЦЕНКИ ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 13 13 13 13 13 МОДЕЛЬ И ОЦЕНКА КОМПЕТЕНТНОСТИ, МОТИВАЦИИ И ПОВЕДЕНИЯ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ ........................................................ 253 253 253 253 253 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 14 14 14 14 14 ЦЕННОСТИ И ВИДЫ КОМПЕТЕНТНОСТИ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... 273 273 273 273 273 ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ VI VI VI VI VI «Э «Э «Э «Э «ЭДИНБУРГСКИЕ ДИНБУРГСКИЕ ДИНБУРГСКИЕ ДИНБУРГСКИЕ ДИНБУРГСКИЕ ОПРОСНИКИ ОПРОСНИКИ ОПРОСНИКИ ОПРОСНИКИ ОПРОСНИКИ»»»»» ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 15 15 15 15 15 «ЭДИНБУРГСКИЕ ОПРОСНИКИ» ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 301 301 301 301 301
ЧЧЧЧЧАСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ АСТЬ VII VII VII VII VII РРРРРЕЗУЛЬТАТЫ ЕЗУЛЬТАТЫ ЕЗУЛЬТАТЫ ЕЗУЛЬТАТЫ ЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ,,,,, ПРОВЕДЕННОГО ПРОВЕДЕННОГО ПРОВЕДЕННОГО ПРОВЕДЕННОГО ПРОВЕДЕННОГО ССССС ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ «Э «Э «Э «Э «ЭДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ДИНБУРГСКИХ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ ОПРОСНИКОВ»»»»» ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 16 16 16 16 16 ВЫБОРКА И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... 311 311 311 311 311 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 17 17 17 17 17 КАЧЕСТВО ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... 313 313 313 313 313 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 18 18 18 18 18 ВАЖНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. 334 334 334 334 334 ГГГГГЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА ЛАВА 19 19 19 19 19 ОЖИДАЕМЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... 343 343 343 343 343 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ КОММЕНТАРИИ .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... 362 362 362 362 362 ЛИТЕРАТУРА .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. .................................................................. 364 364 364 364 364 ПОСЛЕСЛОВИЕ АВТОРА К АМЕРИКАНСКОМУ ИЗДАНИЮ .......... .......... .......... .......... .......... 374 374 374 374 374
ПРЕДИСЛОВИЕ Масштабность задач, стоящих перед современным обществом, резко повышает актуальность проблемы компетентности как профессиональной, так и внепрофессиональной деятельности. Тенденции социальнопсихологических изменений в Великобритании, описываемые известным английским психологом Джоном Равеном, вполне сопоставимы с тенденциями, характерными для нашей страны, они понятны и близки нашим отечественным специалистам. Ряд направлений исследований и идей, намечаемых автором данной книги, уже давно активно и плодотворно разрабатывается в рамках акмеологического направления, ориентированного на междисциплинарный характер исследований, предельно широкую трактовку феномена компетентности, осуществляющую существенно иную, но сопоставимую с равеновской продуктивную разработку сложного структурного строения профессиональной компетентности, включая такие компоненты, как рефлексивный, аутопсихологический, конфликтологический, социальноперцептивный и другие (работы научных школ К. А. Абульхановой, А. А. Бодалева, А. А. Деркача, В. Г. Зазыкина, Е. А. Климова, А. К. Марковой, И. Н. Семенова и др.). Развиваемые в отечественной психологии идеи единства процесса формирования личности как профессионала и профессионала как личности и активного субъекта жизнедеятельности в целом, возникшие независимо и на иной культурноисторической почве, тем не менее во многом созвучны взглядам автора книги. Специфика и оригинальность развиваемой автором модели компетентности связана с признанием определяющего, системообразующего значения ценностномотивационной стороны личности. При теснейшей взаимосвязи мотивации и способностей
мотивация, по его мнению, важнее. Формирование профессионала – это не только и не столько создание благоприятных внутренних и внешних условий деятельности, сколько воспитание профессионала как личности. Знания, умения и навыки, составляющие рутинную, чисто исполнительскую сторону профессиональной деятельности, успешно формируются и актуализируются, по мнению автора, только при личностном принятии и осознании большого общественного значения соответствующих целей, что определяет формирование высокой ответственности, инициативы, готовности к творчеству. Вторая особенность модели компетентности отражает относительно новую, отличную от господствующей, психометрическую концепцию, утверждающую гетерогенность (а не гомогенность) ключевых факторов компетентности. Поэтому при интерпретации результатов конкретных исследований и при обработке данных автор ориентируется на интеграцию множества независимых факторов (а не факторных шкал, отражающих ограниченное число переменных). При этом справедливо предполагается, что компоненты компетентности обладают свойством кумулятивности, в частности, могут замещать друг друга. Высказываемые Дж. Равеном идеи о характере психологических зависимостей созвучны мысли Б. Ф. Ломова о том, что психологические законы — это скорее законытенденции, чем однозначные количественные зависимости физического типа. Не случайно в связи с этим большое значение Равен придает не только актуально проявляющимся компонентам компетентности, но и латентным, скрытым, виртуальным, которые могут проявляться (и нередко реально проявляются) в новых ситуациях жизнедеятельности. Не случайно и неоднократное обращение в тексте книги к важным для управленческой практики механизмам социальных ожиданий. Ведь продуктивность воздействия в значительной степени определяется создаваемым им эффектом ожидания, непосредственно регулирующим текущее поведение. Что касается компетентности, драматизм ситуации, сложившейся в настоящий период развития общества, заключается в том, что в своих ценностных ориентациях люди в принципе стремятся работать в обстановке развития, стремятся к новым знаниям, разнообразию деятельности, к принятию ответственности за себя, к поддержанию коллег, реализации способностей, к проявлению инициативы (круг идей К. Арджириса, Ф. Герцберга, А. Х. Маслоу). Но в рутинных и фактически определяющих поведение текущих мотивационных установках многие из них нередко не хотят прислушиваться к мнению окружающих, рефлексировать недостатки, ошибки, не готовы тратить время на развитие более эффективных форм работы, побуждать людей к повышению качества работы, не всегда готовы к творчеству и инновациям. Эта картина весьма близка к той, что фиксируется и в наших отечественных исследованиях профессиональной деятельности государственных служащих разного уровня. Причем Дж. Равен как бы предупреждает нас, что механизмы рыночной экономики и представительной демократии недостаточны и сами по себе не гарантируют успешного осуществления формирования и реализации компетентности в профессиональной и во внепрофессиональной сферах. На основе результатов многочисленных эмпирических исследований Дж. Равен приходит к выводу, что для Великобритании назрела потребность в преобразовании системы социального, гражданского и политического образования, во внедрении совершенно новых программ организационного и личностного развития в учебных заведениях и на предприятиях. Предлагаемая читателю книга Дж. Равена содержит богатый материал конкретных исследований, касающихся особенностей компетентности разных профессиональных групп, развивающих технологий, автор предлагает практические рекомендации по оптимизации управления мотивацией сотрудников, организационным климатом, по развитию творческих установок, инициативы и ответственности. Книга содержит оригинальные разработки методологического и методического характера. Безусловно, она будет полезна российскому читателю. А. А. Деркач академик РАО, доктор психологических наук В. Г. Асеев доктор психологических наук
ЧАСТЬ I ЧЕМУ ПОСВЯЩЕНА ДАННАЯ КНИГА
Доступ онлайн
В корзину