Италия в Средние века и раннее Новое время V-XVII вв.
Покупка
Тематика:
История Средних веков и Возрождения
Издательство:
Российский государственный гуманитарный университет
Автор:
Брагина Лидия Михайловна
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 450
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-7281-2276-0
Артикул: 700881.02.99
Доступ онлайн
В корзину
Первое в отечественной историографии учебное пособие по страноведению, в котором Италия рассматривается в широком хронологическом ракурсе с V по XVII в. Автор анализирует особенности социально-политического, экономического и культурного развития Италии на разных этапах исторического процесса, опираясь на современные методики междисциплинарных исследований. Для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 46.03.01: История
- 46.03.03: Антропология и этнология
- 51.03.01: Культурология
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Российско-итальянский учебно-научный центр
Л.М. Брагина ИТАлИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА И РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ V–XVII вв. Учебное пособие Москва 2019 3-е издание (электронное)
УДК 94(450) ББК 63.3(04)4 Б87 Художник Михаил Гуров Б87 Брагина, Л. М. Италия в Средние века и раннее Новое время V–XVII вв. [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. М. Брагина ; Мин-во образования и науки РФ ; Рос.-итал. учеб.-науч. центр ; Рос. гос. гуманитарн. ун-т. — 3-е изд. (эл.). — Электрон. текст. дан. (1 файл pdf : 450 с.). — М. : Рос. гос. гуманитарн. ун-т, 2019. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". ISBN 978-5-7281-2276-0 Первое в отечественной историографии учебное пособие по страноведению, в котором Италия рассматривается в широком хронологическом ракурсе с V по XVII в. Автор анализирует особенности социально-политического, экономического и культурного развития Италии на разных этапах исторического процесса, опираясь на современные методики междисциплинарных исследований. Для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов высших учебных заведений. УДК 94(450) ББК 63.3(04)4 Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Италия в Средние века и раннее Новое время V–XVII вв. [Текст] : учебное пособие / Л. М. Брагина ; Мин-во образования и науки РФ ; Рос.-итал. учеб.-науч. центр ; Рос. гос. гуманитарн. ун-т. — 2-е изд., стереотип. — М. : РГГУ, 2017. — 448 с. — ISBN 978-5-7281-1897-8. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-7281-2276-0 © Брагина Л. М., 2015 © Российский государственный гуманитарный университет, 2015
Содержание Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Италия в раннее Средневековье (V–X вв.) Кризис поздней Римской империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Особенности экономических отношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Структура общества и кризис власти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Общественный строй варваров . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Остготское королевство в Италии (493–555) . . . . . . . . . . . . . . . 20 Образование лангобардского королевства в Италии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Политическая структура лангобардского королевства . . . . . 28 Социальное развитие лангобардского королевства . . . . . . . . . 30 Завоевание лангобардского королевства франками . . . . . . . . 36 Формирование феодальных отношений в Италии в VIII—Х вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Город в раннее Средневековье . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Культура Италии в раннее Средневековье . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Италия в эпоху коммун (XI–XII вв.) Особенности процесса урбанизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Борьба городов за статус коммуны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Империя, папство и города-коммуны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Походы императора Фридриха I Барбароссы в Италию . . . . 62 Политическое устройство городов-коммун в XI–XII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Город и деревня в Северной и Центральной Италии . . . . . . . . 68 Южная Италия и Сицилия в XI–XII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Завоевание Южной Италии и Сицилии норманнами . . . . . . . 73 Политика сицилийских королей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Культура Италии в XI–XII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Архитектура и искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Италия в XIII–XV вв. Социально-политическое развитие городов-республик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 От республики к синьории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Возникновение синьории в Ферраре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Переход от республики к синьории и принципату в Милане . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Венецианская республика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Генуэзская республика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Флорентийская республика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Папская область . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Сицилийское королевство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Неаполитанское королевство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Аграрное развитие Италии в XIII–XIV вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 Организация ремесла и торговли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Зарождение мануфактуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Городские восстания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Церковь, монашество, ереси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Культура Италии в XIII – первой половине XIV в. Формы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 литература, риторика, философия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Данте Алигьери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 Наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 Архитектура и изобразительное искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Культура Возрождения в Италии во второй половине XIV – XV в. Исторические предпосылки возникновения культуры Возрождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 Рождение гуманизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 Ренессансная культура в XV в.: основные черты и этапы развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Торжество studia humanitatis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 Гуманистическая этика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 лоренцо Валла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 леон Баттиста Альберти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 Новое понимание благородства человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Культ разума и знания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247 Учение о достоинстве человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 Ренессансное свободомыслие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 Историография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 Риторика. Филология. литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 Архитектура и изобразительное искусство раннего Возрождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Италия в XVI в. Итальянские войны 1494–1559 гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 Экономическое развитие Италии в XVI в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 Социально-политическая структура итальянских государств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 Социальная борьба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286 Реформация и Контрреформация в Италии . . . . . . . . . . . . . . . . . 289 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291 Культура Возрождения в Италии XVI в. Высокое Возрождение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294 леонардо да Винчи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296 Никколо Макиавелли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
Философия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 Позднее Возрождение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 Натурфилософия и естествознание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 Джордано Бруно . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 Театр, музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319 Архитектура и изобразительное искусство Высокого и Позднего Возрождения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331 Италия в XVII в. Государственная структура и общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 Торговля и промышленность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 Сельское хозяйство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342 Социальные движения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345 Католическая церковь в эпоху Контрреформации . . . . . . . . . . 346 Вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350 Культура Италии в XVII в. Общественно-политическая мысль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351 Томмазо Кампанелла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Естественные науки. Галилео Галилей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358 Формы культурной жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362 литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365 Теоретики литературного барокко . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368 Сальватор Роза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370 Театр и драматургия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Архитектура и изобразительное искусство . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376 Караваджо и живопись XVII в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380 Музыка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383 Клаудио Монтеверди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384 Вопросы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386 Список источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387 Иллюстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
Предисловие Учебное пособие по курсу страноведения «Италия в Средние века и раннее Новое время» – первый опыт такого рода в российской педагогической практике применительно к освещению исторического пути Италии, охватывающего период с V по ХVII век. Работа подводит итог многолетней преподавательской деятельности автора, связанной с чтением общих курсов по истории Средних веков и культуры Возрождения на историческом факультете МГУ им. М.В. ломоносова, а также специальных курсов по проблемам итальянского гуманизма и страноведению, которые читались и на историко-филологическом факультете РГГУ. Во всех этих курсах заметное место отводилось не только социально-политической, но и культурной истории Италии. Пособие предназначено для студентов и преподавателей и состоит из двух частей. Первая из них включает собственные исследования автора, нашедшие отражение в его монографиях, статьях, переводах источников, коллективных учебниках для вузов. Вторая часть представляет собой хрестоматию, содержащую статьи и отдельные разделы монографий российских специалистов и изданных в переводе на русский язык работ итальянских историков. Эти труды дополняют в ряде вопросов авторский текст, знакомят с развитием историографии, прежде всего российской итальянистики, в советский и постсоветский периоды. Такая хрестоматия будет способствовать углубленному освоению студентами проблематики курса. Существенную роль в конкретизации материала по страноведению Италии играет и зрительный ряд – публикуемые в пособии иллюстрации, позволяющие использовать в учебном курсе визуальные источники.
Предисловие В основу структуры учебного пособия положен проблемнохронологический принцип. В рамках отдельных этапов исторического развития Италии в V–ХVII вв. на широком фактическом материале рассматриваются типологические черты эволюционных процессов, характерных и для страны в целом, и для ее отдельных регионов, с учетом специфики Северной, Центральной и Южной Италии. Главное внимание при этом уделяется комплексному подходу к истории – рассмотрению особенностей аграрной экономики, городского ремесла, торговли и финансовой деятельности, общественной структуры, политико-правовых норм, эволюции государственных и церковных институтов. Важное место занимает освещение историко-культурной проблематики, в том числе достижений выдающихся итальянских мастеров в различных видах художественного творчества. Специфика исторического развития Италии в Средние века и раннее Новое время, как правило, рассматривается в общеевропейском контексте с учетом как внешних влияний на ее традиции, так и внутренних процессов, способствовавших обретению Италией ведущей роли в Европе благодаря достижениям в экономике и культуре. Актуальность предложенного автором труда в учебно-ме тодическом плане определяется его двухчастной структурой: систематическое изложение истории Италии, по условиям норм учебного пособия достаточно лаконичное, сочетается с хрестоматийными текстами, дополняющими отдельные темы большей конкретикой. Некоторые особенно значимые проблемы, например различия в статусе итальянских городов на севере и юге страны или полифония политических форм и государственного развития на Апеннинском полуострове, могут стать предметом специального рассмотрения с привлечением материалов хрестоматии на семинарских занятиях. Данное пособие по истории социально-политического и культурного развития Италии в Средние века и раннее Новое время, естественно, отличается от предшествующих работ отечественных историков, в которых ставились определенные учебнопедагогические задачи. Это «История Италии в средние века» (1906) Е.В. Тарле, коллективный труд под редакцией профессора М.А. Гуковского «Очерки истории Италии. 476–1918 годы. Пособие для учителя» (1959) и первый том трехтомного издания «История Италии» под редакцией академика С.Д. Сказкина (1970), в котором изложение доведено до конца ХVIII в. В предисловии
к этому тому «От редакции» было подчеркнуто, что каждая из глав написана ученым, углубленно занимающимся данной проблемой, и потому работа рассчитана прежде всего на специалистов. За последние десятилетия в изучении истории Италии накоплен немалый новый научно-исследовательский опыт, были внесены коррективы и в концептуальные проблемы. Тем более назрела необходимость в создании новых учебных пособий. В приведенных выше коллективных трудах по истории Италии принимали участие известные историки-итальянисты: В.И. Рутенбург, главным предметом исследования которого были проблемы социально-экономического развития средневековых городов Центральной Италии; л.А. Котельникова, изучавшая аграрную сферу экономики и взаимоотношения города и деревни в Тоскане и других областях того же региона; М.А. Абрамсон, занимавшаяся тематикой, связанной с социально-экономическим развитием Южной Италии в ХI–ХIII вв. Работы этих и ряда других отечественных ученых, написанные в ХХ в. и начале нынешнего столетия, представлены в хрестоматийной части данного учебного пособия, где помещены также труды двух выдающихся итальянских специалистов ХХ в. – Эрнесто Сестана и Эудженио Гарэна. Надеюсь, данное пособие может оказаться полезным не только по его прямому назначению как учебного издания, но и для широкого читателя, интерес которого к яркой средневековой и ренессансной истории Италии, а также к ее богатейшему культурному наследию со временем лишь возрастает. Подготовка данного труда была бы невозможна без вдохновляющей поддержки и неизменного практического содействия моих дорогих коллег из Российско-итальянского учебно-научного центра РГГУ. Я хочу от всей души выразить свою искреннюю благодарность Галине Даниловне Муравьевой, в течение многих лет возглавлявшей работу этого центра. Именно ей принадлежит инициатива создания данного учебного пособия, к тому же она постоянно проявляла внимание к ходу моей работы над ним. Моя сердечная благодарность также старшему преподавателю Российско-итальянского центра Ирине Алексеевне Журавлевой, которая оказала мне исключительно важную помощь как в создании компьютерного варианта текстов хрестоматии, так и в решении ряда других проблем, связанных с подготовкой пособия к изданию. Л.М. Брагина
ИТАлИЯ В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (V–Х вв.) Кризис поздней Римской империи В античную эпоху Италия – географическое понятие, которым обозначалась материковая часть Апеннинского полуострова без островов Сицилия, Сардиния и Корсика. В период поздней Римской империи (IV–V вв.) Италия была центром огромной империи, охватывавшей большинство стран Средиземноморского бассейна и значительную часть внутренних районов Западной Европы. В Риме, античном мегаполисе, находились высшие государственные органы управления империей, которая разделялась на провинции, обладавшие правами местного самоуправления, но строго подконтрольные центральной власти. Этот период – время глубокого кризиса как экономики, так и всей общественно-политической системы римского государства, что привело в конце V в. к его краху. Причины падения могущественнейшей державы связаны не только с военными неудачами, ослаблением в целом ее военно-политической мощи, но в первую очередь с хозяйственным кризисом, спадом производства, разрушением торговых связей, а также с серьезными изменениями социального положения и менталитета различных слоев населения. Особенности экономических отношений В экономике поздней империи господствующим оставался рабовладельческий строй, хотя и претерпевший определенную эволюцию. Устои рабовладения подрывало сокращение притока рабов из-за частых военных неудач, что приводило к росту цен на
Италия в раннее Средневековье (V–Х вв.) рабов и падению доходности рабовладельческих хозяйств. Сказывались также изменения в юридическом статусе рабов и соответственно в отношении к ним со стороны государства. Если еще в IV в. законы императоров не запрещали суровые наказания рабов и снимали вину с хозяев, засекавших их до смерти, то в V в. произвол рабовладельцев стали ограничивать – раб получил право жаловаться в суд на плохое обращение хозяина. Поощрялись семейные связи в среде рабов, что предполагало некоторое улучшение их бытовых условий. В то же время использование рабского труда по-прежнему было широко распространено в хозяйствах как крупных землевладельцев-латифундистов, так и мелких посессоров, а также куриалов (состоятельных жителей городов). Однако невысокая производительность труда невольников, работавших из-под палки надсмотрщика и крайне мало заинтересованных в достижении высоких результатов своей деятельности, вынуждала хозяев вносить изменения в их статус. Одним из путей стало выделение рабу участка земли – предоставление пекулия, обработка которого могла обеспечить ему содержание семьи и некоторый дополнительный доход, хотя значительную часть урожая он должен был отдавать хозяину. Раб считался теперь держателем земли, но, как и прежде, был лишен свободы и юридических прав: его можно было продать вместе с пекулием, отобрать у него накопленное имущество, чинить по отношению к нему всяческий произвол; законы императоров неизменно стояли на страже интересов рабовладельцев. И все же перевод рабов на пекулий становился все более частым явлением, поскольку это повышало их заинтересованность в результатах своего труда, экономило на содержании штата надсмотрщиков и в целом улучшало рентабельность хозяйства. Впрочем, наряду с новыми формами рабовладения сохранялась и старая – эксплуатация рабов как полностью бесправных сервов. В V в. система рабовладельческих отношений в экономике империи перестала быть превалирующей. Массовый характер приобретали различные виды аренды – эмфитевсис, прекарий, колонат. В арендные отношения, оформленные письменным договором, могли вступать лично свободные и вольноотпущенники. Условия аренды, как правило, предоставляли арендаторуземледельцу значительный простор для ведения хозяйства. Эмфитевсис являл собой наследственную аренду с широкими владельческими правами, близкими к собственности (эмфитевт
Доступ онлайн
В корзину