Менеджмент подготовки спортсменов к Олимпийским играм
Покупка
Тематика:
Тренерская работа
Издательство:
Спорт
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 480
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
ВО - Магистратура
ISBN: 978-5-9500183-4-3
Артикул: 708247.01.99
Доступ онлайн
275 ₽
В корзину
В книге подвергнуты всестороннему анализу проблемы стратегического и функционального менеджмента подготовки национальных команд и спортсменов к Олимпийским играм. Рассмотрены история и современное состояние систем олимпийской подготовки в странах с наиболее развитым олимпийским спортом, проанализированы факторы, определяющие общекомандный успех на Олимпийских играх, в том числе спортивное законодательство, программно-нормативные основы, вопросы кадрового, материально- технического, спортивно-методического, научного и медицинского характера.
Для широкого круга специалистов, работающих в сфере спорта высших достижений и олимпийской подготовки, а также представителей государственных, политических и деловых кругов, заинтересованных в успехах национальных команд на Олимпийских играх.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 38.03.01: Экономика
- 38.03.02: Менеджмент
- 49.03.01: Физическая культура
- 49.03.02: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
- 49.03.03: Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
- ВО - Магистратура
- 38.04.01: Экономика
- 38.04.02: Менеджмент
- 49.04.01: Физическая культура
- 49.04.02: Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
- 49.04.03: Спорт
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
АВТОРЫ .............................................................................................................................................. 9 ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................................................................... 10 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ........................................................................................................... 13 ЧАСТЬ 1. ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ОПЫТА ОЛИМПИЙСКОЙ ПОДГОТОВКИ ...... 14 Глава 1. Первый успешный опыт подготовки национальной команды (Германия, 1930-е годы) ............................................ 16 Глава 2. Олимпийская подготовка спортсменов СССР в период 1952—1968 годов ........................................................... 21 Глава 3. Подготовка команд США к Играм Олимпиад в период 1964—1992 годов .......................................................... 28 Глава 4. Система подготовки спортсменов СССР к Играм Олимпиад и зимним Олимпийским играм в период 1972—1992 годов ........................................................... 37 Организационные основы олимпийской подготовки ........................38 Научно-методическое обеспечение олимпийской подготовки ........42 Основы методики подготовки спортсменов .........................................43 Глава 5. Олимпийская подготовка спортсменов ГДР в период 1968—1990 годов .......................................................... 45 Развитие материальной базы, массовости детско-юношеского спорта, организационного и кадрового обеспечения системы олимпийской подготовки ........................................................................49 Преимущественное развитие определенных видов спорта .............52 Система спортивных соревнований ......................................................53 Система спортивной подготовки ...........................................................54 ЧАСТЬ 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОЛИМПИЙСКОЙ ПОДГОТОВКИ В РАЗНЫХ СТРАНАХ ....................... 58 Глава 6. Современный олимпийский спорт в США ........................... 60 Влияние убеждения об американской исключительности на развитие спорта высших достижений (1996–2008) ......................60 Интеграция мирового опыта с национальными возможностями в современной системе подготовки спортсменов .............................64 СОДЕРЖАНИЕ
Подготовка спортивного резерва и сборных команд по видам спорта .......................................................................................68 Спортивная наука и внедрение ее достижений в практику .................................................................................................. 75 Глава 7. Спорт в Китае, состояние и перспективы системы олимпийской подготовки .............................................................. 78 Исторические предпосылки ................................................................... 78 Современная система спорта высших достижений и олимпийской подготовки .....................................................................83 Перспективы развития олимпийского спорта .....................................94 Глава 8. Организационно-методологические основы олимпийской подготовки во Франции ................................... 97 Усиление государственного управления развитием элитного спорта ........................................................................................ 97 Контингент спортсменов .......................................................................104 Центры подготовки ................................................................................105 Финансирование спорта высших достижений ..................................108 Глава 9. Система олимпийской подготовки в современной Германии ............................................................ 110 Стагнация немецкого спорта после объединения страны (1990–2008) ............................................................................... 110 Реформирование спорта высших достижений ................................. 115 Организация подготовки спортсменов высокого класса ............... 120 Специалисты спорта высших достижений ......................................... 122 Элитные школы спорта ......................................................................... 123 Основные базы олимпийской подготовки ......................................... 124 Региональные тренировочные центры, университеты-партнеры .. 125 Спорт в федеральных вооруженных силах, полиции и таможенной службе ........................................................................... 126 Первичный отбор и начальная спортивная подготовка детей ...... 126 Спортивная наука и научное обеспечение олимпийской подготовки ...................................................................... 128 Глава 10. Спорт и олимпийская подготовка в Великобритании ... 133 Выступления спортсменов на Играх Олимпиад ............................... 133 Организационные основы олимпийской подготовки ...................... 134 Отбор и поддержка перспективных спортсменов ........................... 137 Научно-методическое и медицинское обеспечение подготовки спортсменов .......................................................................140 Финансирование процесса спортивной подготовки ........................ 141 Материально-техническое и научно-методическое обеспечение ............................................................................................143 Глава 11. Организационно-методологические основы олимпийской подготовки в Японии ....................................... 145 Формирование системы спорта высших достижений на национальных самобытных спортивных школах ........................ 145 Золотой план Японского олимпийского комитета ........................... 149
Глава 12. Формирование и современное состояние системы олимпийской подготовки в Австралии ................................. 161 Фрагментное совершенствование системы подготовки спортсменов (до 1990-х годов) ........................................................... 161 Радикальная перестройка системы олимпийского спорта (с 1990-х годов) ......................................................................................163 Глава 13. Система подготовки спортсменов Канады к Олимпийским играм .................................................................. 176 Массовый спорт как основа формирования системы олимпийской подготовки ...................................................................... 176 Развитие спорта: стратегия и управление .........................................180 Спортивная политика .............................................................................182 Программа подготовки к Олимпийским играм «Взойди на пьедестал»..........................................................................188 Спортивные тренировочные центры.................................................... 195 Глава 14. Развитие и современное состояние подготовки спортсменов в Республике Корея ..........................................198 Становление государственной политики в сфере спорта ..............198 Создание конкурентоспособной системы подготовки спортсменов .......................................................................200 Система подготовки спортсменов .......................................................204 Национальные тренировочные центры ..............................................206 Национальные спортивные фестивали ..............................................208 Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов .......209 Финансирование подготовки спортсменов ....................................... 210 Глава 15. Система подготовки спортсменов в Нидерландах ......... 212 Паритет спорта высших достижений и массового спорта ............. 212 Организация и управление спортом .................................................. 213 Финансирование подготовки спортсменов .......................................222 Центры олимпийской подготовки .......................................................224 Подготовка спортивного резерва .......................................................226 Научно-методическое обеспечение ....................................................227 ЧАСТЬ 3. ВНЕШНЯЯ СРЕДА И АНТУРАЖ В ОЛИМПИЙСКОМ СПОРТЕ ......230 Глава 16. Окружающая среда в системе олимпийской подготовки ............................................................232 Общие факторы косвенного влияния на эффективное развитие спорта и олимпийской подготовки ....................................233 Специальные факторы косвенного влияния на уровень развития спортивной отрасли ..............................................................235 Базовые факторы прямого влияния на разносторонность и планомерность системы подготовки спортсменов .......................238 Факторы прямого влияния, связанные с тренировочным процессом спортсменов ........................................................................246 Факторы прямого влияния, связанные с соревновательной деятельностью ........................................................................................249
Глава 17. Спортивные тренировочные центры в системе подготовки спортсменов ............................................................. 252 Организационно-методические основы деятельности спортивных тренировочных центров ..................................................252 Направленность деятельности спортивных тренировочных центров ........................................................................257 Услуги, предоставляемые спортивными тренировочными центрами ...................................................................258 Подходы к формированию спортивных тренировочных центров ..265 Спортивный тренировочный центр как целостная научно-практическая система ..............................................................267 ЧАСТЬ 4. ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ В ОЛИМПИЙСКОМ СПОРТЕ ........................................................................... 276 Глава 18. Специальные принципы спортивной подготовки ...........278 Устремленность к высшим достижениям ..........................................280 Углубленная специализация ................................................................. 281 Единство общей (фундаментальной, базовой) и специальной подготовки ...................................................................283 Непрерывность тренировочного процесса .......................................283 Единство постепенности увеличения нагрузки и тенденции к максимальным нагрузкам ..........................................285 Волнообразность нагрузок .................................................................. 287 Вариативность нагрузок .......................................................................289 Цикличность процесса подготовки ..................................................... 291 Единство и взаимосвязь структуры соревновательной деятельности и структуры подготовленности ..................................293 Единство и взаимосвязь тренировочного процесса и соревновательной деятельности с внетренировочными факторами ......................................................295 Взаимосвязь процесса подготовки с профилактикой перетренированности, травматизма и заболеваний ........................296 Глава 19. Основы многолетней подготовки спортсменов в олимпийском спорте ..................................................................298 Современные представления о структуре и содержании процесса многолетней подготовки ...........................298 Подходы к развитию детско-юношеского спорта и построению многолетней подготовки ............................................304 Оптимальный возраст для начала занятий спортом .......................307 Возраст спортсменов и их предрасположенность к выполнению различных тренировочных программ.......................308 Направления интенсификации процесса подготовки ......................309 Продолжительность подготовки к высшим достижениям............... 311 Варианты восхождения к вершинам спортивного мастерства ..... 312 Место соревнований в системе многолетней подготовки .............. 313 Соревнования возрастных групп и проблема форсирования подготовки ................................................................... 315
Глава 20. Современная система периодизации многолетней подготовки ............................................................. 318 Стадии и этапы многолетней подготовки .......................................... 318 Подготовка в первой стадии процесса многолетнего совершенствования ......................................................320 Подготовка во второй стадии процесса многолетнего совершенствования ......................................................327 Глава 21. Отбор и ориентация спортсменов в системе многолетней подготовки .......................................334 Спортивный отбор и спортивная ориентация ...................................334 Отбор и ориентация на этапах многолетней подготовки ..............335 Организационные основы спортивного отбора ...............................338 Критерии, используемые в процессе отбора и ориентации ..........339 Глава 22. Основы построения годичной подготовки .........................342 Подходы к периодизации годичной подготовки ..............................342 Периодизация годичной подготовки в системе многолетнего совершенствования ......................................................345 Периодизация годичной подготовки и участие в соревнованиях ...350 Состояния подготовленности к соревнованиям и готовности к высшим достижениям ................................................352 Стратегии периодизации годичной подготовки ................................355 Этап непосредственной подготовки к главным соревнованиям ...358 ЧАСТЬ 5. ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОЛИМПИЙСКОГО СПОРТА ............360 Глава 23. Программа Олимпийских игр: современное состояние и перспективы развития...........362 Программа Олимпийских игр – важнейшая составляющая олимпийского спорта .............................................................................362 Требования Олимпийской хартии и современная практика формирования программ Олимпийских игр .....................................364 Критерии развития олимпийской программы ...................................366 Глава 24. Женщины в олимпийском спорте .......................................... 372 Женские виды соревнований в олимпийской программе .............. 372 Агрессивный феминизм и развитие женского спорта ................... 372 Особенности развития женского спорта и взаимодействие в этой сфере Международного олимпийского комитета и международных спортивных федераций ....................................... 374 Особенности развития женского спорта ........................................... 376 Динамика мировых рекордов и результатов победителей Игр Олимпиад среди мужчин и среди женщин ...............................380 Основания для разграничения путей развития женского и мужского спорта ............................................................... 381 Гиперандрогения и нагрузки современного спорта ........................388 Работоспособность и особенности тренировки в разных фазах менструального цикла ............................................389 Беременность и тренировочная деятельность ................................. 391
Травматизм ..............................................................................................393 Возрастная предрасположенность к высшим достижениям .........393 Глава 25. Перетренированность, переутомление и перенапряжение спортсменов .............................................395 Стадии и типы перетренированности .................................................399 Факторы риска перетренированности .............................................. 400 Профилактика перетренированности ................................................407 Глава 26. Спортивные травмы и их профилактика ............................. 410 Политика международных спортивных организаций ...................... 413 Правила соревнований .......................................................................... 415 Календарь соревнований ..................................................................... 415 Спортивные сооружения и окружающая среда .............................. 416 Возраст и пол спортсменов и травматизм ........................................ 417 Медико-биологические и психологические причины травматизма ............................................................................ 419 Спортивно-педагогические причины травматизма ........................... 421 Основные направления профилактики травм у спортсменов .......424 Глава 27. Борьба с допингом в олимпийском спорте и ее влияние на олимпийскую подготовку ........................ 431 Борьба Международного олимпийского комитета с применением допинга и создание Всемирного антидопингового агентства ............................................432 Принятие Всемирного антидопингового кодекса и его особенности .................................................................................436 Фундаментальное обоснование содержания Всемирного антидопингового кодекса ..............................................438 Определение понятия «допинг» и антидопинговые правила ........439 Критерии включения субстанций и методов в запрещенный список .......................................................................... 441 Всемирный антидопинговый кодекс ...................................................443 Роль руководителей WADA в формировании политики борьбы с допингом ................................................................................445 Политика двойных стандартов ........................................................... 446 Права спортсменов ................................................................................449 Соревновательные и тренировочные нагрузки современного спорта и борьба с применением допинга ...............452 Монополизация антидопинговой деятельности ................................454 Невосприимчивость к опыту профессиональных международных и национальных федераций ..................................455 Влияние антидопинговой политики и практики на медицинское обеспечение спортсменов ......................................457 Отношение к достижениям науки .......................................................459 Антидопинговая деятельность, фармакологическая наука и фармацевтическая промышленность ..............................................460 Перспективы решения проблемы допинга в спорте .......................462 ЛИТЕРАТУРА .................................................................................................................................... 467
Бубка С.Н. – доктор наук по физическому воспитанию и спорту (главы 4, 5, 7, 9, 11, 14, 16, 17, 19) Булатова М.М. – доктор педагогических наук (главы 1–5, 24) Есентаев Т.К. – доктор философии (главы 16, 23) Коваленко Н.П. – кандидат наук по физическому воспитанию и спорту (глава 16) Павленко Ю.А. – доктор наук по физическому воспитанию и спорту (главы 6–15, 17) Платонов В.Н. – доктор педагогических наук (главы 1–27) Томашевский В.В. – кандидат наук по физическому воспитанию и спорту (главы 6, 8, 10, 12, 13, 17) АВТОРЫ
Олимпийское движение в современном мире приобрело глобальный характер, а успехи команд разных стран на Олимпийских играх воспринимаются в качестве важного фактора национального престижа и национальной гордости, демонстрации социально-экономического и культурного развития страны, ее роли и места в жизни мирового сообщества. Это является серьезным стимулом для участия правительственных органов, политических партий, деловых кругов, широких слоев общественности и всего спектра спортивных организаций в развитии высокоэффективных систем спорта высших достижений и олимпийской подготовки спортсменов, позволяющих национальным командам стран добиться успехов в неофициальном командном зачете, воспитать выдающихся спортсменов, способных достойно представлять страну на международной арене. Стремление к успеху на олимпийской арене характерно не только для современного олимпийского спорта. В его истории были примеры разработки и реализации систем подготовки к Олимпийским играм, принесших выдающиеся результаты командам тех или иных стран. Однако возросшая в последние десятилетия популярность олимпийского спорта, его политическая и социальная значимость, коммерческая привлекательность способствовали резкому расширению количества стран, в которых развитие спорта высших достижений приобрело явно выраженную олимпийскую направленность, стремление продемонстрировать достижения спортсменов на Олимпийских играх, оказаться на максимально высоком месте в итоговой таблице, отражающей результаты неофициального командного зачета. Спортсмен, одержавший победу на Олимпийских играх и стоящий на пьедестале почета во время поднятия флага страны и исполнения национального гимна, стал восприниматься как значимое для страны событие не столько спортивное, сколько социально- политическое. Вся история олимпийского спорта свидетельствует о том, что достижения на олимпийской арене прежде всего обусловливаются эффективностью менеджмента в деле развития спорта высших достижений и подготовки сильнейших атлетов к Олимпийским играм. Многие специалисты склонны утверждать, что решающее значение для успеха на Играх имеет людской потенциал страны, ее экономическая мощь, здоровье населения, отношение к массовому спорту. Не отрицая значимости этих составляющих для развития спорта высших достижений, все же следует отметить решающую роль эффективного менеджмента в деле олимпийской подготовки. Если бы это было не так, то не могла бы олимпийская команда небольшой и экономически слабой Германской Демократической Республики в течение ряда лет уверенно выигрывать как Игры Олимпиад, так и зимние Олимпийские игры у таких мощнейших во всех отношениях, в том числе и спортивном, стран, как США, Великобритания, Япония, Франция, ВВЕДЕНИЕ
ФРГ; не могли бы команды Болгарии, Кубы или Венгрии выглядеть в неофициальном командном зачете на Играх Олимпиад значительно убедительнее, чем команды Великобритании, Италии, Японии, Франции, Испании; не могла бы команда Норвегии, страны с населением 4,7 млн человек, на протяжении уже четверти века находиться в лидерах на зимних Олимпийских играх, часто опережая команды США, России, Германии, не говоря уже о таких странах с высокоразвитыми зимними видами спорта, как Нидерланды, Финляндия или Австрия. В этой связи изучение структуры и содержания менеджмента эффективной подготовки спортсменов и команд к Олимпийским играм представляет большой интерес не только для специалистов, работающих в области олимпийского спорта и подготовки спортсменов к Олимпийским играм, но и представителей государственных органов, политических, финансовых, информационно-пропагандистских кругов, в той или иной мере заинтересованных в успехе национальных команд и вовлеченных в систему их подготовки. Всестороннее изучение проблемы может быть обеспечено двумя направлениями. Первое из них охватывает обобщение богатейшего опыта олимпийской подготовки команд, добившихся в разные годы выдающихся успехов на олимпийской арене за счет эффективного менеджмента. Второе, во многом связанное с первым, однако преимущественно ориентированное на перспективу, предполагает анализ многочисленных факторов как способствующих олимпийской подготовке, так и являющихся для нее факторами риска; использование полученных знаний для оптимизации национальных систем олимпийской подготовки. При анализе менеджмента высокоэффективных систем олимпийской подготовки, реализованных в различные периоды развития современного олимпийского спорта, как и при разработке его перспективных моделей применительно к условиям, характерным для той или иной страны, следует ориентироваться на два уровня менеджмента – стратегический и функциональный. Стратегический менеджмент рассматривается как процесс долгосрочного развития системы олимпийской подготовки с учетом ее целевой направленности, всестороннего анализа внешних и внутренних факторов. На этом уровне менеджмента формируется общая стратегия олимпийской подготовки и совокупность составляющих для ее реализации, определяются структура системы, виды и методы контроля за ее эффективностью. На этом же уровне анализируется соответствие результатов функционирования системы избранной стратегии, разрабатываются и реализуются меры по коррекции стратегии, по совершенствованию структуры и содержания системы. Функциональный менеджмент – система управления человеческими, финансовыми, материально-техническими ресурсами для достижения заданной цели и решения конкретных задач. Функциональный менеджмент строится на основе четкого анализа системы олимпийской подготовки, опирается на результаты стратегического менеджмента и предполагает целенаправленное планирование, организацию, управление, контроль; четкую постановку целей и задач, выбор методов и средств их достижения и решения; учет воздействия факторов внешней среды, конфликтов интересов, разделение труда, видение альтернативных путей достижения целей и решения задач и др. Содержание книги опирается на понимание органической взаимосвязи стратегического и функционального менеджмента эффективных систем олимпийской подготовки. С этих позиций подвергнуты анализу уже успешно реализованные модели и
представлена разносторонняя информация, позволяющая сформировать эффективную стратегию олимпийской подготовки и обеспечить ее реализацию с учетом реалий постоянно развивающегося олимпийского спорта и имеющихся возможностей в той или иной стране. Книга состоит из 5 частей и 27 глав. В первой части проанализирован исторический опыт олимпийской подготовки периода 1970–1980-х годов, не утративший своей значимости и в современном олимпийском спорте. Вторая часть книги посвящена анализу менеджмента олимпийской подготовки в странах, добившихся успехов на Олимпийских играх в течение последних двух десятилетий, – США, КНР, Франции, Германии, Великобритании, Японии, Австралии, Канаде, Республике Корея, Нидерландах. Третья часть включает главы, в которых подвергнута анализу роль окружающей среды, предопределяющей возможности реализации потенциала как стратегического, так и функционального менеджмента. Рассмотрение основ эффективной подготовки к Олимпийским играм – принципов спортивной подготовки, идентификации, отбора и ориентации подготовки перспективных атлетов, построения тренировочного процесса на различных этапах многолетнего совершенствования – осуществлено в четвертой части книги. Пятая, заключительная, часть посвящена анализу проблем и факторов риска современного спорта, оказывающих существенное влияние как на выбор стратегии олимпийской подготовки, так и ее реализацию. Книга предназначена для широкого круга специалистов, работающих в сфере спорта высших достижений и олимпийской подготовки, а также представителей государственных, политических и деловых кругов, заинтересованных в успехах национальных команд на Олимпийских играх.
АИС – Английский институт спорта ГДР – Германская Демократическая Республика ДСО – добровольное спортивное общество КНГ – комплексная научная группа КНИБ – комплексная научно-исследовательская бригада КНР – Китайская Народная Республика МОК – Международный олимпийский комитет МСФ – международная спортивная федерация НМО – научно-методическое обеспечение НОК – национальный олимпийский комитет НСФ – национальная спортивная федерация ОК СНГ – объедененная команда Содружества Независимых Государств ОПОП – опорный пункт олимпийской подготовки СТЦ – спортивный тренировочный центр ЯОК – Японский олимпийский комитет АОС – Австралийский олимпийский комитет ASF – Австралийский спортивный фонд BOA – Британская олимпийская ассоциация CSP–2002 – Канадская спортивная политика на 2002–2011 гг. CSP–2012 – Канадская спортивная политика на 2012–2022 гг. DOSB – Немецкий олимпийский спортивный союз КОС – Корейский олимпийский комитет NOC*NSF – Олимпийский комитет Нидерландов и Федерация спорта Нидерландов USOC – Олимпийский комитет США VWS – Министерство здравоохранениия, социального обеспечения и спорта Нидерландов WADA – Всемирное антидопинговое агентство СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ЧАСТЬ 1 ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ОПЫТА ОЛИМПИЙСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ГЛАВА 1 ПЕРВЫЙ УСПЕШНЫЙ ОПЫТ ПОДГОТОВКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ КОМАНДЫ (Германия, 1930-е Годы) В истории олимпийского движения современности первым ярким примером реализации строго ориентированной олимпийской подготовки был опыт нацистской Германии в период 1933–1936 гг., когда руководство страны выдвинуло перед спортивными организациями задачу достижения максимального успеха на проводившихся в 1936 г. Играх XI Олимпиады в Берлине и IV зимних Олимпийских играх в ГармишПартенкирхене. Успех на этих Олимпийских играх планировалось использовать прежде всего в политических целях – для демонстрации превосходства арийской расы, государственного и политического строя тогдашней Германии, укрепления национальной идеи, консолидации населения в стремлении к мировому господству и т.д. Именно здесь мы находим первый случай достаточно четкого формирования системы олимпийской подготовки, в которой были учтены основные организационные, материально-технические, кадровые, спортивно-методические, научные и медицинские аспекты. До этого подобным образом к Олимпийским играм еще не готовилась ни одна страна. Во второй половине XX в. этот факт выпал из поля зрения специалистов, а реализацию эффективных систем олимпийской подготовки национальных команд связывают прежде всего с успехами сборных команд СССР, в дальнейшем – ГДР, Кубы, Болгарии, Румынии, Венгрии, Республики Корея, Испании, Франции, Австралии, Китая, Норвегии, Великобритании, Японии и некоторых других стран на Играх Олимпиад и зимних Олимпийских играх периода 1952–2016 гг. К моменту прихода к власти в Германии национал-социалистов во главе с Адольфом Гитлером в 1933 г. и установления господства нацистской идеологии были созданы хорошие предпосылки для интенсивной подготовки к предстоявшим в 1936 г. Олимпийским играм. Дело в том, что после поражения в Первой мировой войне, в соответствии с Версальским договором, Германии разрешалось иметь очень ограниченную армию. В этих условиях реваншистские силы, которые были очень крепки не только в руководящих и военных кругах этой страны, но и в германском обществе в целом, уделили особое внимание развитию спорта как средства эффективной физической и идеологической подготовки молодежи к несению воинской службы.
Доступ онлайн
275 ₽
В корзину