Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Слушаем испанский, читаем по-испански

Покупка
Артикул: 107123.02.99
Доступ онлайн
350 ₽
В корзину
В предлагаемом пособии по аудированию представлены отрывки из произведений испанских писателей и краткие сведения об авторах на испанском языке; приводятся тексты, содержащие сведения об истории и повседневной жизни испанцев, а также материалы из испанских СМИ. В подборе текстов выдержан дидактический принцип «от простого к сложному». Рекомендуется начинать аудирование с текстов из первого раздела. Тексты снабжены аудиоматериалом, озвученным носителем испанского языка, а также лексическим комментарием и упражнениями. В лексическом комментарии на испанском языке представлены реалии, неизвестные нашему читателю и, как правило, не отраженные в испанско-русских словарях. Пособие предназначено для учащихся средних школ и школ с углубленным изучением испанского языка, студентов языковых вузов, а также для всех, кто интересуется языком, литературой, культурой, историей и обычаями Испании.
Войку, О.К. Слушаем испанский, читаем по-испански : учебно-методическое пособие по испанскому языку / О. К. Войку. — Санкт-Петербург : КАРО, 2008. — 272 с. - ISBN 978-5-9925-0130-8. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1047799 (дата обращения: 28.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
 О. К. Войку

ESCUCHAMOS EL ESPAÑOL,
LEEMOS EN ESPAÑOL

Слушаем испанский,
читаем поиспански

Учебно-методическое пособие
по испанскому языку

Войку О. К.

В61
Слушаем испанский, читаем по-испански: Учебно-методическое пособие по испанскому языку. — СПб.: КАРО, 2008. —
272 с.

ISBN 978-5-9925-0130-8

В предлагаемом пособии по аудированию представлены отрывки из произведений испанских писателей и краткие сведения об авторах на испанском языке; приводятся тексты, содержащие сведения об истории и повседневной жизни испанцев, а
также материалы из испанских СМИ.
В подборе текстов выдержан дидактический принцип «от
простого к сложному». Рекомендуется начинать аудирование с
текстов из первого раздела. Тексты снабжены аудиоматериалом,
озвученным носителем испанского языка, а также лексическим
комментарием и упражнениями. В лексическом комментарии на
испанском языке представлены реалии, неизвестные нашему читателю и, как правило, не отраженные в испанско-русских словарях.
Пособие предназначено для учащихся средних школ и школ
с углубленным изучением испанского языка, студентов языковых вузов, а также для всех, кто интересуется языком, литературой, культурой, историей и обычаями Испании.

УДК 373.167.1:806.0
81.1 Исп-922

ISBN 978-5-9925-0130-8

© Войку О. К., 2008
© КАРО, 2008
Все права защищены

УДК 373.167.1:806.0
81.1 Исп-922
   В61

От автора

Восприятие и порождение устных высказываний составляет
основу речевой деятельности. В настоящее время при обучении
иностранному языку большое значение уделяется аудированию.
В ситуациях общения и обучения должны решаться задачи, имеющие как языковой, так и неязыковой характер. Решение этих
задач осуществляется в процессе речевой деятельности и требует от человека достижения определенного уровня коммуникативной компетенции. Также следует выработать определенные
навыки, в частности, навыки восприятия и порождения иностранной речи.
Пособия по испанскому языку не всегда полно и всесторонне
освещают жизнь Испании. Следует отметить недостаточное количество пособий по аудированию для среднего и продвинутого
этапов обучения. Мы предлагаем пособие, в котором более полно представлена литературная и культурная жизнь Испании.
Тексты настоящего пособия подобраны по следующему принципу.
Первая часть — отрывки из произведений испанских писателей (П. Бароха, М. де Унамуно, М. Васкес Монтальбан, Р. Монтеро, А. ПересРеверте, М. Ривас и краткие сведения об этих авторах на испанском языке).
Вторая часть — тексты страноведческого характера.
Третья часть — материалы средств массовой информации Испании.
В подборе текстов выдержан основной дидактический принцип: от простого к сложному. Рекомендуется начинать аудирование с текстов из первого раздела. Тексты снабжены аудиоматериалом, лексическим комментарием и упражнениями. В лексическом комментарии на испанском языке представлены
реалии, неизвестные нашему читателю, и, как правило, не отраженные в испанорусских словарях.

От автора

Данное пособие предназначено для учащихся средних школ
и школ с углубленным изучением испанского языка, студентов
языковых вузов, людей, изучающих испанский язык самостоятельно и на курсах, а также для всех, кто интересуется языком,
литературой, культурой, историей и обычаями Испании.

Primera parte

FRAGMENTOS DE LOS LIBROS
DE LOS ESCRITORES ESPAÑOLES

Le presentamos 5 textos del famoso escritor español
Pío Baroja.
Pío Baroja (1872–1956) nació en San Sebastián.
P. Baroja es el hombre típico de la generación del 98
98
98
98
98.
Es demasiado escéptico para creer en el hombre.
P. Baroja dedicó varias novelas a la vida del mar. En estas
obras hay mucho de autobiográfico. Entre sus novelas
del mar «Las inquietudes de Shanti Andía» es la mejor.

Texto 1
Pío Baroja

LAS INQUIETUDES DE SHANTI ANDÍA
(Memorias)

Tengo que hablar de mí mismo; en unas memorias es inevitable.
Soy patriota de mi modo. No conozco la historia de España;
pero a pesar de no conocer nada o casi nada la historia de mi país,
cuando después de un largo viaje he visto desde lejos la costa de
España, he sentido siempre una gran impresión.
El recuerdo de la patria, y sobre todo de Lúzaro, de este lugar de
la costa vasca donde he nacido y donde vivo, está siempre en mi
espíritu. Se comprende mi cariño por Lúzaro; soy de aquí, y de aquí
es toda mi familia. Mi padre fue también capitán de barco. Murió
en el mar, en el Canal de la Mancha.

Ejercicios:
Escuche la audición y lea los ejercicios siguientes, vuelva a
escuchar detenidamente el texto y haga entonces los ejercicios.

Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Señale con una cruz la respuesta correcta:
1. El autor:
·conoce la historia de España
·no conoce nada la historia de España
·conoce bien la historia de su país
2. Lúzaro es:
·un lugar de la costa vasca
·un lugar de la costa vasca donde ha nacido y donde vive el autor
·un lugar de la costa catalana

Primera parte

8

3. El autor es:
·de Lúzaro, y de aquí es toda su familia
·no es de Lúzaro
·de Cataluña
4. Su padre fue también:
·cantante
·futbolista
·capitán de barco

Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Quién cuenta esta historia?
2. ¿De dónde es?
3. ¿Dónde se halla Lúzaro?
4. ¿Por qué se comprende el cariño del autor por Lúzaro?
5. ¿Qué fue su padre?
6. ¿Dónde murió su padre?

Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Complete con las informaciones que faltan:
1. Tengo que hablar de________; en unas ___________ es
inevitable.
2. Cuando ____________de un _______viaje he visto_________
la costa de España, he sentido__________una impresión.
3. El recuerdo de ________está siempre en mi espíritu.
4. Se comprende mi _______por Lúzaro.
5. Mi padre________en el mar, en el Canal de la Mancha.

Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Termine las siguientes frases:
1. Soy patriota_________.
2. Soy de aquí, y de aquí __________.
3. Mi padre fue también_________.
4. Mi padre murió en el mar, en _________.

Ejercicio 5:
Ejercicio 5:
Ejercicio 5:
Ejercicio 5:
Ejercicio 5:
Verdad o mentira:
1. El autor no es patriota.
2. Conoce muy bien la historia de España.

Fragmentos de los libros de los escritores españoles

9

3. Ha nacido en Lúzaro.
4. Toda su familia es de Lúzaro.
5. Su padre no fue capitán.
6. Murió en el Canal de la Mancha.

DESPUÉS DE LA AUDICIÓN

Ejercicio 6:
Ejercicio 6:
Ejercicio 6:
Ejercicio 6:
Ejercicio 6:
¿Es usted patriota? ¿De dónde es usted? ¿Qué hace su padre?

Texto 2
LAS INQUIETUDES DE SHANTI ANDÍA
(La lluvia)

Me levanto todos los días muy temprano. Me gusta ver, al
amanecer, cómo se aleja la niebla y sube por el monte, y comienza
a aparecer la ciudad.
Cuando hace buen tiempo, salgo por las mañanas y recorro el
pueblo. Contemplo estas casas grandes y negras; me paseo por las
calles de pescadores.
Los días de lluvia Lúzaro me gusta más. Esa tristeza del tiempo
gris no me molesta. Es como un recuerdo amable de los días
infantiles. De noche, el ruido de la lluvia, esa canción del agua, es
como una música que acompaña resonando en los cristales; música
olvidada vuelta a recordar.

Léxico

Lúzaro
Lúzaro
Lúzaro
Lúzaro
Lúzaro —     lugar de la costa vasca.

Ejercicios:
Escuche la audición y lea los ejercicos siguientes, vuelva a
escuchar detenidamente el texto y haga entonces los ejercicios.

Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Ejercicio 1:
Señale con una cruz la respuesta correcta:
1. La niebla:
·se aleja y sube por el monte
·se acerca y baja
·no se aleja y no se sube

Primera parte

10

2. Los días de lluvia Lúzaro:
·le gusta más al autor
·le gusta menos
·le encanta
3. Esa tristeza del tiempo gris es como:
·un recuerdo triste
·un recuerdo amable de los días infantiles
·un recuerdo alegre de su infancia
4. El ruido de la lluvia, esa canción del agua es:
·como una música nueva y alegre
·como una música que acompaña resonando en los cristales
·como una música triste

Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Ejercicio 2:
Responda a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuándo se aleja la niebla y comienza a aparecer la ciudad?
2. ¿Qué hace el autor cuando hace buen tiempo?
3. ¿Qué es como un recuerdo amable de los días infantiles?
4. ¿Cómo es el ruido de la lluvia de noche?

Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Ejercicio 3:
Complete con las informaciones que faltan:
1. Me levanto ___________ muy temprano.
2. Cuando hace____________, salgo por las mañanas.
3. Contemplo estas ________ grandes y ___________.
4. Es como un recuerdo_________ de los días infantiles.
5. El ruido de la lluvia es como una música que __________
resonando en los cristales.

Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Ejercicio 4:
Termine las siguentes frases:
1. Me levanto todos los días ________________.
2. Se aleja la niebla y sube por el monte, y comienza a
aparecer_________.
3. Me paseo por las calles de ____________.
4. Esa tristeza del tiempo gris no ___________.
5. Es como una música que acompaña resonando en los cristales;
música olvidada vuelta _________.

Доступ онлайн
350 ₽
В корзину