Тетрадь для практических занятий учащихся 5-6 классов, испытывающих трудности в усвоении школьной программы (уроки комплексной коррекции). Часть 1

Москва

2017

ТЕТРАДЬ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 
УЧАЩИХСЯ 5–6 КЛАССОВ,
испытывающих трудности
в усвоении школьной программы
(уроки комплексной коррекции)

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Под редакцией Е.А. Ямбурга

Пособие для учащихся

В 2-х частях
Часть 1

Е.А. Чернышова

УДК 373.29 
ББК 74.102.48
 
Ч-49

Чернышова Е.А.
Тетрадь для практических занятий учащихся 5–6 классов, испытывающих трудности в усвоении школьной программы (уроки комплексной 
коррекции). В 2-х частях. Часть 1. Пособие для учащихся /Е.А. Чернышова / Под ред. Е.А. Ямбурга. — М. : Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 
2017. — 80 с. — (Инклюзивное образование).

ISBN 978-5-691-02113-8
ISBN 978-5-691-02122-0(Ч.1)
Агентство CIP РГБ.
УДК 373.29
ББК 74.102.48

©  Чернышова Е.А., 2015
©  ООО «Гуманитарный издательский 
центр  ВЛАДОС», 2015
ISBN 978-5-691-02113-8
ISBN 978-5-691-02122-0(Ч.1)

Ч-49

Учебное издание

Чернышова Елена Анатольевна

ТЕТРАДЬ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ УЧАЩИХСЯ 5–6 КЛАССОВ, 
испытывающих трудности в усвоении школьной программы
(уроки комплексной коррекции)
В 2-х частях
Часть 1
Пособие для учащихся

Зав. редакцией А.И. Павлова
Зав. художественной редакцией И.В. Яковлева
Компьютерная верстка С.В. Иванцов 

Лицензия ИД № 03185 от 10.11.2000.
Подписано в печать 28.08.2014. Формат 70 90/16.
Печать офсетная. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 5,85. 
Ти раж 10 000 экз. (2-й за вод 501–1 500 экз.). Заказ №

Гу ма ни тар ный из да тель ский центр ВЛА ДОС.
119571, Мо с к ва, а/я 19.
Тел./факс: (495) 984-40-21, 984-40-22, 940-82-54
Email: vlados@dol.ru
http://www.vlados.ru

Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного
электронного оригинал-макета в типографии
ООО «Альянс «Югполиграфиздат», ВПК «Офсет».
400001, г. Волгоград, ул. КИМ, 6.
Тел./факс: (8442) 26-60-10, 97-49-40

ТЕМА № 1
«Грамоте учиться —  всегда пригодиться»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   4

ТЕМА № 2
«Каков разум — таковы и речи» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

ТЕМА № 3
Кто рано встает, тому Бог дает. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

ТЕМА № 4
«Семь раз отмерь, один раз отрежь» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

ТЕМА № 5
«Ангел на землю спустился и сказал: “Христос родился”»  . . . . . . . . .70

ТЕМА № 6
«Мороз и солнце — день чудесный» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

СОДЕРЖАНИЕ

Урок № 1

Упражнение 1. Вкаждой строчке найдите буквы б и д.

ж ф с я о б а ц щ и а ш з в ы ц и ь ш щ а в у  р л л з л ь  е г ж э х 
х о а ц й ф в п о д э б и с я ч м т б ю ш н к ц а о х щ н к ц ы а р и 
м ч у н л ж т и й с г з а л к и р а ж д а р б щ к ц р о й м б д р а ы е 
ь ш у б з х ф я й з е п и т а о в ж ш к й к в е с б о д х й х м з щ е т 
ч б г а о и л ф б б ь а т щ е о и ь б ы л о р т с о ц п й ж п з ь и о ч е 
н с т р в и у н а р л з ж э ж х й б я т в р у щ е о п ь и м м ф п в р т 
ь в н щ ы э ф д в т с р л е з ц г м т я ю ы л а р м с ь ц й й у е н а ю 
т м б з у ю с ь ы п а в л п р д р й у е г щ з х ю ь б и м с ч а ы р п л 
д и т о а р в п ы д л ш т м о а ж д щ ш н и а б о е м д к д

Упражнение 2. Выполните графический орнамент.

бддб // бддб //

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Упражнение 3. Прочитайте текст по ролям.

В. Голявкин

ВСЕ КУДА-НИБУДЬ ИДУТ
После лета все во дворе собрались.
Петя сказал:
— Я иду в первый класс.

ТЕМА № 1
«ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ — ВСЕГДА ПРИГОДИТЬСЯ»

Вова сказал:
— Я иду во второй класс.
Маша сказала:
— Я иду в третий класс.
— А я? — спросил маленький Боря. — Я никуда не иду? — 
И заплакал.
Но тут Борю позвала мама. И он перестал плакать.
— Я к маме иду! — сказал Боря.
И он пошел к маме.

Упражнение 4. 

1)  Если вы правильно расставите буквы б и д, то узнаете, что 
делали герои текста вечером.

Во ...воре …оря и Петя вы…ивали по...ушки. Маша ...егала 
со своей со...акой ...о...иком. Вова ...ержал в руке ...елку. ...
елка уже …олго жила у него …ома. Ее звали …эллой. В...руг 
не…о потемнело. Начался …ож..ь. Ре...ята схватили по…ушки, 
позвали …о...ика, Вова спрятал …елку за пазуху, и все по…ежали по …омам.

2) Ответьте на вопросы.

 Сколько детей было во дворе?
 В каких классах учаться рябята?
 Почему Боря заплакал? 

Урок № 2

«ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ — ВСЕГДА _________________»

Упражнение 1. Диктант.

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Упражнение 2.   Лабиринт. Помогите первокласснику Пете 
пройти через лабиринт к зданию школы.

Упражнение 3.  Прочитайте предложение и переделайте его, 
если оно составлено неправильно:

Боря — маленький, потому что он не ходит в школу.

Запишите свое предложение:

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Урок № 3

«ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ — _________________»

Упражнение 1. 

1) Найдите лишнее слово.

Школьные принадлежности: портфель, бумага, карандаши, стекло, ручка, книга.

2)  Какие школьные принадлежности еще вы знаете. Запишите.

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Упражнение 2. Запишите пословицы.

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Упражнение 3. Нарисуйте фигуру по памяти.

Упражнение 4. Прочитайте сценарий по ролям.

СЦЕНАРИЙ

Во дворе на скамеечке сидят Маша, Вова и Боря. К ним подходит Петя.
П е т я: Здравствуйте, ребята!
Б о р я: Здравствуй, Петя!
М а ш а: Здравствуй!
В о в а: Привет!
М а ш а: Вот и лето кончилось! Завтра первое сентября. 
Я в школу иду.
В о в а: И я в школу иду.
П е т я: И я! Я иду в первый класс!
В о в а: А я во второй!
М а ш а: А я в третий.
Б о р я: А я? Я никуда не иду?
 
(Боря плачет)
М а ш а: Не плачь, Боря! Ну, что ты плачешь?
П е т я: Не плачь!
В о в а: Не плачь!
М а м а  Б о р и (зовет из окна): Боря! Боря! Иди домой!
(Боря перестает плакать.)
Б о р я (радостно): А я ук маме иду!
(Боря идет к маме.)

Упражнение 5.  Напишите, какие школьные предметы вы 
знаете:

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Урок № 4

ГРАМОТЕ ______________ —  ______________

Упражнение 1. Отметьте буквы Е и З, как показано на доске.

ЕАВУШЛОЛПОРФУЪЙЗЦУГРИТБЯЮЫДОПЭФЛВРПНУ
ЦШГРПОЛЙНКТМОГАДХЙЪЫФЭВЛИМБТЬДЙИЯПВРГ
ШЗУХПОИТЬМЮЮЧЖФЭОПРГКХЦЩУГЕНРПОАЛВДЫ
ЖЫБИЬИСИЧЯТБМОПГАЛЫЖДЫЭФЖЫЮЯИТСИМТР
ПГНТМЬСОАРЙГУНПВРСТПДОЖЭХЪХЙШКНИМТЧЬОВ
ДЫФЭФЮЯБСТМИАПРВПЩЦЩКЛОИОЪЙЗЦШГКННРП
АЛВДЫЭФЭЯЮЧБСТЬМТПОДЛРРФПВМСИТЬИБОДЭЛЪ
ШГЗГШЕНКЕЦАПВРПЛПЖДЫЖМСТИТРЕЕНУКУАЧСЧ
ЯВФУЦЙГКШНПОИЬЬБЮЛЖЪЩЭЖРДАИМТСИТПКЛГ
ЪЙХЦЩКГЕРПЛОАДОРВНЗЕИК

Упражнение 2. Сложите из букв слова.

ьтсапорпенумот, дзарогетомарготк.

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Упражнение 3. 

1) Прочитайте.

В. Голявкин
ЁЖ

Принес я в класс ежа. И сидит он в сумке. Никто про него не 
знает. Вдруг учитель говорит:
— Что это такое?
Я говорю:
— Еж.

— Где еж? — спрашивет учитель.
— Здесь, — говорю.
А он говорит:
— А вообще я не тебя спрашиваю. Я Мишу Галкина спрашиваю, — и на доску показывает.
— Это существительное, — говорит Миша Галкин.
— Правильно, — говорит учитель, — а ты выйди с ежом.

2) Ответьте на вопросы.

Кого принес в класс мальчик?
Как звали товарища?
Какой шел урок?
Подходит ли пословица «На воре шапка горит» к этому 
расказу. 

Упражнение 4.  Вставьте буквы з и е. Каждое слово пишите 
с заглавной буквы. Ставьте точку.

__аглавие. __го__а. __абава. __гиптянин. __диница.

__а__найка. __аграница. __ж__н__д__льник. __ж__вика.

__автрак. __льник.  __рунда. __хидна. __ар__во.

__ат__ я. __м__я.