Наука в современном российском обществе
Покупка
Тематика:
Наука. Науковедение
Издательство:
Институт психологии РАН
Год издания: 2010
Кол-во страниц: 335
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
ВО - Магистратура
ISBN: 978-5-9270-0177-4
Артикул: 725220.01.99
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину
В книге рассматриваются взаимоотношения современной российской науки с политикой, бизнесом, СМИ и др. Анализируются новые тенденции в развитии отечественной науки: ее участие в процессе глобализации, вестернизация, расслоение российского научного сообщества и т.д. Дается оценка таких характерных для современного российского общества явлений, как иррационализация массового сознания, широкое распространение паранауки, теневой науки и поп-науки. Рассматриваются изменение общей траектории развития отечественной науки, а также - в свете общих характеристик совре-менной цивилизации- новые тенденции в развитии мировой науки. Книга предназначена для специалистов в области науковедения, смежных научных дисциплин и для всех, кто, не являясь профессиональным ученым, интересуется положением науки в современном, прежде всего в российском обществе.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Магистратура
- 00.04.16: Основы научных исследований
- 00.04.17: Философские проблемы науки и техники
- 39.04.01: Социология
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Российская академия наук Институт психологии Институт мировой экономики и международных отношений А.В. Юревич, И.П. Цапенко Издательство «Институт психологии РАН» Москва — 2010 нАукА В соВременном россИйском общестВе
УДК 159.9.01 ББК 88 Ю 68 Юревич А.В., Цапенко И.П. Наука в современном российском обществе.— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.— 335 с. УДК 159.9.01 ББК 88 ISBN 978-5-9270-0177-4 В книге рассматриваются взаимоотношения современной российской науки с политикой, бизнесом, СМИ и др. Анализируются новые тенденции в развитии отечественной науки: ее участие в процессе глобализации, вестернизация, расслоение российского научного сообщества и т.д. Дается оценка таких характерных для современного российского общества явлений, как иррационализация массового сознания, широкое распространение паранауки, теневой науки и попнауки. Рассматриваются изменение общей траектории развития отечественной науки, а также – в свете общих характеристик современной цивилизации – новые тенденции в развитии мировой науки. Книга предназначена для специалистов в области науковедения, смежных научных дисциплин и для всех, кто, не являясь профессиональным ученым, интересуется положением науки в современном, прежде всего в российском обществе. Часть монографии подготовлена при финансовой поддержке Федерального агентства по науке и инновациям (государственный контракт № 02.740.11.0378 «Социальные, психологические и психофизиологические механизмы интеллектуальной деятельности как основа реализации и развития творческого потенциала российского общества»). © Учреждение Российской академии наук Институт психологии РАН, 2010 © Учреждение Российской академии наук Институт мировой экономики и международных отношений РАН, 2010 ISBN 978-5-9270-0177-4 Ю 68
Содержание ВВедение................................................................................................................7 Часть I СоСтояние СоВременной роССийСкой науки ГлаВа 1. кризиС или Возрождение?..............................................................15 Негативные и позитивные симптомы ...................................................................15 Финансовое и материально-техническое обеспечение ..................................17 Научные кадры .............................................................................................................27 Результативность .........................................................................................................31 ГлаВа 2. зВездный чаС ГуманитариеВ...........................................................36 Преуспевающие гуманитарии .................................................................................36 Социогуманитарное образование ...........................................................................40 Равнение на политологию .........................................................................................45 Посредническая наука ................................................................................................52 ГлаВа 3. раССлоение научноГо СообщеСтВа...............................................57 Неравное равенство .....................................................................................................57 Неоднородность социогуманитарного сообщества..........................................60 Расхождение иерархий ...............................................................................................62 «Новые русские ученые» ...........................................................................................66 Часть II роССийСкая наука В контекСте Глобализации ГлаВа 1. Глобализационные процеССы В роССийСкой науке...............77 Виды глобализационных процессов в науке ......................................................77 Интеллектуальная миграция и сорсинг ...............................................................79 Интернационализация исследований...................................................................93 Глобализация содержательного контекста .......................................................101 Социальная и психологическая глобализация ................................................105 ГлаВа 2. «Электронная наука»................................................................... 109 Информатизация научных учреждений ............................................................109 «Цифровая грамотность» ученых ........................................................................117 Использование ИКТ в научной деятельности ................................................120 Роль ИКТ в сфере НИОКР ....................................................................................127
ГлаВа 3. ВеСтернизация.................................................................................. 132 Кумулятивность научных дисциплин ................................................................132 Разнообразие интеллектуальных пространств ................................................136 Национальное и интернациональное ..................................................................139 Часть III наука и СоВременное роССийСкое общеСтВо ГлаВа 1. наука и политика........................................................................... 147 Мозги и власть ............................................................................................................147 «Видимые» интеллектуалы ....................................................................................154 Научно-политический бизнес ...............................................................................161 За место под солнцем ................................................................................................166 ГлаВа 2. наука и бизнеС................................................................................. 172 Общие корни ...............................................................................................................172 Научные парки ............................................................................................................175 Российская формула взаимодействия ................................................................181 Ученые в бизнесе ........................................................................................................193 ГлаВа 3. наука и смИ................................................................................... 199 Отношение СМИ к науке ........................................................................................199 «Говорящие головы» .................................................................................................204 Славянская крайность ..............................................................................................208 Последствия медиакратии ......................................................................................215 Часть IV околонаучные яВления В СоВременной роССии ГлаВа 1. тенеВая наука................................................................................... 221 Нормы и антинормы науки ....................................................................................221 Защиты «под ключ» ..................................................................................................227 «Серая» наука ..............................................................................................................230 ГлаВа 2. поп‑наука: «конкретный Случай» пСихолоГии.................. 234 Социальная «ниша» поп-психологии .................................................................234 Психологическое шоу ...............................................................................................241 Третья социодигма .....................................................................................................249 ГлаВа 3. паранаука.......................................................................................... 253 Ренессанс паранауки .................................................................................................253 Пограничная «территория» ....................................................................................263 Критерии демаркации ..............................................................................................268
Часть V перСпектиВы науки ГлаВа 1. наука и будущее.............................................................................. 279 Ошибки футурологии ..............................................................................................279 «Затоваривание» знания .........................................................................................284 Интроверсия цивилизации .....................................................................................289 Научная и ненаучная фантастика ........................................................................299 ГлаВа 2. так что же делать?.......................................................................... 304 Неизбежная рентабельность ..................................................................................304 Асимметрия отношения к науке ...........................................................................311 Слагаемые научной политики ...............................................................................316 литература........................................................................................................... 321
ВВедение П роблема взаимоотношений науки и общества традиционна для науковедения, в том числе для отечественного, в советские годы приложившего немало усилий для выработки магистральных путей «соединения достижений научно-технического прогресса с преимуществами социализма». Для отечественной науки о науке характерно изучение и менее идеологизированных социальных сюжетов, таких как исторические предпосылки формирования науки, влияние социальных условий на ее национальные особенности и т.п. Вообще анализ социального контекста в том или ином виде присутствует в любых ее исследованиях. Показательно, что главная составляющая отечественного науковедения — история науки — в позднесоветские годы породила такую область знания, как социаль ная история науки. Закономерно и то, что одной из центральных областей науковедения — и за рубежом, и в нашей стране — традиционно была социология науки, одна из приоритетных тем которой — взаимоотношения науки и общества. Для науковедения характерно также вычленение двух основных составляющих этой темы: а) влияние общества на науку; б) воздействие науки на общество. Вместе с тем есть все основания для неудовлетворенности постановкой этой проблемы в науковедческих исследованиях. Прежде всего потому, что на полюсе общества его взаимоотношения с наукой рассматриваются недифференцированно — как взаимодействие науки с обществом вообще, а между тем ее отношения с различными социальными системами — политикой, бизнесом, СМИ и др.— хотя и имеют некоторые общие механизмы, но строятся по-разному и имеют самостоятельной значение. В настоящей книге предпринята попытка дифференцированного изучения этих линий взаимодействия, каждая из которых оказывает большое влияние и на общество, и на науку. Как известно, в начале 1990-х годов отечественная наука переживала глубокий кризис, который, несмотря на некоторое улучшение ее состояния в последние годы, не преодолен до сих пор. Этот кризис принято объяснять, главным образом, хроническим недостатком финансирования отечественной науки на протяжении
1990-х годов и другими экономическими причинами. Часто указываются и такие причины, как недостаточная востребованность науки нашей преимущественно сырьевой экономикой, отсутствие внятного социального заказа науке в пореформенной России, советская организация отечественной науки, препятствующая ее адаптации к новым экономическим реалиям, и т.п. Все эти причины, безусловно, сыграли и продолжают играть большую роль, но нетрудно заметить, что все они подводятся под общий знаменатель, которым является не кризис самой российской науки, а кризис системы ее взаимоотношений с обществом. Так, например, хронический недостаток финансирования, безусловно, определял бедственное положение отечественной науки в 1990-е годы, но в системе ее взаимоотношений с нашим обществом он был, скорее, не причиной, а следствием кризиса этой системы. В основе тяжелого положения отечественной науки лежит ее функциональный кризис, состоящий в том, что ее прежние — советские — функции, такие как обеспечение обороноспособности (как известно, в советские годы на долю ВПК приходилось более 70% расходов на отечественную науку), демонстрация всему миру преимуществ социализма с помощью, например, космических полетов, идеологическое «промывание мозгов» общественными дисциплинами, в новых условиях оказались невостребованными, а к использованию науки теми способами, которые характерны для развитых стран, наше общество было не готово. В этих условиях характерные для 1990-х годов призывы к сохранению российской науки во имя ее замечательных традиций, былых достижений и перспектив звучали как глас вопиющего в пустыне, нашим гражданам было очень непросто объяснить, для чего им нужна наука, особенно фундаментальная, сохранение, а тем более развитие которой требует больших капиталовложений и, следовательно, создает большую нагрузку на и без того дефицитный в те годы государственный бюджет. Это резко контрастировало с отношением к науке в советские времена, особенно в 1960-е годы, считающиеся ее «золотым веком», когда, как показывали опросы, большинство наших сограждан не сомневались в правомерности больших расходов на нее и мечтали, чтобы их дети стали ученными и космонавтами. Нынешние опросы демонстрируют совсем другое отношение нашего общества к науке, а в иерархии профессий ученый занимает одно из самых малопочетных мест, намного уступая по престижности таким профессиям, как банкир, юрист, менеджер. Налицо радикальное изменение отношения нашего общества к науке, что явилось ярким выражением кризиса их взаимоотношений.
Вместе с тем различные социальные системы по-разному строят свои взаимоотношения с наукой, и снижение интереса к ней со стороны одних систем может сочетаться с возрастанием интереса других, что служит одной из главных причин необходимости реализованного в этой книге дифференцированного рассмотрения взаимоотношений науки и общества. Так, для отечественных СМИ, особенно для телевидения, характерно снижение интереса к науке, а также преподнесение в качестве «ученых» астрологов, нумерологов, парапсихологов и т.п. В то же время наши политики демонстрируют явно неравнодушное отношение к ней, что выражается и в их большой любви к ученым степеням и званиям, в создании многочисленных штатов консультантов и аналитиков, которых они в основном рекрутируют из мира науки. Российский бизнес, несмотря на его торгово-сырьевую, а не инновационную ориентацию, тоже неравнодушен к науке, хотя и потребляет ее весьма специфическим образом, нехарактерным для инновационных экономик. В таких условиях уместнее говорить не о разрыве отношений нашего общества с наукой и не об отсутствии социального заказа ей, а о специфическом характере такого заказа и искажении этих отношений. Аналитическая дифференциация этих отношений необходима и на другом полюсе — на полюсе науки. «Наука вообще» — это такая же правомерная лишь в отдельных случаях абстракция, как и «общество в целом». Подобно тому как общество состоит из разных социальных систем, наука включает ее различные типы и разные научные дисциплины. Не вполне правомерна и констатация того, что вся отечественная наука с начала 1990-х годов переживает тяжелый кризис, поскольку разные типы науки и разные научные дисциплины оказались в различном положении. В частности, на фоне стагнации (если не хуже) естественной и технической науки с середины 90-х наблюдалось бурное развитие таких социогуманитарных дисциплин, как политология и экономика, настоящий бум опросов общественного мнения, маркетинговых исследований и прочих прикладных проявлений социогуманитарной науки. Эта ситуация, в возможность которой трудно было поверить еще совсем недавно, когда лишь естественная и техническая наука считалась у нас «настоящей» наукой, а социогуманитарные дисциплины — ее не слишком существенным и сильно идеологизированным придатком, тоже выражает специфические отношения с наукой современного российского общества. На них сказывается и общее состояние этого общества. В частности, иррационализация массового сознания, весьма характерная
для переходных, «турбулентных» времен, вера значительной части наших сограждан во всевозможную чертовщину, которой не замедлили воспользоваться маги, астрологи и экстрасенсы, а также средства массовой информации (и дезинформации), поспешившие на этой иррационализации подзаработать. В современной России парадоксальным образом сочетается вроде бы несочетаемое: курс на экономику знаний с культом астрологов и колдунов, эзотерические воззрения с активным использованием достижений науч но-технического прогресса в виде, например, компьютеров и автомобилей, вполне материалистическое школьное и вузовское образование с оккультными пристрастиями отечественных СМИ, куда бóльшая любовь нашего телевидения, существующего благодаря открытиям физиков, не к физикам, а к хиромантам. Вполне симптоматично и то, что «сообщество» астрологов, колдунов и т.п., которых в нашей стране сейчас насчитывается около 300 тысяч – немногим меньше, чем профессиональных ученых, сейчас явно копирует основные формы организации научного сообщества, создавая свои институты и академии, присваивая себе «ученые степени» магистров белой и черной магии, докторов парапсихологии и других оккультных наук. И это тоже служит симптомом не индифферентности нашего общества к науке, а странного отношения к ней и деформации в массовом сознании представления о том, что она собой представляет. Характерными для нашего общества и нашего времени явлениями служат также поп-наука, «независимая», антрепренерская наука и другие виды околонауки, в отличие от паранауки представляющие собой не мошенничество и профанацию, а важные связующие звенья между наукой и обществом, выполняющие существенные социальные функции. Показательно, что доходы представителей околонауки (в роли которых часто выступают и профессиональные ученые) в нынешней России заметно превосходят заработки ученых, что едва ли является лишь неким цивилизационным артефактом, а , скорее, выражает знаковую трансформацию потребностей нашего общества в науке. Подобные тенденции служат основным предметом рассмотрения в данной книге, представляющей собой попытку анализа новых взаимоотношений науки и нашего российского, а также в определенной мере и всего современного общества. Структура книги определяется этой задачей и включает 5 основных разделов, посвященных соответственно: 1) общему состоянию отечественной науки (часть I); 2) новым тенденциям в ее развитии (часть II); 3) ее взаимоотношениям со СМИ, а также с «мирами» бизнеса и по
литики (часть III); 4) таким «околонаучных» явлениям, как теневая наука, поп-наука и паранаука (часть IV); 5) перспективам науки и ее наиболее вероятному будущему (часть V). Не изменяя основным принципам научной и, в частности, науковедческой литературы, авторы этой книги в то же время попытались сделать ее достаточно популярной, доступной для массового читателя, поскольку, по их убеждению, обсуждение затронутых в ней сюжетов не должно быть «внутренним делом» самих ученых, а проблема взаимоотношений науки и общества должна стать предметом диалога между ними.
Часть I СоСтояние Современной роССийСкой науки
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину