Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Преподаватель XXI век, 2009, № 4. Часть 2

общероссийский журнал о мире образования
Бесплатно
Основная коллекция
Артикул: 687863.0004.99
Преподаватель XXI век : общероссийский журнал о мире образования. - Москва : МПГУ, 2009. - № 4. Часть 2. - 384 с. - ISSN 2073-9613. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/972142 (дата обращения: 28.03.2024)
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
СОДЕРЖАНИЕ

Преподаватель XXВЕК
4 / 2009

НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНОЛОГИИ

Актуальные проблемы образования

Джуринский А.Н.  Реформы российского образования: сравнительноисторический аспект . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  7

Воровщиков С.Г.  Специфика учебно-познавательной деятельности 
как разновидности учения школьников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Содержание и технологии образования

Фролова С.Л. Практика создания модели специалиста как образа 
профессионального идеала  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

Леонова О.А. Профессиональное становление современного педагога: 
роль педагогической практики   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36

Гетьманенко Н.И. Коммуникативная компетенция педагога 
в интеркультурном аспекте  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Ковалев В.И., Никитушкин В.Г., Ерофеев М.Б. Взаимодействие 
субьектов образовательной деятельности в вузе: традиция и новация  . . . . . . . .52

Калекин А.А. Общеинженерная компетенция учителя технологии 
профильной школы с индустриально-технологическим направлением  . . . . . . . .56 

Салаватова С.С. Подготовка студентов к реализации национального 
компонента при обучении математике в школе на основе развитие 
исследовательской деятельности (на примере педагогической практики). . . . . .63

Рослякова Н.И. Непрерывное образование в условиях рыночной экономики  . .71

Гладышев А.Н. К вопросу о совершенствовании процесса обучения 
студентов вуза по заочной форме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Хотунцев Ю.Л., Бахтеева Л.А. Дизайнерский компонент содержания 
технологического образования школьников как фактор развития 
познавательного интереса к курсу «Технология»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81

Седых В.В. Формообразование в процессе воплощения 
художественного замысла  (на примере лепки керамических изделий). . . . . . . .88 

Кабалоев Н.К. Фундаментализация содержания подготовки школьников 
в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)  . . . . . . . . . .93

Гладик В.А. Современные подходы к определению содержания 
гражданской компетентности учащихся  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

ФИЛОСОФИЯ И ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Кучер Е.Н. Активные методы обучения: философско-методологический 
анализ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108

Буянова Н.Б. Становление и развитие методики профессионального 
обучения хоровых дирижеров в дореволюционной России  . . . . . . . . . . . . . . . . .116

Корсунов В.И. История диверсификации высшей школы США  . . . . . . . . . . . . .124 

ЯЗЫК И ОБРАЗОВАНИЕ

Евтушенко О.В. Согласие, понимание, единство: национальные 
и личные ценности через историю слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137

Преподаватель XXВЕК

СОДЕРЖАНИЕ

4 / 2009

Ключникова О.А. Жанровое разнообразие PR-текстов, 
ориентированных на размещение в сети Интернет (сфера образования)  . . . . .145

ПСИХОЛОГИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ

Гуслякова Н.И. Педагогическая установка как базовый механизм 
развития профессионального сознания студентов-педагогов  . . . . . . . . . . . . . . .149

Бабич Е.О.  Критерии эффективности социально-педагогического 
сопровождения воспитания в учреждениях начального 
профессионального образования  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158

Радынова О.П. Выявление и развитие музыкальной одаренности детей 
дошкольного возраста  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163

Абрамова Н.В. О содержании и структуре дидактической системы 
знаний о музыке для детей старшего дошкольного возраста  . . . . . . . . . . . . . . .169

Безбородова Л.А., Безбородова М.А. Основные аспекты 
психомоторики дошкольников и младших школьников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174

Кузьменко Г.А. Теоретико-методологические аспекты исследования 
процесса развития интеллектуальных способностей подростков 
в спортивной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181 

Чернов А.Е. Виртуальная реальность и проблемы реализации наглядности  . .189

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА ВУЗАМ

Физико-математические науки

Караева А.А., Гончарук Г.П., Серенко О.А. Деформационные 
свойства и механизм разрушения композитов на основе полиэтилена 
и эластичного наполнителя  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199

Исторические науки

Королев А.С. О роли варяжских князей в образовании Древнерусского 
государства  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206

Никонов О.А. Юго-Восточный Каспий в политической стратегии 
Российской империи в первой половине XIX века.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214

Виноградов М.А Дворянство Московской губернии и проект реформы 
крестьянского самоуправления конца XIX века.  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .223

Серегин А.В. Программы политических организаций русской 
монархической эмиграции в Европе в 1920–30-х гг. по реставрации 
монархии в России  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228

Луцишин А.В. К вопросу об использовании материалов следственных 
дел политических процессов 20–30-х гг. в качестве исторических источников 234

Хронова И.А. К вопросу о возникновении кризисных тенденций 
в развитии российского сельского хозяйства в 1970-е – начале 
1980-х гг. (на материалах Кубани).  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243

Философские науки

Кириленко Г.Г. Мировоззрение, жизненный мир, повседневность  . . . . . . . . . .250

Даниелян Н.В. Свобода личности и рациональность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .258

СОДЕРЖАНИЕ

Преподаватель XXВЕК
4 / 2009

Счастливцева Е.А. Проблема феноменов сознания в философии 
Б. Яковенко  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267

Степанищев С.А. Философия диалога и «этический рационализм» 
Э. Левинаса (историко-философский анализ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .276

Молодов Е.А. Формальный и неформальный языки в философской 
концепции Ойгена Розенштока-Хюсси  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .281

Волкова Е.Г. К вопросу о научно-методологическом контексте 
трудов В.Я. Проппа  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .285

Филологические науки

Николина Н.А. Прием монтажа в современной драме. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .290

Швелидзе Н.Б. К вопросу о лексической вариантности 
фразеологических единиц со значением поведения лица . . . . . . . . . . . . . . . . . .296

Иконникова В.А. Влияние теории права на развитие особенностей 
англоязычных юридических терминосистем  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302

Дубовая Е.В. Эпические речения в психолингвистическом измерении . . . . . . .308

Бражников И.Л. Живые и мертвые. Эсхатологические мотивы 
и мифопоэтика повести В. Распутина «Прощание с Матёрой» . . . . . . . . . . . . . .317

Перзеке А.Б. Поэтика катастрофы в поэме А.С. Пушкина 
«Медный всадник»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .323

Психологические науки

Обухов А.С.,Чурилова Е.Е. Современные подходы к исследованию 
личности через нарративные тексты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .331

Козлова А.В. Исследование восприятия времени в контексте 
жизненной активности человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .344

Погодин И.А. Психологические характеристики личности 
в адаптационном процессе  .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .357

Искусствоведение 

Ампилова А.А. Супрематизм и иконопись: к проблеме формы 
и содержания в изобразительном искусстве начала XX века . . . . . . . . . . . . . . .370

Назарова Г.А. Житийные циклы митрополита Киевского и Всея Руси 
Алексия. Проблемы изучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .375

Сведения об авторах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380

Преподаватель XXВЕК

CONTENTS

4 / 2009

SCIENCE, EDUCATION, TECHNOLOGY

Problems of Education

Dzhurinsky A.N. Reform of a Russian education: comparative-historical aspect ..........7

Vorovschikov S.G. Specificity of  learning and  informative activity as  a version 
of the teaching  of schoolchildren ..................................................................................16  

Contents and technologies of education

Frolova S.L. Practice of the model specialist as a way of professional ideal  .............28

Leonova O.A. Professional formation of the modern teacher: a student teaching 
practice role ...................................................................................................................36

Getmanenko N.I. Teacher communicative competence in cross-cultural aspect ........43 

Kovalev V.I., Nikityshkin V.G., Erofeev M.B. Interaction of subjects of educational 
activity in high school: tradition and an innovation ........................................................52

Kalekin А.А. General-engineering competence of the teacher of technology 
of profiled school with industrial-technological bias .......................................................56

Salavatova S.S.  Preparation of students for realisation of a national component 
in Mathematics teaching  at school on the  basis  of development of research activity 
(as a student teaching practice example) ......................................................................63

Roslyakova N.I. Continuous formation in the conditions of market economics ...........71

Gladyshev A.N. On  improvement of the process of teaching high school students  
on the  basis of correspondence form ...........................................................................77

Кhotuntsev J.L., Bakhteeva L.A. Design component of the content 
of technological preparation of schoolboys as the factor of development 
of informative interest in the course «Technology» .......................................................81

Sedykh V.V.  Forming in implementation of artistic intention 
(as an example of ceramics modeling) ..........................................................................88

Kabaloev N.K. Fundamentalization of training contents for schoolchildren 
in the field of Information and Communication Technology (ICT) .................................93

Gladik  V.A. Modern approaches to definition of the maintenance 
of civil competence of pupils .......................................................................................101

PHILOSOPHY AND HISTORY OF EDUCATIONAL

Kucher Е.N. Active learning: philosophical and methodological analysis ..................108

Bouyanova N.B. Formation and development of the system of vocational 
training for choral conductors in pre-revolutionary Russia ..........................................116

Korsunov V.I. History of diversification in US higher education .................................124

LANGUAGE AND EDUCATION

Evtushenko O.V. Harmony, understanding, unity: national and personal values 
through the history of words  .......................................................................................137

Kluchnikova O.A.  Variety of the PR-wording styles oriented onto Internet 
installation (educational field) ......................................................................................145

Преподаватель XXВЕК

CONTENTS

4 / 2009

PSYCHOLOGY AND EDUCATION

Guslyakova N.I. Pedagogical installation as the base mechanism of development 
of professional consciousness of students-teachers ...................................................149

Babich  Е.О. The social support efficiency criteria  in educational institutions 
of the initial professional training .................................................................................158

Radynova O.P. Recognizing  and developing children musical endowment .............163

Abramova N.V. On the content and structure of the didactic system of knowledge 
about music for senior school children ........................................................................169
Bezborodova L.A., Bezborodova M.A. The main aspects of  psychomotility 
of  preschool and primary school children  .................................................................174

Kuzmenko G.А. Theoretical  and  methhodolоgical  research aspects  
of intellectual capabilities development process of teenagers in sports activity..........181

Chernov A.E. Virtual reality and problems of realization a principle of visibility ........189

FUNDAMENTAL SCIENCE TO HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

Physics and Mathematics 

Karaeva A.A., Goncharuk G.P., Serenko O.A. Deformation properties 
of composites on based polyethylene and rubber filler ...............................................199

History 

Korolev А.С. On the  role of  Varangian princes in the formation 
of the Old Russian State .............................................................................................206
Nikonov O.A. Southeast Caspian sea in political strategy of the Russian 
empire in the first half  of  XIX  century .......................................................................214

Vinogradov M.A. Nobility of the Moscow province and the project  
of reform of country self-management at  the end of  XIX Century ............................223

Seregin A.V. Programs of political organizations of  Russian monarchists 
emigration in Europe in 1920–30-th about the restoration of monarchy in Russia .....228 

Lutsishin A.V. To the question about the use of  materials of investigatory affairs 
of political processes of the 20th–30th (of the XX century)  as historical sources .....234

Khronova I.А. To the question on occurrence of crisis tendencies 
in development of the Russian agriculture in 1970-th – the beginning 
of 1980th years (on materials of Kuban) .....................................................................243

Philosophy

Kirilenko G.G. World outlook, life word, everyday life ................................................250

Danielyan N.V. Personal freedom and rationality .......................................................258

Schastlivtseva E.A. Problem of phenomena of consciousness 
in B. Yakovenko’s philosophy  .....................................................................................267

Stepanischev С.А. Philosophy of dialogue and «Ethical rationalism» 
by E. Llevinas (the history-philosophical analysis) ......................................................276

Molodov Ye.А. Formal and informal languages in    the    philosophical    
concept by   О. Rosenstock-Huessy ...........................................................................281

Volkova Е.G.  To the question of scientific-methodological context 
of V.Ya. Propp’s works ................................................................................................285

Преподаватель XXВЕК

CONTENTS

4 / 2009

Philology

Nikolina N.A. Installation reception in modern drama  ...............................................290

Shvelidze N.B. Lexical version in verbal phraseology with meaning 
of person behavior .......................................................................................................296

Ikonnikova V.A. The influence of legal theory on the development 
of the peculiarities typical of anglo-american legal terminological systems ................302

Dubovaya E.V.  Epic set phrases in psycholinguistic measurement..........................308

Brazhnikov I.L.  Alive and  Dead. Eschatological motives and mythopoetic 
of story by V. Rasputin “Farewell to Matyora” .............................................................317

Perzece A.B. The poetics of  catastrophe in A. S. Pushkin’s Poem 
“Bronze Horseman” .....................................................................................................323

Psychology

Obukhov A.S., Churilova E.E. Modern approaches to the research of personality 
through narratives ........................................................................................................331

Kozlova A.V. The analysis of time perception in the context of a person’s living 
activity ..........................................................................................................................344

Pogodin I.A. Psychological  characteristic of the person in adaptable process ........357

Arts

Ampilova A.A.  Suprematism and Iconography. About problem of  form 
and matter in fine arts of the beginning XX century ....................................................370

Nazarova G.A. Hagiographic cycles of Metropolitan Alexy of Kiev and All Russia 
investigation challenges ...............................................................................................375

Information about the authors ..........................................................................380

Преподаватель XXВЕК

Физико-математические науки

4 / 2009

И

спользование наполнителей в 
составе полимерных  материалов позволяет направленно изменять 
их свойства и создавать новые композиты с комплексом необходимых эксплуатационных характеристик. Однако улучшение одного параметра зачастую сопряжено с ухудшением другого. 
Например, повышение ударопрочности некоторых полимеров (полипропилен, полистирол и т.д.) при введении каучука сопровождается снижением модуля упругости, а его повыше
ние при использовании минеральных 
наполнителей зачастую сопровождается ухудшением деформационных 
свойств материалов. 
В общем случае деформационное 
поведение 
дисперсно-наполненных 
композитов определяется свойствами 
матричного полимера и наполнителя, 
адгезией между ними, концентрацией 
и 
размером 
частиц 
наполнителя. 
В композитах на основе пластичных 
полимеров, деформирующихся с образованием шейки (рис. 1), по мере 

ДЕФОРМАЦИОННЫЕ СВОЙСТВА И МЕХАНИЗМ 
РАЗРУШЕНИЯ КОМПОЗИТОВ НА ОСНОВЕ 
ПОЛИЭТИЛЕНА И ЭЛАСТИЧНОГО 
НАПОЛНИТЕЛЯ

А.А. Караева, Г.П. Гончарук, О.А. Серенко 

Аннотация. Исследованы деформационные свойства и механизм разрушения дисперсно-наполненных композитов на основе полиэтилена и частиц резины. Установлено, что использование наполнителя с размером частиц меньше критического 
диаметра не является достаточным условием для предотвращения образования 
опасных дефектов при растяжении материалов. Ромбовидные дефекты при этом 
формируются при деформации образца, превышающей деформацию в шейке. Показано, что с ростом степени наполнения деформация в области формирования ромбовидной поры уменьшается. 

Ключевые слова: критическое раскрытие трещины, магистральная трещина, 
размер частиц наполнителя, степень вытяжки в шейке.

Summary. Deformation properties and fracture mechanism of composites on based 
polyethylene and rubber filler ware investigation. It was found that the using particles with 
smaller size then critical diameter is not the sufficiency condition for the prevention of form 
afraid defects at strain materials. Diamond-shaped  voids are formed at the deformation 
more the neck composite deformation.   

Keywords: main crack, critical crack tip opening, filler particle size, extend of draw 
strain.

Преподаватель XXВЕК

ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУКА ВУЗАМ

4 / 2009

роста степени наполнения характер 
растяжения изменяется. 
В зависимости от свойств матрицы осуществляется или переход от деформирования с образованием и ростом шейки к однородному пластичному растяжению (пластично-пластичный переход) [1] или переход к хрупкому разрыву (пластично-хрупкий переход) [2]. Крупные частицы наполнителя способны нивелировать влияние матричного полимера на деформационное поведение композита и 
инициировать его раннее разрушение 
при низких значениях деформации 
[3, 4]. 
Влияние размера частиц наполнителя на деформационно-прочностные 
свойства композитов обычно связывают с уровнем локальных перенапряжений, возникающих в матрице вблизи частиц [5, 6]. 
Авторы работ [3, 4] показали, что 
разрушение материалов с крупными 
частицами обусловлено образованием 
на них опасных дефектов — ромбовидных пор (рис. 2). Ромбовидный дефект 

сильно 
вытянут 
вдоль оси растяжения. Его стороны 
изогнуты, угол  раскрытия в полюсе 
равен 250—300, а в 
экваторе — 1200—
1600 [4]. При дальнейшем 
растяжении сформировавшаяся 
ромбовидная пора растет в 
трех направлениях, 
а 
именно: 
вдоль, поперек оси 
растяжения образца и по его толщине. По сути, ромбовидные поры являются микротрещинами, развитие которых приводит к разрушению материала. 
В работе [4] получено уравнение, 
позволяющее оценить критический 
размер частицы наполнителя Dc, инициирующей появление опасного дефекта в области шейки:
 
          

1
−
= λ
δ c
c
D
 
 
 
 
        (1)

Рис. 2. Ромбовидная пора, образовавшаяся в 
области шейки композита на основе полиэтилена низкого давления и частиц резины на основе этиленпропилендиенового каучука [4]

Растяжение

Образование шейки

Рис. 1. Схема образования области локального сужения (шейки) при 
растяжении пластичного  полимера. Степень вытяжки материала в 
шейке (d/d0) существенно превышает степень вытяжки образца (L/L0)

Преподаватель XXВЕК

Физико-математические науки

4 / 2009

Здесь δс — 
к р и т и ч е с к о е 
раскрытие трещины в ненаполненном полимере (рис. 3), λ — 
степень вытяжки полимера в 
шейке. Если размер 
частиц 
меньше критического, в области шейки будут 
образовываться 
только овальные поры [1, 3]. Следовательно, частицу наполнителя  можно 
определить как «крупную», если ее 
размер близок или превышает значение Dс. 
Цель работы — исследование деформационных свойств и механизма разрушения композитов на основе 
термопластичного 
полимера 
и частиц резины размером меньше 
критического.
Для приготовления композитов 
использовали 
полиэтилен 
высокого давления марки 15803-070 (ПЭ). В 
качестве наполнителей применяли 
порошки резин, полученные при упруго-деформационном 
измельчении 
изношенных автомобильных шин или 
резино-технических изделий1. Первый тип наполнителя — это частицы 
резины на основе изопренового каучука (СКИ) [8];  второй — на основе 
этиленпропилендиенового 
каучука 
(СКЭПТ). В работах [9, 10] было показано, что частицы СКЭПТ характеризуются хорошей адгезией к ПЭ и 

1 Разработка материалов, в состав которых 
входят измельченные отходы резины, — это одно  из 
перспективных направлений решения сложной экологической проблемы утилизации и рационального 
использования полимерных отходов. 

способны деформироваться вместе с 
матричным полимером. Частицы на 
основе СКИ, наоборот, имеют низкую 
адгезию к ПЭ и отслаиваются от него 
в ходе растяжения.  
Порошки резин предварительно 
просеивали на установке СИИТ-2, работающей в полуавтоматическом режиме, с использованием сита с размером ячеек 600 мкм. Критический размер частицы Dc, при котором в области шейки материала на основе ПЭ использованной марки будет формироваться ромбовидная пора, равен 610 
мкм [3]. В настоящей работе использовали наполнители на основе СКЭПТ 
или СКИ с размером частицы менее 
600 мкм, т.е. меньше критического 
размера. 
Условия смешения ПЭ с частицами резины, а также условия прессования пластин из полученных композиций приведены в работе [9]. Концентрацию наполнителя изменяли от 2 до 
70 мас.% (1.7 — 66 об.%). Механические испытания композитов проводили на  универсальной испытательной 
машине  Autograph AGS — 10 kNG фирмы «Shimadzu» при скорости растяжения 20 мм/мин. Образцы представляли собой двусторонние лопатки с раз
Рис. 3. Схема поведения трещины при растяжении полимера. 
Стрелки указывают направление растяжения образца. δс — это величина  раскрытия трещины, при котором видоизменяется геометрия 
ее кончика от округлой к клинообразной форме, и начинается рост 
трещины поперек оси растяжения образца