Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Теория, методика и практика русского народного танца

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 718383.01.99
Доступ онлайн
150 ₽
В корзину
Учебная дисциплина «Теория, методика и практика русского народного танца» формирует целостные, системные знания, умения и владения в области хореографического искусства, его истоков, стилистики, современных тенденций развития манеры исполнения русских народных танцев в различных областях, регионах, методики их преподавания. Цель настоящего практикума - организовать учебную и самостоятельную работу студентов по русскому народному танцу, оказать практическую помощь в выполнении заданий для самостоятельной работы. При подготовке практикума автор-составитель опирался на богатейший опыт известных мастеров народного танца, педагогов-практиков: Н. И. Зашеина, Т. С. Ткаченко, А. А. Климова, А. А. Борзова, Т. А. Устиновой, В. И. Уральской, Г. А. Настюкова и др., а также педагогов КемГИК с большим практическим опытом работы с учебными танцевальными коллективами - Н. И. Бочкаревой, А. В. Палилея, С. Г. Бондаренко и др.
Моисенко, Р.Н. Теория, методика и практика русского народного танца : практикум для обучающихся по направлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство», профиль «Искусство балетмейстера», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / Р.Н. Моисеенко. - Кемерово : Кемеров. гос. ин-т культуры, 2018. - 75 с. - ISBN 978-5-8154-0456-4. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1041194 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет хореографии 
Кафедра народного танца 
 
 
 
Р. Н. Моисеенко 
 
 
 
ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ПРАКТИКА 
РУССКОГО НАРОДНОГО ТАНЦА 
 
 
Практикум 
 
Направление подготовки 
52.03.01 «Хореографическое искусство» 
 
Профиль 
«Искусство балетмейстера» 
 
Квалификация (степень) выпускника 
«бакалавр» 
 
Форма обучения: 
очная, заочная 
 
 
 
 
 
Кемерово 2018 

УДК 793.31(076.5)  
ББК  85.325я73  
 М74  
 
 
Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по на- 
правлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» к учебнометодическому обеспечению дисциплины. 
 
Утвержден на заседании кафедры народного танца факультета хорео- 
графии КемГИК 04.05.2018 г., протокол № 10. 
 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета 
хореографии КемГИК 17.05.2018 г., протокол № 9. 
 
 
 
 
 
 
Моисенко, Р. Н. 
М74         Теория, методика и практика русского народного танца [Текст] :  
практикум для обучающихся по направлению подготовки 52.03.01 
«Хореографическое искусство», профиль «Искусство балетмейстера», 
квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. Р. Н. Мои- 
сеенко; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т 
культуры, 2018. – 75 с. 
 
ISBN 978-5-8154-0456-4 
 
УДК 793.31(076.5)  
ББК 85.325я73 
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-8154-0456-4 
© Моисеенко Р. Н., 2018 
 
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт 
  культуры, 2018 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Учебная дисциплина «Теория, методика и практика русского народного 
танца» формирует целостные, системные знания, умения и владения в области хореографического искусства, его истоков, стилистики, современных тенденций развития манеры исполнения русских народных танцев в различных 
областях, регионах, методики их преподавания. 

Цель настоящего практикума – организовать учебную и самостоя- 

тельную работу студентов по русскому народному танцу, оказать практи- 
ческую помощь в выполнении заданий для самостоятельной работы. 
При подготовке практикума автор-составитель опирался на богатей- 
ший опыт известных мастеров народного танца, педагогов-практиков: 
Н. И. Заикина, Т. С. Ткаченко, А. А. Климова, А. А. Борзова, Т. А. Усти- 
новой, В. И. Уральской, Г. А. Настюкова и др., а также педагогов КемГИК с 
большим практическим опытом работы с учебными танцевальными 
коллективами – Н. И. Бочкаревой, А. В. Палилея, С. Г. Бондаренко и др. 
Задачи практикума: 
-  Оказать помощь в изучении, освоении и осознании: 
 практических основ русской танцевальной культуры, ее места и роли 
в развитии хореографического искусства;  
 типологии хореографических форм русского народного танца в их 
стилевом многообразии на различном жанровом материале; 
 особенностей творческого почерка, стилистики и постановочных методов мастеров русской народной хореографии. 
- Научить анализировать факторы и закономерности развития современного пластического языка в русском народном танце, перспективы развития хореографического искусства.  
-  Подготовить обучающихся к применению полученных знаний в твор- 
ческо-практической деятельности.  
- Развить самостоятельность, творческую инициативу, способность  
к самообразованию на протяжении всей творческой карьеры. 
В результате практической работы, выполнения творческих зада- 
ний обучающийся должен:  
знать:  
 место и роль русского народного танца в развитии хореографического искусства; 
 региональные особенности русского народного танца, обряды и традиции русского народа; 

уметь: 
 собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию  
о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры; 
 анализировать особенности творческого почерка, стилистику и постановочные методы мастеров хореографии в области русского народного 
танца;  
 использовать приобретенные знания для популяризации русского 
народного танца;  
 анализировать факторы возникновения и закономерности развития 
современного пластического языка русского народного танца;  
 самостоятельно разбирать танцевальный материал, используя литературу, видеоматериал и другие информационные ресурсы; 
владеть: 
 методиками организации и руководства хореографическим ансамблем русского народного танца; 
 способностью анализа и оценки явлений хореографического искусства. 
Практикум содержит: методические указания для студентов, описание 
задач и структуры практических занятий с учетом региональных особенностей исполнения русского народного танца, описание методик изучения отдельных групп движений и сочинения комбинаций, этюдов. Каждое занятие 
содержит практические (творческие) задания для самостоятельной работы 
обучающихся и рекомендуемую литературу по теме. Также для организации 
СРО практикум содержит перечень видеоматериалов для просмотра, имеющихся в методическом кабинете факультета хореографии КемГИК, и словарь 
основных терминов. 
В требованиях к уровню подготовки обучающихся прописаны критерии знаний, умений и владений, которые должны приобрести обучающиеся в 
процессе освоения дисциплины. В Приложении 1 приведены основные элементы и движения у станка, в Приложении 2 – на середине зала. 
Материалы практикума помогут обучающимся в изучении фольк- 
лорных источников по русскому народному танцу, освоению основных элементов его региональных особенностей. 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 
 
Учебная дисциплина «Теория, методика и практика русского народного 
танца» в соответствии с учебным планом рассчитана на весь курс обучения. 
На практические групповые занятия отведено 308 часов (1–8-й семестры).  
В практикуме дается структура и основные требования к организации 
практических занятий и самостоятельной работы обучающихся по всем разделам курса, предусмотренным рабочей программой дисциплины. 
В структуру занятия по русскому народному танцу входят следующие 
элементы: поклон, экзерсис у станка (Приложение 1), экзерсис на середине 
зала (Приложение 2), куда включается методика проучивания наиболее 
сложных танцевальных движений (веревочка, моталочка, присядки и др.), 
танцевальных комбинаций с учетом региональных особенностей русского 
танца, образцов русской народной хореографии. 
В основе обучения лежит чередование занятий: индивидуальных, коллективных и групповых. Используются следующие формы работы: инди- 
видуальная (где учитываются учебные и индивидуальные возможности обучающихся); групповая; парная, которая может быть представлена постоянными и сменными парами; коллективная – подготовительная и концерт- 
ная деятельность (выступление сборного коллектива с танцевальными номерами). 
Во время занятий применяются два важнейших метода – показ и объяснение, связанные с активизацией мышления и развитием творческого начала в процессе напряженной физической работы по овладению танцевальными навыками.  
Кроме того, в процессе обучения используются методы:  

 активного слушания музыки, где происходит проживание интонаций 
в образных представлениях: импровизация, двигательные упражнения – образы;  

 словесного объяснения – с его помощью раскрывается содержание 
музыкальных произведений, описывается техника движений в связи с музыкой, повторяется терминология, приводится историческая справка и др.; 

 наглядного восприятия – способствует быстрому, глубокому и прочному усвоению программы, повышает интерес к занятиям; 

 практического обучения, где в учебно-тренировочной работе осуществляется освоение основных умений и навыков, связанных с пос- 
тановочной, репетиционной работой, осуществляется поиск художественного  
и технического решения. 
При проведении занятий по русскому народному танцу необходимо 
руководствоваться следующими критериями: 
- постепенное увеличение физической нагрузки;  
- чередование темпа нагрузки;  
- равномерность нагрузки на обе ноги; 
- свободное дыхание и хорошее самочувствие обучающихся. 
На практических занятиях студенты осваивают позиции ног, рук, повороты и наклоны головы, умение держать жест, позу и владеть ими, изучают 
также разновидности поклонов.  
На середине зала проучиваются основные группы движений русского 
танца, которые встречаются в хороводах, плясках и кадрилях. Это ходы, проходки, притопы, бег, «гармошка», «припадание», «ковырялочка», «веревочка», переступание и т. д.  
Все движения изучаются в соответствии со стилем и характером областных особенностей русского танца, уделяется внимание координации движения ног, корпуса, головы, рук в заданном рисунке танца. 
На занятиях необходимо избегать механического заучивания движений, раскрывать перед исполнителями самую сущность танца – его природу, 
характер, манеру, содержание и образ. Следует внимательно слушать объяснение преподавателем техники исполнения танцевальных движений, характерных для традиции определенного региона России. Необходимо научиться, 
в первую очередь, владеть выразительностью рук, головы, корпуса, мимикой 
лица, техникой исполнения дробных движений, ходов и проходок.  
На практическом занятии важно освоить понимание стиля, характера 
исполнения каждого движения не только чисто технически, но и эмоционально. При разработке фольклорного танцевального и музыкального мотива 
студентам необходимо научиться находить достойную авторскую концепцию 
художественного решения, свой стиль. 
Очень важен подбор музыкального материала для занятий. Конкретный 
фольклорный материал одного региона не должен соединяться с танцевальным и песенным фольклором другого.  

Результативность освоения данного курса проверяется на открытых 
(контрольных) занятиях, зачетных и экзаменационных просмотрах. 
Аудиторные практические занятия должны сочетаться с самостоятельной работой обучающихся. В целях организации самостоятельной работы, 
предложены вопросы и практические (творческие) задания.  
Примеры практических заданий: 
- изучение региональных особенностей хореографического творчества 
по учебно-методическим материалам; работ ведущих мастеров русского танца России – Т. А. Устиновой, А. А. Климова, Г. Ф. Богданова, Н. И. Заикина, 
М. П. Мурашко и др. 
- работа с электронными информационными ресурсами; 
- создание портфолио по основным разделам курса; 
- участие в работе мастер-классов, творческих лабораторий по русскому хореографическому искусству;  
- встречи с руководителями хореографических коллективов, солистами 
ансамблей русского направления; 
- просмотр видеофрагментов хореографических постановок известных 
хореографов и их анализ; 
- анализ концертных программ ансамблей, русских народных хоров и др.; 
- сбор танцевального фольклора по месту проживания;  
- индивидуальная работа по сбору видеоматериалов (концертов, конкурсов, фестивалей и т. д.); 
- разучивание и закрепление основных групп движений, характерных 
для регионов России;  
- постановка композиций;  
- подготовка к текущим и промежуточным видам контроля (зачету, экзамену). 
В целях информационно-библиографического и учебно-методическо- 
го обеспечения самостоятельной работы обучающихся обеспечен доступ  
к электронным библиотечным системам и «Электронной информационнообразовательной среде КемГИК».  

ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 
 
 
Раздел 1. Истоки русской танцевальной культуры 
 

Тема 1.1–1.2. Особенности структуры  

и методики практического занятия 

(2 часа) 

Задачи: Определить задачи курса. Усвоить структуру занятия и осо
бенности каждого его этапа; специфику изучения движений у станка и на середине зала. 

Ход занятия: 
Вводная часть занятия:  
Объяснение последовательности изучения танцевальных движений и 

вариативности в исполнении.  

Порядок упражнений у станка, возможные отклонения, причины. Осо
бенности варьирования движений по степени трудности и характеру исполнения. 

Отбор танцевального материала с учетом возрастных, физических осо
бенностей обучающихся.  

Система упражнений у станка (Приложение 1): 
Требования: 
а) Последовательность изучения. Принцип «от простого к сложному»  

в обучении.  

б) Темп исполнения упражнений, его усложнение.  
Воспитание координации движения у станка, ее последовательное раз
витие. Распределение физической нагрузки, выработка правильного дыхания. 

Сочинение комбинаций танцевальных движений у станка, логичность 

построения.  

Использование элементов областных особенностей танцев России  

в упражнениях у станка, достижение выразительного исполнения.  

Музыкальная раскладка движений, предупреждение наиболее распро
страненных ошибок. Грамотный показ и последовательность объяснения 
техники исполнения движений в сочетании с музыкальной раскладкой. Возможность различных вариантов работы при сочинении комбинированных заданий. Темп занятия. 

Построение занятий на середине зала (Приложение 2): 
Методика разучивания движений на середине зала и составления ком
бинаций в соответствии с программой практического обучения. Отбор танцевального материала. 

Освоение и отработка простейших положений и движений с после
дующим усложнением и доведением до состояния технической чистоты и 
координации. 

Этюдная работа (русский народный танец): 
Основная задача и значение этюдной работы. Правильная организация 

этюдной работы. Последовательность изучения, освоение и закрепление. 

Освоение простейших положений и движений с последующим услож
нением. Работа над координацией и техникой исполнения. Грамотное распределение физической нагрузки. 

Виды этюдов – сольные, дуэтные, массовые. 
Завершающий этап этюдной работы – разучивание сценических танце
вальных номеров. 
Задания для СРО: 
1. Обозначить структуру занятия, особенности каждого этапа работы, 
распределение времени. 
2. Запомнить порядок выполнения экзерсиса у станка и на середине зала (Приложение 1, 2). 
Литература: [7, 13, 22]. 
 
 
Тема 1.3. Русский народный танец и его сценическое воплощение 

(4 часа) 

Задачи: Освоить специфику сценического воплощения движений  

в русском народном танце. 
Ход занятия:  
 Просмотр фрагментов видеоматериалов и их анализ:  
Творчество Государственного академического ансамбля народного тан- 
ца им. И. А. Моисеева, Государственного ансамбля песни и пляски России. 

Основные положения рук, ног в русском народном танце. Отличие по
ложений рук и ног в русском народном танце от позиций рук и ног в классическом танце. 

 Основные положения рук:  
Подготовительное положение;  
1-е основное положение;  
2-е основное положение;  
Положения рук с платочком. 
 Основные положения ног:  
5 прямых положений;  
5 свободных положений;  
2 закрытых положения. 

Основные шаги и ходы в русском народном танце. Знакомство с основными шагами и ходами русского народного танца. Отличие от шагов и ходов 
классического танца. 

 Основные шаги и ходы:  
Простой; простой шаг с притопом; простой шаг с выносом ноги на каб
лук; шаркающий шаг; переменный ход вперед; переменный ход с притопом; 
переменный ход с каблука; переменный ход назад; боковые, приставные шаги; дробная дорожка. 

 Специфика исполнения движений в русском народном танце. Разли
чия в исполнении движений в танцах регионов России. 

Проучить основные движения русского народного танца:  
«елочка»; «гармошка»; «ковырялочка»; «моталочка»; «маятник»; упа
дание; припадание; одинарная дробь; двойная дробь; простая хлопушка; хлопушка с переступанием. 
Задания для СРО: 
1. Просмотреть видеозаписи хореографического творчества танцевальных групп русских народных хоров:  
Хора им. М. Е. Пятницкого, балетмейстер Т. Устинова;  
Воронежского русского народного хора, балетмейстер М. Чернышов;  
Северного русского народного хора, балетмейстер И. Меркулов;  
Волжского русского народного хора, балетмейстер В. Модзолевский;  
Омского русского народного хора, балетмейстер Я. Коломейский; 
Уральского русского народного хора, балетмейстер О. Князева и др. 
2. Дать характеристику выразительным средствам в русском танце. 
Рассказать, какие выразительные средства влияют на развитие исполнительского мастерства. 
Литература: [6, 10, 11, 13].  
 
 
Тема 1.4. Русское сценическое танцевальное искусство  
центральных областей России в творчестве Т. Устиновой,  
Н. Надеждиной, И. Моисеева, Н. Заикина, М. Чернышова, М. Кругликова 

(6 часов) 

Задачи: Освоить особенности сценического воплощения движений  

в русском народном танце в творчестве Т. Устиновой, Н. Надеждиной,  
И. Моисеева и др. 

Доступ онлайн
150 ₽
В корзину