Специальная техника

 

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
И. В. Попов, Д. В. Кияйкин 
 
 
 
СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕХНИКА 
 
Практикум 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Самара 2018

 

УДК 34.06 
ББК 67 
 
П58 
 
 
Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета Самарского 
юридического института ФСИН России. Протокол № 8 от 28 марта 2018 г. 
 
 
Рецензенты: 
Липатов С. В. – начальник оперативного отдела УФСИН России 
по Самарской области, полковник внутренней службы; 
Мишустин С. П. – начальник кафедры режима и охраны в УИС Самарского юридического института ФСИН России, полковник внутренней службы. 
 
 
 
Попов И. В., Кияйкин Д. В.  
П58 Специальная техника: практикум / И. В. Попов, Д. В. Кияйкин. – Самара: 
Самарский юридический институт ФСИН России, 2018. – 80 с. 
ISBN 978-5-91612-217-6 
 
 
 
 
В настоящем издании представлены практические работы, обеспечивающие важную часть подготовки к использованию специальной техники в деятельности правоохранительных органов. Изложенный материал охватывает основные виды специальной техники, применяемой в настоящее время в служебной деятельности уголовно-исполнительной системы. 
Практикум рассчитан на курсантов, студентов и слушателей, изучающих 
дисциплину «Специальная техника» по специальности 40.05.02 «Правоохранительная деятельность». 
 
 
 
 
УДК 34.06 
ББК 67 
 
 

ISBN 978-5-91612-217-6                       © Попов И. В., Кияйкин Д. В., 2018 

© Самарский юридический институт  
ФСИН России, 2018 

СОДЕРЖАНИЕ 
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 4 

1. СРЕДСТВА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ ....................................................................... 7 

Практическая работа 1 ............................................................................................. 7 

Практическая работа 2 ........................................................................................... 10 

2. ИНТЕГРИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ .................................. 13 

Практическая работа 3 ........................................................................................... 13 

3. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ 

БЕЗОПАСНОСТИ ..................................................................................................... 16 

Практическая работа 4 ........................................................................................... 16 

4. ПОИСКОВАЯ ТЕХНИКА УИС, СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ И ДОСМОТРА ... 24 

Практическая работа 5 ........................................................................................... 24 

Практическая работа 6 ........................................................................................... 26 

5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА НАБЛЮДЕНИЯ И ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ 

ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ ............................................................................ 44 

Практическая работа 7 ........................................................................................... 44 

6. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЗВУКОЗАПИСИ ............................................... 65 

Практическая работа 8 ........................................................................................... 65 

7. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА .............................................. 67 

Практическая работа 9 ........................................................................................... 67 

8. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО 

НАБЛЮДЕНИЯ (ПОЛИГРАФ) ............................................................................... 70 

Практическая работа 10 ......................................................................................... 70 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ...................................................................... 78 

 

 

ВВЕДЕНИЕ 

Актуальность данного практикума обусловлена значением специальной техники 

для выполнения задач, стоящих перед уголовно-исполнительной системой (УИС) 
в современных условиях, когда постоянно возрастает и расширяется диапазон применения технических средств, усложняются тактические приемы их использования, 
технические устройства становятся более сложными и многофункциональными. 

В этой связи важна подготовка сотрудников органов и учреждений УИС 

в области практического применения специальной техники. 

Практические занятия являются существенной составляющей учебного процес
са. Цель занятий состоит в уяснении, усвоении и закреплении курсантами, студентами и слушателями теоретических знаний. На практических занятиях они учатся творчески мыслить, аргументировать и отстаивать свою позицию, правильно и доходчиво 
излагать свои мысли перед аудиторией, овладевать культурой речи, юридической 
терминологией. Каждое занятие имеет план, где содержится перечень теоретических 
вопросов, выносимых на обсуждение, и задания для самостоятельной работы. 

Прежде чем приступить к выполнению практических заданий, необходимо вни
мательно изучить конспект лекции, соответствующий раздел учебника, специальную 
основную и дополнительную литературу по предлагаемому перечню вопросов. Иными словами, необходимо хорошо знать теорию вопроса, который является предметом 
рассмотрения на практических занятиях. 

Кроме того, подготовка к практическому занятию должна найти отражение 

в записях. Поэтому на практических занятиях рекомендуется делать записи в тетради, 
в которой будут фиксироваться конспекты ответов на вопросы занятия, обоснованное 
решение задач и другие записи. 

План занятия содержит перечень теоретических вопросов, выносимых 

на обсуждение, и практические задания в виде самостоятельной работы. 

Также важное значение для формирования у курсантов и слушателей практиче
ской компетентности в области использования специальных технических средств 
имеет самостоятельная работа с приборами специальной техники на практическом 
занятии под руководством преподавателя. 

При проведении практических занятий обучающихся необходимо разделить 

на 3–4 подгруппы в зависимости от наличия средств специальной техники и подготовленности аудитории. Занятия проводятся по учебным точкам, на каждой 
из которых имеются практические задания и вводные, необходимое наглядное пособие и учебная литература, средства специальной техники, учебно-технологические 
карты и электронные пособия. Смена учебных мест проводится по указанию преподавателя или начальника кабинета специальных дисциплин, который помогает преподавателю в проведении практического занятия. Контроль за качеством усвоения материала осуществляется преподавателем в ходе отработки обучаемыми практических 
заданий. 

В конце занятия преподаватель указывает на допущенные обучаемыми ошибки, 

предлагает пути их устранения и ставит задачи для самостоятельного изучения. Также проводится письменный или машинный опрос по результатам выполненной работы (контрольные вопросы приведены в конце каждой темы). 

Практикум состоит из практических заданий и описания методики их выполне
ния, им предшествуют вводные пояснения. 

В учебном кабинете «Специальная техника» и на учебно-тренировочном ком
плексе кафедры РиО в УИС организуется необходимое число рабочих мест, оснащенных требуемой литературой и приборами специальной техники. 

Алгоритм проведения занятия: 
– постановка задачи обучающимся с указанием темы, целей, учебных вопросов 

и порядка проведения занятия; 

– проверка знаний обучающихся, объяснение условий выполнения задания и мер 

безопасности при работе с приборами; 

– показ приборов специальной техники, рассмотрение наиболее сложных вопро
сов или порядка выполнения задания в целом; 

– обучение личного состава на учебных местах; 
– разбор проведенного занятия с указанием характерных ошибок, допущенных 

обучаемыми, и объявление оценок с обязательным указанием критерия их выставления. 

В учебно-технологическую карту занятия обычно включают последовательное 

описание операций, из которых состоит формируемое действие; полный набор ориентиров, необходимых для правильного выполнения каждой из этих операций; систему 
указаний о том, как и в каком порядке следует пользоваться этими ориентирами и каким образом выполнять каждую операцию. 

При освоении практических занятий в рамках пройденной темы обучающийся 

должен знать: 

– научно-технические, организационно-технические и правовые основы приме
нения специальных технических средств; 

– классификацию специальных технических средств; 
– ТТХ специальных технических средств; 
– порядок подготовки изучаемых специальных технических средств к работе; 
– связь курса «Специальная техника» с основными дисциплинами специализа
ции; 

– критерии оценивания преподавателем знаний и умений, необходимых для гра
мотного освоения темы занятия; 

– порядок материального обеспечения специальной техникой подразделений 

правоохранительных органов и ответственность лиц, ее использующих; 

должен уметь: 
– грамотно применять средства специальной техники, правильно документально 

оформлять результаты их применения и использовать эти средства в борьбе с преступностью и в процессе оперативно-служебной деятельности; 

– осуществлять при необходимости взаимодействие с другими службами 

и подразделениями правоохранительных органов; 

– обнаруживать 
и 
устранять 
простейшие 
неисправности, 
описанные 

в техническом паспорте к прибору. 

При выполнении всех заданий практикума преподаватель оформляет рецензию 

на работу каждого обучающихся с выставлением итоговой оценки. 

Критерии оценивания: 
последовательность действий (соответствие изученным техническим характери
стикам и порядку подготовки прибора к работе); 

осознанность выполняемых действий с прибором; 
полнота действий (соответствие необходимым и достаточным операциям для 

правильного и эффективного выполнения практического задания). 

Шкала оценивания 
Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся логически верно выполнил 

предложенное задание, продемонстрировал владение навыками подготовки к работе 
и практической работы с прибором согласно требованиям инструкции и безопасной 
работы и обосновал свое решение в письменном или устном виде, не допустив  
ошибок. 

Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся в целом верно выполнил 

практическое задание, продемонстрировал уверенное владение прибором, соблюдая 
правильную последовательность действий при подготовке к работе и практической 
работе с прибором, но допустил одну или несколько несущественных ошибок. 

Оценка «удовлетворительно» ставится, если практическое задание выполнено не 

в полном объеме. Произведен частичный, недостаточный или непоследовательный 
набор операций по подготовке и работе с прибором, полученный результат работы 
с прибором неверен либо набор необходимых операций содержит значительные 
ошибки. 

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся не смог определить 

требуемый набор действий, или допустил грубые ошибки при работе с прибором, которые могут привести к выходу его из строя либо представляют опасность для пользователя, или не смог обосновать свои действия. 

1. СРЕДСТВА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ 
 
Практическая работа 1 
 
1. Цель работы 

1. Изучить виды связи, используемые в УИС, требования к связи, а также факто
ры, влияющие на дальность и качество радиосвязи. 

2. Ознакомиться со стационарными и подвижными средствами радиосвязи 

и изучить тактико-технические характеристики предлагаемых стационарных, мобильных и носимых (портативных) радиостанций. 

3. Изучить требования приказа Минюста России от 13.06.2007 № 123 

по организации системы связи и правилам эксплуатации средств связи. 

 
2. Теоретические сведения 

Связь является необходимым средством, которое используют сотрудники орга
нов и учреждений УИС для управления подвижными нарядами охраны, резервными 
группами караулов, обеспечения связи между контролерами надзора и мобильными 
объектами. 

Постовая телефонная связь должна обеспечивать прямую связь оперативного 

дежурного, начальника караула с постами охраны и надзора. Для организации телефонной связи в учреждениях УИС используются автоматические телефонные станции, станции оперативной связи, коммутаторы. 

Для связи с дежурными частями территориальных органов внутренних дел ис
пользуется телефонная сеть связи общего пользования, соединительные линии, арендованные каналы связи, а при их отсутствии создаются собственные каналы (линии) 
проводной, радиорелейной или радиосвязи. 

Радиосвязь должна обеспечивать связь на всей территории учреждения УИС, 

а также в местах проведения осужденными работ и на маршрутах движения к ним 
конвоев. 

Радиосвязь – основной, а в ряде случаев единственный вид связи с подвижными 

объектами, обеспечивающий управление в условиях осложнения оперативной обстановки. Важнейшее преимущество – ее высокая мобильность, то есть возможность изменения состава сети радиосвязи или ее полное перемещение без нарушения работы 
остальных действующих радиосетей. 

Основные недостатки радиосвязи: зависимость ее качества и устойчивости 

от уровня радиопомех в пункте приема, а на больших расстояниях – и от условий 
прохождения ионосферных радиоволн, возможность прослушивания (перехвата) переговоров и передач, создание преднамеренных помех. 

По условиям эксплуатации средства радиосвязи, состоящие на вооружении 

УИС, подразделяются на стационарные и подвижные. 

Стационарные радиостанции предназначены для установки в дежурных частях 

органов и учреждений УИС. 

Подвижные радиостанции предназначены для работы во время движения или 

остановок. Они подразделяются следующим образом: 

– возимые (мобильные) – предназначены для установки на транспортных сред
ствах (автомобилях, мотоциклах, подвижных железнодорожных объектах); 

– носимые – подвижные станции, имеющие собственный источник автономного 

питания и предназначенные для ведения абонентом переговоров во время их переноски или остановки; 

– портативные – укрыты под верхней одеждой абонента и имеют в своем соста
ве, как правило, выносной чувствительный микрофон, головной телефон и пульт дистанционного включения радиостанции в режим передачи. Их масса обычно не превышает 1 кг и (или) мощность передатчика ограничена 0,5 Вт. 

Подавляющее большинство: радиостанций, состоящих на вооружении органов 

и учреждений УИС, являются симплексными. Частоты приема и передачи симплексных радиостанций могут совпадать. В этом случае на установленном рабочем 
канале обеспечивается связь в режиме так называемого одночастотного симплекса. 
Если частоты приема и передачи на одном рабочем канале различны, то радиостанции обеспечивают связь в режиме двухчастотного симплекса. При этом переключение радиостанций с приема на передачу и обратно осуществляется вручную с помощью тангенты (кнопки, педали) или автоматически (например, схемой управления 
голосом). 

Радиообмен, осуществляемый с помощью средств связи, предусматривает пере
дачу и прием радиограмм, сигналов и команд, а также ведение переговоров по радиоканалу. Он должен быть кратким, содержать минимальное количество слов и фраз, 
переговоры по личным вопросам запрещаются. По содержанию радиообмен подразделяется на оперативный и служебный. 

Оперативный – включает в себя передачу радиограмм, сигналов, команд 

и оперативных сообщений. Служебный – проводится по вопросам, связанным 
с установлением связи, регулировкой аппаратуры и обеспечением работы радиостанций. 

При организации связи подвижных, носимых и стационарных радиостанций 

необходимо учитывать: распространение радиоволн ультракоротковолнового диапазона (УКВ); рельеф местности и расположение на ней различных строений, особенно 
железобетонных сооружений, высоковольтных линий передач, электрифицированных 
железных дорог, мостов и т. д. 
 
3. Практические задания 

Выполнить предложенные задания, используя рекомендованную литературу 

и техническое описание радиостанций. Оформить отчет по практической части работы в тетради. 

Задание 1. Назовите основные направления использования связи в УИС. 
Задание 2. Перечислите задачи, решаемые с помощью средств связи. 
Задание 3. Перечислите виды проводной связи и радиосвязи УИС. 
Задание 4. Укажите и охарактеризуйте требования, предъявляемые к связи: со
здайте таблицу, в которой нужно разместить результаты задания. 

Задание 5. Перечислить факторы, влияющие на дальность и качество связи. 
Задание 6. Закончите высказывания: 
Передача и прием ведутся: 
– при симплексном обмене … 
– дуплексном обмене … 
– полудуплексном обмене …, но… 
Радиоволны распространяются в пространстве со скоростью… и частотой… 

в ВЧ-диапазоне, частотой… в ОВЧ-диапазоне, частотой… в СВЧ-диапазоне. 

Волны длиннее… отражаются от ионосферы, которая располагается на высотах 

от… до… км. 

Задание 7. Проведите классификацию стационарных и подвижных средств ра
диосвязи и дайте их определения. 

Задание 8. Покажите схематично режимы одночастотного и двухчастотного 

симплекса, правильно расставьте коэффициенты F на схеме (рис. 1). 
 
 

Рис. 1. Режимы одночастотного и двухчастотного симплекса 
 

Задание 9. Опишите функциональные блоки радиостанций и их назначение. 
Задание 10. Перечислите, какие диапазоны частот выделены для ФСИН  

России. 

Задание 11. Заполните таблицу основных ТТХ радиостанций. 

а) стационарные 

ТТХ 
Motorola DM 

1600

Kenwood
TK 7180E

Vertex Standart

VX-2200V

Число каналов
Выходная мощность, Вт
Напряжение питания, В
Чувствительность, мкВ

б) мобильные 

ТТХ 
Такт-202 
Kenwood
TK -7360E

Vertex Standart

VX-4500

Число каналов
Выходная мощность, Вт
Напряжение питания, В
Чувствительность, мкВ

в) носимые, портативные 

ТТХ 
Куница 3М 
Kenwood
TK-2000
Эрика – 315 

Число каналов
Выходная мощность, Вт
Напряжение питания, В
Чувствительность, мкВ

Контрольные вопросы 
1. Каковы направления использования средств связи? 
2. Какие задачи решает ФСИН России с помощью средств связи? 
3. Какие виды связи используют в правоохранительных органах? 
4. Какие требования предъявляются к связи? 
5. Какие факторы влияют на дальность и качество связи? 
6. Какова скорость распространения радиоволн в пространстве? 
7. Как подразделяются стационарные и подвижные средства радиосвязи? 
8. Чем отличается режим одночастотного симплекса от двухчастотного? 

ОС 

F

F

ДС 

F

F

9. Для чего предназначены блок питания, приемопередатчик, антенно-фидерное 

устройство? 

10. Какие диапазоны частот выделены для ФСИН России? 

Практическая работа 2 
 
1. Цель работы 
1. Изучить правила установления радиосвязи (приказ Минюста России 
от 13.06.2007 № 123). 
2. Ознакомиться с устройством радиостанции Kenwood TK-2000 и порядком работы с ней на учебных маршрутах. 
3. Практически оценить качество связи на разработанных маршрутах. 
 
2. Теоретические сведения 

Подготовка радиостанции к работе включает в себя проверку комплектности, 

сборку радиостанции и проверку ее работоспособности без установления радиосвязи. 

Проверка работоспособности осуществляется в следующей последовательности: 
1. Подключается питание, радиостанция устанавливается в режим «Шумопода
витель включен». При этом из динамика не должно быть слышно шума. 

2. Осуществляется переключение радиостанции в режим «Шумоподавитель вы
ключен». В этом случае из динамика слышен равномерный шум. 

3. Нажимается тангента «Прием-передача», шум из динамика прекращается, 

и загорается (при наличии) контрольная лампочка. 

4. Нажимается тангента «Тональный вызов». В этом случае эффект такой же, как 

при нажатии тангенты «Прием-передача». 

5. Радиостанция устанавливается в режим «Шумоподавитель выключен». 
Отметим, что вмешиваться в радиообмен между двумя радиостанциями 

и перебивать их работу разрешается только главной радиостанции, а остальным – 
лишь при чрезвычайных обстоятельствах. Производить проверку радиоканала путем 
ведения посторонних переговоров запрещается. 

Неполучение ответа на третий вызов оценивается как нарушение радиосвязи, 

о чем докладывается лицу, для которого обеспечивается радиосвязь. 

После установления связи при отсутствии сообщений радиостанция переключа
ется в режим «Прием» или «Дежурный прием». 

 
3. Практические задания 
Выполнить предложенные задания. Закрепить изученный материал, ответив 
в специальной тетради на контрольные вопросы. Быть готовым к практическому 
установлению связи на маршрутах. Оформить вывод по практической части работы. 
Задание 1. Сформулируйте правила установления радиосвязи. 
Задание 2. Опишите последовательность установления связи. 
Задание 3. Продолжите высказывания: 
Вмешиваться в радиообмен между двумя радиостанциями и перебивать их работу разрешается только … 
Производить проверку радиоканала путем переговоров ... 
При отсутствии передачи сообщений радиостанции должны быть … 
Задание 4. Опишите процедуры подготовки и работы на носимой радиостанции 
Kenwood TK-2000. 
Задание 5. Закончите следующие высказывания: 
Для передачи информации необходимо… 
Состояние аккумуляторной батареи контролируется с помощью… 
Аккумулятор заряжен, если… 

Задание 6. Являясь абонентом с позывным «Волга-1», передать сигнал «Сирена» 

абонентам на маршруте 2. Использовать носимые радиостанции Kenwood TK-2000. 

Порядок выполнения 
Передача сигналов осуществляется следующим образом: 
– называется позывной вызываемой радиостанции – три раза; 
– называется свой позывной – два раза; 
– передается сигнал – два раза; 
– подтверждается прием сигнала. 
Например, передача сигнала «Сирена» выглядит так: «Второй, Второй, Второй, 

я – Волга-1, Волга-1, Сирена, Сирена». Подтверждение: «Я – Второй, сигнал «Сирена» принял». 

Применяемая для выполнения задания компактная носимая радиостанция япон
ского производства Kenwood TK-2000 может работать в диапазоне от 136 
до 173,995 МГц в зависимости от модификации. Имеется возможность записывать 
в память любые частоты используемого диапазона, удалять их из памяти, вводить новые значения частот. Количество зафиксированных каналов (частот) в памяти – 16. 

Включение радиостанции и установка требуемой громкости происходит путем 

поворота ручки PWR VOL SQL (вторая справа около антенны). Перебор каналов 
обеспечивается поворотом ручки CHANNEL. При повороте ручки происходит увеличение (уменьшение) значения частоты на заданный шаг (обычно 25 кГц). 

Для передачи информации абоненту следует поднести радиостанцию к лицу, 

нажать тангенту на боковой части радиостанции (большая квадратная кнопка) 
и, удерживая ее, произнести сообщение. Для приема информации от абонента тангенту нажимать не надо. 

При работе с гарнитурой прием-передача информации осуществляется путем 

нажатия тангенты на выносном манипуляторе, при этом используется микрофон 
и громкоговоритель, смонтированные непосредственно в корпусе манипулятора. 

При работе с гарнитурой скрытого ношения для передачи сообщения следует 

использовать тангенту на выносном мини-пульте и выносной микрофон, а для приема 
информации от абонента – головной телефон (наушник). 

Задание 7. Произведите оценку качества связи на маршруте и заполните бланк. 
При выборе места для связи следует иметь в виду, что ультракороткие волны 

(УКВ) обладают малой способностью к огибанию препятствий, подвержены поглощению и отражению местными предметами. Чем больше размеры предметов, которые волна встречает на своем пути, тем труднее трасса для прохождения радиосвязи. 
Лес, здания, возвышенности и впадины на местности могут быть серьезными препятствиями для связи. 

Предметы, удаленные от радиостанции, но расположенные на линии связи, оказы
вают меньшее влияние на ее дальность, чем предметы, находящиеся в непосредственной 
близости от радиостанции. Поэтому не следует располагаться с радиостанцией в непосредственной близости от предметов, расположенных в направлении абонента, например: крутых скатов, возвышенностей, насыпей, железнодорожных и железобетонных 
сооружений, поперечно идущих линий электропередач и т. п. 

Для того чтобы обеспечить нормальную связь, следует размещаться с радио
станцией на скате возвышенности со стороны абонента или на боковом скате. На дне 
оврага, впадины дальность связи значительно уменьшается. 

Если расположиться с радиостанцией на вершине горы, на высоких деревьях, 

на крыше, то можно достигнуть дальности связи, превышающей номинальную. Когда 
между абонентами имеется несколько гористых препятствий, то конечные пункты 
следует выбирать так, чтобы трасса проходила через наивысшие точки, вершины. 

Наиболее благоприятные условия связи будут тогда, когда имеется прямая ви
димость абонента.