Почвоведение
Покупка
Тематика:
Почвоведение
Издательство:
Научный консультант
Год издания: 2017
Кол-во страниц: 36
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-6040393-2-8
Артикул: 710300.01.99
Доступ онлайн
В корзину
Практикум подготовлен для студентов прикладного и академического бакалавриата по учебной дисциплине «Почвоведение» и составлен в соответствии с требованиями нового стандарта, учебного плана и программы по направлениям подготовки «Экология и природопользование» (профиль «Геоэкология») и «Геология» (профиль «Гидрогеология и инженерная геология»), В него включены описания лабораторных и практических работ, вопросы к коллоквиумам и зачету, список рекомендованных для изучения источников, справочный и другой материал для успешного изучения дисциплины.
Тематика:
ББК:
- 201: Человек и окружающая среда. Экология человека. Экология в целом. Охрана природы
- 40: Естественнонаучные и технические основы сельского хозяйства
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 05.03.06: Экология и природопользование
- 06.03.02: Почвоведение
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СЕРГО ОРДЖОНИКИДЗЕ» (МГРИ-РГГРУ) Хлебосолова О.А., Гусейнов А.Н. ПОЧВОВЕДЕНИЕ Учебный практикум МОСКВА 2017
УДК 631.4 ББК 26.82 Х55 Рецензенты: М.Д. Богданова, старший научный сотрудник географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, к.г.н. В.А. Низовцев, ведущий научный сотрудник географического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, к.г.н. Хлебосолова О.А., Гусейнов А.Н. Х55 Почвоведение: учебный практикум / О.А. Хлебосолова, А.Н. Гусейнов. – М.: Издательство «Научный консультант», 2017. – 36 с. ISBN 978-5-6040393-2-8 Практикум подготовлен для студентов прикладного и академического бакалавриата по учебной дисциплине «Почвоведение» и составлен в соответствии с требованиями нового стандарта, учебного плана и программы по направлениям подготовки «Экология и природопользование» (профиль «Геоэкология») и «Геология» (профиль «Гидрогеология и инженерная геология»). В него включены описания лабораторных и практических работ, вопросы к коллоквиумам и зачету, список рекомендованных для изучения источников, справочный и другой материал для успешного изучения дисциплины. УДК 631.4 ББК 26.82 ISBN 978-5-6040393-2-8 © Текст: О.А. Хлебосолова, А.Н. Гусейнов, 2017 © Рисунки: А.Г. Попов, 2017 © Оформление. Издательство «Научный консультант», 2017
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………4 1 Строение почвенного профиля и его описание…………………..5 2 Цвет почвы………………………………………………………… 6 3 Структура почвы……………………………………………………9 4 Сложение почв. Гранулометрический (механический) состав….12 5 Новообразования и включения……………………………………15 6 Зональные, интразональные и азональные типы почв…………..18 7 Почвы естественных ландшафтов и городские почвы…………..20 8 Почвенный покров Земли: основные закономерности распространения……………………………………………………23 Рекомендуемые источники……………………………………………..26 Вопросы к коллоквиумам………………………………………………27 Вопросы к зачету………………………………………………………..28 Глоссарий………………………………………………………………..30 Приложения……………………………………………………………..33
Введение В соответствии с новым стандартом и учебным планом учебная дисциплина «Почвоведение» включена в базовую часть подготовки бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки «Экология и природопользование» (профиль «Геоэкология») и «Геология» (профиль «Гидрогеология и инженерная геология») и изучается в течение одного семестра. Учение о почвах, их составе, свойствах, современном состоянии, закономерностях распространения и развития служит основой формирования целостного представления о географической оболочке Земли. Изучение вопросов охраны и рационального использования почв создает основу формирования заявленных в стандарте общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Целью изучения дисциплины является формирование знаний и компетенций в области почвоведения – фундаментальной науки о почве как самостоятельном природно-историческом теле, испытывающем значительные антропогенные нагрузки и преобразования. Курс ориентирован на решение комплекса взаимосвязанных задач, связанных с изучением истории развития науки, выявлением состава и свойств почв, анализом основных закономерностей распространения почв, изучением основных зональных типов почв России и почвенного покрова суши земного шара, ознакомлением с современным состоянием почв, принципами их охраны и рационального использования. В рамках данной дисциплины осуществляется подготовка к освоению современных методов изучения почв и их описания, использованию различных источников информации, проведению научно-исследовательских и прикладных почвенно-экологических исследований. Современный образовательный процесс в значительной мере направлен на формирование практических навыков в области изучения свойств и состояния почв, оценки их изменения человеком. С этой целью разработан предлагаемый практикум, который включает описания лабораторных занятий и другие материалы, обеспечивающие работу с образцами почв, почвенными монолитами, почвенными картами и другими источниками информации. Основное содержание практикума разделено на восемь тем, каждая из которых состоит из описания учебной задачи, перечня необходимого оборудования, плана выполнения работы, итоговых вопросов для самоконтроля. Предложенные в учебном пособии вопросы, задания, иллюстрации способствуют закреплению полученных знаний, обеспечивают овладение простейшими методами камеральной обработки материалов полевых почвенных исследований. Выполнение всего цикла лабораторных и практических работ является условием допуска студента к итоговым формам аттестации, для подготовки к которым в практикуме предложены перечни вопросов к коллоквиумам и зачету. В конце пособия даны рекомендованные для использования печатные источники, интернет-ресурсы, глоссарий. Для достижения планируемых результатов рекомендуется комплексное использование всех разделов пособия.
1. Строение почвенного профиля и его описание Учебная задача: Познакомиться с образцами почв, подготовить их для камеральных исследований, построить по ним схематические почвенные профили. Оборудование: Образцы почв (в мешочках), пустые контейнеры, стандартные бланки описания почвенных образцов, примеры пленочных почвенных монолитов, лист белой бумаги, линейка, простой карандаш, ножницы. План работы: 1. Рассмотрите образцы почвы, собранные студентами во время подмосковной экологической практики, и отберите образцы почвы, относящиеся к одному почвенному разрезу. Запишите в тетради номер разреза и содержание помещенных в мешочки этикеток, расположив их в правильной последовательности (от верхних горизонтов до почвообразующей породы с указанием расстояния от дневной поверхности до верхней и нижней границ горизонта). 2. Подготовьте образцы для камеральных исследований: для этого заполните пластмассовые контейнеры почвенным материалом из мешочков (отдельно для каждого почвенного горизонта и подгоризонта). Используя предложенные бланки, заполните информацию о каждом образце, указав номер разреза, место заложения, индекс почвенного горизонта / подгоризонта, его верхнюю и нижнюю границы, мощность, фамилии членов вашей бригады. Вложите этикетки в контейнеры с соответствующими образцами. (Этот набор образцов будет изучаться бригадой на протяжении первых шести лабораторных работ.) 3. На основании информации, записанной на этикетках, постройте в тетради (на отдельном чистом листе) схематический почвенный профиль. Для этого необходимо: в левой части листа, отступив сверху и слева от края страницы по 2 см, нарисовать простым карандашом прямоугольник размером 4 см по ширине и 15 см по высоте (границы будущего профиля); показать на нем (согласно имеющимся данным) границы почвенных горизонтов, используя вертикальный масштаб 1:10; справа обозначить индексы и названия горизонтов и подгоризонтов; сделать необходимые надписи (название, масштаб и др.). 4. На основании предложенных пленочных почвенных монолитов и указанного в них масштаба определите мощность почвенных горизонтов /подгоризонтов. Результаты запишите в тетрадь, указав номер разреза, далее для каждого горизонта / подгоризонта его индекс, глубину залегания его верхней и нижней границы, мощность (в см). По итогам выполнения данной работы ответьте на вопросы для самоконтроля: 1. Используя лекционный материал и другие источники, перечислите основные морфологические (внешние) признаки почв.
2. Что называют почвенным профилем, почвенным горизонтом? Приведите примеры почвенных горизонтов и подгоризонтов. 3. Дайте определение мощности почвы и почвенного горизонта. Проверьте правильность своих ответов: 1. Строение почвенного профиля, мощность, цвет, структура, сложение, гранулометрический состав, новообразования, включения. 2. Почвенный профиль – последовательность горизонтов и подгоризонтов в вертикальном разрезе почвы (от дневной поверхности до материнской породы), сформировавшаяся естественным путем в процессе почвообразования. Почвенный горизонт – часть вертикального разреза почвы (слой почвы), отличающаяся по цвету, сложению, плотности и другим свойствам от соседних почвенных горизонтов / подгоризонтов. В рассмотренной нами почве имеются следующие почвенные горизонты … (например, A0 – лесная подстилка; A1 – гумусово-аккумулятивный (перегнойный) горизонт; A2 – элювиальный горизонт; B – иллювиальный горизонт; С – материнская горная порода, не затронутая или слабо затронутая почвообразовательным процессом). 3. Мощность почвы – вертикальная глубина почвенного профиля от дневной поверхности почвы до начала залегания малоизмененной почвообразующей (материнской) породы. Мощность почвенного горизонта – разность между значениями глубины залегания нижней и верхней границ почвенного горизонта. 2. Цвет почвы Учебная задача: На примере имеющихся почвенных образцов изучить и описать разнообразие почв по цвету. Оборудование: Образцы почв, акварельные краски, кисть для акварельных работ, линейка, простой карандаш, емкость для воды, палитра / лист белой бумаги, образец выполнения схемы «Основные цвета почвы». План работы: 1. Обсудите различия в использовании терминов «цвет» и «окраска» почв. Рассмотрите схему «Основные цвета почвы» (рис. 1) и перерисуйте в тетрадь. Выполните схему «в цвете», используя акварельные краски (по образцу). 2. На примере конкретных образцов выявите различия в цветовой характеристике почвы. Обсудите их причины (влажность, химический состав). Перепишите в тетрадь (и выучите) принятую в почвоведении градацию степени влажности почв и методику его полевого определения: сухая – образец почвы, помещённый на ладонь, не холодит руку, после его сжатия в руке он рассыпается; свежая – образец почвы холодит руку, после его сжатия в руке комок почти не рассыпается (соответствует нижней границе доступности влаги растениям);
Рис. 1. Основные цвета почвы влажная – образец почвы холодит руку, после сжатия в руке хорошо держит форму, при раскатывании в шнур ломается; сырая – образец почвы легко формируется, из него можно легко скатать шарик и раскатать его в шнур, который при сгибании не ломается, не липнет к рукам, вода смачивает руку, но не сочится между пальцами; мокрая - из образца почвы сочится вода, липнет к рукам, блестит на солнце. 3. Цвет почв чаще всего изучают во влажном состоянии. Подготовьте в тетради таблицу «Характеристика цвета почвы (разрез №…)» (Табл.1). В первой графе запишите индексы горизонтов / подгоризонтов, во второй графе сделайте «примазку» почвы. На основе сравнения «примазки» со схемой основных цветов почвы, составьте словесное описание и запишите его в третьей графе, указав три характеристики (основной цвет, насыщенность, оттенки) в правильной последовательности (например, серовато-темно-бурый). Подберите акварельные краски для анализа цвета каждого горизонта / подгоризонта и раскрасьте ими соответствующие ячейки четвертой графы. По итогам заполнения таблицы сделайте вывод (письменно) о преобладающем цвете почвенных образцов.
Таблица 1 Характеристика цвета почвы (разрез №…) Индекс почвенного горизонта Примазка Словесное описание цветовой характеристики Изображение цвета акварельными красками 1 2 3 4 А0… 4. Раскрасьте имеющимся почвенным материалом схематический почвенный профиль, подготовленный в предыдущей работе (№1). Сделайте вывод о преобладающем цвете. По итогам выполнения данной работы ответьте на вопросы для самоконтроля: 1. Объясните, почему цветовые характеристики столь важны для описания морфологических свойств почв 2. Перечислите причины различий цвета почвы. Дайте определение влажности почвы. 3. Объяснить, что необходимо сделать для определения цвета почвенных горизонтов / подгоризонтов. Проверьте правильность своих ответов: 1. Цвет почвы – одно из ее важных внешних свойств, наиболее доступных для наблюдения (часто цвет используется в почвоведении для присвоения почвам названий – например, чернозем, краснозем и др.). 2. Цвет почвы находится в прямой зависимости от ее химического состава, и влажности. Влажность почвы – содержание в ней влаги в данный момент времени (оно меняется по сезонам года, зависит от погодных условий, особенностей орошения и др.). 3. Для определения цвета почвенного горизонта / подгоризонта необходимо: а) сделать в тетради «примазку» почвы, б) сравнить ее с основными цветами почвы в нарисованной вами (по рис. 1) схеме, в) установить преобладающий цвет (например, серый, каштановый), его насыщенность (темно-серый, светло-каштановый), выявить оттенки (буроватотемно-серый или желтовато-светло-каштановый); е) записать цветовые характеристики в «обратном» порядке: оттенки цвета – насыщенность – преобладающий цвет (например, желтовато коричневато-светло-бурый, буровато-темно-каштановый). Для общей характеристики цвета почвенного профиля выделяют преобладающий цвет большинства почвенных горизонтов (например, бурый, коричневый и др.).
3. Структура почвы Учебная задача: Изучить и описать тип, род и вид структуры предложенных почвенных образцов. Оборудование: Образцы почв, линейка, простой карандаш, лист белой бумаги. План работы: 1. Выясните различия в использовании терминов «структурность почвы», «тип структуры», «род структуры», «вид структуры». Определите различия основных типов структуры почвы с помощью рисунка 2. 2. Изучите приведенную ниже классификацию структурных отдельностей почвы (Табл. 2) и перепишите ее в тетрадь. С помощью данной таблицы научитесь определять тип, род и вид структуры почвенных отдельностей в предложенных вам образцах. 3. Выберите из имеющихся образцов почвы характерные для каждого горизонта / подгоризонта структурные отдельности (3 – 7) и определите их структуру (тип – род – вид). Результаты определения запишите в таблицу (Табл. 3). По итогам заполнения таблицы сделайте вывод о типичных структурных отдельностях для каждого горизонта / подготризонта и для почвенного профиля в целом. Рис. 2. Типы структуры почвы
Таблица 2 Классификация структурных отдельностей почвы (по С.А. Захарову) Типы Роды Виды Размеры Внешний вид I. Кубовидный тип Ребро куба: А. Грани и ребра выражены плохо, агрегаты большей частью сложны и плохо оформлены 1) глыбистая Крупноглыбистая >10 см Мелкоглыбистая 10-5 см 2) комковатая Крупнокомковатая 5-3 см Комковатая 3-1 см Мелкокомковатая 1-0,5 см 3) пылеватая Пылеватая <0,5 см Б. Грани и ребра хорошо выражены агрегаты ясно оформлены 4) ореховатая Крупноореховатая >10 мм Ореховатая 10-7 мм Мелкоореховатая 7-5 мм 5) зернистая Крупнозернистая 5-3 мм Зернистая (крупитчатая) 3-1 мм Мелкозернистая (порошистая) 1-0,5мм II. Призмовидный тип Диаметр: А. Грани и ребра плохо выражены, агрегаты сложны и мало оформлены 6) столбовидная Крупностолбовидная >5 см Столбовидная 5-3 см Мелкостолбовидная <3 см Б. Грани и 7) столбчатая Крупностолбчатая >5 см
ребра хорошо выражены Столбчатая 5-3 см Мелкостолбчатая <3 см 8) призматическая Крупнопризматическая >5 см Призматическая 5-3 см Мелкопризматическая 3-1 см Тонкопризматическая (карандашная) <1 см III. Плитовидный тип Толщина: 9) плитчатая Сланцеватая >5 мм Плитчатая 5-3 мм Пластинчатая 3-1 мм Листоватая <1 мм 10) чешуйчатая Скорлуповатая >3 мм Грубочешуйчатая 3-1 мм Мелкочешуйчатая <1 мм
Доступ онлайн
В корзину