Начинаем говорить по-английски

УДК 373.167.1:820
ББК 81.2 Англ-922
 
Г 12

ISBN 978-5-9925-0677-8

©  Гацкевич М. А., 2011
©  КАРО, 2011
Все права защищены

 
Гацкевич М. А.
Г12  
Начинаем говорить по-английски. — СПб.: КАРО, 2012. — 208 с.: ил.
 
ISBN 978-5-9925-0677-8.

 
 
Начинать какое-то новое дело — всегда трудно, но в то же время занимательно и 
интересно, особенно в младшем школьном возрасте. Автор пособия Марина Анатольевна 
Гацкевич предлагает ребятам сделать первые шаги в активном освоении английского 
языка.
 
 
Книга позволяет школьникам не только научиться понимать и переводить тексты на иностранном языке, но, что самое главное, самостоятельно строить диалоги 
и рассказы по предложенной теме. В этом им помогают дополнительные вопросы и 
творческие задания, предложенные автором. Чтобы лексический материал усваивался 
лучше, в каждой теме приводится словарик.
 
 
Пособие адресовано учащимся начальной школы.
УДК 373.167.1:820
ББК 81.2 Англ-922

В дополнение к книге можно приобрести тематический аудиоматериал
на диске в формате МР3, подготовленный издательством

 в СанктПетербурге: ул. Бронницкая, 44. тел./факс: (812) 5759439, 3208479
еmail: karo@peterstar.ru

 
в Москве: ул. Стахановская, д. 24. тел./факс: (499) 1715322, 1740964
Почтовый адрес: 109125, Москва, 2ой Грайвороновский проезд, д. 32А, 
еmail: moscow@karo.net.ru.

Оптовая торговля:

Марина Анатольевна Гацкевич

НАЧИНАЕМ ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ

Ответственный редактор М. А. Козодаева
Технический редактор М. Г. Столярова
Корректоры Е. Г. Тигонен, Х. Райнш
Иллюстрации С. В. Ващенок
Иллюстрация на обложке Л. А. Иванова

Издательство «КАРО», ЛР № 065644 
195027, СанктПетербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 5705497

WWW.KARO.SPB.RU

Гигиенический сертификат
№ 78.01.07.953.П.004019.03.07 от 22.03.2007

Подписано в печать 16.11.2011. Формат 70 × 90 1/16 . Бумага офсетная. 
Печать офсетная. Усл. печ. л. 15,21. Тираж 2000 экз. Заказ № 11.11

Отпечатано в типографии «КАРО»

Contents

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

UNIT 1. Where are you from?  . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

UNIT 2. What do you want to be?  . . . . . . . . . . . . . 15

UNIT 3. Do you want to play with us?  . . . . . . . . . . 27

UNIT 4. Can you speak English?  . . . . . . . . . . . . . . 35

UNIT 5. What do you have?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

UNIT 6. Are you an early riser?  . . . . . . . . . . . . . . . 48

UNIT 7. Why do you like to go to school?  . . . . . . . 51

UNIT 8. Are you a theatre-goer?  . . . . . . . . . . . . . . 58

UNIT 9. How often do you help your Mum about 
the house?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

UNIT 10. How do you like spending your 
free time?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

UNIT 11. Are you a good eater?  . . . . . . . . . . . . . . . 92

UNIT 12. What is there?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

UNIT 13. Do you like wearing jeans?  . . . . . . . . . . 112

UNIT 14. What colour are your eyes?  . . . . . . . . . 127

UNIT 15. Are we different?  . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

UNIT 16. What is the weather like today?  . . . . . . 146

UNIT 17. New Year is your favourite holiday, 
isn’t it?  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

UNIT 18. Why do you like summer so much?  . . . 188

Предисловие

Книга представляет собой учебное пособие, цель 
которого научить младших школьников не только 
понимать и переводить тексты на английском языке, но и самостоятельно строить диалоги и рассказы 
по предложенной теме. 

Пособие построено по принципу постепенного увеличения степени сложности грамматического и лексического наполнения — от простейших диалогов и 
рассказов о друге и семье до информативных текстов 
с творческими заданиями.
Материал книги разбит на 18 уроков-разделов. 
Каждый урок имеет заголовок в виде вопроса, отражающего его тему: Where are you from?; What do 
you want to be?; How do you like spending your free 
time?; Are you a good eater?; What is the weather like 
today? Следует отметить, что содержание материала 
в уроках шире обозначенной темы. Например, в 
уроках-разделах 13–15 даются адаптированные тексты известных сказок. Так в урок 14 под названием 
«What colour are your eyes?» включен адаптированный текст сказки «The adventures of Pinocchio» Карло Коллоди. Такое распределение материала в посо

бии способствует закреплению знания лексики у 
школьников и расширяет их кругозор. 
Все материалы книги записаны на компакт-диск, 
прослушивание которого дает возможность учащимся тренировать правильное произношение уже на 
первом этапе обучения английскому языку.

Unit 
Unit 1

Where are you 
from?

New words
New words
✓

1.1.  Listen and act out this dialogue.

— Good afternoon! How are you?
— I am very well, thanks. And how are you?
— I am fine, too.

 
1.2. Listen, read and make up a story about yourself.

Helen

My name is Helen. I am eight. I am from Russia. 
I am a schoolgirl. I have got a family. They are my 
parents, my brother and me. My brother isn’t a pupil. 
Oleg is three.

 
1.3. Listen, read and talk about these girls.

Jane and Ann

I am Jane. I am from America. I have got a friend. 
My friend isn’t from America. Her name is Ann. Ann 
is from Russia. I am nine. My friend is seven. We are 
good friends.

 
1.4. Listen, read and learn the dialogue.

— What is your name?
— My name’s Betty. And you?
— I’m Helen. Betty, are you a schoolgirl?
— Yes, I am seven. And how old are you?
— I am seven, too.

 Make up your own dialogue.

1.5. Listen, read and answer the questions.

John

His name is John. John isn’t 
from Russia. He isn’t from America. 
John is from Canada. John is seven 
and he is a good schoolboy. John 
has got a pet. It is a rabbit. His 
rabbit is three. His name is Bob.

What is his name?
Where is John from?
How old is John?
What pet has he got?
How old is Bob?

 
1.6. Listen, read a poem and learn it.

My cat

I’ve got a pet,
It is a cat.
Her name is Nat.
I love my cat.
Nat loves me, too
My cat is Nat.

 
1.7. Listen, read and learn the dialogue.

— Hello! How are you?
— I am well, thanks. And you?
— I’m OK, too. Is your cousin from Egypt?

— No, he isn’t.
— Where is he from?
— Don is from Turkey.

Make up your own dialogue.

 
1.8. Listen to a story and tell your class about Naddy.

Naddy

I am Naddy. I am from France. I am nine and I am 
a pupil. I have got a family. We are a family of six. 
They are my parents, my grandparents, my brother 
and me. I have got a cousin. My cousin isn’t from 
France. Sally is from Great Britain. Sally isn’t a 
schoolgirl. She is three.

What is her name?
Where is Naddy from?
How old is she?
How many brothers and cousins has she got?
Where is Sally from?
How old is Sally?

 
1.9. Listen, read and learn the dialogue.

— Hello! How are you?
— Fine, thanks. And you?
— I am well, too. What is it?
— It’s a toy-rabbit.
— A toy-rabbit? What colour is it?
— Oh, it’s yellow, grey, black and white.
— Wow!

Please, make up and act out your own dialogue.

1.10. Listen to a story and talk about your sister or 
a brother.

Kim

I am Kim. I have got a 
family. We are a family of 
four, my parents, my sister 
and me. We are from 
Canada. My sister is not a 
schoolgirl. Her name is 
Sandy. Sandy is five, and I 
am eight. We have got two 
pets. They are rats.

What is the boy’s name?
How many sisters has Kim got?
Where is the family from?
How old are the children?
What pets have they got?

 1.11. Listen, read and learn the dialogue.

— Alice, have you got an aunt?
— Yes, I have.
— What is her name?
— She is Julia.
— Is Julia from New Zealand?
— No, she isn’t.
— Where is she from?
— My aunt is from Australia.

Make up your own dialogue.

1.12. Listen to a story.

Paul

My name is Paul. 
I am from India. I 
am five and I am not 
a pupil. I haven’t 
got a brother or a 
sister, but I have got two cousins. They are twins. My 
cousins are ten and they are pupils. They have got 
three pets. They are snakes.

Answer the questions and make up a story about Paul.

What is his name?
Where is Paul from?
Is he a schoolboy?
Has Paul got a brother?
How many cousins has he got?
How old are his cousins?
What pets have they got?

 1.13. Listen, read, and learn the dialogue.

— Have you got a sister or a brother?
— Yes, I have got brothers.
— How many brothers have you got?
— I’ve got three brothers. And you?
— I haven’t got brothers or sisters, but I’ve got four 
cousins.
— Wow!

 Ask your classmate about his (her) brothers or sisters.