Социальная психология времени

СОЦИАЛЬНАЯ 
ПСИХОЛОГИЯ ВРЕМЕНИ 

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2014

Российская академия наук
Институт психологии

Т. А. Нестик

 УДК 159.9
 ББК 88
 Н 56

© ФГБУН Институт психологии РАН, 2014

ISBN 978-5-9270-0282-5

Нестик Т. А.

Социальная психология времени. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2014. – 496 с.

ISBN 978-5-9270-0282-5

Н 56

 УДК 159.9
 ББК 88

В монографии представлен теоретико-методологический анализ 
социально-психологических аспектов отношения группы к времени как центральной проблемы нового научного направления – социальной психологии времени. Особое внимание уделено подходам 
к изучению времени в социальных науках, структуре группового 
отношения к времени, социально-психологическим детерминантам 
отношения членов группы к коллективному прошлому и будущему.

Все права защищены. Любое использование материалов 
данной книги полностью или частично 
без разрешения правообладателя запрещается 

Рецензенты:

доктор психологических наук, профессор Т. П. Емельянова,

доктор психологических наук, профессор А. Б. Купрейченко

Содержание

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

РАЗДЕЛ I
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ ГРУППЫ К ВРЕМЕНИ 
КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА

Глава 1. Проблема группового отношения к времени 
в социальной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Социальная психология времени
как самостоятельное направление исследований:
предмет и основные теоретические проблемы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Состояние исследований группового отношения к времени 
в социальной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Глава 2. Подходы к изучению группового отношения 
к времени в социологии и культурной антропологии . . . 35

Групповое отношение к времени как предмет исследования 
в социальных науках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

Социальное конструирование отношения к времени . . . . . . . . . . . . . .44

Глава 3. Исследования группового отношения к времени 
в экономических науках и теории организаций . . . . . . . . 53

Изучение отношения к времени в экономических науках  . . . . . . . . .53

Исследования временных характеристик
организационных процессов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

Конструктивистский подход к изучению времени в организациях  . . 61

Глава 4. Психологические исследования
отношения к времени в малых группах . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Социально-психологические подходы к анализу структуры 
группового отношения к времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Исследования влияния объективных временных факторов 
на групповую динамику . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

Глава 5. Структура, функции и детерминация
группового отношения к времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Феномены социальной психологии времени
и структура отношения к времени в социальных группах . . . . . . . . .93

Факторы формирования отношения к времени
в социальной группе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

РАЗДЕЛ II
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ 
И МЕХАНИЗМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ГРУППОВОГО 
ОТНОШЕНИЯ К ВРЕМЕНИ

Глава 6. Структура и факторы группового отношения 
к времени в организациях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Отношение сотрудников к времени в организации:
концептуальная схема исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Эмпирическая проверка связи между компонентами
структуры группового отношения к времени  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Организационная культура и отношение сотрудников к времени .138

Глава 7. Отношение к времени и социальная интеграция 
представителей различных групп молодежи . . . . . . . . . . 164

Долгосрочная ориентация как фактор формирования
социального капитала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164

Отношение к времени и характеристики
социального капитала российских студентов  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176

Глава 8. Факторы отношения к времени в сфере 
экономического поведения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181

Отношение к времени и его роль в потребительском,
сберегательном и предпринимательском поведении . . . . . . . . . . . . .181

Отношение к времени в группах
с разным субъективным экономическим статусом . . . . . . . . . . . . . . .185

Глава 9. Межгрупповое сравнение
как фактор отношения к времени  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Роль временных категорий в формировании
групповой идентичности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198

Противопоставление своей и чужой группы во времени:
историко-психологическая реконструкция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

Социально-временная дистанция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

Чиновники и предприниматели:
временные характеристики авто- и гетеростереотипов  . . . . . . . . . .214

Социально-временные авто- и гетеростереотипы
у работников российских организаций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223

РАЗДЕЛ III
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ГРУППОВОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРОШЛОМУ И БУДУЩЕМУ

Глава 10. Социально-психологические факторы
отношения членов группы к совместному прошлому . . .237

Феномен коллективной памяти: понятие и подходы к изучению . .237

Коллективное прошлое в организациях:
организационная память и обмен опытом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .242

Эмпирическое исследование отношения к совместному
прошлому и обмена опытом в российских организациях . . . . . . . . .252

Глава 11. Групповая рефлексивность
как фактор формирования отношения
к коллективному прошлому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264

Групповая рефлексивность
как социально-психологический феномен . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .265

Основные подходы к изучению групповой рефлексивности 
в социальной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269

Эмпирическое исследование групповой рефлексивности 
в российских организациях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .273

Влияние групповой рефлексии
на индивидуальную временную перспективу . . . . . . . . . . . . . . . . . . .291

Глава 12. Образ коллективного будущего
как социально-психологический феномен . . . . . . . . . . . . 309

Коллективный образ будущего:
определение, структура, функции и механизмы формирования  . . 311

Социально-психологические факторы
формирования коллективного образа будущего . . . . . . . . . . . . . . . . .315

Глава 13. Лидерское видение будущего и социальная 
интеграция в организациях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .331

Влияние лидера на групповое отношение к времени . . . . . . . . . . . . .332

Особенности временной перспективы
российских руководителей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .335

Лидерское видение у российских руководителей . . . . . . . . . . . . . . . .338

Типы отношения к времени у российских руководителей  . . . . . . . 346

Глава 14. Социально-психологичекая детерминация 
отношения к совместному будущему
у сотрудников российских организаций  . . . . . . . . . . . . . . 358

Отношение к будущему в организациях: теоретический анализ  . .358

Эмпирическое исследование социально-психологических
факторов отношения к будущему в трудовых коллективах . . . . . . . .375

Глава 15. Образ коллективного будущего
в больших социальных группах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402

Особенности формирования образа будущего
в больших социальных группах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402

Эмпирическое исследование содержания и психологических 
факторов конструирования россиянами образа будущего . . . . . . . 406

Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .431

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .437

П
оявление новых технологий, ускорение изменений во всех областях человеческой жизни, увеличение числа рисков и неопределенности делают время все более важной категорией общественного 
сознания.
С одной стороны, растет значимость времени как все более ограниченного ресурса совместной деятельности. Ускорение темпа жизни предъявляет к организациям особые требования, при которых 
способность группы к эффективному управлению временем становится одним из ключевых факторов ее успешности. Возрастание 
значимости времени как ресурса совместной деятельности приводит 
к тому, что психологическое отношение к времени членов группы 
все больше влияет на внутригрупповые отношения.
С другой стороны, время становится все более важным ресурсом 
совместной жизнедеятельности еще в одном отношении: как коллективное прошлое, настоящее и будущее. Переживаемый сегодня 
обществом «футуршок» обостряет внимание личности к временным 
аспектам своей групповой идентичности, заставляет задумываться о прошлом и будущем тех социальных групп, к которым мы себя 
относим. Временные категории играют все более существенную 
роль в формировании групповой идентичности и «воображаемых 
сообществ» (Андерсон, 2001). Одной из особенностей современности 
(«текучая современность», согласно социологу З. Бауману) является 
превращение времени в ключевое измерение социальности. Наличие времени как ресурса жизнедеятельности и способность влиять 
на коллективные представления о прошлом и будущем становятся 
все более важными мерилами социального престижа и одновременно 
признаками социального расслоения.

Введение

Быстрые изменения и высокая неопределенность внешней среды, 
рост социальной напряженности и глобализация рисков обусловливают растущую потребность в диалоге о совместном прошлом 
и будущем, способах согласования различных групповых образов 
«коллективной судьбы». Коллективные риски требуют от современных организаций способности расширить временные рамки своего 
существования: глубже видеть свое прошлое и дальше заглядывать 
в будущее. В условиях непрерывных изменений личность, различные группы и организации, общество в целом нуждаются в способах овладения своим временем. Иными словами, интеграция 
группового прошлого, настоящего и будущего в представлениях 
членов группы становится важным условием коллективной субъектности.
Наконец, переход к групповым формам прогнозирования (форсайт, рынки прогнозирования, краудсорсинг и т. п.) диктует необходимость изучения социально-психологических механизмов, лежащих в основе формирования групповых представлений о прошлом 
и будущем, а также влияния формирующегося группового отношения к будущему на интегрированность группы и эффективность 
совместной деятельности.
Несмотря на относительную многочисленность работ в данной 
области, до сих пор не предложено концепции, описывающей структуру отношения к времени в группах и увязывающей ее с собственно 
групповыми социально-психологическими процессами. Основное 
внимание исследователей сосредоточено на инструментальных 
аспектах отношения к времени в группах, т. е. на роли отношения 
к времени в организации совместной деятельности, решении групповых или организационных задач. Между тем связь отношения 
к времени в группе с процессами социальной интеграции и дифференциации остается практически не исследованной. До сих пор 
остается нераскрытой и социально-психологическая структура отношения к времени в социальных группах.
Все это повышает актуальность разработки социально-психологической концепции (системы положений и принципов изучения, 
модели структуры, характеристик, функций и механизмов детерминации) отношения к времени в социальных группах как теоретико-методологической основы относительно самостоятельного 
научного направления – социальной психологии времени. Данное 
направление включает изучение структуры, функций и социально

психологических механизмов отношения к времени в малых группах, организациях и больших социальных группах.
Феномен отношения к времени приобретает все большее значение 
для социальной психологии, это связано с целым рядом обстоятельств. 
Во-первых, жизнедеятельность личности и социальных групп протекает сегодня в быстро меняющемся мире, что не может не сказаться 
на особенностях социального познания. Образ мира современного 
человека включает темпоральные характеристики социальных объектов и процессов. Отношение к социальным изменениям не может 
изучаться без учета особенностей индивидуального и группового 
восприятия, переживания, осмысления и организации времени. Вовторых, дальнейшее продвижение в разработке проблемы времени 
в социальных науках невозможно без объединения усилий социологов и психологов, иными словами, без социально-психологического 
подхода. Так, изучение социального времени долгое время являлось прерогативой социологии. Однако рост интереса социологов 
к коллективной памяти, образу будущего, механизмам социального конструирования времени в межличностном и межгрупповом 
взаимодействии неизбежно выводит их на проблемы, для решения 
которых социальная психология обладает наибольшим теоретикометодическим потенциалом. И наоборот, в отечественной и зарубежной психологии времени неоднократно отмечалась необходимость 
учета социального контекста восприятия и переживания времени 
личностью. Становится очевидным, что автобиографическая память 
личности, ее образ времени и представления о будущем включают 
социальные компоненты, изучение которых требует выхода на межличностный и групповой уровни психологического анализа. Наконец, 
время становится все более важным аспектом управления совместной деятельностью. С этим связан рост внимания к восприятию 
и организации времени в психологии управления, экономической 
психологии и других прикладных областях социальной психологии.
Целью данной работы является изучение отношения социальной группы к времени как социально-психологического феномена (на уровне малой группы, организации и больших социальных 
групп), его структуры, функций, характеристик, типов и механизмов детерминации.
Под временем мы понимаем совокупность объективно данных 
отношений следования и одновременности между событиями, определяемых посредством сравнения с любым другим отличным от них 

событием. Социальное время рассматривается нами в работе с двух 
точек зрения. Во-первых, как объективные отношения предшествования, следования и одновременности между действиями людей, 
социальными явлениями и процессами. Во-вторых, как субъективное отражение этих отношений в групповом сознании, т. е. общепринятые в рамках той или иной социальной группы представления 
о временных отношениях между культурно значимыми процессами 
и явлениями, закрепляемые и воспроизводимые при помощи различных культурных кодов в актах коммуникации. При исследовании 
роли времени в групповых процессах можно выделить объективное 
время группы (темпоральные характеристики совместной деятельности, особенности ее организации во времени) и субъективное 
время группы – совокупность психологических отношений членов 
группы к объективным временным отношениям. Здесь объективные временные отношения между событиями в индивидуальном 
и групповом сознании «удваиваются», превращаясь в отношения 
к отношениям, – они воспринимаются, реконструируются, переживаются и осмысляются, получая определенное значение и оценку.
Таким образом, под групповым отношением к времени мы понимаем особенности восприятия, переживания, осмысления и организации времени, которые характерны для членов определенной 
социальной группы.
В работе мы рассматриваем два основных феномена социально-психологической структуры группового отношения к времени: 
1) отношение членов группы к времени как ограниченному ресурсу 
совместной жизнедеятельности и 2) отношение к значимым для группы событиям прошлого, настоящего и будущего. Каждый из этих 
двух феноменов группового отношения к времени включает в себя 
ценностно-мотивационный, когнитивный, эмоционально-оценочный и конативный компоненты, которые не сводятся к особенностям 
индивидуального переживания, осознания и организации времени.
Первый раздел монографии посвящен рассмотрению теоретикометодологических подходов к пониманию и исследованию отношения 
к времени в социальных группах, а также построению его теоретической модели. При этом мы намеренно используем два разных основания для анализа: разные дисциплинарные области исследований 
(главы 1, 2 и 3) и разные уровни социальных общностей (главы 4 и 5).
В первой главе монографии представлен анализ предмета и основных проблем социальной психологии времени, а также анализ 

основных направлений социально-психологического исследования 
группового отношения к времени.
Вторая, третья и четвертая главы посвящены подходам к изучению структуры и механизмов формирования группового отношения 
к времени в социологии, культурной антропологии, экономических 
науках, теории организации и социальной психологии.
Пятая глава посвящена выделению ключевых феноменов группового отношения к времени, описанию его теоретической структуры, а также выделению механизмов и факторов его формирования.
Во втором разделе обобщаются результаты проведенных нами 
эмпирических исследований, направленных на выявление факторов и механизмов формирования группового отношения к времени.
В шестой главе описывается концептуальная схема исследования 
отношения к времени в организациях, рассматриваются эмпирические доказательства взаимосвязи компонентов структуры группового 
отношения к времени, выделяются характеристики организационной культуры, влияющие на групповое отношение к времени.
Седьмая глава посвящена теоретическому анализу временных 
аспектов социального капитала как показателя уровня интеграции 
в группе, а также описанию результатов эмпирического исследования связи между отношением к времени в молодежной среде 
и характеристиками персонального и группового социального капитала.
Восьмая глава посвящена анализу отношения к времени как ограниченному ресурсу в крупных социально-экономических группах: 
анализируется влияние отношения к времени на экономическое 
поведение, выделяются основные психологические функции отношения личности и группы к времени в экономической деятельности, 
описываются результаты эмпирического исследования отношения 
к времени групп россиян, различающихся по субъективному экономическому статусу.
В девятой главе представлен теоретико-эмпирический анализ 
влияния межгрупповых отношений на групповое отношение к времени: анализируется роль временных категорий в формировании 
групповой идентичности, на основании историко-этнографического материала рассматриваются способы противопоставления своей и чужой группы во времени, а также результаты эмпирического 
исследования социально-временных стереотипов, т. е. представлений о типичном для своей и чужой группы отношении к времени.

Третий раздел книги включает шесть глав, посвященных исследованию механизмов детерминации групповой временной перспективы – отношения членов группы к совместному прошлому, настоящему и будущему.
В десятой и одиннадцатой главах анализируются феномены 
коллективной памяти, роль обмена опытом и групповой рефлексии 
в формировании отношения группы к своему прошлому и будущему.
Последние четыре главы книги посвящены структуре, функциям 
и механизмам формирования отношения членов группы к совместному будущему. В двенадцатой главе дается определение феномена 
образа коллективного будущего, выделяются его структура, функции 
и механизмы формирования, рассматриваются личностные, межличностные, групповые, межгрупповые и социетальные факторы 
его формирования. Тринадцатая глава посвящена образу будущего 
у российских руководителей: отношение к времени рассматривается 
как одна из компетенций лидера в современных организациях, анализируется роль образа будущего в управлении совместной деятельностью, описываются результаты эмпирического исследования связи 
управленческого видения будущего с рядом других психологических 
характеристик, выделяются психологические типы отношения руководителя к времени. В четырнадцатой главе анализируются подходы 
к изучению отношения к будущему в организациях, выделяются его 
социально-психологические, организационные и институциональные 
факторы, а также приводятся результаты эмпирического исследования 
отношения к будущему среди сотрудников организаций и в управленческих командах российских компаний. Наконец, в пятнадцатой главе 
анализируются особенности формирования образа будущего в массовом сознании, а также приводятся результаты двух эмпирических исследований отношения к будущему в больших социальных группах.
Автор выражает глубокую признательность А. Г. Асмолову, 
Т. Ю. Базарову и А. Л. Журавлеву, а также Г. М. Андреевой, А. А. Грачеву, 
Т. П. Емельяновой, Е. П. Ермолаевой, А. Б. Купрейченко, Н. М. Лебедевой, А. Н. Лебедеву, Д.А. Леонтьеву, С. А. Липатову, Е. Б. Моргунову, А. А. Обознову, В. П. Познякову, А. И. Пригожину, Е. Н. Резникову, В. А. Соснину, Г. В. Солдатовой, Т. Г. Стефаненко, А. В. Сухареву, 
И. Р. Сушкову, В. А. Толочку, В. А. Хащенко, В. А. Штроо, всем сотрудникам лаборатории социальной и экономической психологии 
Института психологии РАН и кафедры психологии личности психологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова за поддержку 
выбранного направления исследований, за ценные идеи и советы.

Раздел I

Теоретический анализ
отношения группы к времени
как социально-психологического 
феномена