Институт психологии РАН

Казанский федеральный университет

Межрегиональная ассоциация когнитивных исследований

Издательство
«Институт психологии РАН»

Сборник научных трудов

Выпуск 3

Ответственный редактор 
Д. В. Ушаков

Выпуск 5

Ответственные редакторы

А. А. Кибрик, Т. В. Черниговская, А. В. Дубасова

Москва – 2012

Когнитивные 
исследования

 УДК 159.9.07
 ББК 88
 
К 57

© ФГБУН Институт психологии РАН, 2012
ISBN 978-5-9270-0241-2

Когнитивные исследования. Сборник научных трудов. Вып. 5 / Под 
ред. А. А. Кибрика, Т. В. Черниговской, А. В. Дубасовой. – М.: Изд-во «Ин-
ститут психологии РАН», 2012. – 295 с.

ISBN 978-5-9270-0241-2

К 57

 УДК 159.9.07
 ББК 88

Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации 
монографий и сборников статей, посвященных актуальным проблемам ко-
гнитивной науки. Выпуск 5 составили статьи по результатам исследований, 
представленных на Четвертой международной конференции по когнитивной 
науке, которая прошла в Томске в 2010 г. Сборник будет интересен психоло-
гам, лингвистам, нейрофизиологам, специалистам в области искусственного 
интеллекта и других наук, связанных с механизмами познания.

Все права защищены. Любое использование материалов
данной книги полностью или частично
без разрешения правообладателя запрещается

Печатается по постановлению Совета Межрегиональной ассоциации
когнитивных исследований

Ответственные редакторы:

А. А. Кибрик, Т. В. Черниговская, А. В. Дубасова

Редакционная коллегия серии:

Ю. И. Александров, В. М. Аллахвердов, К. В. Анохин, В. А. Барабанщиков, 
Б. М. Величковский (председатель), Д. Канеман, А. А. Кибрик, В. А. Лекторский, 
С. В. Медведев, М. Познер, Д. А. Поспелов, А. О. Прохоров, В. Г. Редько, Х. Риттер, 
Д. Слобин, В. Д. Соловьев (зам. председателя), Д. В. Ушаков (зам. председателя), 
Т. Н. Ушакова, М. А. Холодная, Т. В. Черниговская, Ю. Е. Шелепин

Предисловие 
5

А. А. Кибрик, Т. В. Черниговская, А. В. Дубасова

Раздел I
Теоретические и методологические основы
когнитивной науки

On the intellectual roots of functionalism in linguistics 
11

T. Givón

Об интеллектуальных корнях лингвистического функционализма 
30

Т. Гивон

Поведение и активность нейронов:
целенаправленность или реакция 
32
А. К. Крылов

Когнитивно-аффективная наука: взаимосвязь данных фМРТ
и глазодвигательной активности при восприятии
социально значимых изображений 
44

Б. М. Величковский, Х. Вальтер, К. Рот, В. Л. Ушаков, С. А. Шевчик

Use of naturalistic stimuli in cognitive neuroimaging 
71

I. P. Jääskeläinen, J. Salmi, M. Sams

Использование естественных стимулов
при томографическом картировании когнитивных процессов 
81

И. П. Йяяскеляйнен, Й. Салми, М. Самс

Раздел II
Внимание

Влияние процессов внимания на пресаккадический спайковый
потенциал в различных условиях зрительной стимуляции 
87

М. В. Славуцкая, В. В. Моисеева, Н. А. Фонсова, В. В. Шульговский

Внимание и перцептивные единицы 
102

М. В. Фаликман, Е. В. Печенкова, В. Ю. Степанов

Динамика взаимодействия между нейрокогнитивными
механизмами речи и внимания:
электро- и магнитоэнцефалографические данные 
117

Ю. Ю. Штыров

Роль визуального внимания в выборе структуры предложения
при порождении речевого высказывания 
138

А. В. Мячиков, К. Шеперс

Содержание

Раздел III
Память и концептуальная структура

Ложные воспоминания как результат сглаживания противоречия 
163

В. А. Гершкович

Особенности организации концептуальных структур:
онтологический подход 
177

М. А. Холодная

Когнитивное моделирование в лингвистике
и феномен «слабой семантики» 
194

А. Н. Баранов

Раздел IV
Текст и контекст

Текст и контекст: роль левого и правого полушарий мозга
в построении высказывания 
209

Т. В. Ахутина, К. В. Засыпкина, А. А. Романова

Эмпирические исследования референции в дискурсе:
роль риторической структуры в процессах порождения
и понимания референциального выражения 
230

О. В. Фёдорова, Е. А. Деликишкина, А. М. Успенская

Жестикуляция рассказчика и структура нарратива 
243

Ю. В. Николаева

Когнитивная поэтика и проблема дейксиса
в художественном тексте 
252

Д. Н. Ахапкин

Раздел V
Когнитивная наука и образование

Психологический анализ и классификация мыслительных задач 
(на примере текстовых задач по алгебре) 
267

В. Ф. Спиридонов

Cognitive processes-based education versus subject-based education 
278

R. Schank

Что должно лежать в основе обучения –
когнитивные процессы или предметное содержание? 
289

Р. Шенк

Сведения об авторах и редакторах 
291

Н
астоящая книга подготовлена по материалам Четвертой международной 
конференции по когнитивной науке (Fourth International Conference on 
Cognitive Science), состоявшейся в июне 2010 г. в г. Томске. Эта конференция 
входит в серию конференций, проводимых в России с 2004 г. Межрегиональ-
ной ассоциацией когнитивных исследований (МАКИ), см.: www.conf.cogsci.ru. 
В числе организаторов конференции 2010 г. были также Томский государст-
венный университет, Институт психологии РАН, Межрегиональный общест-
венный фонд «Центр развития межличностных коммуникаций» и Российский 
научный центр «Курчатовский институт».
В работе конференции приняли участие специалисты в области когни-
тивной психологии, нейронауки, лингвистики, информатики и других об-
ластей знания, входящих в междисциплинарный комплекс «когнитивная 
наука». На конференции с пленарными докладами выступили Президент 
МАКИ Т. В. Черниговская («Покажем зеркало природе…»), известные аме-
риканские специалисты в области когнитивной науки Р. Шенк («От обра-
зования, связанного с предметами, к образованию, связанному с рассуж-
дениями») и Дж. Макклелланд («Формирование семантического знания») 
и нейрофизиолог из Германии Л. Шильбах («Смотри на меня. Исследование 
роли зрительного контакта в контроле действий у здоровых испытуемых 
и высокофункциональных аутистов»). Устные доклады были сгруппированы 
в следующие секции: «Мозг, обучение и развитие», «Когнитивная лингвис-
тика», «Восприятие, действие и память», «Моделирование коммуникации 
и поведения», «Когнитивная нейронаука», «Нейро- и психолингвистика», 
«Мышление и решение задач» и «Интеллект и психосемантика». Основная 
масса докладов конференции (181) состоялась в стендовой форме. В про-
грамму конференции также вошли воркшопы и симпозиумы: «Когнитивное 
компьютерное моделирование», «Айтрекинг, мозговые механизмы и позна-
ние», «Язык и мышление», «Внимание и восприятие», «Системная органи-
зация поведения», «Философия и когнитивная наука» и «Память и бессозна-
тельное».

Предисловие

Среди авторов настоящего сборника – ученые из России, Германии, Фин-
ляндии, Великобритании и США. В сборник включены 17 статей, репрезента-
тивно показывающих диапазон тем, прозвучавших на томской конференции. 
Они сгруппированы в несколько тематических разделов. Книга начинается 
с раздела «Теоретические и методологические основы когнитивной науки». 
В этом разделе собраны статьи, посвященные прошлому, актуальному настоя-
щему или близкому будущему когнитивных исследований. В статье известного 
американского лингвиста Т. Гивона обсуждаются интеллектуальные корни 
функционализма – направления лингвистической мысли, тесно связанного 
с когнитивной парадигмой. Статья А. К. Крылова также обращается к клас-
сическим вопросам, а именно к известной психофизиологической дилемме 
«активность vs. реактивность». Коллектив российских и германских авторов 
во главе с Б. М. Величковским рассматривает происходящий сейчас синтез 
когнитивных и аффективных исследований, а также объединение таких тра-
диционно различных методов исследования, как регистрация движений глаз 
и нейровизуализация. В работе группы финских исследователей из группы 
М. Самса предлагается существенная смена парадигмы в нейрокогнитивных 
исследованиях: переход от искусственных типов стимулов к более естествен-
ным, таким как показ видеоматериала.
Следующий раздел «Внимание» тематически довольно однороден. Все ста-
тьи этого раздела представляют собой обзоры исследований внимания в русле 
нескольких параллельных теоретических подходов. Статья М. В. Славуцкой 
с соавторами посвящена доказательству физиологической основы спайкового 
потенциала, отражающего программирование саккад для выполнения когни-
тивной работы. Работа М. В. Фаликман с соавторами рассматривает проблему 
регуляции внимания и показывает, что единицы обработки информации 
определяют структуру перцептивной деятельности, тем самым изменяя про-
дуктивные характеристики процессов обработки, традиционно связываемые 
с вниманием. В исследовании Ю. Ю. Штырова обсуждается влияние процессов 
внимания на речевую деятельность, а также серия нейролингвистических 
исследований, использующих электро- и магнитоэнцефалографические ме-
тоды регистрации мозговой активности. Статья А. В. Мячикова и К. Шеперса 
посвящена роли визуального внимания при выборе говорящим синтакси-
ческой структуры в нескольких различных языках и основана на методах 
перцептивного прайминга и регистрации движений глаз. Статьи данного 
раздела упорядочены по нарастанию когнитивной сложности рассматрива-
емых явлений – от компонентов саккад до синтаксических структур. Таким 
образом перебрасывается мостик к последующим разделам, посвященным 
концептуальной структуре и коммуникации.
Раздел «Память и концептуальная структура» посвящен оффлайновым 
явлениям, касающимся долговременного хранения знаний в когнитивной 
системе. Открывающая раздел статья В. А. Гершкович экспериментально ис-
следует когнитивный конфликт, вызванный навязанными воспоминаниями, 
и механизмы разрешения подобных конфликтов как основу для формиро-
вания психологических защит и сглаживания когнитивного диссонанса. 

А. А. Кибрик, Т. В. Черниговская, А. В. Дубасова
6

В работе М. А. Холодной использован онтологический подход к исследованию 
психологически реальных концептуальных структур, позволяющий описать 
их состав, строение и динамику функционирования. Работа А. Н. Баранова 
подготавливает переход к онлайновым языковым явлениям, рассматривае-
мым в следующем разделе, поскольку в ней обсуждаются феномены слабой 
семантики – нежестких ограничений на значения и сочетания слов, связанных 
со структурой знаний и влияющих на речевой узус.
Раздел «Текст и контекст» объединяет ряд исследований, так или иначе 
связанных с языковой деятельностью. Статья Т. В. Ахутиной с соавторами 
обращается к нейролингвистической интерпретации текста и способности 
мозга учитывать эксплицитно и имплицитно поданную информацию, на ос-
нове классических работ Л. С. Выготского и А. Р. Лурии, а также современных 
исследований М. Томаселло. Работа О. В. Фёдоровой с соавторами направлена 
на развитие такой новой области, как экспериментальный анализ дискурса, 
и посвящена многофакторному референциальному выбору и его зависимости 
от иерархической структуры дискурса. Ю. В. Николаева исследует взаимосвязь 
между вербальным и жестовым компонентами дискурса и показывает тесную 
интегрированность двух этих коммуникативных каналов. Д. Н. Ахапкин раз-
рабатывает такое направление, как когнитивная поэтика, и анализирует спе-
цифику дейктических, т. е. указательных, элементов в художественном тексте.
Сборник завершается разделом «Когнитивная наука и образование», 
в который входят две работы, в определенном смысле противоположные друг 
другу по установкам. В статье В. Ф. Спиридонова рассматривается классифи-
кация и психологический анализ решения традиционных алгебраических 
текстовых задач – одна из классических проблем психологии мышления. 
В несколько провокационной работе одного из основателей когнитивной 
науки американского ученого Р. Шенка предлагается радикальное измене-
ние образовательной системы на основе позитивных знаний о когнитивной 
организации человека.
В целом, сборник показывают достаточно широкую панораму отечест-
венных и зарубежных когнитивных исследований. В то же время, через 
многие включенные сюда работы проходят несколько существенных общих 
мотивов – таких, как установка на повышение естественности эксперимен-
тального материала, объединение в рамках одного проекта нескольких доселе 
разобщенных методик и сопоставление конкурирующих научных парадигм. 
Составители сборника надеются на то, что данная книга окажется очередным 
шагом в продвижении междисциплинарного синтеза, что и является основной 
целью когнитивной науки.
Составители выражают искреннюю признательность Ю. И. Александрову, 
А. А. Созинову и Д. Г. Шевченко за неоценимую помощь в подготовке издания.

А. А. Кибрик, Т. В. Черниговская, А. В. Дубасова

7
Предисловие

Раздел I

Теоретические и методологические 
основы когнитивной науки

Antiquity

In Biology, the mother of all functionalist disciplines, one can trace two traditional 
lines of adaptive-functional thought. The first, global or macro functionalism, is 
the Darwinian discussion of adaptive selection, whereby organisms or populations 
adapt to their external environment (Darwin 1859), or to their self-created niche 
(Waddington 1942, 1953; Odling-Smee et al. 2003). In this sense, one may consider 
language as an adaptation selected for a particular niche in which communication 
enhanced sociality and conferred various adaptive-reproductive advantages (Darwin 
1871; Washburn, Lancaster 1968; Lieberman 1984; Greenfield 1991; Dunbar 1992, 
1998; Knight 1998; Számadó, Sathmáry 2006; Tomasello et al. 2005; Bickerton 
2005; Givón 2009; inter alia).
The second line, concerning the functional motivation for the structure of 
individual bodily organs, harkens back to Aristotle, the founder of empirical biol-
ogy. Two structuralist schools dominated Greek biological thought prior to Aristo-
tle’s, both seeking to understand bio-organisms like inorganic matter. Empedocles 
proposed to explain organisms by their component elements, while Democritus 
opted for understanding them through their component parts – their structure.
In De Partibus Animalium, Aristotle first argued against Empedocles’ elemental 
approach, pointing out the relevance of histological and anatomical macro-structure:

(1) “…But if men and animals are natural phenomena, then natural philosophers 
must take into consideration not merely the ultimate substances of which they 
are made, but also flesh, bone, blood and all the other homogeneous parts; not 
only these but also the heterogenous parts, such as face, hand, foot…” (McKeon 
ed. 1941, p. 647).

Aristotle next noted the inadequacy of Democritus’ structuralism:

(2) “…Does, then, configuration and color constitute the essence of the various 
animals and their several parts?.. No hand of bronze or wood or stone constituted 
in any but the appropriate way can possibly be a hand in more than a name. For 

T. Givn

On the intellectual roots
of functionalism in linguistics