Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Вып. 4

Актуальные проблемы 
психологии труда, 
инженерной психологии 
и эргономики

Выпуск 4

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2012

Российская академия наук
Институт психологии

Под редакцией

В. А. Бодрова, А. Л. Журавлева

 УДК 159.9
 ББК 88
 
A 43

Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 4 / Под ред. В. А. Бодрова, А. Л. Журавлева. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. – 480 с. 
(Труды Института психологии РАН)

ISBN 978-5-9270-0245-0

A 43

© ФГБУН Институт психологии РАН, 2012

ISBN 978-5-9270-0245-0

 УДК 159.9
 ББК 88

Книга содержит материалы докладов и сообщений сотрудников ИП 
РАН и других научных, учебных, производственных, конструкторских 
учреждений РФ – участников научно-практических семинаров. В книге 
приведены результаты исследований и разработок, представленные 
на заседаниях семинара в 2011 году. Статьи отражают взгляды ведущих ученых на современное состояние отечественной инженерной 
психологии, рассмотрены психологические и эргономические вопросы 
качества жизни человека, проблемы психологии безопасности профессиональной деятельности, особенности психических состояний 
субъектов труда.

Все права защищены.
Любое использование материалов данной книги полностью
или частично без разрешения правообладателя запрещается

Издание осуществлено при финансовой поддержке
Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ),
проект 11-06-00-234а «Функциональное напряжение
и перенапряжение в профессиональной деятельности»

Содержание

Предисловие  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

ПАМЯТИ ВЯЧЕСЛАВА АЛЕКСЕЕВИЧА БОДРОВА

Г. М. Зараковский, А. А. Меденков
Вклад В. А. Бодрова в становление и развитие
отечественной психологии и эргономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

В. В. Козлов
Вспоминаю с любовью  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

П. С. Пащенко
Памяти В. А. Бодрова – учителя, ученого и замечательного человека  . . . . . 34

Раздел 1
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

Г. М. Зараковский
Дизайн, эргономика и качество жизни населения России   . . . . . . . . . . . . . . . 45

В. Д. Магазанник
Информационные технологии в профессиональной деятельности
и качество жизни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

В. Б. Рябов
Факторы удовлетворенности трудовой жизнью . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Т. Н. Савченко
Профессиональная мотивация и удовлетворенность трудом
в структуре качества жизни  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

Т. Н. Савченко, А. С. Баканов, Г. М. Головина, Т. В. Атанасова
Интеллектуальная информационная среда обитания
и субъективное качество жизни человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

В. А. Хащенко
Влияние субъективного экономического благополучия
на субъективное качество жизни   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Раздел 2
ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ
И САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Л. Г. Дикая
Социально-психологические и личностные аспекты саморегуляции 
функционального состояния человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

А. Н. Костин, Ю. Я. Голиков
Психическая регуляция поведения и деятельности:
современное состояние и проблемы исследований   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182

В. И. Моросанова
Дифференциальный подход к психической саморегуляции 
профессиональной деятельности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210

С. Ф. Сергеев
Регуляция, саморегуляция, самоорганизация, саморазвитие
в понятийном базисе психологии  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238

Ю. К. Стрелков
Временная форма деятельности человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

Раздел 3
ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В. Н. Абрамова
Управление профессиональной успешностью персонала:
минимизация рисков в атомной энергетике   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

В. А. Бодров
Психологические проблемы надежности и безопасности труда  . . . . . . . . . 289

В. В. Козлов
Психология безопасности совместной деятельности пилотов  . . . . . . . . . . . 309

А. Б. Купрейченко
Доверие и недоверие технике и социотехническим системам:
обоснование методического подхода  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .331

В. Е. Лепский
Социогуманитарная эргономика стратегического проектирования 
российского развития   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351

В. М. Львов
Психологическая безопасность личности
как ключевая психолого-эргономическая компонента качества жизни 
и успешности профессиональной деятельности  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369

Раздел 4
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ СУБЪЕКТА ТРУДА:
ДИАГНОСТИКА, ПРОФИЛАКТИКА, КОРРЕКЦИЯ

В. А. Бодров, М. Е. Зеленова, А. А. Лекалов, О. Н. Сиваш, В. Ю. Таяновский
Исследование профессионального здоровья летчиков
в процессе клинико-психологической экспертизы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .381

Н. Е. Водопьянова
Субъект-ориентированный подход к профилактике
и коррекции синдрома выгорания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .415

Е. О. Лазебная
Психологические особенности посттравматической адаптации
лиц опасных профессий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .437

А. И. Фукин
Психологические особенности монотонии в конвейерном труде  . . . . . . . . 459

Сведения об авторах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 478

Предисловие

В
 настоящем сборнике научных трудов семинара «Актуальные 
проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики» (выпуск 4) представлены материалы научных докладов 
и сообщений, сделанных на его заседаниях в течение 2011 г. сотрудниками разных научных центров: Института психологии РАН, 
Института философии РАН, МГУ им. М. В. Ломоносова, Психологического института РАО, Санкт-Петербургского государственного 
университета, Всероссийского научно-исследовательского института технической эстетики, Межотраслевого центра эргономических 
исследований и разработок («Эргоцентр»), Обнинского научно-исследовательского центра «Прогноз», МГТУ им. Баумана, Военно-медицинской Академии имени С. М. Кирова, 3-го ЦВКГ им. А. А. Вишневского МО РФ, ОАО «Аэрофлот», Управления по обеспечению 
мероприятий гражданской защиты г. Москвы, Камского государственного института физической культуры, а также Института информационных и коммуникационных технологий Болгарской академии наук.
С инициативой подготовки этого выпуска, как и трех предыдущих, выступил Вячеслав Алексеевич Бодров, организатор и первый научный руководитель семинара «Актуальные проблемы 
психологии труда, инженерной психологии и эргономики». Он 
провел большую работу по формированию авторского коллектива и определению тематики статей, публикуемых в данном сборнике. Его разделы представляют собой темы отдельных заседаний
семинара.
Во вступительном разделе книги содержатся материалы, посвященные памяти Вячеслава Алексеевича Бодрова. В статьях коллег 
и учеников В. А. Бодрова отмечен его вклад в становление и развитие отечественной психологии труда, инженерной психологии и эр

гономики, приведены яркие эпизоды научной биографии, характеризующие незаурядность личности известного ученого.
В первом разделе «Психологические и эргономические вопросы качества жизни человека» представлены статьи, раскрывающие 
различные аспекты изучения одной из актуальных проблем современного общества – качество жизни населения нашей страны. 
В статьях раскрыты сложные взаимосвязи между показателями качества жизни как объективно существующего состояния, свойства 
и субъективного качества жизни российского населения. Сделана 
интересная попытка обосновать социогуманитарную эргономику 
стратегического проектирования общественного развития как новое научное направление исследований. Показано значение эргономических разработок для повышения качества жизни; проанализирована роль удовлетворенности трудом в структуре качества 
жизни. Предпринята попытка показать влияние информационных 
технологий на показатели качества жизни. В одной из статей данного раздела обосновывается обращение к понятию и феномену 
субъективного экономического благополучия, анализу его влияния 
на субъективное качество жизни.
Во второй раздел «Психическая регуляция и саморегуляция 
профессиональной деятельности» включены работы, в которых 
приведены результаты многоплановых исследований важнейшей 
проблемы психической регуляции. В статьях данного раздела рассмотрено современное состояние исследований психической регуляции поведения и деятельности, сформулированы перспективные 
направления дальнейших научных исследований в данной области, 
изложены результаты теоретического анализа понятий регуляции, 
саморегуляции, самоорганизации и саморазвития; представлено 
теоретическое и эмпирическое обоснование дифференциального 
подхода к психической саморегуляции профессиональной деятельности и проанализированы социально- и индивидуально-психологические факторы саморегуляции функционального состояния человека; изложены оригинальные представления о временной форме 
деятельности человека.
В третьем разделе «Психология безопасности профессиональной деятельности» содержатся статьи, в которых анализируется 
широкий спектр подходов к изучению этой актуальной проблемы 
и результатов конкретных исследований. Проанализированы психологические аспекты проблемы надежности и безопасности труда; изложена концепция психологической безопасности личности 
как ключевой психолого-эргономической компоненты качества 
жизни и успешности профессиональной деятельности; рассмотрены 

возможности управления профессиональной деятельностью персонала с целью минимизации рисков в атомной энергетике; обсуждены вопросы психологии безопасности совместной деятельности 
пилотов; обосновано новое направление в изучении безопасности 
профессиональной деятельности – доверие и недоверие технике 
и социотехническим системам в целом.
В четвертый раздел «Психологические состояния субъекта труда: 
диагностика, профилактика, коррекция» включены работы, в которых изложены результаты теоретико-эмпирических исследований 
профессионального здоровья летчиков в процессе клинико-психологической экспертизы; психологических особенностей посттравматической адаптации лиц опасных профессий; особенности проявления монотонии в конвейерном труде. Получил обоснование 
и применение субъектно-ориентированный подход к профилактике и коррекции синдрома выгорания.
При подготовке сборника научных трудов к изданию В. А. Бодров 
стремился к максимально возможному сохранению авторского стиля и логики излагаемых в статьях материалов, в том числе статьях, 
содержащих дискуссионные положения.
В целом в данной книге обобщены, систематизированы и предложены пути практического внедрения результатов исследований 
актуальных фундаментальных и прикладных проблем в области 
психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Сформулированные темы разделов и авторских статей, по нашему мнению, 
безусловно, перспективны.

А. Л. Журавлев
Д. Н. Завалишина
А. А. Обознов

Вклад В. А. Бодрова
в становление и развитие 
отечественной психологии 
и эргономики

Г. М. Зараковский, А. А. Меденков

А
виакосмическая медицина и психология своими достижениями внесли значительный вклад в развитие авиации и освоение космического пространства. Фундаментальные исследования 
психофизиологических механизмов влияния на организм летчика 
и космонавта факторов авиационного и космического полета стали 
основой разработки методов, способов и средств обеспечения их работоспособности и эффективной профессиональной деятельности. 
В 1970–1980-х годах в стране сложилась методологическая и организационная система учета человеческого фактора при создании, 
испытаниях и эксплуатации авиационной и космической техники. 
Практическую и экономическую значимость создания такой системы трудно переоценить. И сегодня имеются все основания для эффективного использования такой системы в интересах обеспечения 
профессиональной надежности летчика и космонавта и безопасности авиационных и космических полетов.
В становление и развитие отечественной системы учета человеческого фактора в интересах обеспечения профессиональной надежности летного состава и космонавтов основополагающую роль 
внес видный деятель психологии, эргономики, авиационной, космической и морской медицины, полковник медицинской службы, 
профессор, доктор медицинских наук, заслуженный деятель науки 
и техники, лауреат премии Совета Министров СССР, лауреат премии Президиума Российской академии наук им. С. Л. Рубинштейна 
Вячеслав Алексеевич Бодров.

ПАМЯТИ
ВЯЧЕСЛАВА АЛЕКСЕЕВИЧА БОДРОВА

Яркая, талантливая и подвижническая жизнь главного научного сотрудника Института психологии Российской академии наук 
В. А. Бодрова оборвалась 6 февраля 2012 г. на 81 году жизни. Это была незаурядная личность, обладающая исключительными организаторскими, исследовательскими и педагогическими способностями, 
трудолюбием, умением постоянно и плодотворно работать и дорожить временем. Спокойной и уверенной речью, тактом и искренним 
интересом к собеседнику он располагал к себе и вызывал симпатию.
В. А. Бодров родился 1 октября в 1931 г. в Москве. Его детство, 
отрочество и юность пришлись на предвоенные, военные и послевоенные годы. Он запомнил их на всю жизнь. 22 июня 1941 г. с матерью должен был уехать в Таллин к ее новому месту работы. Но война смешала планы. С 11 лет он каждое лето работал на колхозных 
полях. Вставали рано, спать ложился поздно. Было тяжело, но понимал, что так надо. Занимался общественной работой, спортом. 
В 1943 г. неожиданно умер отец. Материальное положение и жизнь 
семьи были трудными. Думая о будущем, решил стать военным. 
Сказались воспитание и влияние родственников, война и Победа.
В 1950 г. поступил в Военно-морскую медицинскую академию. 
К четвертому курсу стал успешным слушателем. Собирался посвятить себя клинической работе. Начал занимался неврологией у ученика В. М. Бехтерева профессора А. В. Триумфова. По его учебнику 
«Топическая диагностика заболеваний нервной системы» до настоящего времени обучаются врачи и студенты-медики. Под руководством этого известного врача-невропатолога В. А. Бодров написал первую научную работу «Течение местных аллергических 
реакций при различных нарушениях нервной системы». Но судьба 
круто изменила его жизненные планы. Практику проходил в море, на известном паруснике «Седов». Специализировался в области 
физиологии подводного плавания и аварийно-спасательного дела. 
Вошел в состав специальной учебной группы для работы на подводных лодках и в аварийно-спасательных командах. Подготовка 
велась интенсивно, с ориентацией на экстремальные условия. Особое внимание уделялось вопросам медицинского и физиологического обеспечения водолазных погружений и подводных работ специального назначения. Во время учебы демонстрировал глубокие 
знания и хорошие навыки практического обеспечения водолазных 
работ. Это сыграло решающую роль при определении места службы 
по окончании академии в 1956 г. В. А. Бодров был назначен на должность преподавателя врача-физиолога в Краснознаменный учебный 
отряд подводного плавания Ленинградской военно-морской базы. 
Его задачей было научить подводников правильно дышать, ориен

тироваться и передвигаться под водой, выработать у них «чувство 
водной среды» и способность не теряться в чрезвычайных обстоятельствах. В. А. Бодров обучал их квалифицированно и основательно, регистрируя при этом физиологические параметры и оценивая 
психическое состояние. Эти данные стали основой для изучения 
влияния стресса на организм человека и его функциональное состояние в различных экстремальных условиях. В течение трех лет 
он готовил будущих подводников грамотно использовать водолазную аппаратуру, преодолевать стрессовые состояния, формировать 
навыки покидания аварийной подводной лодки, лично участвовал 
в испытаниях водолазной аппаратуры при спусках на глубину до 100 
метров, на себе отрабатывал методы эффективной легководолазной 
подготовки экипажей подводных лодок, подготовил методическое 
пособие по повышению устойчивости подводников к глубоководным погружениям.
С желанием заняться научными исследованиями на систематической основе В. А. Бодров пришел на кафедру спецфизиологии (ныне кафедра физиологии подводного плавания) Военно-медицинской 
академии, которую в то время возглавлял Е. Э. Герман, а начальником созданной при кафедре научно-исследовательской лаборатории 
физиологии военно-морско го труда был Г. М. Зараковский. В. А. Бодров произвел впечатление человека серьезного, желающего заняться наукой и способного достичь хороших результатов. В 1959 г. он 
был назначен на должность младшего научного сотрудника этой 
лаборатории. Его сразу же включили в работу по новой исследовательской программе, направленной на повышение эффективности деятельности командиров подводных лодок и непосредственно 
взаимодействующих с ним специалистов. Эта программа по своему 
научному содержанию была не столько физиологической, сколько 
психологической. И Вячеславу Алексеевичу пришлось быстро осваивать и эту науку, в чем он и преуспел. Вскоре ему доверили проводить 
самостоятельные исследования как в лабораторных условиях, так 
и на подводных лодках. Он принимал участие в кратковременных 
и дальних походах, проводил обследование подводников на вахте, 
при выполнении учебно-боевых задач. В 1961 г. В. А. Бодров в составе государственной комиссии участвовал в испытаниях подводной лодки нового проекта во время ее трехмесячного, рекордного 
по длительности для того времени похода к берегам Северной Америки. Оценивал среду обитания, условия деятельности и работоспособность экипажа.
Для лучшего понимания содержания деятельности основных 
специалистов подводной лодки В. А. Бодров прошел обучение на Выс

ших курсах подготовки офицерского состава ВМФ, изучил и на специальном тренажере освоил действия командира подводной лодки при выполнении торпедных атак. Это позволило ему грамотно 
провести психолого-физиологический анализ их деятельности, обосновать критерии и методы психологического отбора, в том числе специальные «рабочие тесты» (кейсы) для оценки способностей 
командиров и других членов экипажа выполнять боевые задачи. 
В 1965 г. В. А. Бодров защитил кандидатскую диссертацию по теме 
«Физиологические основы легководолазной подготовки курсантовподводников» и был назначен на должность старшего научного сотрудника.
В 1967 г. в ВМА им. С. М. Кирова была организована Центральная 
научно-исследовательская лаборатория обитаемости для разработки проблем нормирования среды обитания на рабочих местах объектов военной техники, регламентации труда и профессионального 
отбора специалистов. В. А. Бодров как уже состоявший специалист 
в области профессионального психологического отбора был назначен в эту лабораторию, чтобы возглавить исследования в этом направлении. В сферу его исследовательского интереса теперь вошли 
не только подводники, но и другие специалисты Военно-Морского 
Флота и военнослужащие других видов Вооруженных Сил. У Вячеслава Алексеевича появились сотрудники и ученики. Тогда же состоялось его знакомство с Б. Ф. Ломовым – основателем отечественной 
инженерной психологии, заведующим лабораторией индустриальной психологии Ленинградского государственного университета.
Результаты исследований, которые возглавлял и лично проводил В. А. Бодров, в конце 1969 г. были оформлены в виде докторской 
диссертации на тему «Психофизиологические основы профессионального отбора военных специалистов», успешно защищенной 
в начале следующего года.
В конце 1970 г. В. А. Бодров получил назначение в Москву, в 7-й 
Государственный научно-исследовательский испытательный институт авиационной и космической медицины, в отдел инженерно-психологического и эргономического обеспечения авиационной техники.
Институт по праву считался колыбелью отечественной авиационной психологии и в свое время в нем работали известные в стране 
психологи К. К. Платонов, Ф. Д. Горбов, Т. И. Жукова, В. А. Попов и др.
Возглавляемый Г. М. Зараковским отдел, в который был назначен В. А. Бодров, проводил комплексные исследования психофизиологической структуры восприятия и переработки информации 
человеком-оператором, разрабатывал принципы и методы инже