Обучение иностранных студентов экспрессивным средствам русской речи на примере суффиксов субъективной оценки

Обучение иностранных студентов экспрессивным 

средствам русской речи на примере суффиксов 

субъективной оценки 

 
Teaching expressive means of Russian speech to foreign 
students on the example of subjective estimation 
suffixes 

Чевардина Л.В. 
преподаватель Института русского языка и культуры федерального государственного 
образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский 
государственный университет имени М.В. Ломоносова» 

Chevardina L.V. 
Lecturer, Institute of Russian Language and Culture, Lomonosov Moscow State University 
 
Аннотация 
Данная статья предлагает некоторые методы и способы поэтапного обучения 
экспрессивным средствам русского языка на примере слов с суффиксами субъективной 
оценки (диминутивов и аугментативов), а также дает рекомендации по  учебным 
материалам 
соответственно 
уровням 
владения 
русским 
языком 
иностранными 
студентами.  
Ключевые слова: экспрессивные средства, диминутивы, аугментативы, суффиксы 
субъективной оценки, межкультурный диалог, дискурс. 
 
Abstract 
The article offers some methods and approaches for stage-by-stage teaching of expressive means 
of the Russian language such as words containing subjective estimation suffixes (diminutives 
and augmentatives) and gives some recommendations on learning materials according to 
language proficiency levels of foreign students.   
Keywords: expressive means, diminutives, augmentatives, subjective estimation suffixes, crosscultural dialogue, discourse. 
 
 
Как известно, каждый народ имеет свой уникальный склад, свои особенности и 
яркие черты, выделяющие его среди прочих народов и создающие его колорит и 
неповторимость. В своей работе «Язык. Культура. Познание» А. Вежбицкая со ссылкой на 
исследования гарвардских ученых говорит об эмоциональности русского характера: 
«…русские являются людьми "экспрессивными и эмоционально живыми", их отличает 
"общая экспансивность", "легкость в выражении чувств", "импульсивность"» [3, с. 34]. 
Несомненно, эта эмоциональность находит свое отражение в строе русского языка, 
особенно на уровне прагматики. Здесь мы видим «богатство языковых средств для 
выражения эмоций и эмоциональных оттенков» [там же], которые позволяют показать 
«экспрессивную эмоциональность человеческих взаимоотношений» [там же]. В этом 
многообразии выразительных средств особое место занимают суффиксы субъективной 
оценки, маркирующие слова-диминутивы и аугментативы. Диминутивы используются в 
русской речи столь широко и часто, особенно в разговорном дискурсе, что можно 
говорить о диминутивности русского языка, выделяя ее в особую категорию. 

Одной из задач, стоящих перед преподавателем русского языка как иностранного 

(РКИ), 
является 
ознакомление 
иностранцев, 
изучающих 
русский 
язык, 
с 
его