Смысловая регуляция психических состояний

A.O. Прохоров

СМЫСЛОВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ 
ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва — 2009

Российская академия наук
Институт психологии

УДК 159.9
ББК 88
П 84

Прохоров А.О.
Смысловая регуляция психических состояний.— М.: Изд-во «Институт 
психологии РАН», 2009.— 352 с.

ISBN 978-5-9270-0142-2

В книге представлены результаты изучения механизмов и закономерностей 
смысловой регуляции психических состояний. В основе исследования лежит 
концептуальная модель функциональной структуры смысловой регуляции 
состояний, включающая в себя смысловые характеристики сознания, личностные 
свойства, характеристики предметной и социальной среды, а также психические 
состояния и их показатели. Рассматриваются ситуационные аспекты смысловой 
регуляции психических состояний, регуляторные влияния смысловых структур, 
процессуальные и личностные характеристики смысловой регуляции. Показаны 
особенности смысловых влияний на саморегуляцию психических состояний, 
социально-психологические аспекты и становление смысловой регуляции 
состояний. Анализируется изменение смысловых структур под воздействием 
психических состояний.
УДК 159.9
ББК 88

© Изд-во «Институт психологии РАН», 2009

ISBN 978-5-9270-0142-2

П 84 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .7

ГЛАВА 1 
 ПСИХОЛОГИЯ СМЫСЛА 
И ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11
1.1. 
 Проблема сознания в отечественной и зарубежной 
психологии   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 11
1.2. 
Значение и смысл как образующие сознания .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
1.3. 
Смысловая структура сознания и ее составляющие .  .  .  .  .  . 26
1.4. 
Регуляторная функция смысла и ее проявления .  .  .  .  .  .  .  . 41
1.5. 
Концепция смысловой регуляции психических состояний .  .  . 48
1.6. 
 Функциональная структура смысловой регуляции 
психических состояний.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 57

ГЛАВА 2 
 СИТУАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ 
СМЫСЛОВОЙ РЕГУЛЯЦИИ 
ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 73
2.1. 
 Влияние личностных смыслов и смысловых установок на 
психические состояния в повседневных ситуациях 
жизнедеятельности студентов   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 74
2.2. 
 Смысловая интерпретация ситуации 
и психическое состояние .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 85
2.3. 
 Смысловая детерминация неравновесных состояний 
в разных ситуациях жизнедеятельности  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 95

ГЛАВА 3 
 РЕГУЛЯТОРНЫЕ ВЛИЯНИЯ 
СМЫСЛОВЫХ СТРУКТУР 
НА ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ .  .  .  .  .  .  .  .  . 101
3.1. 
Влияние смысловых установок на психические состояния .  . 102

3.2. 
Смысловые конструкты и психические состояния.  .  .  .  .  . 111

3.3. 
Ценностная обусловленность психических состояний .  .  . 134

3.4. 
Личностный смысл психических состояний.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 154

3.5. 
 Образ мира, личностные смыслы и психическое 
состояние.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 159

ГЛАВА 4 
 ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ 
ХАРАКТЕРИСТИКИ СМЫСЛОВОЙ 
РЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ   .  . 181

4.1. 
 Особенности когнитивных процессов у лиц с разной 
личностно-смысловой регуляцией 
психических состояний.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 181

4.2. 
 Влияние индивидуальных особенностей и свойств 
личности на смысловую детерминацию 
психических состояний.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 187

4.3. 
 Индивидуальные особенности взаимосвязи смысловых 
структур сознания и психических состояний .  .  .  .  .  .  .  .  . 201

4.4. 
 Влияние личностных смыслов на психические 
состояния лиц с разными особенностями 
психологической защиты.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 221

ГЛАВА 5 
 СМЫСЛОВАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ 
САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ 
СОСТОЯНИЙ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 229

5.1. 
 Влияние личностного смысла на способы 
саморегуляции психических состояний   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 230

5.2. 
 Смысловые установки и саморегуляция 
психических состояний.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 246

5.3. 
 Ценности и способы саморегуляции 
психических состояний.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 259

ГЛАВА 6 
 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ 
ОСОБЕННОСТИ СМЫСЛОВОЙ 
РЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ   .  . 265

6.1. 
 Культуральные особенности ценностно-смысловой 
сферы и психические состояния  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 265

6.2. 
Психические состояния и смыслы семейной жизни .  .  .  .  . 280

6.3. 
 Становление смысловой регуляции психических 
состояний   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 286

ГЛАВА 7 
 ВЛИЯНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ 
НА СМЫСЛОВЫЕ СТРУКТУРЫ.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 305

7.1. 
 Влияние неравновесных состояний на смысловые 
структуры   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 305

7.2. 
 Динамические изменения жизненных смыслов 
и ценностей в зависимости от психических 
состояний разного энергетического уровня .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 318

ЗАКЛЮЧЕНИЕ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 335

ЛИТЕРАТУРА   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 341

ВВЕДЕНИЕ

Изучение взаимоотношений между категориями психических 
явлений является важнейшей методологической проблемой психологии. В этом контексте установление отношений между «сознанием» 
и «состоянием», в частности смысловой организацией сознания и психическими состояниями (изучение влияния личностного смысла, 
мотивов, смысловых диспозиций, конструктов, ценностей на актуализацию, трансформации, динамику, устойчивость, модальность 
психических состояний и пр.), позволило бы объяснить механизмы 
смыслового регулирования состояний — возникновение состояний 
определенного качества, знака, длительности, интенсивности, их 
перестройку, динамику и др.
В общей концепции психических состояний, разрабатываемой 
нами [111, 112, 113], состояния рассматриваются как основной 
механизм преобразования психологических свойств и изменения 
психических процессов, а также организации качественно новой 
психологической структуры личности, «психологического строя», 
необходимого для эффективного функционирования субъекта. Эти 
изменения в структуре личности становятся возможными благодаря интегрирующей функции психических состояний, которая 
в пространственно-временной и информационно-энергетической 
координатах связывает, с одной стороны, особенности среды (ситуации, предметная деятельность, социальное функционирование 
и др.), а с другой — психические процессы и психологические свойства, образуя соответствующие функциональные структуры [109, 
112]. Таким образом, ядром функциональных структур (пентабазиса — 
по В.А. Ганзену) [46] в пространственно-временной и информационноэнергетической координатах являются состояния.
В настоящее время в существующих теоретических представлениях и взглядах исследователей на природу психических состояний, 
как правило, не рассматривается осознаваемое звено, несмотря на 
очевидную необходимость обращения к нему как для практической 
деятельности психолога, так и для понимания места и роли состояния 
в психическом целом. Поэтому изучение сознания как составляющей 

психического состояния позволило бы объяснить особенности избирательного влияния предметной и социальной среды на субъекта, 
раскрыть психологические механизмы, посредством которых осуществляются функции состояния, а также образуется его функциональная 
структура. Эти механизмы связаны с ментальной репрезентацией объектов, ситуаций и их составляющих, а также категориальными структурами сознания, которые отражают и преломляют различные влияния 
внешней, предметной, социальной и внутренней среды, центрируют 
эти влияния относительно субъекта и связывают пространственные, 
временные, информационные и энергетические характеристики в единый узел — функциональную структуру [112].
Проведенные нами исследования значений психических состояний [116, 120], в которых использовался психосемантический подход, 
наиболее эффективный для изучения сознания [100, 102], позволили 
выявить общие характеристики семантических пространств психических состояний, их динамические изменения, закономерности проявлений психических процессов и психологических свойств в семантических пространствах состояний, семантические особенности 
регуляции состояний, особенности влияния социально-пси хо ло гичес ких и культуральных факторов жизнедеятельности на семантику 
состояния, обнаружены закономерности «осознания» состояний 
в ходе онтогенеза, рассмотрены влияния на семантические пространства возрастных, гендерных и др. факторов. Полученные данные позволяют судить о включенности сознания в реальность психического 
состояния.
Исследования показали, что семантические пространства психических состояний содержат в себе «накопленные» следы переживаний, 
осуществленных ранее («прошедших») деятельностей, поведения, 
физиологических реакций и др. Это следы «сцепления» семантических 
пространств с предметами, ситуациями и обстоятельствами жизнедеятельности субъекта. Каждая составляющая, входящая в семантическое пространство, может являться своего рода «ключом» к актуализации психического состояния: закрепившаяся за определенным 
оперантом (сцепленная с ним) система психологических, физиологических, поведенческих и др. характеристик «развертывается» при 
актуализации того или иного психического состояния. В этом смысле 
семантическое пространство значений представляет собой как бы находящиеся на поверхности сознания (осознаваемые) сочетания или 
комплексы определенных пусковых элементов (оперантов), актуализация которых при возникновении психического состояния приводит 

к генерализации и «развертыванию» связанной с определенным оперантом системы различных субъектных, личностных, поведенческих, 
индивидных, организменных и др. признаков психического состояния, 
большая часть которых не осознается субъектом в повседневных условиях жизнедеятельности.
Результаты исследований семантических пространств психических состояний объясняют многие присущие им закономерности 
и особенности: механизмы гетеро- и саморегуляции, становление 
значений состояний в ходе онтогенеза, поведенческие действия, обусловленные семантическими пространствами психических состояний 
и др. В свою очередь, категориальные факторы сознания, лежащие 
в основании значений, обеспечивают определенный характер отражения субъектом изменений ситуаций и обстоятельств жизнедеятельности в виде актуализации тех или иных состояний. Актуализация 
психического состояния и развертывание его характеристик в ходе 
жизнедеятельности сопровождается перестройкой эмоциональных, 
интеллектуальных, поведенческих и др. составляющих, а также изменением параметров семантического пространства.
В контексте рассматриваемой проблемы изучение смысловых 
оснований психических состояний позволило бы показать роль смысловых структур в регуляции состояния как психического явления, 
выявить механизмы и закономерности смыслового обусловливания 
(объяснить особенности избирательного влияния предметной и социальной среды на субъекта, а также роль содержательных характеристик смысловой организации сознания в этой детерминации), 
описать закономерности возникновения и изменения психического 
состояния, а также специфику взаимосвязи состояния и смысловых 
характеристик сознания.
Исследование отношений в системе «смысл – состояние» основывалось на предлагаемой нами концептуальной модели целостной 
функциональной структуры смысловой регуляции состояния, включающей в себя смысловые характеристики сознания, такие как личностный смысл, смысловой конструкт, смысловая установка, мотив, 
ценности, а также такие составляющие сознания, как переживание 
и значение. Другой подсистемой являлось психическое состояние 
и его показатели: качество, знак, модальность, длительность, интенсивность, равновесность–неравновесность и пр. В третью подсистему вошли характеристики предметной, внешней и социальной среды 
субъекта: ситуация жизнедеятельности, пространство культуры и образ жизни. Четвертая подсистема модели включала в себя личностные 

показатели и характеристики: когнитивные процессы, индивидуальнопсихологические особенности, свойства личности, система Я и др.
В соответствии с высказанными представлениями логика исследования смысловой регуляции психических состояний разворачивается по следующей схеме. Первая глава посвящена теоретическому 
анализу отношений между сознанием и состоянием: рассматриваются категория сознания, составляющие сознания — значение и смысл, 
анализируется смысловая структура сознания и ее регуляторная 
функция, представлена концепция смысловой регуляции состояний 
и функциональная структура смысловой регуляции. Во второй главе 
представлены исследования ситуационных аспектов смыслового 
регулирования: рассматривается специфика ситуационного опосредования смысловых воздействий на состояние. В третьей главе обсуждаются регуляторные влияния на состояния отдельных смысловых структур: личностных смыслов, смысловых установок, смысловых 
конструктов, ценностей, образа мира и др. Четвертая глава посвящена процессуальным и личностным характеристикам смысловой регуляции состояний: влиянию психологических свойств, специфике 
проявления когнитивных процессов, индивидуальным особенностям 
и пр. В пятой главе анализируются особенности смысловой обусловленности саморегуляции психических состояний: влияние на саморегуляцию личностного смысла, смысловых установок и ценностей 
и пр. В шестой главе показаны социально-психологические особенности смысловой регуляции психических состояний: рассматриваются культуральные факторы, связанные с регуляцией, и изменения 
в регуляции, обусловленные семейными отношениями. Показано 
становление смысловой регуляции психических состояний. Последняя (седьмая глава) посвящена изучению обратных отношений: регуляторному влиянию психических состояний на смысловые структуры сознания и их изменения.
В Заключении подводятся основные итоги работы и намечаются 
пути дальнейшего изучения смысловой регуляции психических состояний.
Автор признателен своим коллегам Е.М. Алексеевой, М.Е. Валиуллиной, Р.И. Гильфанову, А.Р. Утей, О.И. Мухрыгиной за участие 
в работе и помощь в проведении исследований. Особая благодарность 
Н.Р. Салиховой, высказавшей после прочтения рукописи ценные советы и пожелания, способствующие ее улучшению. 

ГЛАВА 1
ПСИХОЛОГИЯ СМЫСЛА 
И ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ

1.1. ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ 

И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Категория «сознание» является одной из центральных и наименее 
разработанных в психологии, философии и во всех антропологических 
науках. Вследствие этого проблема сознания порождает многообразие 
подходов к ней.
В психологии проблема сознания была и остается одной из самых 
актуальных и значимых. Изучение сознания всегда было сопряжено 
с трудностями. Одна причин этого — предельный характер сознания 
как психического явления. Эта предельность обусловлена тем, что нет 
никакого другого существа, которое могло бы с внешних по отношению к человеку позиций объективно рассмотреть проблему (как это 
делает человек, изучая поведение и психику животных) и затем (еще 
более сложная задача) объяснить исходя из человеческой логики 
и знаний [3]. Именно факт принадлежности сознания человеческому 
индивиду В.Н. Мясищев считает исходным материалом для исследований сознания как высшего образования в человеческой психике, как 
высшего свойства человеческой личности [90].
Имеются различные точки зрения касательно сущности и структуры 
сознания. Разные психологические школы и направления отличаются 
друг от друга теми основаниями, с помощью которых они пытаются объяснить феномен сознания. Это нашло свое отражение в многочисленных 
публикациях, изданных как в нашей стране, так и за рубежом.
Понятие «сознание» имеет множество разных и порой противоречащих друг другу значений. Так, В.М. Аллахвердов, описывая феномен сознания и его противоречивый характер, отмечает, что сознание как идеальное находится в оппозиции к материальному [9]. 

Решение загадки сознания В.М. Аллахвердов связывает с решением 
следующих проблем:
природы самоочевидности или непосредственной данности 
• 
сознания;
однозначности и непротиворечивости понимания происходя• 
щего;
причин осознания одних явлений действительности и неосо• 
знания других; 
связи осознанного и неосознанного;
• 
порождения смыслов и значений и проблемы адекватности 
• 
сознания;
природы ограничений на возможности сознания по переработ• 
ке информации;
свободы выбора и детерминированности поведения.
• 
Г.В. Акопов дополняет этот перечень «проблемой произвольности 
психических актов (мыслей, действий, переживаний)» [3, с. 9].
Сложность сознания как феномена психики объясняет факт большого количества подходов к его рассмотрению. Г.В. Акопов в работе 
глобально различает унитарный (собственно психологический) и междисциплинарный подходы к проблеме сознания [3]. В рамках междисциплинарного подхода он включает в перечень аспектов-подходов к 
исследованию проблемы сознания следующие аспекты:
исторический аспект, т.е. историческое становление проблемы 
• 
и способы ее решения;
философский аспект, т.е. различные философские основания 
• 
(платформы);
психофизический, т.е. проблему «мозг и сознание» или шире  — 
• 
психофизиологическую проблему;
психоэволюционный, т.е. развитие сознания в филогенезе;
• 
биосоциальный аспект, т.е. проблему биологической и/или 
• 
социальной детерминации сознания;
методологический аспект, т.е. основные принципы исследова• 
ния сознания (детерминизм – свобода, деятельность – общение, 
развитие – созидание, личность – общество и др.) и способы 
логического вывода (дискурс, «доказательность» рассуждений) 
[9, с. 26–27].
Однако, как отмечает Г.В. Акопов, «множество аспектов (подходов) решения проблемы сознания не отменяет правомерность и необходимость изучения сознания как такового, в «чистом виде», как 
особого феномена психики», что осуществимо в рамках унитарного 

подхода. Более того, данные подходы дополняют друг друга в процессе изучения сложной проблематики сознания [3, с. 27].
Среди современных философско-психологических подходов к 
проблеме сознания есть и нетрадиционные, оригинальные взгляды. 
Рассмотрим некоторые из них.
Заслуживает внимания информационный подход Д.И. Дубровского. 
Он считает, что понятие информации позволяет достаточно корректно 
охватить и совместить в едином теоретическом плане описание как на 
языке явлений сознания (содержание, смысл, ценностное отношение, 
интенциональность), так и мозговых процессов (естественно-научные 
термины, т.е. понятия о пространственных и физических свойствах). 
Явления сознания при таком подходе интерпретируются в качестве 
информации, а ее носителем выступает определенный мозговой процесс, и вся проблема «мозг и сознание» сводится к расшифровке мозговых кодов психических явлений [50]. Л.М. Чайлахян, напротив, 
исходит из предположения, что ни при каком искусственном конструировании интеллектуальных систем сознание не появляется, в то 
время как в естественной эволюции это очевидный факт. Л.М. Чайлахян делает вывод, что тайна сознания скрыта в особенностях и принципиальных отличиях этих двух процессов: естественной и искусственной эволюции интеллектуальных систем. В искусственных 
системах функционирование осуществляется только информационным или формальным способом, а в естественных системах подобные 
взаимодействия осуществляются информационно-энергетическим 
или содержательным способом [154].
Автором концепции полифонии сознаний является М.М. Бахтин. 
По М.М. Бахтину, «единство сознания, подменяющее единство бытия, 
неизбежно превращается в единство одного сознания; при этом совершенно безразлично, какую метафизическую форму оно принимает: 
«сознания вообще», «абсолютного Я», «абсолютного духа», «нормативного сознания» и пр. Рядом с этим единым и неизбежным одним 
сознанием оказывается множество эмпирических, человеческих сознаний» [23, с. 54].
Автором философской метатеории сознания является М.К. Мамардашвили. Согласно М.К. Мамардашвили, «сознание не сводится 
ни к отражению, ни к содержанию сознания; оно, скорее, “событие” 
присутствия сознания или субъекта в сознании» [85, с. 219].
Безусловно, имеется много и других философских взглядов на 
проблему сознания. Философская неоднозначность подходов к решению проблемы сознания, по мнению Г.В. Акопова, «не могла не ска