Расчудесные ладошки

Расчудесные
ладошки

Пособие для детей 4–7 лет

Л. Г. БРОЗАУСКАС

 
 
Л. Г. Брозаускас
Б 88  
Расчудесные ладошки / Пособие для детей 4–7 лет. — СПб.: 
КАРО, 2010. — 64 с.: ил.

 
 
 
ISBN 978-5-9925-0465-1.

Книга рассчитана на совместную деятельность взрослого и ребёнка. Малыш раскрашивает рисунок ладошки, превращённой в изображения предметов, людей, животных, 
сказочных героев и даже целого континента, а затем обводит ладошку, рисует по образцу или придумывает свою картинку по данной теме.
 К каждому рисунку автор сочинил стихотворение и подобрал дополнительные задания (они помещены в конце книги). В процессе игры, рассказа по картинке и рисования, при заучивании стихов и выполнении заданий у ребёнка развиваются память и 
мышление; коммуникативно-речевые и изобразительные навыки. 
Воспитатели, логопеды, дефектологи и психологи смогут использовать материал 
книги при организации занятий с детьми по лексическим темам, изучаемым в дошкольном образовательном учреждении.
УДК 373
 
ББК 74.3

УДК 373
ББК 74.3
 
Б 88

© Брозаускас Л. Г., 2009
© КАРО, 2009
Все права защищены
ISBN 978-5-9925-0465-1

Л. Г. Брозаускас — учитель-дефектолог
начальной школы–детского сада № 662, Санкт-Петербург

Брозаускас Любовь Георгиевна

РАСЧУДЕСНЫЕ ЛАДОШКИ
Пособие для детей 4–7 лет

Ответственный редактор М. О. Вайполина
Технический редактор М. Г. Столярова
Художник Л. А. Иванов
Иллюстрация на обложке О. В. Вороновой

Издательство «КАРО», ЛР № 065644 
195027, СанктПетербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 5705497

WWW.KARO.SPB.RU

Гигиенический сертификат
№ 78.01.07.953.П.004023.03.07 от 22.03.2007

Подписано в печать 20.10.2009. Формат 70 х 100 1/16 . Бумага офсетная. 
Печать офсетная. Усл. печ. л. 5.16. Тираж 3000 экз. Заказ № 10.06

Отпечатано в типографии «КАРО»

Оптовая торговля:
в Москве:
ул. Краснобогатырская, 31
тел./факс: (495) 9640210, 9640846
еmail: moscow@karo.net.ru

в СанктПетербурге:
ул. Бронницкая, 44
тел./факс: (812) 5759439, 3208479
еmail: karo@peterstar.ru, karopiter@mail.ru
www.karo.spb.ru

Дорогой друг!

На страницах этой книги ты увидишь, как можно 
с помощью карандаша превратить рисунок твоей ладошки в изображения предметов, людей, животных 
и даже целого континента. 
Внимательно рассмотри картинку, например изображение ёжика, обведи свою правую или левую ладошку на отведённой для этого страничке, пофантазируй и поработай карандашом. То гда у тебя, без сомнения, получится свой красивый ёжик.
Рядом с каждой картинкой ты найдёшь небольшое стихотворение. Если оно тебе понравилось, выучи его наизусть. Ещё к каждой картинке автор подобрал игры и задания (они расположены в конце 
книжки). Постарайся внимательно выполнить их, и 
тогда у тебя улучшится память, станут богаче речь 
и воображение.
При всех затруднениях обращайся за помощью ко 
взрослым — они всегда помогут.

Успехов тебе!

Родителям и воспитателям
 
Книга рассчитана на совместную деятельность 
взрослого и ребёнка. Занятия должны быть ограничены по времени и напоминать игру, поскольку в дошкольном возрасте именно игра является ведущим 
видом деятельности.
Воспитатели, логопеды, дефектологи и психологи 
могут использовать материал книги при орга низации 
занятий с детьми по различным лексическим темам, 
изучаемым в дошкольном образовательном учреждении: «Сад», «Огород», «Лес», «Птицы», «Животные», 
«Город», «Детский сад», «Космос», «Сказки» и др.
 Сначала взрослый просит ребёнка описать картинку, например «Жар-птицу», в которую превратился контур детской ладошки. Выполнение такого 
задания, безусловно, будет способствовать развитию 
коммуникативно-речевых навыков дошкольника.
 Затем ребёнку предстоит поработать над заданием, 
тематически связанным с данной картинкой. (Развивающие задания расположены в книге на с. 59–63.) 
Взрослому необходимо убедиться в том, что малыш 
правильно понял задание. Если дошкольник испытывает затруднения, можно слегка помочь ему, но обязательно корректно и ненавязчиво. 

После того, как ребенок раскрасил картинку и рассказал о ней, можно предложить ему обвести свою 
ладонь карандашом на соседней пустой странице, дорисовать изображение по образцу или придумать свою 
картинку по данной теме. Обязательно следует поддерживать заинтересованность деятельностью и поощрять ребенка, если он проявляет на занятиях инициативу и творчество, если он самостоятелен и аккуратен при выполнении задания.

Всем творческих успехов!

ПАЛЬЦЫ

На руке пять пальцев ровно,
Всяк стоит отдельно словно,
Но на деле друг без друга
Им живётся очень туго!

Обведи изображение ладони по точкам. Вспомни и скажи, как 
называется каждый палец на руке. (мизинец, безымянный, средний, указательный, большой) А теперь обведи ладошку правой 
руки. Нарисуй кольцо на безымянном пальце.

ПЕРЧАТКА

Руки чтоб не замерзали,
Две перчатки мы связали.
На одной — узор цветной,
На другой — точь-в-точь такой.

Рассмотри узор на перчатке для правой руки. Нарисуй свою 
перчатку для левой руки, в точности повторив узор.

ПЕТУШОК

Перед вами петушок,
Ярко-красный гребешок.
Почему ж он так хорош?
Нарисуешь — сам поймёшь!