ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ 
ИССЛЕДОВАНИЯ

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2010

Институт психологии Российской академии наук

Государственный академический университет 
гуманитарных наук
Факультет психологии

Под редакцией
А. Л. Журавлева,
Е. А. Сергиенко

Выпуск 5

 УДК 159.9
 ББК 88
 
П 86

Психологические исследования: Вып. 5 / Под ред. А. Л. Жу-
равлева, Е. А. Сергиенко. – М.: Изд-во «Институт психологии 
РАН», 2010. – 264 с.

ISBN 978-5-9270-0185-9

П 86

© Учреждение Российской академии наук Институт психологии РАН, 2010

ISBN 978-5-9270-0185-9

 УДК 159.9
 ББК 88

В пятом выпуске трудов молодых ученых по психологии представ-
лены статьи дипломников и аспирантов факультета психологии 
ГАУГН и Института психологии РАН. Также в сборник вошли 
статьи, написанные участниками III Международной конферен-
ции молодых ученых «Психология – наука будущего», прошед-
шей 5–7 ноября 2009 г. в Институте психологии РАН. Написать 
статью предлагалось участникам конференции, чьи доклады 
были отмечены как лучшие. Статьи отражают уровень научных 
исследований не только начинающих ученых ИП РАН, но и моло-
дых ученых из различных регионов России и ближнего зарубе-
жья. Статьи интересны для обсуждения новых тенденций, идей 
в психологической науке. В сборник вошли 24 статьи по разным 
теоретическим и экспериментальным вопросам психологии. Дан-
ная книга представляет интерес для психологов, преподавателей 
психологии, молодых ученых и всех, кого интересует научное 
творчество нового поколения.

Редакционная коллегия:
Е. А. Сергиенко, И. И. Ветрова, Г. А. Виленская, К. Б. Зуев, 
Е. А. Никитина, Ю. В. Ковалева, Е. И. Лебедева

Все права защищены. Любое использование материалов
данной книги полностью или частично
без разрешения правообладателя запрещается.

Д
орогие читатели, перед вами пятый выпуск научных трудов мо-
лодых ученых в области психологии. Данная серия изданий работ 
молодых ученых, можно сказать, отмечает свой первый, пусть скром-
ный, юбилей. В течение пяти лет на страницах этой издательской 
серии, инициируемой Институтом психологии РАН и ГАУГН, молодые 
ученые не только этих учреждений, но и других вузов и научных 
организаций страны опубликовали 112 научных статей.
Первый выпуск сборника содержал 17 статей (объемом 223 с.), 
второй – 23 статьи (объемом 302 с.), третий – 27 статей (334 с.), четвер-
тый – 21 статью (255 с.) и, наконец, настоящий сборник включает 24 
статьи (272 с.). Представленная динамика публикаций трудов молодых 
ученых показывает, что издание, начиная со второго выпуска, имеет 
довольно постоянный объем. Кроме формальных характеристик, хо-
телось бы отметить возросшее качество научной продукции молодых 
ученых и их способность к грамотному оформлению статьей. Надеемся, 
что настоящей серией «Труды молодых ученых ИП РАН» последователь-
но реализуется цель – ввести молодых ученых в научную среду, дать 
им возможность получить профессиональные навыки научной работы.
Пятый юбилейный сборник составили по-прежнему статьи вы-
пускников факультета психологии ГАУГН, победившие в конкурсе ди-
пломных работ за 2009 г., работы аспирантов, соискателей и молодых 
ученых ГАУГН и Института психологии РАН (8 статей). В книгу вклю-
чены также статьи, написанные по материалам докладов, признанных 
лучшими на 3-й Международной конференции молодых ученых 
«Психология – наука будущего» (16 статей), прошедшей в Институте 
психологии РАН 5–7 ноября 2009 г.
Особенностью данного сборника статей является их эксперимен-
тальная направленность. Предыдущий сборник содержал 5 статей 

Предисловие

теоретико-обобщающего характера, а в настоящем выпуске подавляю-
щее число работ содержит экспериментальные данные исследований 
авторов.
Другой отличительной особенностью этого выпуска стало участие 
в нем (а ранее и в конференции) молодых ученых, имеющих ученую 
степень кандидата наук. Это исследователи И. Р. Абитов из Каза-
ни (КГУ); И. В. Владимиров и С. Ю. Коровкин из Ярославля (ЯрГУ); 
Ю. В. Быховец из Москвы (ИП РАН). Таким образом, в этом сборнике 
представлен широкий диапазон авторов по уровню их квалификации: 
от начинающих до уже «остепененных».
В пятом выпуске впервые в истории данной серии трудов молодых 
ученых публикуется методика «Опросник переживания террористи-
ческой угрозы (ОПТУ-21)» (Ю. В. Быховец, Н. В. Тарабрина, Н. Н. Баку-
сева). Создание нового методического инструмента – это трудоемкий 
и многолетний процесс, необходимый для развития науки.
Экспериментальные работы молодых ученых можно сгруппиро-
вать по темам, которым они посвящены. Психологии личности и ее 
развитию посвящены 9 статей (В. С. Филевской, Т. С. Стоделовой, 
Е. В. Селяевой, В. И. Николаевой, А. Ю. Балашовой, И. А. Матвеева, 
М. А. Камышевой, Д. В. Орловой, М. А. Сизовой). К когнитивной психо-
логии относятся 5 статей (И. В. Владимирова, С. Ю. Коровкина, А. В. Ра-
чугиной, А. В. Гудуляновой, М. Б. Кувалдиной). Клинической психо-
логии посвящено 3 статьи (И. Р. Абитова, Т. В. Рябовой; Д. В. Орловой; 
М. В. Иванова); к нейронаукам (психофизиологии и психогенетике) 
можно отнести 2 работы (Н. В. Чистяковой, Р. М. Власовой); 4 статьи 
по социальной психологии и психологии управления (А. В. Любушки-
ной, П. С. Глухова, А. В. Рядченко и соавторов Ю. В. Быховец, Н. В. Та-
рабриной, Н. Н. Бакусевой) и одна статья – по психолингвистике 
(В. А. Афиногеновой). Данное деление абсолютно условно, поскольку 
межпарадигмальное пересечение характерно для современного этапа 
научного развития, что серьезно затрудняет отнесение работ к кон-
кретной области психологической науки.
Назовем статьи по личностной тематике. Изучение фотографии 
как культурного средства в процессе самопринятия (В. С. Филевская) 
показало связь позитивного самоотношения девушек с фотографи-
рованием. Автор полагает, что фотографию можно использовать 
для психологической коррекции и терапии самопринятия. В работе 
И. А. Матвеева ставился вопрос о соотношении жизненных стратегий, 
свойств личности и доминирующих психических состояний. Пока-
зано, что только направленная активность на определенные виды 
деятельности и достижения интересов, а не собственно активность 
может быть показателем субъектности человека. Данная работа 

развивает концепцию жизненного пути личности К. А. Абульхановой, 
уточняет понимание жизненной стратегии. Изучению представлений 
о возможности выбора жизненного пути посвящено исследование 
В. И. Николаевой. Используя методику рисуночных метафор, она пока-
зала, что к концу подросткового возраста усиливается роль представ-
ления о вариативности жизненного пути, альтернативности выбора. 
Однако часть подростков такой альтернативы не видит и изображает 
свой жизненный путь как детерминированный и ограниченный 
по типу туннеля. В работе предлагается использовать данный метод 
для психодиагностики и коррекции личностного развития. Исследо-
вание Е. В. Селяевой направлено на поиск взаимосвязей самооценки 
телесных движений и особенностей личности. Она обнаружила, 
что конкретный тип телесных движений характеризуется определен-
ными личностными чертами. Типы телесных движений выделены 
в соответствии с плоскостью (осью) преимущественного распреде-
ления движения: вертикальной (сагиттальный тип), горизонтальной 
(фронтальный тип), свернутой внутрь (закрыто-диагональный тип) 
и развернутой во многих направлениях (открыто-диагональный тип). 
Например, люди, относящие себя к закрытому типу, характеризовали 
свое движение как скованное, закрытое, неестественное, неприятное. 
Они считают, что их стопы свернуты, локти прижаты к туловищу, час-
то скрещены руки, плечи сутулые. Такие люди больше ориентированы 
на прошлое, они внушаемы, ранимы, чувствительны, необщительны, 
безынициативны, тревожны, пассивны. У них низкий уровень само-
принятия и выражены такие механизмы психологической защиты, 
как отрицание и проекция. Подобная попытка холистического под-
хода к человеку и поиску универсальных принципов его организации 
не нова, но интересна и может привести к неожиданным решениям.
В исследовании А. Ю. Балашовой проверялась гипотеза о связи 
половых, гендерных характеристик, опыта взаимодействия с детьми 
и представлений о детях, о родительских отношениях. Результаты 
показали, что представления о собственном воспитании в детстве 
связаны с идеализацией образов как родителей, так и детей. Женщины 
обладают большей вариабельностью представлений о матери, отце 
и ребенке, чем мужчины.
Работа Т. С. Стоделовой посвящена внутренней сепарации девочек, 
сопряженной с разным пубертатным развитием. Она обнаружила, 
что процесс сепарации связан с процессом полового развития. Для это-
го процесса характерны амбивалентность и негативизм. Фигура 
отца играет важную роль в процессе сепарации, что свойственно 
для типичного пубертатного развития и нехарактерно для атипичного 
(синдром Тернера).

Исследование Д. В. Орловой направлено на изучение образа тела, 
который служит проекцией аффектов, в том числе и страха. Обнаруже-
но, что возможно символически вычленить бессознательные страхи, 
которые изучались на группе девушек. Показано, что данный метод 
может быть положен в основу психологической коррекции страхов. 
В исследовании А. В. Камышевой ставился вопрос о содержании ду-
ховно-нравственного развития и роли многопоколенной семьи в этом 
развитии. Методом опросов автор установила, что в студенческой 
семье духовно-нравственное развитие понимается преимуществен-
но как светское, а источником этого развития выступает семья, где 
прародители занимают ведущее место.
Роль преемственности в функционировании семьи исследована 
в работе М. А. Сизовой. Было обнаружено, что в семьях с нарушенной 
межпоколенной преемственностью проявляются дефицит внутри-
семейной коммуникации (элиминирование эмоций) и недоверие 
к людям.
В статьях, отнесенных к когнитивной психологии, авторы рассма-
тривают различные аспекты внимания, принятия решений, модель 
психического и эффективность коммуникации, самообман. В работах 
И. В. Владимирова и С. Ю. Коровкина изучались различные аспекты 
практического мышления. И. В. Владимиров анализирует проблему 
нечеткости практического знания (диапазон соответствия – веро-
ятностный характер связи между элементами ментальной модели 
явления) и связанную с ним категоричность выбора способа решения. 
Фактором нечеткости знания становится трудность реализации ре-
шения (степень ресурсных затрат, необходимых для его реализации). 
Им выделены не только прямые, но и опосредствующие факторы 
трудности реализации решения, воздействующие на фиксирован-
ность диапазона применимости: принятие задачи как практичес-
кой и когнитивно-стилевые характеристики субъекта-реализато-
ра. Работа С. Ю. Коровкина посвящена изучению функционального 
обобщения и орудийных решений. Автор приходит к заключению, 
что нахождение способа решения задачи связано с побуждением 
«сверху» – с обнаружением принципа решения, тогда как нахождение 
средств связывается с побуждением «снизу» – с условиями задачи. 
В орудийных проблемах важную роль играет творческий компонент 
в отличие от инструментальных проблем, в которых он редуцируется 
до общепринятого решения типичных проблем.
Вопросу интерпретации феномена «слепоты по невниманию» 
посвящена работа М. Б. Кувалдиной. При обсуждении собственных 
исследований в контексте когнитивных экспериментов других ав-
торов М. Б. Кувалдина описывает механизм негативного выбора, 

объясняющий данный феномен. Игнорируемый стимул вступает 
в противоречие с общей гипотезой, принятой испытуемым, о зна-
чении ситуации. Иррелевантный стимул попадает в «зону защиты 
сознания», что и приводит, по мнению автора, к подавлению даль-
нейшей обработки воспринятой информации.
А. В. Гидулянова анализирует индивидуально-психологические 
характеристики понимания самообмана и обосновывает его изучение 
в варианте онлайн.
Исследование А. Ю. Рачугиной посвящено изучению коммуника-
тивной успешности детей-дошкольников в зависимости от уровня 
развития модели психического как внутреннего условия понимания 
и передачи сообщений. Показано, что более высокий уровень раз-
вития модели психического тесно связан со способностью как пе-
редавать, так и понимать информацию о физической и ментальной 
причинности событий.
В работах по клинической психологии обсуждаются проблемы 
проактивного копинга (совладание с угрожающими ситуациями 
в будущем) у больных неврозами (И. Р. Абитов и Т. В. Рябова), смы-
словых атрибуций в системе саморегуляции у больных алкоголизмом 
(М. Г. Рябова), пространственного гнозиса как маркера дефектов лич-
ности при расстройствах шизофренического спектра (М. В. Иванов). 
В работе И. Р. Абитова и Т. В. Рябовой показано, что обращение к про-
активным совладающим стратегиям тесно связано с антиципацион-
ной состоятельностью и характерно для здоровых людей, при этом 
выраженность копинг-стратегий снижается, тогда как у невротиков 
обнаружена низкая способность к прогнозированию стрессовых си-
туаций в сочетании со слабой выраженностью копинг-механизмов. 
В исследовании людей с алкогольной зависимостью (проходящих 
лечение), осуществленном М. Г. Рябовой, было обнаружено нарушение 
смыслового уровня саморегуляции: отсутствие четких смысложизнен-
ных ориентаций, низкий уровень сформированности индивидуаль-
ной системы осознанной саморегуляции, низкая удовлетворенность 
качеством своей жизни. Но наряду с этим нарушением для данной 
группы была характерна интенциональность в области достиже-
ний и неудач, в сфере семейных отношений, гибкость в отношении 
смыслов и целей жизни. Это указывает на наличие критического 
отношения пациентов к проблеме алкоголизма.
М. В. Иванов изучал пространственный гнозис у лиц с заболева-
ниями шизофренического спектра. Исследование выявило грубые 
искажения пространственного восприятия. Данного рода нарушения 
находятся в структуре психологического дефекта личности, который 
определяется по характеру допускаемых ошибок.

Поиску нейропсихологических и психогенетических механизмов 
поведения посвящены работы Р. В. Власовой и Н. В. Чистяковой.
Р. В. Власова, анализируя билингвизм, обнаружила, что трудности 
обучения двуязычного ребенка лежат в блоках приема, переработки 
и хранения информации. В постановочной статье Н. В. Чистяковой 
обоснован подход к изучению родового стресса, который имеет инди-
видуальные генетические преддиспозиции, что проявляется в вари-
ативности резистентности к стрессу и может служить генетическим 
основанием индивидуальной адаптации (контроля поведения).
Статьи, отнесенные к области социальной психологии, затраги-
вают вопросы измерения переживания террористической угрозы, 
проблемы включения мигрантов в среду, сравнение этнических 
особенностей русских и татар, а также изучение стиля руководства 
инновационым предприятием.
Представленный в сборнике опросник переживания террори-
стической угрозы (Ю. В. Быховец, Н. В. Тарабрина, Н. Н. Бакусева) 
имеет явную социально-психологическую направленность. Данный 
опросник оценивает степень переживания террористической угрозы 
не только жертвами и прямыми свидетелями террористических 
актов, но и косвенными жертвами, прямо в них не участвовавшими. 
Анализ психического состояния людей в современных условиях 
социальной опасности терроризма необходим для современной пси-
хологии, что подчеркивает значение данной оригинальной методики 
для научных исследований не только в психологии, но и в широком 
спектре социальных и гуманитарных наук.
В работе А. В. Рядченко изучались социально-психологические 
взаимодействия этнических мигрантов с жителями Самарского 
Поволжья. В данном регионе этническая и религиозная традиция 
отличается поликультурностью. Результаты исследования в целом 
свидетельствуют о том, что в регионе имеет место глубокая межэт-
ническая интеграция, широкое распространение получила позитив-
ная этническая идентичность, являющаяся основой толерантнос-
ти. М. А. Любушкина анализирует склонность к манипулятивному 
поведению и самоутверждению у русских и татар (исследования 
проводились в Республике Татарстан, городах Самара и Москва). 
Результаты показали отсутствие различий между русской и татар-
ской выборками по изучавшимся показателям. Однако М. А. Любуш-
кина обнаружила различия в поведении, особенно проявившиеся 
у девушек двух этнических групп. Русские девушки более активны, 
самостоятельны и доминантны по сравнению с русскими юношами, 
татарские же девушки более подвержены влиянию и не так активны, 
как русские девушки и татарские юноши. Эти поведенческие различия 

автор связывает с особенностями религиозных и светских традиций. 
В статье П. С. Глухова анализируется остро актуальная для общества 
тема: какие качества управления характерны для инновационных 
предприятий. Исследование показало, что комплекс взаимосвязанных 
особенностей личности менеджеров обеспечивает высокую степень 
инновационности развития предприятия, включая трансформацион-
ный стиль лидерства и управленческой ориентации, представляющие, 
прежде всего, культуру достоинства, а не культуру полезности.
Статья В. А. Афиногеновой посвящена разработке проблем пси-
холингвистики. В ней автор анализирует интенциональную и ин-
терактивную организацию естественного полилога в студенческой 
среде. Ведущей интенциональной направленностью анализируемых 
полилогов является информирование, при этом выделяются разные 
виды полилогов, имеющие специфическую интенциональную орга-
низацию, обусловленную ситуацией общения. Показана возможность 
выделения тактик и целей коммуникации при глубинном интент-
анализе полилогов.
Представленные в настоящем сборнике работы молодых ученых, 
в своем большинстве, отвечают самым строгим требованиям к на-
учным работам.
Надеемся, что данная серия изданий «Труды молодых ученых ИП 
РАН. Психологические исследования» привлечет внимание не только 
молодых ученых из разных вузов и регионов нашей страны и зару-
бежья, но и психологов более старшего поколения. В статьях мо-
лодых ученых содержатся неожиданные, оригинальные подходы 
к традиционным вопросам психологии и предлагаются интересные 
решения. Таким образом, мы имеем в виду межпоколенную научную 
преемственность, которой способствует выпускаемый Институтом 
психологии РАН и ГАУГН сборник молодежных работ.

Декан факультета психологии ГАУГН,
директор Института психологии РАН,
член-корреспондент РАН, профессор А. Л. Журавлев
Зам. декана по науке факультета психологии ГАУГН,
зав. лабораторией Института психологии РАН,
доктор психологических наук, профессор Е. А. Сергиенко