Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Психология человека и общества: научно-практические исследования

Покупка
Артикул: 726248.01.99
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину
В книгу вошли результаты ведущихся в Институте психологии РАН исследований, посвященных теоретическому обоснованию и практическому применению принципов повышения психологической безопасности человека в современном обществе. Тематика исследований покрывает широкий круг вопросов, относящихся к актуальным социальным вызовам и угрозам (терроризм, различные виды зависимостей, отношение к мигрантам и т.д.) и психологическим ресурсам человека при адаптации к различным жизненным событиям (оценки и методы повышения эффективности жизнедеятельности, адаптивности, жизнеспособности).
Психология человека и общества : научно-практические исследования / под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко, Н.В. Тарабриной. - Москва : Институт психологии РАН, 2014. - 332 с. - (Фундаментальная психология - практике). - ISBN 978-5-9270-0297-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1061479 (дата обращения: 28.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Российская академия наук
Институт психологии

ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА: 
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2014

Под редакцией

А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабриной

 УДК 159.9
 ББК 88
 
П 86

В книгу вошли результаты ведущихся в Институте психологии 
РАН исследований, посвященных теоретическому обоснованию 
и практическому применению принципов повышения психологической безопасности человека в современном обществе. Тематика 
исследований покрывает широкий круг вопросов, относящихся 
к актуальным социальным вызовам и угрозам (терроризм, различные 
виды зависимостей, отношение к мигрантам и т. д.) и психологическим ресурсам человека при адаптации к различным жизненным 
событиям (оценки и методы повышения эффективности жизнедеятельности, адаптивности, жизнеспособности). 

Психология человека и общества: Научно-практические 
исследования / Под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко, 
Н. В. Тарабриной. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 
2014. – 332 с. (Фундаментальная психология – практике)

ISBN 978-5-9270-0297-9

П 86

© ФГБУН Институт психологии РАН, 2014

ISBN 978-5-9270-0297-9

 УДК 159.9
 ББК 88

Все права защищены.
Любое использование материалов данной книги полностью
или частично без разрешения правообладателя запрещается

Ответственные редакторы:
А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабрина

Члены редколлегии:
Г. А. Виленская, В. В. Знаков, Ю. В. Ковалева, Е. И. Лебедева, 
Л. Ш. Мустафина, Е. А. Никитина, М. А. Падун, Н. Е. Харламенкова

Содержание

А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабрина. Предисловие ........5

Часть I
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ОБЩЕСТВА

Ю. В. Быховец, Н. В. Тарабрина. Террористическая угроза 
и психологическое благополучие в контексте проблем 
психологической безопасности ............................................... 17

А. В. Сухарев, А. П. Чулисова. Ранняя этнофункциональная 
психопрофилактика криминального поведения
у молодежи ................................................................................30

В. В. Латынов, Н. Д. Павлова. Психологические аспекты
изучения кампаний по борьбе с вредными привычками: 
эффекты, закономерности, ограничения ...............................63

А. В. Сухарев. Этнофункциональная психопрофилактика 
употребления и зависимости от психоактивных веществ ....83

Н. В. Тарабрина, О. А. Ворона. Клинико-психологические
аспекты исследования угрожающих жизни
(онкологических) заболеваний ............................................. 116

Т. П. Емельянова. Социальные представления
о мигрантах у членов больших групп общества ................... 127

И. М. Созинова, И. И. Знаменская, А. К. Крылов,
Ю. И. Александров. Проблема межвидовых
и межэтнических отношений
в контексте оппозиции «свой–чужой» .................................. 146

Часть II
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ЧЕЛОВЕКА
ПРИ АДАПТАЦИИ К РАЗЛИЧНЫМ ЖИЗНЕННЫМ СОБЫТИЯМ

Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова. Тест эмоционального интеллекта 
Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо (MSCEIT v2.0) 
и возможности его применения ............................................ 167

Е. А. Сергиенко, Г. А. Виленская, Ю. В. Ковалева. Комплексная 
программа диагностики и коррекции контроля
поведения как психологической основы
саморегуляции человека ........................................................ 189

Е. И. Лебедева, Е. А. Сергиенко. Модель психического
как основа социальных воздействий и взаимодействий .....209

А. И. Лактионова. Формирование жизнеспособности
подростков ..............................................................................224

Н. Е. Харламенкова, Ю. В. Быховец. Картина травматических 
событий у пожилых людей и принципы организации 
психологической помощи ......................................................248

Е. А. Сергиенко. Субъективный возраст человека
как предиктор жизнедеятельности .......................................262

Н. Е. Харламенкова. Специфика практической реализации 
результатов исследования психологической безопасности 
личности ................................................................................. 281

Н. А. Соловова, И. П. Воронкова, Н. В. Тарабрина. Механизмы 
регуляции поведения у ВИЧ-инфицированных 
наркозависимых в период ремиссии .....................................294

Аннотации ..................................................................................... 315

Сведения об авторах .....................................................................330

Главной задачей Института психологии в системе Российской академии наук всегда была разработка фундаментальных проблем 
психологической науки, однако наряду с нею задачи применения 
результатов научно-практических исследований, повышения их 
значимости также являлись важнейшими составляющими научной 
деятельности. При обсуждениях и защитах научно-квалификационных работ – кандидатских и докторских диссертаций – большой 
вес всегда имели практическое значение работы, ее актуальность 
и социальная релевантность. Научные исследования нацелены 
именно на разработку фундаментальных основ практики, т. е. на научное обоснование новых прикладных задач и методов их решения. 
Без научного поиска в данном направлении общественная практика 
лишается истоков ее развития.
Внедрение новых практических приемов, методов и программ 
всегда предполагает кропотливую и последовательную научную работу, требующую привлечения значительных временных, финансовых и главное – человеческих ресурсов высокой квалификации. 
Приведем такой пример: используемый инструмент для оценки 
психометрического интеллекта – тест Векслера, его модификации 
и разные варианты – отражает труд большого числа исследователей 
и даже целой научно-практической корпорации, деятельность которой продолжается уже больше века. Кроме того, принципиально 
важные фундаментальные исследования в области развития интеллекта, которые привели к существенному изменению представлений о нем, позволили усовершенствовать последние версии теста, 
включить в него новейшие задачи и последние стандарты оценки 
интеллектуального развития.
Другой пример касается интенсивно развивающегося научного 
направления, отражающего достижения психологии за последние 
30–40 лет, – создания инструмента измерения эмоционального ин
Предисловие

А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабрина

теллекта и возможностей понимания психических состояний, дефицит которых влияет на все стороны практической деятельности 
людей. Во всем мире ведутся интенсивные исследования социального и эмоционального интеллекта, а также модели психического 
(Theory of Mind), что приводит к появлению все более надежных 
тестов, к созданию батареи задач, особенности решения которых 
позволяют получать надежные измерения данных способностей.
В 1990-е годы в ИП РАН было начато широкомасштабное фундаментальное кросс-культурное исследование психологических последствий воздействия стрессоров высокой интенсивности на психику, деятельность и поведение человека, которое продолжается 
и в настоящее время. Для его выполнения потребовалось адаптировать зарубежные клинико-психологические и психометрические методики, которые сейчас получили широкое распространение 
в отечественной психологической науке и практике.
Однако у специалистов есть отчетливое понимание того, 
что ни один тест, ни одна практическая методика не могут считаться завершенными и безупречными, поэтому столь необходимо 
проведение целенаправленных научных исследований, которые дают основу для их совершенствования и модификации. Отсюда вытекает необходимость и целесообразность относительного и прагматичного разделения основных функций психологической науки 
и практического применения ее результатов, поскольку эффективное совмещение этих сложнейших задач при явной ограниченности самых разных ресурсов становится недостаточно реалистичным.
В книге представлены разные направления исследований, по которым фактически ведется научный поиск с целью решения актуальных практических задач, востребованных современных обществом. В отдельных статьях пока представлены научное обоснование 
и практическая ориентация исследований, а применение их результатов еще предстоит в перспективе.
Первая часть книги, состоящая из семи работ, начинается статьей Ю. В. Быховец и Н. В. Тарабриной «Террористическая угроза и психологическое благополучие в контексте проблем психологической 
безопасности». В ней представлена часть комплексного теоретикоэмпирического исследования переживания террористической угрозы, выполненного в лаборатории психологии посттравматического 
стресса ИП РАН. В этой работе впервые было доказано, что террористическая угроза относится к числу травматических стрессоров, 
способных вызвать у некоторой уязвимой (эмоционально нестабильной) части населения признаки посттравматического стресса. В настоящей статье, которая является содержательным наполнением 

Предисловие

научного направления исследований в целом, изложены результаты, показывающие связь интенсивности переживания террористической угрозы и психологического благополучия/неблагополучия 
личности. Установлено, что не только эмоционально уязвимая часть 
населения, но и психологически благополучные респонденты могут испытывать негативные последствия переживания террористической угрозы. Эти переживания у эмоционально нестабильной, 
внушаемой группы населения могут вызывать различные формы 
психической дезадаптации, что в целом ведет к ухудшению психического здоровья, а, следовательно, к снижению психологической 
безопасности населения. Для оценки изучаемых параметров использовался оригинальный Опросник переживания террористической угрозы, разработанный авторами статьи, который получил 
в настоящее время широкое распространение в исследовательской 
и практической деятельности психологов.
В статье А. В. Сухарева и А. П. Чулисовой «Ранняя этнофункциональная психопрофилактика криминального поведения у молодежи» 
изложены результаты теоретико-экспериментального исследования, 
подтверждающие возможность применения этнофункционального подхода, разработанного А. В. Сухаревым, как в первичной, так 
и во вторичной профилактике криминального поведения. Установлено, что нарушения этнофункционального развития личности относятся к психологическим условиям возникновения склонности к криминальному (делинквентному) поведению. Практическое значение 
результатов этого исследования заключается в том, что предложены 
способы снижения склонности к криминальному поведению в подростковом возрасте, которые основаны на воспитании позитивного, 
самоценного отношения к родной (этноинтегрирующей) природе 
в оптимальном возрастном периоде – с 2 до 5 лет. Авторы показывают, что этнодифференцирующие образы природы препятствуют 
полноценному усвоению, в частности, религиозных заповедей и провоцируют повышение уровня тревоги и побуждения к криминальному поведению. Первичная психопрофилактика такого поведения 
в подростковом возрасте является более эффективной, когда воспитание позитивного отношения к христианским заповедям предваряется воспитанием самоценного отношения к родной природе.
Остро актуальным психологическим аспектам проведения социальных мероприятий посвящена статья В. В. Латынова и Н. Д. Павловой «Психологические аспекты изучения кампаний по борьбе 
с вредными привычками: эффекты, закономерности, ограничения». Несмотря на то, что работа носит в основном теоретико-аналитический характер, ее практическая значимость представляется 

А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабрина

очевидной. В статье рассматриваются возможности и ограничения 
массмедийных профилактических кампаний по борьбе с вредными 
привычками, анализируются приемы и тактики разных форм воздействия на зрителей, а также факторы эффективности такого воздействия. Выделены причины невысокой эффективности профилактических кампаний, проводившихся в нашей стране в 1980-е годы, 
показаны особенности современных кампаний по борьбе с вредными привычками. Проанализированы стратегии и приемы, используемые для пропаганды здорового образа жизни. Обсуждается социально-ролевой подход, получивший широкое распространение 
в борьбе с употреблением алкоголя и наркотиков среди молодежи. 
Рассматриваются возможности и ограничения тактики апелляции 
к страху. Описаны условия, способствующие результативности кампаний по борьбе с вредными привычками.
Исследование проблем «вредных привычек» продолжается в работе А. В. Сухарева «Этнофункциональная психопрофилактика 
употребления и зависимости от психоактивных веществ», которая 
так же, как и вышеописанная статья А. В. Сухарева и А. П. Чулисовой, концептуально основана на авторском этнофункциональном 
подходе. Эмпирическое изучение особенностей лиц, страдающих 
зависимостью от различных ПАВ, показало, что параметры этнофункционального развития соответствуют определенным типам 
ведущего аффекта при аффективных расстройствах. Исследование 
эффективности этнофункциональной коррекции этнодифференцирующих отношений респондентов показало, что у них наблюдается 
достоверное снижение положительного отношения к ПАВ, что говорит о возможности использования данного метода для первичной 
и вторичной психопрофилактики. Значимый практический результат этого исследования заключается в том, что этнофункциональная коррекция психологических параметров, связанных с наркотизацией, может быть эффективна практически в любом возрасте.
Малоизученной остроактуальной проблеме посвящена статья 
«Клинико-психологические аспекты исследования угрожающих 
жизни (онкологических) заболеваний». Ее авторы Н. В. Тарабрина 
и О. А. Ворона представили результаты комплексного теоретико-эмпирического исследования посттравматического стресса у больных 
раком молочной железы. Анализ его результатов позволил впервые 
на отечественной выборке с помощью стандартизированных методик изучить психологические последствия стресса, вызванного 
онкологическим заболеванием, а также выявить связи между параметрами посттравматического стресса, когнитивно-личностными, 
социально-демографическими, клиническими характеристиками, 

Предисловие

вызванными потенциалами и иммунологическими показателями. 
Установлено, что диагноз «рак молочной железы» для части (24 %) 
пациентов выступает травматическим стрессором, а уровень посттравматического стресса у них соответствует клинической картине 
ПТСР. Выполненное исследование имеет значение для развития теоретических представлений о структуре и психологических механизмах возникновения посттравматического стресса у лиц, переживших 
ситуации, связанные с угрозой жизни, а также для разработки индивидуальных программ психологической реабилитации больных.
Потребность в глубоком понимании феноменологии вынужденного переселения четко осознается в современной психологии. Одному из аспектов этой сложной проблемы посвящена статья 
Т. П. Емельяновой «Социальные представления о мигрантах у членов больших групп общества». С помощью комплекса адекватно 
подобранного психологического инструментария изучались социальные представления о мигрантах. Респондентами (n=120) выступили неработающие пенсионеры, работающие взрослые и студенческая молодежь. Результаты данного исследования представляют 
не только теоретический, но и практический интерес: установлено, 
что в содержании социальных представлений есть как эксплицитные элементы, так и имплицитные, которые имеют между собой 
расхождения (наибольшее – в группе студентов). Во всех трех группах на эксплицитном уровне социальных представлений преобладают негативные элементы в отношении мигрантов, однако меньше 
всего их среди студентов. Выявлены также различия в содержании 
социальных представлений, связанные с социально-демографическими характеристиками респондентов (пол, семейное положение, 
доход на члена семьи). Можно предполагать, что результаты данного 
исследования послужат усовершенствованию работы социальных 
служб по адаптации мигрантов в России, что будет способствовать 
преодолению дезинтегрированности общества и улучшению психологического самочувствия мигрирующей и принимающей сторон.
Первая часть завершается статьей И. М. Созиновой, И. И. Знаменской, А. К. Крылова и Ю. И. Александрова «Проблема межвидовых 
и межэтнических отношений в контексте оппозиции „свой–чужой“», 
в которой представлены результаты изучения закономерностей формирования нравственного отношения к «чужому» у детей 3–11 лет, 
его интуитивных и рациональных (прежде всего вербальных) компонентов. Исследованию предшествовала разработка авторской методики «Моральные дилеммы „свой–чужой“». Показано, что нравственное отношение к «чужому» изменяется с возрастом. При этом 
наблюдается «запаздывание» формирования вербального обосно
А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабрина

вания морального выбора. Результаты исследования способствуют более глубокому пониманию генеза этноцентризма и расизма, 
а также разработке путей контроля межнационального и межконфессионального взаимодействия.
Часть вторая «Психологические ресурсы человека при адаптации к различным жизненным событиям» включает восемь работ. 
Они затрагивают такие социально значимые проблемы, как эффективность жизнедеятельности человека, комплексная оценка адаптивности на основе определения ресурсов человека, возможности 
организации и оценки социальных воздействий и взаимодействий, 
жизнеспособность подростков, диагностика и разработка программ 
помощи пожилым людям, ВИЧ-инфицированным. Обсуждаются 
также общие принципы достижения психологической безопасности.
В статье Е. А. Сергиенко и И. И. Ветровой «Тест эмоционального 
интеллекта Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо (MSCEIT v2.0) и возможности его применения» представлены адаптация теста на русскоязычной выборке (3001 человек) и возможности его использования для оценки эффективности разных сторон жизнедеятельности 
человека. Показаны особенности и преимущества теста, принципиальные возможности его применения в психологических исследованиях в самых разных областях психологии: фундаментальные 
проблемы способностей и потенциалов человека, его профессиональной эффективности, профессионального отбора, клинической 
диагностики и коррекции психических нарушений. Апробация теста в различных исследованиях, его сравнение с другими тестами 
эмоционального интеллекта приводит к выводу о значительных 
возможностях его применения в самых широких областях психологической практики.
В работе Е. А. Сергиенко, Г. А. Виленской, Ю. В. Ковалевой «Комплексная программа диагностики и коррекции контроля поведения 
как основы саморегуляции человека» обобщен 15-летний поиск значения внутреннего индивидуального ресурса человека (контроля 
поведения) в процессе адаптации. Контроль поведения изучается 
в широком возрастном диапазоне – от младенческого до взрослого, 
включая младший дошкольный и старший подростковый возраст, 
а также группы взрослых людей, находящихся в ситуациях, предъявляющих особые требования к организации поведения (семья 
на различных этапах жизненного цикла; женщины с опытом искусственного прерывания беременности; женщины, готовящиеся 
к родам; дети, адаптирующиеся к детскому саду). Показано практическое значение исследований контроля поведения, которые позволяют предсказывать успешность адаптации человека в проблемных 

Предисловие

ситуациях, а также создавать программы психологического сопровождения на разных этапах онтогенетического развития.
Е. И. Лебедева и Е. А. Сергиенко представили самые последние 
разработки нового научного направления в психологии – модели 
психического – в статье «Модель психического как основа социальных воздействий и взаимодействий». Интенсивные исследования 
различных аспектов модели психического – в частности, способности 
понимания обмана, эмоций, ложных убеждений, намерений, – выполненные на детях с типичным развитием, с задержкой развития, 
при расстройствах аутистического спектра, выросших в условиях 
семейной депривации и др., позволили обосновать представление 
о том, что социальные воздействия и взаимодействия базируются 
на развитии модели психического. Данное предположение было 
проверено при изучении понимания рекламы (коммерческой и социальной) детьми дошкольного возраста, что и подтвердило данную 
гипотезу. На основе проведенных авторами теоретических и практических поисков создана тестовая батарея для диагностики модели психического, позволяющая выявить ограничения в понимании 
ментального мира на ранних этапах развития (как у типично развивающихся детей, так и у детей с расстройствами аутистического 
спектра, а также со сниженным интеллектом). Данная диагностическая батарея служит основанием для разработки коррекционно-развивающих программ, направленных на преодоление ограничений понимания психического – следовательно, социальных 
отношений – детьми разных групп.
А. И. Лактионова в статье «Формирование жизнеспособности 
подростков» сравнивала жизнеспособность социально нормативных и девиантных подростков. Показано, что низкий уровень жизнеспособности дезадаптивных подростков в большей степени связан 
с недостаточностью психологических и средовых ресурсов, а также с низким функциональным уровнем совладания с проблемами, 
с псевдокомпенсаторным, защитным характером их поведенческой 
активности. Следовательно, любое социальное влияние должно быть 
направлено на формирование у подростков личностных ресурсов, 
а также знаний, умений и навыков по совладанию с трудными ситуациями, что способствует их социальной адаптации.
В работе Н. Е. Харламенковой и Ю. В. Быховец «Картина травматических событий у пожилых людей и принципы организации 
психологической помощи» показано, что характер травматизации 
в пожилом возрасте часто обусловлен давностью травмы, истоки 
которой могут лежать в детстве, разнообразием картины травматических событий, снижением ресурсов совладания со стрессом, 

А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, Н. В. Тарабрина

усугублением тяжести травматического опыта коморбидными ему 
личностными и иными расстройствами, а также ухудшением соматического здоровья. На основе проведенных исследований авторы 
предложили общие принципы психологической помощи пожилым 
людям, которые должны сочетать как клинико-психологический 
анализ общей картины травматических событий, так и принципы 
организации терапевтической работы с учетом специфических особенностей возраста.
В работе Е. А. Сергиенко «Субъективный возраст человека как 
предиктор жизнедеятельности» проводится сравнение значений хронологического и субъективного возрастов для анализа психического 
развития и поведения человека. Cубъективный возраст человека оказался высоко прогностической характеристикой поведения человека, 
состояния его здоровья, направленности его жизни, удовлетворенности ею, возможностей благополучной, успешной старости. Полученные 
результаты могут быть положены в основу диагностико-прогностических программ для людей среднего и особенно пожилого возраста, 
рекомендаций для индивидуальной консультативной работы.
В статье «Специфика практической реализации результатов исследования психологической безопасности личности» Н. Е. Харламенкова показала роль внутренних факторов – в частности, чувства 
опасности как сосредоточения на внутренних механизмах, дополняющих или противостоящих поиску внешних причин и угроз – в развитии чувства безопасности человека. Исследуется связь между 
индивидуальными особенностями личности и спецификой адресованной ей профессиональной помощи.
Н. А. Соловова и И. П. Воронкова изучали особенности регуляции поведения ВИЧ-инфицированных наркозависимых на стадии 
ремиссии болезни в сравнении с группой здоровых людей. В их работе «Механизмы регуляции поведения у ВИЧ-инфицированных 
наркозависимых в период ремиссии» выделены психологически 
«уязвимые» личностные характеристики ВИЧ-инфицированных 
наркозависимых людей, в отличие от здоровых респондентов: низкий уровень саморегуляции, использование копинг-стратегии «избегание» на уровне дезадаптивных значений, более частое использование защитного замещения. Данная работа отвечает на вопрос 
о «мишенях» практической психологической помощи людям с ВИЧ, 
которая должна быть сконцентрирована на развитии ресурсов саморегуляции поведения, что принципиально важно для преодоления болезни.
Представленные в сборнике статьи демонстрируют прежде всего теоретическое, фундаментальное обоснование возможностей на
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину