Проблемы фундаментальной и прикладной психологии профессиональной деятельности

Проблемы фундаментальной  
и прикладной психологии  
профессиональной 
деятельности

Под редакцией 
В.А. Бодрова, А.Л. Журавлева

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва – 2008

Российская академия наук
Институт психологии

УДК 159.9
ББК 88
  П 84

Проблемы фундаментальной и прикладной психологии про‑
фессиональной деятельности / Под ред. В.А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.— 589 с. 
(Труды Института психологии РАН)

УДК 159.9
ББК 88

В книге представлены материалы научных исследований сотрудников 
и соискателей лаборатории инженерной психологии и эргономики, 
других лабораторий Института психологии РАН, а также различных 
научных центров и учебных заведений России. В книгу включены работы по широкому кругу вопросов психологии труда, инженерной 
психологии и эргономики. Все материалы объединяются общей направленностью на развитие и реализацию положений системного, деятельностного и личностного подходов в изучении психологии профессиональной деятельности.

© Институт психологии Российской академии наук, 2008

ISBN 978-5-9270-0132-3

П 84

Содержание

Предисловие ..............................................................................................9

В.А. Бодров
Современные исследования фундаментальных и прикладных 
проблем психологии профессиональной деятельности  
(вместо введения)  .........................................................................13

Раздел первый
ТеоРеТико‑меТодологические исследования 
пРофессиональной деяТельносТи

А.Л. Журавлев, Т.А. Нестик
Психологические проблемы организации обучающего 
взаимодействия инструкторов и операторов транспортных 
и энергетических систем ...............................................................51

В.А. Пономаренко
Антропологическое видение будущего саморазвития  
инженерной психологии как науки (из опыта жизни и труда) ...76

В.И. Медведев, А.А. Алдашева
Усталость как психическое состояние ..........................................85

Д.Н. Завалишина
Формы целеполагания в творческой активности  
профессионала .......................................................................... 113

А.В. Карпов
Структурно‑уровневая организация профессиональной 
деятельности: концептуализация и реальность ........................ 126

Г.М. Зараковский
Эргономическое проектирование операционального  
компонента деятельности: теоретические основы  
и методология  ............................................................................ 162

А.А. Обознов 
Внешние средства оперативной поддержки психической 
регуляции операторской деятельности ..................................... 181

Ю.К. Стрелков
Феномен времени в исследованиях транспортного труда ...... 200

Л.Г. Дикая
Субъектная регуляция в деятельности профессионала  
как основа формирования адаптационных стратегий ............ 222

Ю.Я. Голиков
Изменение требований к проектированию техники  
в процессе ее усложнения  ........................................................ 246

Раздел второй
экспеРименТальные исследования 
пРофессиональной деяТельносТи

В.А. Бодров, С.Н. Плющ, Г.В. Ложкин, А.Н. Плющ
Умственное утомление и утомляемость: от состояния  
к свойству субъекта труда ......................................................... 265

Е.О. Лазебная, М.Е. Зеленова
Психометрическая оценка выраженности посттравматических 
стрессовых нарушений профессиональной этиологии  
у участников боевых действий .........................................................287

А.Б. Леонова, И.В. Блинникова, Б.Б. Величковский, М.С. Капица
Исследования человеческого фактора в современной 
компьютеризованной среде: новые направления  
развития инженерной психологии и эргономики ..................... 312

А. И. Иванов, В. В. Лапа
Инженерно‑психологические проблемы проектирования 
нашлемной системы индикации для летчика ............................ 340

В.А. Бодров, Ю.В. Бессонова, А.Л. Сыркина 
Исследование содержательных характеристик 
ценностно‑смысловой сферы профессионала методом 
репертуарных решеток .............................................................. 353

И.И. Васильева
Об основаниях оценки эффективности деятельности 
руководителя по управлению коллективом ............................. 374

Е.П. Ермолаева 
Психологическая специфика исследования социальной 
реализации человека в профессии .......................................... 395

О.Н. Сиваш 
Изучение личностной детерминации профессиональной 
пригодности летного состава в процессе 
клинико‑психологической экспертизы ...................................... 416

В.Г. Круглов
Мотивация творческой деятельности профессионала ............ 435

Раздел третий
исследования и РазРабоТки  
в обласТи пРикладной и оРганизационной 
психологии и эРгономики

В.М. Львов
Проблемы обеспечения конкурентоспособности  
продукции за счет совершенствования ее эргономических  
свойств ................................................................................................. 457

А.Н. Костин
Инженерно‑психологические проблемы автоматизации 
современной техники................................................................. 466

А.А. Меденков
Методология профессиональной подготовки авиационных 
инженеров в области эргономики ............................................. 485

Е.М. Иванова 
Дифференцированные стратегии психологического  
анализа профессиональной деятельности ............................... 504

В.В. Козлов
«Веерная» модель системного анализа причин ошибки  
пилота и разработки профилактических мероприятий .......... 523

А.Н. Костин, Ю.Я. Голиков
Требования к психологическим методам анализа сложной 
профессиональной деятельности .............................................. 536

П.Я. Шлаен
Зарождение и развитие военной эргономики в России 
(Фрагменты из книги «Дни моей жизни») ................................ 553

А.В. Чунтул, В.В. Поляков, А.Н. Петрова
Эргономические аспекты разработки перспективных 
и модернизируемых вертолетов ............................................... 570

М.Б. Меликова
Направления развития эргономического обеспечения  
летных испытаний авиационных систем ................................... 576

Сведения об авторах ............................................................................ 585

сборник 
посвящается памяти 
выдающегося отечественного  
физиолога и психолога труда, 
члена‑корреспондента Ран, 
члена‑корреспондента Рамн,
профессора

всеволода ивановича 
медведева

Предисловие

Труд в жизни человека является не только средством, обеспечивающим его существование и жизнедеятельность, но и способом познания и преобразования окружающего мира, важнейшим условием 
развития личности, целью, потребностью и смыслом жизни. Роль 
труда как индивидуальной и коллективной деятельности заключается 
в том, что он выступает средством и способом самореализации человека в общественной жизни, его общения в социальной среде и развития, самосовершенствования и самоутверждения, создания материальных и духовных благ. Труд в основном рассматривается как 
социально-экономическая категория, но определяющая роль человека 
в трудовой деятельности обуславливает необходимость изучения 
различных психологических, физиологических, социальных и других 
его характеристик с точки зрения их влияния на процесс труда, а также особенностей взаимосвязи и взаимодействия с содержанием, средствами, условиями и организацией труда.
В современном обществе возрастает роль психологических знаний 
о трудовой деятельности человека в связи с особенностями социально-экономического и технико-технологического развития всех сфер 
нашей жизни, увеличением сложности, ответственности и опасности 
многих видов труда, повышением требований к уровню профессиональной пригодности к труду в целом и к конкретным профессиям 
в частности. Знания психологических закономерностей трудовой деятельности, возможностей и ограничений человека в реализации 
трудовых задач, законов взаимной адаптации человека и средств, содержания, условий труда позволяют в конечном итоге повысить ее 
эффективность, надежность, безопасность, а также привлекательность 
труда и удовлетворенность им.
Психологическое изучение трудовой деятельности позволяет не 
только обосновать пути, методы и средства ее совершенствования, 

но также исследовать фундаментальные явления психики (формирование индивидуального и коллективного субъекта труда, развитие 
способностей, становление личности профессионала, механизмы регуляции функциональных состояний, проявления личностных и групповых особенностей в трудовом поведении и т. д.).
С позиций анализа взаимосвязи человека и характеристик трудовой деятельности, во-первых, формируются научные представления о психологических закономерностях регуляции трудового процесса и его детерминации, становлении субъекта деятельности, 
развитии личности профессионала и т. д.; во-вторых, рассматриваются вопросы соответствия самого труда психологическим особенностям и возможностям человека, закономерностям его взаимодействия 
с техникой и другими специалистами, распределения функций между человеком и машиной и т. д.; в-третьих, определяются и решаются 
проблемы взаимной адаптации субъекта и объекта труда на основе 
согласования их характеристик на этапах проектирования и эксплуатации сложных систем «человек-профессия», создания систем интеллектуальной и функциональной поддержки активности субъекта 
труда, резервирования функций социотехнических систем, обеспечения их оперативного контроля и т. д. Перечисленные и многие 
другие проблемы взаимосвязи человека и деятельности являются 
предметом изучения в психологии труда, инженерной психологии 
и эргономике, а также социальной и организационной психологии, 
акмеологии и других научных отраслях психологии, физиологии 
и гигиены труда.
Отечественная психология одной из первых обратилась к изучению деятельности. Труды М.Я. Басова, В.М. Бехтерева, Л.С. Выготского, С.Г. Геллерштейна, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, В.Н. Мясищева, Б.М. Теплова, Б.Г. Ананьева, А.В. Запорожца, К.К. Платонова, 
Б.Ф. Ломова и др., посвященные рассмотрению общепсихологических 
проблем деятельности, заложили основы представления о психологическом строении деятельности, ее процессах и структуре, механизмах 
регуляции и принципах изучения. В дальнейшем интенсивно разрабатывались и прикладные аспекты психологии деятельности, а именно вопросы психологического анализа различных видов трудовой 
деятельности, профессиональной ориентации молодежи, отбора и подготовки специалистов, проектирования и регламентации деятельности и др. (В.А. Бодров, В.Ф. Венда, А.И. Галактионов, А.Л. Журавлев, 

Ю.М. Забродин, Д.Н. Завалишина, Н.Д. Завалова, Г.М. Зараковский, 
В.П. Зинченко, Е.А. Климов, В.И. Медведев, В.М. Мунипов, Г.С. Никифоров, В.А. Пономаренко, В.Ф. Рубахин, Г.С. Суходольский, 
В.Д. Шадриков и мн. др.).
В настоящем сборнике научных трудов представлены результаты 
исследований сотрудников Института психологии РАН и других научных, учебных и практических организаций — Президиум РАН, МГУ 
им. М.В. Ломоносова, СПбГУ, ВНИИТЭ, ГосНИИИ ВМ МО РФ, 
ФГУП «Эргоцентр», ЯрГУ им. П. Демидова, МАИ (ГТУ), «Аэрофлот», 
«Мосэнерго», КГУ (Украина), ОКБ им. Миля — по широкому кругу 
вопросов, отражающих различные теоретико-методологические, экспериментальные, методические и организационные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Некоторые из 
представленных материалов были заслушаны и обсуждены на заседаниях научно-практического семинара «Актуальные проблемы фундаментальной и прикладной психологии профессиональной деятельности» (5.04.07 и 20.12.07 г., Институт психологии РАН).
Во введении к данной книге дан краткий обзор основных направлений и результатов современных исследований в области психологии 
труда, инженерной психологии и эргономики, свидетельствующих об 
относительно высоком уровне разработок фундаментальных проблем 
в указанных направлениях психологической науки и о недостаточном 
внимании к их прикладным аспектам, что является следствием экономических, кадровых и других трудностей в развитии и внедрении 
психологических (эргономических) знаний и рекомендаций в практику проектирования, создания, совершенствования и эксплуатации 
новой техники и обеспечения эффективного выполнения профессиональной деятельности.
В первом разделе сборника представлены материалы фундаментальных исследований психологических проблем профессиональной 
деятельности, а именно теоретические и методологические принципы, 
положения, подходы к ее изучению, структурно-функциональные 
и динамические особенности формирования и проявления различных 
форм и видов трудовой активности, регулятивной функции психики 
субъекта труда, концептуальные взгляды на проявления категории 
«время» в исследованиях труда, некоторые аспекты инженерно-психологического и эргономического проектирования профессиональной 
деятельности и ряд других вопросов.

Во второй раздел включены работы, посвященные экспериментальному изучению проблем умственного утомления, профессионального стресса и посттравматических стрессовых расстройств, 
профессиональной мотивации, а также личностной детерминации 
профессиональной пригодности, социальной реализации человека 
в профессии и т. д.
В третьем разделе изложены результаты анализа и обоснования 
психологических проблем автоматизации техники, новых методических подходов к изучению профессиональной деятельности, методологии эргономической подготовки кадров и обеспечения процесса 
создания образцов перспективной техники, «роли концепции» человеческого фактора в профилактике аварийности, вклада эргономики 
в обеспечение конкурентоспособности промышленной продукции, 
а также дано краткое изложение исторического развития военной 
эргономики в России.
При подготовке сборника научных трудов к изданию редакторы 
стремились сохранить авторский стиль и логику изложения материалов, некоторые статьи по своему содержанию носят дискуссионный 
характер.
Данная книга подготовлена в соответствии с планом научно-исследовательской и редакционно-издательской работы лаборатории 
инженерной психологии и эргономики Института психологии РАН.

Заслуженный деятель науки и техники РФ, 
профессор В.А. Бодров
Член-корреспондент РАО,
профессор А.Л. Журавлев

Современные исследования 
фундаментальных и прикладных проблем 
психологии профессиональной деятельности  
(вместо введения) 

В.А. Бодров 

Профессиональная деятельность как основная и конкретная форма 
трудовой активности человека занимает значительный период жизненного пути и играет существенную роль в его жизнедеятельности, в социальном развитии, в самореализации и самоутверждении. Особенностью прохождения человеком своего профессионального пути является 
не только развитие его как личности и становление как субъекта труда, 
но также периодическое изменение характера самой деятельности (как 
ее вида, так и содержания, условий, организации и т. д.), что обуславливает нестационарность процесса взаимосвязи, взаимодействия, взаимозависимости человека и деятельности, специфичность этого процесса 
для каждой профессии или их совокупности. Это определяет необходимость изучения закономерностей функционирования системы «человек-профессия», обоснования рекомендаций по ее обеспечению 
и совершенствованию с учетом перечисленных условий.
Научно-технический прогресс не только способствует определенным достижениям в социально-экономическом развитии современного общества, совершенствовании технических средств труда, но сопровождается также ростом сложности, напряженности, ответственности, 
вредности, опасности деятельности представителей ряда профессий 
и специальностей. Взаимосвязь между профессиональными требованиями и ресурсами человека, возможное их рассогласование в значительной степени определяют психологические закономерности деятельности специалистов, что обуславливает необходимость их 
изучения. Результаты этого изучения должны быть направлены на 

обеспечение адаптации человека к специфическим факторам профессиональной деятельности, а также на приспособление самой деятельности — ее содержания, средств, условий и организации — к психологическим, физиологическим и другим индивидуальным и групповым 
характеристикам человека.
Решение этих задач является основной целью, прежде всего, психологии труда, инженерной психологии и эргономики при использовании данных других отраслей психологии (социальной, когнитивной, 
дифференциальной, возрастной психологии, психофизиологии, психологии личности и др.), а также физиологии и гигиены труда, медицины, системотехники и т. д.
Следует отметить, что психология профессиональной деятельности, ориентированная на изучение человека на этапах его становления и реализации в профессии, решает не только прикладные задачи — теоретико-экспериментальные исследования в этой области 
позволили разработать и обосновать ряд фундаментальных проблем 
психологии, таких, например, как концепции системного, деятельностного, антропоцентрического подходов, активного оператора, взаимной 
адаптации человека и техники, регулирующей функции психического 
образа, формирования личности профессионала, механизмов саморегуляции деятельности и состояния и мн. др. проблемы. Эта отрасль 
психологической науки в полной мере реализует сформулированный 
Б.Ф. Ломовым принцип единства теории, эксперимента и практики.
Современные достижения психологии профессиональной деятельности в значительной степени основаны на результатах исследований отечественных физиологов, психологов, педагогов, гигиенистов, 
психотехников (И.М. Сеченова, И.П. Павлова, В.М. Бехтерева, 
К. Д. Ушинского, Ф.Ф. Эрисмана, С.М. Богословского, В.Н. Мясищева, А.П. Нечаева, И.Н. Шпильрейна, С.Г. Геллерштейна, Н.Д. Левитова, А.К. Гастева, С.Е. Минца, К.К. Платонова, М.И. Виноградова, 
С. А. Косилова и др.).
Успехи физиологии высшей нервной деятельности, зарождение 
экспериментальной и дифференциальной психологии, особенности 
эксплуатации новых технических средств (железнодорожный транспорт, авиация и др.) предопределили постановку и необходимость 
изучения психологических проблем утомления специалистов, их профессиональной пригодности, организации трудового процесса, совершенствования рабочих мест и т. д.

Современный этап развития психологии профессиональной деятельности характеризуется возрастанием объема исследований в этой 
области, расширением круга научных проблем, требующих изучения, 
внедрением в эту область психологии других научных направлений 
психологии, а также инженерии, математики, кибернетики и т. д. Значительным вкладом в развитие психологии профессиональной деятельности явились основополагающие работы Б.Г. Ананьева, П. К. Анохина, 
А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова, Г.М. Зараковского, В.П. Зинченко. 
Е. А. Климова, В.И. Медведева, В.А. Пономаренко, В.Д. Шадрикова, 
П.Я. Шлаена и др.

1. Методология и теория психологии профессиональной 
деятельности

Современные исследования в области психологии профессиональной деятельности отражают постоянное внимание ученых к дальнейшему развитию теоретико-методологических положений данного 
научного направления.
Существенная роль в формировании психологии профессиональной деятельности как научной области знаний и общественной практики принадлежит Б.Ф. Ломову, который своими работами определил 
основные направления исследований в этой области. Пожалуй, одним 
из наиболее важных его достижений было создание концепции сис‑
темного подхода к анализу и оптимизации взаимодействия человека 
и машины и в более широком смысле психической и профессиональной деятельности человека. Системный подход определяет необходимость изучения, во-первых, отражательной, регулятивной и коммуникативной функций психики в неразрывной связи с физиологическими 
функциями и анатомическими структурами индивида, взаимодействующими между собой и с внешним миром и, во-вторых, рассмотрения их роли в регуляции деятельности, в развитии личности, в зарождении и проявлении системных свойств человека, таких, например, 
как его профессиональная пригодность, работоспособность, функциональная надежность и др.
Системный подход в изучении профессиональной деятельности 
основан на реализации ряда принципиальных положений, а именно: