Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Психология - наука будущего :материалы IV Международной конференции молодых ученых

Покупка
Артикул: 725367.01.99
Доступ онлайн
250 ₽
В корзину
Сборник включает в себя материалы, представленные на IV Международную конференцию молодых ученых «Психология - наука будущего». Материалы отражают широту научных интересов молодых исследователей России и стран ближнего зарубежья.
Акимочкина Ксения Андреевна Алексеева Екатерина Михайловна Алексеева Александра Валерьевна Артищева Лира Владимировна Артюнян Нарине Асканазовна Багратиони Константин Амиранович Башенхаева Виктория Викторовна Блинникова Светлана Леонтьевна Блюм Анна Ивановна Боженко Ирина Борисовна Болонкина Александра Владимировна Бузмакова Анна Владимировна Бычкова Ирина Сергеевна Верченова Екатерина Андреевна Винклер Екатерина Васильевна Владимиров Илья Юрьевич Волкова Татьяна Витальевна Воробьева Анастасия Евгеньевна Воробьева Ирина Александровна Ворожейкина Лариса Ивановна Вышквыркина Мария Александровна Галина Зульфина Нагимьяновна Голованова Алла Сергеевна Голованова Ирина Валерьевна Голуб Ольга Васильевна Голубева Елена Валерьевна Гольцова Анна Андреевна Горанская Елена Игоревна Горюшина Екатерина Александровна Григорян Вилена Грантовна Григорян Лусине Корюновна Данилова Галина Игоревна Двинянинова Елена Николаевна Двойнин Алексей Михайлович Демарева Валерия Алексеевна Демчук Юлия Борисовна Дербенева Мария Юрьевна Диденко Александра Андреевна Дмитриева Светлана Семеновна Долова Татьяна Андреевна Доронина Татьяна Владимировна Дорофеева Инна Николаевна Дубко Анна Владимировна Екимчик Ольга Александровна Елисеева Наталия Дмитриевна Ершова Ирина Алексеевна Заикин Виктор Александрович Зайлстра Мария Витальевна Зимовин Алексей Иванович Знаменская Ирина Игорьевна Ившина Марина Евгеньевна Каравайная Виктория Владимировна Касьян Антон Владимирович Кожуховская Алена Сергеевна Колодина Анастасия Викторовна Коновалова Александра Михайловна Корнеева Яна Александровна Коровкин Сергей Юрьевич Королева Наталь Александровна Коротаева Анастасия Игоревна Котова Светлана Сергеевна Кравчик Константин Борисович Кузнецова Татьяна Сергеевна Кулакова Анастасия Игоревна Кулинкович Тамара Олеговна Купцова Светлана Анатольевна Курапова Ирина Александровна Лапкина Елена Валерьевна Лебедева Евгения Игоревна Лебедь Антон Александрович Лепшокова Зарина Хизировна Литвина Майя Владимировна Майдокина Людмила Геннадьевна Малий Дмитрий Владимирович Мандрыкина Мария Константиновна Марченко Елена Евгеньевна Матвеев Игорь Александрович Меньшикова Александра Алексеевна Мигазева Елена Анатольевна Митрофанова Елена Николаевна Михайлова Мария Анатольевна Мишина Екатерина Игоревна Моисеев Андрей Сергеевич Монахова Ксения Владимировна Морозова Наталия Олеговна Наливайко Екатерина Ивановна Неврюев Андрей Николаевич Нестерова Евгения Алексеевна Нестерова Альбина Александровна Николаева Варвара Ильинична Норина Мария Юрьевна Норкина Марина Викторовна Осипова Екатерина Валерьевна Павлова Татьяна Васильевна Панибратенко Виктория Владимировна Паниченко Людмила Леонидовна Перминова Софья Олеговна
Психология - наука будущего : материалы IV Международной конференции молодых ученых «Психология - наука будущего» 17-18 ноября 2011 г., Москва / под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. - Москва : Институт психологии РАН, 2011. - 540 с. - ISBN 978-5-9270-0228-3. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.ru/catalog/product/1059540 (дата обращения: 19.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ПСИХОЛОГИЯ –
НАУКА БУДУЩЕГО

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2011

Государственный академический университет 
гуманитарных наук
Факультет психологии

Институт психологии РАН

Под редакцией
А. Л. Журавлева,
Е. А. Сергиенко

Материалы IV Международной конференции 
молодых ученых
17–18 ноября 2011 года
Москва

 УДК 159.9
 ББК 88
 
П 86

Психология – наука будущего. Материалы IV Международной конференции молодых ученых «Психология – наука 
будущего» 17–18 ноября 2011 г., Москва / Под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. – М.: Изд-во «Институт психологии 
РАН», 2011. – 540 с.

ISBN 978-5-9270-0228-3

П 86

© Учреждение Российской академии наук
Институт психологии РАН, 2011

ISBN 978-5-9270-0228-3

 УДК 159.9
 ББК 88

Сборник включает в себя материалы, представленные на IV 
Международную конференцию молодых ученых «Психология – наука будущего». Материалы отражают широту научных интересов молодых исследователей России и стран 
ближнего зарубежья.

Издание подготовлено при поддержке РФФИ 
(проект № 11-06-06819-моб_г)

Редакционная коллегия:
И. И. Ветрова, А. Л. Журавлев (отв. ред),
К. Б. Зуев, Е. А. Сергиенко (отв. ред)

Предисловие
К
онференция молодых ученых «Психология – наука будущего», 
организуемая Институтом психологии РАН и факультетом психологии Государственного академического университета гуманитарных наук (ГАУГН), пройдет 17–18 ноября 2011 г. в четвертый раз. 
Можно смело говорить, что конференция становится традиционной 
и обретает характерные особенности. Среди них первое место занимает высокий научный уровень, который обеспечивается рядом 
обстоятельств. Во-первых, в качестве экспертов на секции приглашаются ведущие ученые (в первую очередь доктора наук Института 
психологии РАН и преподаватели ГАУГН), что позволяет молодым 
специалистам получить квалифицированную обратную связь на свои 
работы. Во-вторых, на каждой конференции проходит научный лекторий. За три года лекции прочли такие известные российские ученые, как А. Л. Журавлев, Ю. И. Александров, В. В. Знаков. В этом году 
с лекцией выступит Е. А. Сергиенко. Также свидетельством высокого 
научного уровня является и то, что более 20 работ, представленных 
в данном сборнике, поддержаны грантами различных российских 
организаций. Все поступающие на конференцию тезисы проходят 
экспертный отбор.
Второй особенностью конференции является широкий региональный охват. Тезисы для участия в конференции присылаются буквально 
изо всех областей России и ближайшего зарубежья. Особенно отрадным является то, что молодые ученые находят возможность не только 
написать тезисы, но и приехать для очного участия в конференции.
Третья особенность конференции – ее максимальная открытость. 
Каждый год у нас появляются новые партнеры. В 2008 г. к организации конференции присоединился Московский педагогический государственный университет. В 2009 г. для участия в конференции 
и проведения практических мероприятий в Москву приехали молодые 

ученые из Ярославского государственного университета. В текущем, 
2011 г. были установлены партнерские отношения с интернет-порталом «Ломоносов» (http://lomonosov-msu.ru/).
Мы стремимся, что бы как можно больше потенциальных участников знали о конференции и принимали в ней участие. Ежегодно 
проводятся рассылки, позволяющие оповестить молодых специалистов во всех уголках нашей страны.
Второй раз подряд конференция поддерживается грантом Российского Фонда фундаментальных исследований, грант № 11-0606819-моб_г, что свидетельствует о признании конференции в экспертном сообществе. Мы выражаем большую благодарность за данную 
финансовую поддержку. Кроме того, поддержка РФФИ свидетельствует о значении для науки проведения конференций именно молодых ученых.
В сборнике тезисов конференции работы расположены в алфавитном порядке по фамилии авторов, в конце сборника представлены 
сведения о них. Помимо указания места работы (или учебы) и должности, сведения включают электронные адреса всех участников 
конференции. Хотелось бы верить, что подобная информация будет 
способствовать развитию научной коммуникации.
Мы надеемся на успешную и плодотворную работу IV конференции «Психология – наука будущего», ставшей традиционной для Института психологии РАН и факультета психологии ГАУГН. Данная форма научной работы позволяет, на наш взгляд, осуществлять поддержку 
молодых ученых и обеспечивает преемственность в развитии науки.

Редколлегия

Исследование совладающего поведения
студентов-психологов

И. Р. Абитов (Казань)
Н
ами было проведено исследование особенностей совладающего 
поведения студентов и курсантов психологических специальностей.
При проведении исследования использовались следующие методики: 1) методика «Индекс жизненного стиля» Р. Плутчика (адаптация Л. И. Вассермана, О. Ф. Ерышева и Е. Б. Клубовой); 2) методика 
«Опросник способов совладания» (Р. Лазарус, адаптация Т. Л. Крюковой); 3) тест антиципационной состоятельности (В. Д. Менделевич).
В исследовании участвовали студенты 5–6 курсов заочной формы 
обучения, обучающиеся по специальности «психология» в ЧОУ ВПО 
«Академия социального образования» (г. Казань) (51 респондент) 
и курсанты 2 года обучения, проходящие переподготовку по специальности «медицинская психология» в Казанском государственном 
медицинском университете (51 респондент). Все респонденты женского пола, возраст испытуемых 20–45 лет.
В группе курсантов медицинских психологов наблюдаются низкие значения механизма психологической защиты замещение и копинг-стратегии принятие ответственности. Испытуемые данной 
группы редко прибегают к переадресации агрессии на более приемлемый объект и редко испытывают вину за совершенные действия.
В группе студентов, обучающихся по специальности «психология», 
наблюдаются высокие значения механизма психологической защиты 
проекция. Полученные данные говорят о склонности испытуемых 
из этих групп в стрессовых ситуациях прибегать к неосознаваемому 
переносу своих неприемлемых чувств, мыслей и мотивов на других 
людей, у испытуемых данных групп часто встречаются такие личностные качества, как подозрительность и критичность. В обеих 

обследуемых группах обнаруживаются низкие значения личностноситуативной, пространственной и временной составляющих антиципационной состоятельности. Слабое развитие прогностических 
способностей снижает адаптационные возможности и связано с риском дезадаптации в случае неэффективной работы копинг-стратегий 
и защитных механизмов. В группе студентов фармацевтического факультета обнаруживаются высокие значения пассивной копинг-стратегии бегство–избегание. Полученные данные говорят о склонности 
респондентов данной группы в стрессовых ситуациях использовать 
мысленное стремление и поведенческие усилия, направленные на избегание проблем. Частое использование данной копинг-стратегии 
снижает адаптационные возможности и ведет к обострению конфликтов и накоплению негативных последствий воздействия стресса.
В группе студентов, обучающихся по специальности «психология», 
обнаружены более высокие, чем в группе курсантов медицинских 
психологов, значения механизмов психологической защиты: вытеснение (p<0,01), регрессия (p<0,001), компенсация (p<0,001), проекция (p<0,001), замещение (p<0,001), интеллектуализация (p<0,001), 
реактивные образования (p<0,01) и копинг-стратегий конфронтативный копинг (p<0,001), принятие ответственности (p<0,001) и бегство – избегание (p<0,001).
При проведении корреляционного анализа по результатам группы 
курсантов медицинских психологов обнаруживаются прямые связи 
между механизмом психологической защиты отрицание и копингстратегией дистанцирование (p<0,01), механизмом психологической 
защиты отрицание и копинг-стратегией положительная переоценка 
(p<0,01), механизмом психологической защиты регрессия и копингстратегией бегство–избегание (p<0,01), механизмом психологической защиты компенсация и копинг-стратегией бегство–избегание 
(p<0,01), механизмом психологической защиты проекция и копинг 
стратегией бегство–избегание (p<0,01), механизмом психологической 
защиты замещение и копинг-стратегией бегство–избегание (p<0,05). 
Механизмы психологической защиты взаимосвязаны с пассивными 
копинг-стратегиями, направленными не на изменение ситуации, 
а на изменение ее репрезентации.
Прямые связи обнаруживаются между механизмом психологической защиты компенсация и копинг-стратегией конфронтативный 
копинг (p<0,01), механизмом психологической защиты компенсация и копинг-стратегией самоконтроль (p<0,01), механизмом психологической защиты компенсация и копинг-стратегией принятие 
ответственности (p<0,05), механизмом психологической защиты 
интеллектуализация и копинг-стратегией самоконтроль (p<0,05). 

Зрелые механизмы психологической защиты взаимосвязаны с копинг-стратегиями, которые подразумевают активную регуляцию 
своего состояния и действия, направленные на изменение ситуации.
Механизм психологической защиты отрицание прямо коррелирует с временной составляющей антиципационной состоятельности 
(p<0,05), механизм психологической защиты интеллектуализация 
имеет прямую связь с общей антиципационной состоятельностью 
(p<0,05). Копинг-стратегия самоконтроль имеет прямую корреляционную связь с личностно-ситуативной составляющей антиципационной состоятельности (p<0,05), копинг-стратегия положительная 
переоценка прямо коррелирует с пространственной составляющей 
антиципационной состоятельности (p<0,05). Механизмы психологической защиты, копинга и прогнозирования тесно взаимосвязаны, 
характеризуются высокой степенью интегрированности и компенсируют недоработки друг друга.
При проведении корреляционного анализа по результатам группы 
студентов-психологов обнаруживаются обратные связи механизма 
психологической защиты вытеснение с копинг-стратегиями самоконтроль (p<0,01) и поиск социальной поддержки (p<0,05), а также 
с временной составляющей (p<0,01) и общим показателем антиципационной состоятельности (p<0,01). Прямые связи наблюдаются 
между механизмом психологической защиты вытеснение и копингстратегиями принятие ответственности (p<0,05) и бегство–избегание 
(p<0,001). Обнаруживаются обратные связи механизма психологической защиты регрессия с копинг-стратегией самоконтроль (p<0,01), 
пространственной (p<0,05), временной (p<0,01) составляющими 
и общим показателем антиципационной состоятельности (p<0,01). 
Прямые связи механизм психологической защиты регрессия имеет 
с копинг-стратегиями конфронтативный копинг (p<0,01) и бегство–
избегание (p<0,001). Обратные связи наблюдаются между механизмом психологической защиты замещение и копинг-стратегией самоконтроль (p<0,01), а также временной (p<0,01), пространственной 
(p<0,05) составляющими и общим показателем антиципационной 
состоятельности (p<0,01). Прямые связи наблюдаются между механизмом психологической защиты замещение и копинг-стратегиями 
конфронтативный копинг (p<0,01) и бегство–избегание (p<0,001). 
Прямые связи обнаруживаются между механизмом психологической защиты компенсация и копинг-стратегиями дистанцирование 
(p<0,05) и бегство–избегание (p<0,001). Наблюдаются обратные 
связи между пассивной копинг-стратегией бегство–избегание и пространственной (p<0,01), временной составляющими (p<0,01) и показателем общей антиципационной состоятельности (p<0,01). Обрат
ная связь наблюдается между механизмом психологической защиты 
проекция и пространственной составляющей антиципационной 
состоятельности (p<0,001). Обнаруживаются прямые связи копингстратегии самоконтроль с пространственной составляющей (p<0,01) 
и показателем общей антиципационной состоятельности (p<0,01), 
а также между копинг-стратегией планирование решения проблемы и пространственной составляющей антиципационной состоятельности (p<0,01). Таким образом, в данной группе испытуемых 
использование копинг-стратегий самоконтроль, планирование решения проблемы и поиск социальной поддержки, а также способность 
к точной координации действий, планированию действий во времени, предвидению конфликтных ситуаций и способов их разрешения 
вступает в противоречие с использованием примитивных защитных 
механизмов вытеснения, регрессии, замещения, проекции и копингстратегий конфронтативный копинг и бегство–избегание.

Влияние средств массовой информации 
на возникновение этнических стереотипов 
и предрассудков

К. А. Акимочкина (Москва)
З
начительную часть своей жизни современный человек взаимодействует со средствами массовой информации. Они оказывают 
на нас влияние, в большей или меньшей степени. И у каждого из нас 
есть свои стереотипы и предубеждения. Методы возникновения стереотипов разнообразны. И конечно, говорить, что все они возникают 
посредством массовой информации ошибочно. Но можно сказать, 
что масс-медия активно пользуются уже имеющимися у нас стереотипами как средством влияния. Потому что стереотипное мышление 
очень удобно, а значит, человек будет им пользоваться. Что может 
гарантировать лучшее усвоение преподносимой нам информации 
и более эффективное выполнение желаемых действий (покупка соответствующего товара, избрание кандидата на выборах и т. д.).
В нашей работе мы исследовали влияние средств массовой информации на возникновение этнических стереотипов. Мы выдвинули 
гипотезу о том, что средства массовой информации непосредственно 
влияют, а иногда служат причиной возникновения наших этнических 
стереотипов и предрассудков. К средствам массовой информации относят телевидение, радио, печатные средства и Интернет. Под стереотипом мы понимаем некую устойчивую упрощенную схему объектов 

или явлений, возникшую как результат личного опыта в результате 
недостатка информации или в процессе взаимодействия с людьми. 
Предубеждение – негативная установка, возникшая из стереотипных 
взглядов, но она несет более личный характер.
Мы провели исследование на небольшой выборке. Исследование 
заключалось в следующем. Респондент заполнял диагностический 
тест отношений (далее ДТО) Г. У. Солдатовой. ДТО направлен на исследование оценочно-эмоционального компонента стереотипа. ДТО 
включает в себя 12 пар качеств. Каждому качеству нужно поставить 
оценку от 1 до 4, по степени выраженности его в оцениваемом человеке или группе. Мы предлагали оценить этническую группу – цыган. 
После заполнения теста, мы просили испытуемых прочитать статью 
из журнала «Вокруг Света» про цыганскую свадьбу. Журнал был выбран нами исходя из предположения, что он известен практически 
всем и обладает авторитетностью. Мы говорили, что статья нужна 
для исследования памяти. Поэтому испытуемые должны были прочитать всю статью, но не вчитываться в нее. После прочтения, респонденты должны были заполнить небольшой опросник, состоящий из 5 
закрытых вопросов, направленный на выявление того, действительно ли журнал «Вокруг Света» является авторитетным. Минут через 
10–15 мы просили испытуемого написать несколько предложений 
или словосочетаний из статьи, которые они запомнили. Затем просили его еще раз пройти диагностический тест отношений.
Результаты, которые мы получили, к сожалению, не подтвердили нашу гипотезу. Изменения в оценках при повторном заполнении 
диагностического теста отношений (ДТО) оказались не столь значительными, как ожидалось. Подсчет результатов производился с помощью критерия Вилкоксона для связанных выборок. При подсчете 
подтвердилась нулевая гипотеза, т. е. изменения оказались незначительными.
Такие результаты могли получиться из-за ошибок при проведении исследования. Во-первых, выборка была очень маленькая. Испытуемые были отобраны некорректно: они отличались по разным 
параметрам. Во-вторых, времени для обработки прочитанной информации, а также для того, чтобы стереотипы начали меняться, было 
недостаточно. В-третьих, критерий референтности был оценен весьма слабо. А соответственно мы не можем сказать точно, является ли 
взятый нами журнал авторитетным для наших испытуемых.
Но изменения в показаниях все же прослеживаются. В некоторых 
случаях иx даже можно назвать значимыми. А значит, наше исследование было не напрасным. Можно сказать, что исследовательский 
план будет работать в дальнейшем. Полученные данные и учтенные 

ошибки дают нам возможность пересмотреть нашу работу. В будущем 
мы постараемся исправить все недочеты и продолжить исследования 
в этой области. И полученные уже сейчас результаты говорят нам 
о перспективе будущей работы.

Взаимосвязь мотивационно-потребностной сферы 
лиц пожилого возраста
с посттрудовой адаптацией

А. В. Алексеева (Владимир)
В
 последнее десятилетие в связи с увеличением продолжительности 
жизни человека заметно возрос интерес к геронтологическим 
проблемам.
Необходимость сохранения активной жизни в пожилом возрасте – одна из актуальных тем современных исследований. Старение 
рассматривается как продолжающееся становление человека, которое включает многие приспособительные и компенсаторные механизмы жизнедеятельности. Личность на поздних этапах онтогенеза, 
с одной стороны, характеризуется общими возрастными особенностями, с другой стороны, в старости индивидуальные черты становятся более яркими. Общественные организации играют особую роль 
в социальной адаптации и вовлечении пожилых людей в активную 
общественную жизнь. Молодежные организации способствуют развитию и укреплению взаимосвязи поколений, поэтому работа с пожилыми людьми, например тренинговые программы по благополучной 
адаптации, по саморазвитию и развитию творческих способностей, 
будут укреплять связь между поколениями и вовлекать пожилых 
людей в активную творческую жизнь.
Целью данного исследования является изучение взаимосвязи 
компонентов мотивационно-потребностной сферы пожилых людей 
и особенностей их адаптации в посттрудовой период.
В качестве методологической основы исследования выбраны психосоциальная концепция развития личности Э. Эриксона и теория 
гетерохронности М. Д. Александровой.
В работе в качестве методов были использованы анализ теоретических источников по проблеме, тестирование с использованием методики «Диагностика мотивационной структуры личности» 
В. Э. Мильмана, «Методики диагностики социально-психологических 
установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О. Ф. Потёмкиной, Методики «Прогноз» (шкала «Уровень нервно-психическая 

Доступ онлайн
250 ₽
В корзину