Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Италия в Средние века и раннее Новое время V-XVII вв.

Покупка
Артикул: 700881.02.99
Доступ онлайн
720 ₽
В корзину
Первое в отечественной историографии учебное пособие по страноведению, в котором Италия рассматривается в широком хронологическом ракурсе с V по XVII в. Автор анализирует особенности социально-политического, экономического и культурного развития Италии на разных этапах исторического процесса, опираясь на современные методики междисциплинарных исследований. Для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений.
Брагина, Л.М. Италия в Средние века и раннее Новое время V-XVII вв. [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л.М. Брагина ; Мин-во образования и науки РФ ; Рос.-итал. учеб.-науч. центр ; Рос. гос. гуманитарн. ун-т. — 3-е изд. (эл.). — Электрон. текст. дан. (1 файл pdf: 450 с.). — Москва : Рос. гос. гуманитарн. ун-т, 2019. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". - ISBN 978-5-7281-2276-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1029605 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное 
бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Российско-итальянский учебно-научный центр

Л.М. Брагина

ИТАлИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА
И РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ

V–XVII вв.

Учебное пособие

Москва 

2019

3-е издание (электронное)

УДК 94(450)
ББК 63.3(04)4
Б87

Художник Михаил Гуров

Б87
Брагина, Л. М.

Италия в Средние века и раннее Новое время V–XVII вв. 
[Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. М. Брагина ; 
Мин-во образования и науки РФ ; Рос.-итал. учеб.-науч. центр ; 
Рос. гос. гуманитарн. ун-т. — 3-е изд. (эл.). — Электрон. текст. 
дан. (1 файл pdf : 450 с.). — М. : Рос. гос. гуманитарн. ун-т, 2019. 
— Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10".

ISBN 978-5-7281-2276-0

Первое в отечественной историографии учебное пособие по страноведению, в котором Италия рассматривается в широком хронологическом ракурсе с V по XVII в. Автор анализирует особенности социально-политического, экономического и культурного развития 
Италии на разных этапах исторического процесса, опираясь на современные методики междисциплинарных исследований.
Для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений.

УДК 94(450) 
ББК 63.3(04)4

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Италия 
в Средние века и раннее Новое время V–XVII вв. [Текст] : учебное пособие / 
Л. М. Брагина ; Мин-во образования и науки РФ ; Рос.-итал. учеб.-науч. центр ; 
Рос. гос. гуманитарн. ун-т. — 2-е изд., стереотип. — М. : РГГУ, 2017. — 448 с. — 
ISBN 978-5-7281-1897-8.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать 
от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-7281-2276-0
© Брагина Л. М., 2015
© Российский государственный 
гуманитарный университет, 2015

Содержание

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9

Италия в раннее Средневековье 
(V–X вв.)

Кризис поздней Римской империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Особенности экономических отношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Структура общества и кризис власти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16
Общественный строй варваров . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Остготское королевство в Италии (493–555) . . . . . . . . . . . . . . .
20
Образование лангобардского королевства 

в Италии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
Политическая структура лангобардского королевства . . . . .
28
Социальное развитие лангобардского королевства . . . . . . . . .
30
Завоевание лангобардского королевства франками . . . . . . . .
36
Формирование феодальных отношений

в Италии в VIII—Х вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
Город в раннее Средневековье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
Культура Италии в раннее Средневековье . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45

Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52

Италия в эпоху коммун 
(XI–XII вв.) 

Особенности процесса урбанизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
Борьба городов за статус коммуны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
Империя, папство и города-коммуны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59
Походы императора Фридриха I Барбароссы в Италию . . . .
62
Политическое устройство городов-коммун 

в XI–XII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65

Город и деревня в Северной и Центральной Италии . . . . . . . .
68
Южная Италия и Сицилия в XI–XII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
Завоевание Южной Италии и Сицилии норманнами . . . . . . .
73
Политика сицилийских королей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
Культура Италии в XI–XII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
79
Архитектура и искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91

Италия в XIII–XV вв.

Социально-политическое развитие 

городов-республик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
93
От республики к синьории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
Возникновение синьории в Ферраре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101
Переход от республики к синьории 

и принципату в Милане . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
104
Венецианская республика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
113
Генуэзская республика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
122
Флорентийская республика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
126
Папская область . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
139
Сицилийское королевство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
144
Неаполитанское королевство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
150
Аграрное развитие Италии в XIII–XIV вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
156
Организация ремесла и торговли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
163
Зарождение мануфактуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
166
Городские восстания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
169
Церковь, монашество, ереси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
172

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
184

Культура Италии 
в XIII – первой половине XIV в. 

Формы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
186

литература, риторика, философия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
191
Данте Алигьери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
199
Наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
204
Архитектура и изобразительное искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . .
206

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215

Культура Возрождения в Италии 
во второй половине XIV – XV в. 

Исторические предпосылки возникновения 

культуры Возрождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
216
Рождение гуманизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
219
Ренессансная культура в XV в.: основные черты 

и этапы развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
226
Торжество studia humanitatis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
229
Гуманистическая этика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233

лоренцо Валла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
238

леон Баттиста Альберти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
241
Новое понимание благородства человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
245
Культ разума и знания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
247
Учение о достоинстве человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
Ренессансное свободомыслие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
254
Историография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
255
Риторика. Филология. литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
258
Архитектура и изобразительное искусство 

раннего Возрождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
262

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
267

Италия в XVI в.

Итальянские войны 1494–1559 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
268
Экономическое развитие Италии в XVI в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
273
Социально-политическая структура 

итальянских государств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
279
Социальная борьба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
286
Реформация и Контрреформация в Италии . . . . . . . . . . . . . . . . .
289

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
291

Культура Возрождения в Италии XVI в.

Высокое Возрождение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
294

леонардо да Винчи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
296
Никколо Макиавелли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
299

литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
303

Философия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
307
Позднее Возрождение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
311
Натурфилософия и естествознание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
315
Джордано Бруно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
318
Театр, музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
319
Архитектура и изобразительное искусство Высокого 

и Позднего Возрождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
322

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
331

Италия в XVII в. 

Государственная структура и общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
333
Торговля и промышленность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
340
Сельское хозяйство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
342
Социальные движения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
345
Католическая церковь в эпоху Контрреформации . . . . . . . . . .
346

Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
350

Культура Италии в XVII в.

Общественно-политическая мысль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
351
Томмазо Кампанелла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
354
Естественные науки. Галилео Галилей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
358
Формы культурной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
362

литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
365
Теоретики литературного барокко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
368
Сальватор Роза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
370
Театр и драматургия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
372
Архитектура и изобразительное искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . .
376
Караваджо и живопись XVII в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
380
Музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
383
Клаудио Монтеверди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
384

Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
386

Список источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
387
Иллюстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
408

Предисловие

Учебное пособие по курсу страноведения «Италия в Средние века и раннее Новое время» – первый опыт такого рода в 
российской педагогической практике применительно к освещению исторического пути Италии, охватывающего период с V по 
ХVII век. Работа подводит итог многолетней преподавательской 
деятельности автора, связанной с чтением общих курсов по истории Средних веков и культуры Возрождения на историческом 
факультете МГУ им. М.В. ломоносова, а также специальных 
курсов по проблемам итальянского гуманизма и страноведению, 
которые читались и на историко-филологическом факультете РГГУ. Во всех этих курсах заметное место отводилось не 
только социально-политической, но и культурной истории  
Италии. 
Пособие предназначено для студентов и преподавателей 
и состоит из двух частей. Первая из них включает собственные 
исследования автора, нашедшие отражение в его монографиях, 
статьях, переводах источников, коллективных учебниках для 
вузов. Вторая часть представляет собой хрестоматию, содержащую статьи и отдельные разделы монографий российских 
специалистов и изданных в переводе на русский язык работ 
итальянских историков. Эти труды дополняют в ряде вопросов 
авторский текст, знакомят с развитием историографии, прежде 
всего российской итальянистики, в советский и постсоветский 
периоды. Такая хрестоматия будет способствовать углубленному освоению студентами проблематики курса. Существенную 
роль в конкретизации материала по страноведению Италии 
играет и зрительный ряд – публикуемые в пособии иллюстрации, позволяющие использовать в учебном курсе визуальные 
источники.

Предисловие

В основу структуры учебного пособия положен проблемнохронологический принцип. В рамках отдельных этапов исторического развития Италии в V–ХVII вв. на широком фактическом 
материале рассматриваются типологические черты эволюционных процессов, характерных и для страны в целом, и для ее 
отдельных регионов, с учетом специфики Северной, Центральной и Южной Италии. Главное внимание при этом уделяется 
комплексному подходу к истории – рассмотрению особенностей 
аграрной экономики, городского ремесла, торговли и финансовой деятельности, общественной структуры, политико-правовых 
норм, эволюции государственных и церковных институтов. Важное место занимает освещение историко-культурной проблематики, в том числе достижений выдающихся итальянских мастеров 
в различных видах художественного творчества. Специфика исторического развития Италии в Средние века и раннее Новое время, 
как правило, рассматривается в общеевропейском контексте с 
учетом как внешних влияний на ее традиции, так и внутренних 
процессов, способствовавших обретению Италией ведущей роли 
в Европе благодаря достижениям в экономике и культуре.
Актуальность предложенного автором труда в учебно-ме
тодическом плане определяется его двухчастной структурой: 
систематическое изложение истории Италии, по условиям норм 
учебного пособия достаточно лаконичное, сочетается с хрестоматийными текстами, дополняющими отдельные темы большей 
конкретикой. Некоторые особенно значимые проблемы, например 
различия в статусе итальянских городов на севере и юге страны 
или полифония политических форм и государственного развития 
на Апеннинском полуострове, могут стать предметом специального рассмотрения с привлечением материалов хрестоматии на 
семинарских занятиях.
Данное пособие по истории социально-политического и 
культурного развития Италии в Средние века и раннее Новое 
время, естественно, отличается от предшествующих работ отечественных историков, в которых ставились определенные учебнопедагогические задачи. Это «История Италии в средние века» 
(1906) Е.В. Тарле, коллективный труд под редакцией профессора 
М.А. Гуковского «Очерки истории Италии. 476–1918 годы. Пособие для учителя» (1959) и первый том трехтомного издания «История Италии» под редакцией академика С.Д. Сказкина (1970), в 
котором изложение доведено до конца ХVIII в. В предисловии 

к этому тому «От редакции» было подчеркнуто, что каждая из глав 
написана ученым, углубленно занимающимся данной проблемой, и 
потому работа рассчитана прежде всего на специалистов. За последние десятилетия в изучении истории Италии накоплен немалый 
новый научно-исследовательский опыт, были внесены коррективы 
и в концептуальные проблемы. Тем более назрела необходимость 
в создании новых учебных пособий.
В приведенных выше коллективных трудах по истории 
Италии принимали участие известные историки-итальянисты: 
В.И. Рутенбург, главным предметом исследования которого были 
проблемы социально-экономического развития средневековых 
городов Центральной Италии; л.А. Котельникова, изучавшая 
аграрную сферу экономики и взаимоотношения города и деревни 
в Тоскане и других областях того же региона; М.А. Абрамсон, занимавшаяся тематикой, связанной с социально-экономическим развитием Южной Италии в ХI–ХIII вв. Работы этих и ряда других 
отечественных ученых, написанные в ХХ в. и начале нынешнего 
столетия, представлены в хрестоматийной части данного учебного 
пособия, где помещены также труды двух выдающихся итальянских специалистов ХХ в. – Эрнесто Сестана и Эудженио Гарэна.
Надеюсь, данное пособие может оказаться полезным не 
только по его прямому назначению как учебного издания, но и 
для широкого читателя, интерес которого к яркой средневековой 
и ренессансной истории Италии, а также к ее богатейшему культурному наследию со временем лишь возрастает.
Подготовка данного труда была бы невозможна без вдохновляющей поддержки и неизменного практического содействия 
моих дорогих коллег из Российско-итальянского учебно-научного 
центра РГГУ. Я хочу от всей души выразить свою искреннюю 
благодарность Галине Даниловне Муравьевой, в течение многих лет возглавлявшей работу этого центра. Именно ей принадлежит инициатива создания данного учебного пособия, к тому 
же она постоянно проявляла внимание к ходу моей работы над 
ним. Моя сердечная благодарность также старшему преподавателю Российско-итальянского центра Ирине Алексеевне Журавлевой, которая оказала мне исключительно важную помощь как 
в создании компьютерного варианта текстов хрестоматии, так и 
в решении ряда других проблем, связанных с подготовкой пособия к изданию.
Л.М. Брагина

ИТАлИЯ В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ 
(V–Х вв.)

Кризис поздней Римской империи

В античную эпоху Италия – географическое понятие, 
которым обозначалась материковая часть Апеннинского полуострова без островов Сицилия, Сардиния и Корсика. В период 
поздней Римской империи (IV–V вв.) Италия была центром 
огромной империи, охватывавшей большинство стран Средиземноморского бассейна и значительную часть внутренних 
районов Западной Европы. В Риме, античном мегаполисе, находились высшие государственные органы управления империей, 
которая разделялась на провинции, обладавшие правами местного самоуправления, но строго подконтрольные центральной 
власти. Этот период – время глубокого кризиса как экономики, 
так и всей общественно-политической системы римского государства, что привело в конце V в. к его краху. Причины падения 
могущественнейшей державы связаны не только с военными 
неудачами, ослаблением в целом ее военно-политической мощи, 
но в первую очередь с хозяйственным кризисом, спадом производства, разрушением торговых связей, а также с серьезными 
изменениями социального положения и менталитета различных 
слоев населения. 

Особенности экономических отношений

В экономике поздней империи господствующим оставался 
рабовладельческий строй, хотя и претерпевший определенную 
эволюцию. Устои рабовладения подрывало сокращение притока 
рабов из-за частых военных неудач, что приводило к росту цен на 

Италия в раннее Средневековье (V–Х вв.)

рабов и падению доходности рабовладельческих хозяйств. Сказывались также изменения в юридическом статусе рабов и соответственно в отношении к ним со стороны государства. Если еще в 
IV в. законы императоров не запрещали суровые наказания рабов 
и снимали вину с хозяев, засекавших их до смерти, то в V в. произвол рабовладельцев стали ограничивать – раб получил право 
жаловаться в суд на плохое обращение хозяина. Поощрялись 
семейные связи в среде рабов, что предполагало некоторое улучшение их бытовых условий. В то же время использование рабского труда по-прежнему было широко распространено в хозяйствах как крупных землевладельцев-латифундистов, так и мелких 
посессоров, а также куриалов (состоятельных жителей городов). 
Однако невысокая производительность труда невольников, работавших из-под палки надсмотрщика и крайне мало заинтересованных в достижении высоких результатов своей деятельности, вынуждала хозяев вносить изменения в их статус. Одним 
из путей стало выделение рабу участка земли – предоставление 
пекулия, обработка которого могла обеспечить ему содержание 
семьи и некоторый дополнительный доход, хотя значительную 
часть урожая он должен был отдавать хозяину. Раб считался 
теперь держателем земли, но, как и прежде, был лишен свободы 
и юридических прав: его можно было продать вместе с пекулием, 
отобрать у него накопленное имущество, чинить по отношению к 
нему всяческий произвол; законы императоров неизменно стояли на страже интересов рабовладельцев. И все же перевод рабов 
на пекулий становился все более частым явлением, поскольку это 
повышало их заинтересованность в результатах своего труда, экономило на содержании штата надсмотрщиков и в целом улучшало 
рентабельность хозяйства. Впрочем, наряду с новыми формами 
рабовладения сохранялась и старая – эксплуатация рабов как 
полностью бесправных сервов. 
В V в. система рабовладельческих отношений в экономике империи перестала быть превалирующей. Массовый характер 
приобретали различные виды аренды – эмфитевсис, прекарий, 
колонат. В арендные отношения, оформленные письменным 
договором, могли вступать лично свободные и вольноотпущенники. Условия аренды, как правило, предоставляли арендаторуземледельцу значительный простор для ведения хозяйства. 
Эмфитевсис являл собой наследственную аренду с широкими 
владельческими правами, близкими к собственности (эмфитевт 

Доступ онлайн
720 ₽
В корзину