Психологические исследования личности : сборник работ молодых учёных

Российская академия наук
Институт психологии

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Сборник работ молодых ученых
Сборник работ молодых ученых
Сборник работ молодых ученых
Сборник работ молодых ученых
Сборник работ молодых ученых

Ответственный редактор
Е.А. Чудина

Издательство
«Институт психологии РАН»
Москва — 2005

УДК 159.923
ББК 88
П 86

Психологические исследования личности:
Психологические исследования личности:
Психологические исследования личности:
Психологические исследования личности:
Психологические исследования личности: Сборник
работ молодых ученых / Отв. ред. Е.А. Чудина. — М.: Издательство Института психологии РАН, 2005. — 248 с.

УДК 159.923
ББК 88

В сборнике представлены работы, посвященные общим вопросам психологии личности, социальной и экономической психологии, психологии развития и истории психологии.
Исследования выполнены молодыми учеными Института психологии РАН и Государственного Университета Гуманитарных
Наук.
Сборник будет интересен психологам, педагогам, социологам,
а также широкой читательской аудитории.

© Институт психологии Российской академии наук, 2005

ISBN 5927000754

П 86
П 86
П 86
П 86
П 86

Редакционная коллегия:
И.О. Александров, М.И. Воловикова, А.Л. Журавлев,
Н.Е. Максимова, Е.А. Чудина (отв. ред.)

СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ

ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
И МЕТОДЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
И МЕТОДЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
И МЕТОДЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
И МЕТОДЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
И МЕТОДЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Соловьева А.В.
Соловьева А.В.
Соловьева А.В.
Соловьева А.В.
Соловьева А.В. Психологическая защита и различия
в ее понимании................................................................ 7
ГГГГГрачева И.И.
рачева И.И.
рачева И.И.
рачева И.И.
рачева И.И. Уровень перфекционизма и содержание
идеалов подростков ...................................................... 16
Молоткова А.А.
Молоткова А.А.
Молоткова А.А.
Молоткова А.А.
Молоткова А.А. Соотношение психологических оценок
мотиваций, эмоций и когниций с организацией
и актуалгенезом структуры индивидуального знания .... 37
Селяева Е.В.
Селяева Е.В.
Селяева Е.В.
Селяева Е.В.
Селяева Е.В. Связь субшкал шкалы «Избегание опасности»
Опросника темперамента и характера Р. Клонинджера
с контентаналитическими шкалами ............................. 64
Прокудина Е.А.
Прокудина Е.А.
Прокудина Е.А.
Прокудина Е.А.
Прокудина Е.А. Особенности восприятия пятен Роршаха
при эмоциональной неустойчивости ............................. 79

ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТ
ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТ
ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТ
ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТ
ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
АВЛЕНИЙ
АВЛЕНИЙ
АВЛЕНИЙ
АВЛЕНИЙ

Чудина Е.А.
Чудина Е.А.
Чудина Е.А.
Чудина Е.А.
Чудина Е.А. Представления об эмоционально зрелой
личности: структура, содержание, критерии ................. 99
Минеева И.В.
Минеева И.В.
Минеева И.В.
Минеева И.В.
Минеева И.В. Структура и динамика представлений
психологов об образе психологапрофессионала
в процессе профессионального становления ..............119
Елисеева Н.Д.
Елисеева Н.Д.
Елисеева Н.Д.
Елисеева Н.Д.
Елисеева Н.Д. Кросскультурное сравнение социальных
представлений о нравственном человеке
(на примере народа саха и русского народа) ...............133

Проблемы социальной и экономической психологии
Проблемы социальной и экономической психологии
Проблемы социальной и экономической психологии
Проблемы социальной и экономической психологии
Проблемы социальной и экономической психологии

Ж
Ж
Ж
Ж
Журавлева Н.А.
уравлева Н.А.
уравлева Н.А.
уравлева Н.А.
уравлева Н.А. Психологические типы ориентаций
личности на экономические ценности ..........................157

Слепнёва А.А.
Слепнёва А.А.
Слепнёва А.А.
Слепнёва А.А.
Слепнёва А.А. Взаимосвязь субъективноэкономического
статуса личности и ее социальнопсихологического
статуса в малой группе .................................................176

ПСИХОЛОГИЯ Р
ПСИХОЛОГИЯ Р
ПСИХОЛОГИЯ Р
ПСИХОЛОГИЯ Р
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ
АЗВИТИЯ
АЗВИТИЯ
АЗВИТИЯ
АЗВИТИЯ

ГГГГГерасимова А.С., Катаева Е.С.
ерасимова А.С., Катаева Е.С.
ерасимова А.С., Катаева Е.С.
ерасимова А.С., Катаева Е.С.
ерасимова А.С., Катаева Е.С. Особенности отцовского
воспитания на примере понимания детского обмана ....193
КККККумыкова Е.В.
умыкова Е.В.
умыкова Е.В.
умыкова Е.В.
умыкова Е.В. Внутренняя независимость женщины
в период ранней взрослости и ее связь
с особенностями полоролевой идентичности ..............205

ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Попова С.А.
Попова С.А.
Попова С.А.
Попова С.А.
Попова С.А. Личностный аспект интуиции в научных
исследованиях советского и постсоветского
периодов отечественной психологии ...........................219
Моргун А.Н.
Моргун А.Н.
Моргун А.Н.
Моргун А.Н.
Моргун А.Н. Восточнохристианский логизм
как теоретическое основание религиозной
истории психологии .....................................................232

Вопросы психологии личности
Вопросы психологии личности
Вопросы психологии личности
Вопросы психологии личности
Вопросы психологии личности
и методы ее исследования
и методы ее исследования
и методы ее исследования
и методы ее исследования
и методы ее исследования

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТААААА
И Р
И Р
И Р
И Р
И РАЗЛИЧИЯ В ЕЕ ПОНИМАНИИ
АЗЛИЧИЯ В ЕЕ ПОНИМАНИИ
АЗЛИЧИЯ В ЕЕ ПОНИМАНИИ
АЗЛИЧИЯ В ЕЕ ПОНИМАНИИ
АЗЛИЧИЯ В ЕЕ ПОНИМАНИИ

А.В. Соловьева

В течение жизни человек постоянно сталкивается с новыми
требованиями, с которыми не всегда оказывается возможным
справиться при помощи ранее усвоенных и привычных форм
поведения. Бывает, что он не в состоянии взвесить все обстоятельства и выбрать то поведение, которое могло бы избавить его
от неприятных переживаний, например, в случае конфликта.
Разумеется, возникновение подобных проблем закономерно
вызывает некое внутреннее напряжение, дискомфорт, зачастую
не только мешающий конструктивному разрешению возникшей
проблемы, но и дестабилизирующий личность в целом. Одним
из средств избегания подобной перспективы является психологическая защита — специальная система стабилизации личности,
ограждающая сферу сознания от неприятных, травмирующих
переживаний, сопряженных с внутренними и внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта. Так, личность, находящаяся в потоке бесконечных психических конфликтов и компромиссов, для поддержания необходимого уровня равновесия
естественным и закономерным образом создает целый ряд
защитных механизмов, основная причина формирования которых — тревога — происходит из переживания неспособности
справиться с внутренними или внешними побуждениями. Защитные механизмы помогают справиться с этой тревогой, таким
образом, речь идет о положительном действии психологической
защиты. В тоже время некоторые исследователи (подробнее
см. [2]) считают ее однозначно непродуктивным и даже вредоносным средством решения внутренневнешнего конфликта. Столь
неоднозначное отношение к феномену психологической защиты
во многом обусловлено дефицитом конкретных психологических
данных в обсуждаемой области.
Вместе с тем рост и развитие психоаналитического движения
с неизбежностью предполагает расширение и дополнение соответствующего терминологического аппарата. Однако в условиях
отсутствия системной, универсальной концепции защиты это

ведет к утрате единого понимания терминов и вызывает путаницу
при их использовании в разных контекстах. Поэтому цель
цель
цель
цель
цель     нашей
работы состоит в том, чтобы определить место феномена психологической защиты и отношение к нему в современной психологической науке. Данная цель осуществляется через решение
следующих задач
задач
задач
задач
задач: рассмотреть общие вопросы, связанные
с проблемой психологической защиты; проанализировать понятие психологической защиты в контексте изменений и дополнений, произошедших в данной области психологической науки
к настоящему времени.
Как известно, непосредственная постановка проблемы психологической защиты принадлежит З. Фрейду. В его работе «Защитные нейропсихозы» она представлена как основная функция Эго,
средство разрешения конфликта между сознанием и бессознательным, способ разрядки либидо в социально приемлемых
формах деятельности (по [8]). Изначально З. Фрейд наблюдал
действие психологической защиты у людей с болезненными
проявлениями. И, видимо, поэтому данный феномен стал рассматриваться как малоадаптивное явление, наносящее ущерб
общему функционированию человека. В результате вполне
закономерно было выдвинуто положение о необходимости
ограничения интенсивности психологической защиты, а само
понятие приобрело негативный оттенок.
В дальнейшем З. Фрейд начинает связывать защиту с такими
функциями психики, как уравновешивание, приспособление
и регуляция, он говорит о разделении нормальной и патологической защиты, подчеркивая тем самым не только отрицательные,
но и положительные аспекты данного явления. Однако кардинального изменения отношения психологов к обсуждаемому феномену не произошло. И многие исследователи — например, Н. Хаан
(по [7, с. 153]), — все так же продолжали отводить психологической защите место на отрицательном полюсе континуума,
другому полюсу которого соответствует конструктивное разрешение ситуации (преодоление трудностей). Так, рассматривая
с неофрейдистских позиций поведение молодых людей, связанное с преодолением трудностей, исследователь специально
подчеркивала, что защита — «мера вынужденная, изолирующая,
жесткая, искажающая интерсубъективную реальность и логику.
Она лишь косвенно допускает выражение аффектов и основы99999

вается на ожидании того, что от страха можно избавиться, и не занимаясь проблемой» (цит. по [7, с.155]). Тогда как «преодоление
трудностей предполагает наличие намерения, выбора и гибкого
реагирования» [там же]. Оно «подчинено интерсубъективной
реальности и логике, допуская аффекты, требует уравновешенного их выражения» [там же]. Таким образом, предполагалось,
что любой психически здоровый человек, не фрустрированный
неподдающимися разрешению проблемами, сначала прибегает
к «здоровым» стратегиям преодоления трудностей. И лишь когда
ситуация выходит за границы его возможностей, он обращается
к защитным механизмам. Считается, что к этому моменту нарушается способность индивида к восприятию ситуации, вплоть
до разрушения соответствующих программ поведения, основанных на прежнем опыте и когнитивных стратегиях, и он может
только защищаться. Мы не совсем согласны с этим мнением,
поскольку если проблема есть, то она всегда изначально воспринимается как неподдающаяся решению (в этом собственно и состоит ее проблемность), и в связи с невозможностью ее моментального разрешения закономерно вызывает фрустрацию,
внутренний дискомфорт. Если же фрустрации нет, следовательно,
проблема таковой не является, и тогда пропадает необходимость
не только в защите, но и в стратегиях преодоления трудностей.
Стратегии преодоления трудностей обычно называют английским термином «coping», означающим «процесс конструктивного
приспособления» (по [7, с. 149]). Их действие основано на достаточно полном осознавании не только возникших трудностей,
но и способов эффективного совладания с ситуацией данного
типа. Именно при таких условиях реализации копингстратегий
личность будет способна конструктивно справиться с предъявленными требованиями, что порождает чувство роста собственных возможностей и положительную самооценку. Защитные же
механизмы действуют преимущественно на бессознательном
уровне.
Но это, однако, не помешало некоторым исследователям
(по [7, с. 152–153]) причислять защитные факторы, или защитные
техники к особым формам стратегий преодоления трудностей.
Для них защитные техники — это отрицание или отсрочка проблем, с которыми в данный момент невозможно справиться.
При этом речь здесь идет не о патологии, а о стратегии, вполне

0
1 0
1 0
1 0
1 0

соответствующей психологической норме. Более того, путем
рассуждений их причисляют к категории так называемых техник
существования, то есть к таким средствам и методам, которые
используются личностью для достижения желаемого состояния,
причем задействуются не только когнитивные процессы, но и
бессознательные механизмы.
В монографии «Психология “Я” и защитные механизмы»,
которая является классической работой по данной проблеме,
А. Фрейд подчеркивает оберегающий характер защитных механизмов [8]. Она указывает, что они предотвращают дезорганизацию и распад поведения, способствуют поддержанию нормального психического статуса личности и играют существенную роль
в разрешении внешних конфликтов. Защитные механизмы,
как и врожденные задатки, рассматриваются ею как продукт
индивидуального опыта и непроизвольного научения, они указывают на уровень адаптированности личности. А. Фрейд дает
первое определение понятия «защитные механизмы». «Защитные
механизмы — это деятельность “Я”, которая начинается, когда “Я”
подвержено чрезмерной активности побуждений или соответствующих им аффектов, представляющих для него опасность. Они
функционируют автоматично, не согласуясь с сознанием» (цит.
по [6, с. 24]). Однако если известно, что защита включается
бессознательно (когда сам конфликт еще не вполне осознан),
то было бы закономерно предположить, что она опережает
действие копингстратегий. Иными словами, любые конструктивные стратегии преодоления трудностей будут строиться уже
на результатах функционирования защиты: под их действием
у индивида появляется субъективное ощущение облегчения,
которое, подобно эффекту «терапевтической паузы», дает ему
возможность переосмыслить старую и простроить новую программу действий, направленных на решение стоящей перед ним
проблемы.
Представители другой точки зрения, например, Ф.Е. Василюк,
придерживаются точки зрения, что психозащита «пытается
бороться против сложности не преодолением и разрешением,
а иллюзорным упрощением и устранением» (цит. по [2, с.38]).
Данное положение может быть верно только в том случае, если
считать основной целью психозащиты именно борьбу с проблемной ситуацией. Но в ракурсе наших размышлений защита

1
1 1
1 1
1 1
1 1

небезосновательно рассматривается как положительно функционирующая система, призванная не разрешить непосредственно
проблему, а лишь оградить сознание от дискомфорта, представляющего угрозу для целенаправленного мышления, направленного на решение проблемы в соответствии с отображаемой
картиной ситуации. Для нас психологическая защита — это способ на время установить частичное душевное равновесия с тем,
чтобы собрать силы для реального преодоления возникших
трудностей, а вовсе не механизм их непосредственного преодоления.
Похожее мнение выражает Н. МакВильямс, которая считает,
что «личность, чье поведение манифестирует защитный характер,
бессознательно стремится выполнить одну или обе из следующих
задач: (1) избежать или овладеть неким мощным угрожающим
чувством –тревогой, иногда сильнейшим горем или другими
дезорганизующими эмоциональными переживаниями; (2) сохранение самоуважения» [4, с.131]. Ни одна из вышеперечисленных
задач, разумеется, не предполагает окончательного решения
проблемы, а направлена исключительно на частичную редукцию
напряжения. Иначе говоря, конфликт, от которого защищается
личность, в любом случае останется, а снимется лишь напряжение, которым он сопровождается. При этом восстановление
душевного равновесия вовсе не означает исчезновения мотивации к дальнейшему и окончательному разрешению проблемы
путем создания необходимых копингстратегий. Ведь личность,
как нам кажется, в этом случае все же частично отдает себе отчет
в появлении некоторых изменений в своем состоянии, проявляющихся в некоей активности. Думается, что данная активность
и будет являться поводом к продолжению процесса разрешения
проблемной ситуации, кроме того, она же, скорее всего, может
выступать и показателем относительной осознанности защитного
процесса (вопреки исследователям, говорящим об исключительной его бессознательности).
Так и с нашей точки зрения, психологическая защита не способна разрешать сам конфликт, она может лишь скорректировать
степень дискомфорта. В противном случае в организме, испытывающем напряжение, превышающее оптимум, происходит перегрузка, вследствие которой он уже не может конструктивно
функционировать. Более того, действие психологической защиты

2
1 2
1 2
1 2
1 2

создает возможность для мобилизации и переоценки личностью
собственных сил. Тогда как ее бездействие ведет к длительному
сохранению состояния дискомфорта, в котором личность, вполне
вероятно, окажется не способна пропустить в свое сознание
никакой конструктивной информации, что отнюдь не способствует
поддержанию здоровья. Напротив, это ослабляет личность
настолько, что открывает дорогу множеству разрушительных
факторов, в том числе и болезни.
Не даром еще Ф.Б. Бассин [1], которому принадлежит приоритет в постановке проблемы защиты в отечественной литературе, считал ее механизмом функционирования нормальной
психики, который предупреждает возникновение разного рода
расстройств. Это особая форма психической активности, реализуемая в виде отдельных приемов переработки информации
в целях сохранения целостности Я.
В тоже время современный исследователь Э. Киршбаум [2],
вслед за Х. Шредером, утверждает, что в общем континууме
психической регуляции защитные реакции всетаки представляют
собой последний уровень совладания с эксквизитными ситуациями, уже имеющий характер прогрессирующей декомпенсации. Защитный вариант регуляции поведения направлен лишь
на маскировку актуальной социальной недееспособности (в том
числе и маскировку перед самим собой), на купирование тревоги,
на вытеснение информации, противоречащей Яконцепции,
и результативность такой стратегии мнима, облегчение иллюзорно и безрезультатно с точки зрения решения проблемы. Защита,
как правило, разрешает ситуацию «сейчас», в результате чего
использующий ее человек вовсе не переносит следствия своего
облегченного решения проблемы на будущее.
Таким образом, психологическая защита рассматривается
этими исследователями также как непосредственная попытка
разрешить проблему, что на наш взгляд не совсем правильно.
Мы согласны, что если психологическая защита выступает приемом борьбы с ситуацией, то это действительно является свидетельством слабого Я. В таком случае ее обязательно следует
снимать и начинать непосредственную работу по преодолению
проблемы. Но мы также и утверждаем, что основная цель психологической защиты состоит отнюдь не в разрешении проблемы
как таковой. Скорее всего, ее истинные цели состоят в предот1 3
1 3
1 3
1 3
1 3

вращении дестабилизации личности путем редукции напряжения
и мобилизации на этой основе всех имеющихся у нее возможностей для борьбы с наступающей проблемой.
Поэтому можно согласиться с Н. МакВильямс, по мнению
которой «то, что мы у зрелых взрослых называем защитами, не что
иное, как глобальные, закономерные, здоровые, адаптивные
способы переживания мира» [4, с.131]. Феномены, которые мы
называем защитами, сопоставимы со здоровой, творческой
адаптацией, в силу необходимости они действуют на протяжении
всей жизни, однако задействуются не повсеместно. Кроме того,
при правильном функционировании они играют существенную
роль в сопротивлении, оказываемом организмом «болезни».
Поэтому многие заболевания можно рассматривать в том числе
и как неспособность создать механизмы психологической защиты
в напряженных условиях жизни. Так, у хорошо психологически
защищенных людей переработка патогенных воздействий с помощью защитных механизмов способствует формированию
новых и более адекватных психологических установок личности,
способствующих дальнейшему разрешению проблемы. Плохо
психологически защищенные люди в таком случае оказываются
неспособны развить подобную защитную активность, что может
иметь угрожающие последствия. В тоже время если одних людей
защита не ограждает даже от того, от чего надо было бы защищать, то других ограждает настолько прочно, что в психику не просачивается даже значимая для личностного развития информация. Видимо, именно поэтому, В.К. Мягер (по [2]) (как и З.Фрейд
в свое время) предлагает различать патологические защиты (или
неадекватные формы адаптации) и нормальную, профилактическую защиту, имеющую место в нашей повседневной жизни.
Об этом же писали В. Менинжер и М. Лиф: «Степень и уровень,
на котором они (защиты.– А.С.) используются, и составляет
действительную разницу между здоровьем и болезнью. Причем
это дело исключительно количества, а не качества» [5, с. 511].
А следовательно, необходимо четко разграничивать здоровую
и нездоровую (патологическую) степень функционирования
психологической защиты. В этом случае нам может помочь
характеристика патологической реакции, данная А.Е. Личко.
Согласно его концепции, патологическая реакция отличается
от нормального поведения следующими признаками: