Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Духовный опыт ребенка: структура, диалектика становления, концепция и технология педагогического содействия

Доступ онлайн
66 Р
В корзину

Духовный опыт ребенка: структура, диалектика становления, концепция и технология педагогического содействия

Нет доступа
Издательство: Флинта
Вид издания: Монография
Уровень образования: ВО - Магистратура
Год издания
2017
Кол-во страниц
188
ISBN
978-5-9765-3353-0
Артикул
703572.01.99
Аннотация
Можно ли говорить о духовном опыте личности, если речь идет о ребенке? Если идти традиционным путем и соотносить характеристики опыта с такими определениями, как «прошлый», «богатый» опыт человека, а понятие «духовный» рассматривать исключительно в религиозном или мистическом контексте, то, конечно, нет. Но мы забываем, что дети чаще, чем среднестатистические взрослые, проявляют эмпатическое ощущение душевных переживаний других людей, задают вопросы, зачастую имеющие смысложизненный характер, они интуитивны, ответственны (да-да! И это отражено в детских рисунках!), созидательны и творчески активны. Эти и другие отдельные неосознанные проявления духовного опыта необходимо актуализировать и помочь ребенку объединить в целостную структуру, образующую ценностно-смысловое ядро личности в процессе духовно- практической деятельности. Становление духовного опыта ребенка в образовательном процессе начальной школы возможно при наличии ценностно-смыслового пространства взаимодействия педагога и младшего школьника — культуро-динамической системы педагогического содействия.
Библиографическая запись Скопировать запись
Русакова, Т. Г. Духовный опыт ребенка: структура, диалектика становления, концепция и технология педагогического содействия: Монография / Русакова Т.Г., - 2-е изд., стер. - Москва :Флинта, 2017. - 188 с.: ISBN 978-5-9765-3353-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1009688 (дата обращения: 21.09.2020). – Режим доступа: по подписке.