Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Орфография немецкого языка: история и современность. Часть I

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 699304.01.99
Доступ онлайн
129 ₽
В корзину
Предлагаемое пособие представляет собой первую часть учебного пособия по курсу орфографии немецкого языка. В пособии в лаконичной форме представлены основные вехи ста- новления орфографической нормы немецкого языка. Особое внимание уделяется новым правилам орфографии, введенным в рамках реформы 1996 года. Рассматриваются такие проблемы, как типы письма, принци- пы орфографии, особенности немецкой орфографии, отражающиеся в отношениях графического и фонологическогo, а также графическо- го и семантического уровней. Основные блоки орфографических пра- вил — слитное/раздельное написание слов, написание слов через де- фис или с апострофом, написание слов и словосочетаний с прописной и строчной буквы — снабжены заданиями, направленными на закре- пление материала. Пособие может быть использовано либо в качестве интегративной составляющей к общему теоретическому курсу, либо к специальному курсу (обязательному или вариативному) в рамках про- граммы бакалавриата / магистратуры. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направле- нию «Лингвистика» и «Филология» (профиль «Немецкий язык»).
Бирр-Цуркан, Л. Ф. Орфография немецкого языка: история и современность. Часть I: Учебно-методическое пособие / Бирр-Цуркан Л.Ф. - СПб:СПбГУ, 2017. - 76 с.: ISBN 978-5-288-05760-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/999651 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Л. Ф. БИРР-ЦУРКАН

ОРФОГРАФИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА: 
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

ЧАСТЬ I

Учебно-методическое пособие

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

© Л. Ф. Бирр-Цуркан, 2017

© Санкт-Петербургский  
 
государственный университет, 2017

УДК 81`35+811.112.2
ББК 81.2Нем-923
         Б64

Реценз ен ты: канд. филол. наук, доц. М. В. Корышев (С.-Петерб. гос. ун-т); 
канд. филол. наук, доц. Т. Ю. Смирнова (Рос. гос. пед. ун-т 
им. А. И. Гер цена).

Рекомендовано к публикации  
Учебно-методической комиссией Филологического факультета  
Санкт-Петербургского государственного университета

ISBN 978-5-288-05760-1

Бирр-Цуркан Л. Ф.
Орфография немецкого языка: история и современность. 
Часть I: учеб.-метод. пособие. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. 
ун-та, 2017. — 76 с. ISBN 978-5-288-05760-1

Предлагаемое пособие представляет собой первую часть учебного 
пособия по курсу орфографии немецкого языка.
В пособии в лаконичной форме представлены основные вехи становления орфографической нормы немецкого языка. Особое внимание 
уделяется новым правилам орфографии, введенным в рамках реформы 
1996 года. Рассматриваются такие проблемы, как типы письма, принципы орфографии, особенности немецкой орфографии, отражающиеся 
в отношениях графического и фонологическогo, а также графического и семантического уровней. Основные блоки орфографических правил — слитное/раздельное написание слов, написание слов через дефис или с апострофом, написание слов и словосочетаний с прописной 
и строчной буквы — снабжены заданиями, направленными на закрепление материала. Пособие может быть использовано либо в качестве 
интегративной составляющей к общему теоретическому курсу, либо 
к специальному курсу (обязательному или вариативному) в рамках программы бакалавриата / магистратуры.
Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Лингвистика» и «Филология» (профиль «Немецкий язык»).

УДК 81`35+811.112.2 
ББК 81.2Нем-923

Б64

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ................................................................................................... 
5
Роль письма в обществе ........................................................................  
7
Письмо как знаковая система. Что такое знак? ................................  
8
Свойства знаков ..................................................................................... 
9
Типы письма ........................................................................................... 
10
Графика и орфография .........................................................................  
13
Орфографические принципы .............................................................  
14
Специфические признаки орфографии  
на основе немецкого языка .............................................................  
17
Орфографическая конференция 1876 года,  
или Первая Орфографическая конференция 
(Orthographische Konferenz von 1876) .......................................... 
20
Орфографическая конференция 1901 года,  
или Вторая Орфографическая конференция 
(Orthographische Konferenz von 1901) .......................................... 
21
Реформа немецкого правописания 1944 года  
(Reform der deutschen Rechtschreibung von 1944) ...................... 
24
Реформа немецкого правописания 1996 года  
(Reform der deutschen Rechtschreibung 1996) ............................. 
25
Орфографические принципы немецкого языка ..............................  
27
1. Фонологический прицип ................................................................. 
27
2. Семантический принцип ................................................................. 
28
Отношения графического и фонологического уровней 
в немецком языке .............................................................................. 
29
1. Фонематический принцип ......................................................... 
29
2. Силлабический принцип ............................................................ 
39
3. Интонационный принцип .......................................................... 
42

Отношения графического и семантического уровней 
в немецком языке .............................................................................. 
43
1. Морфематический принцип ...................................................... 
43
2. Лексический принцип ................................................................. 
45
Задания для самоконтроля по теме  
«Слитное и раздельное написание» ..................................................... 
53
Задания для самоконтроля по теме  
«Написание через дефис или апостроф» ........................................... 
58
Задания для самоконтроля по теме  
«Написание с прописной и строчной буквы» ................................... 
67
Ключи к заданиям для самоконтроля ...................................................... 
69
Литература и источники on-Line .............................................................. 
75

ПРЕДИСЛОВИЕ

Издание «Орфография немецкого языка: история и современность» представляет собой первую часть учебного пособия по курсу орфографии немецкого языка, который читается на немецком 
отделении бакалавриата СПбГУ.
Первые параграфы пособия освещают историю и роль письма 
в жизни общества и содержат краткую характеристику письма как 
знаковой системы. Остановившись сначала на офрографических 
принципах, выделенных Л. В. Щербой в докладе «Основные принципы орфографии и их социальное значение» на первом Всесоюзном тюркологическом съезде в 1926 г., автор пособия обращается 
к специфическим признакам орфографии на примере немецкой 
орфографии. Немецкая орфография, как любая иная орфография, 
представляет собой внешнюю, кодифицированную норму, что требует особого внимания к Орфографическим конференциям и реформам орфографии в истории немецкой письменности.
Принципы, обеспечивающие теоретические основы различного 
рода орфографических правил, представляют собой основополагающие отношения графического уровня к другим уровням языковой системы — фонологическому и семантическому. Фонологический принцип включает в себя, в свою очередь, фонематический, 
силлабический и интонационный принципы, а семантический — 
морфематический, лексический, синтаксический и текстовый 
принципы. Такой подход позволяет систематизировать правила 
офрографии и рассматривать в рамках фонематического принципа 
буквенно-фонемные соответствия немецкого языка и правила обозначения на письме кратких и долгих гласных, а также проблемные 
случаи письменной фиксации согласных, наглядно демонстрируя 
полиреляционный характер фонемно-графемных отношений немецкого языка. В рамках силлабического принципа рассматриваются правила переноса слов на новую строку. Основная задача 
морфематического принципа заключается в графическом обеспе
чении идентичности морфем, что позволяет продемонстрировать, 
как возросло число константных написаний по новым правилам 
орфографии 1996 г. Лексический принцип в рамках семантического является решающим в вопросе слитного/раздельного написания 
слов, написания с прописной или строчной буквы, написания апострофа, оформления на письме аббревиатур, омонимов. 
Основные блоки рассматриваемых правил орфографии снабжены заданиями. Ключи, предлагамые в конце пособия, позволят самостоятельно проверить правильность выполнения заданий.
Настоящее издание представляет собой первую часть курса и не 
включает в себя рассмотрение правил немецкой пунктуации.

РОЛЬ ПИСЬМА В ОБЩЕСТВЕ

Письмо имеет особое значение в жизни общества. Современный 
человек не может представить себе, как можно жить без письма. 
Вся наша жизнь связана с письменными документами, с письменными сообщениями. История развития человечества начинается, 
собственно, с возникновением письменности.
Неслучайно в Древнем Египте появление первых письменных 
памятников в начале III тысячелетия до н. э. приходится на ту же 
эпоху, когда в результате объединения Верхнего и Нижнего Египта возникает государство фараонов — одно из первых централизованных государств, известных истории. Без письменного языка 
были бы невозможны четкая организация древнеегипетского государства, высокий уровень развития архитектуры и искусства.
Письмо сопровождает культурное развитие человечества. История письма есть часть истории культуры.
Однако согласно новейшим данным археологии история письма восходит к более ранним эпохам — задолго до возникновения 
древнеегипетского государства, в культурах юго-восточной Европы. Лишь позже возникают письменности Месопотамии (клинопись) и Египта (иероглифическое письмо). С середины II в. до 
н. э. на восточном побережье Средиземного моря на основе более 
древних идеографии (или понятийного письма) и слогового письма формируются начала консонантного письма, которое, благодаря 
посредничеству финикийцев, стало известно грекам. Греки, в свою 
очередь, настолько усовершенствовали письмо за счет буквенного отражения гласных, что стала возможной передача звуковой 
структуры их языка. Благодаря этому алфавитное письмо стало той 
письменной системой, которая была положена в основу латинского 
письма и многих других видов письма, в том числе и кириллицы.
Без формирования письма человеку не удалось бы подняться 
над условиями первобытного общества. Письмо позволило комму
никации преодолеть пространственную и временную ограниченность. Общественное разделение труда и связанное с этим изменение производственных отношений и отношений собственности 
были сильнейшей движущей силой для формирования и дальнейшего совершенствования письма.
Необходимость и неизбежность формирования письма подстегивалась возникновением городов, ростом торговли, формированием общественных слоев с преимущественно умственным трудом 
и не в последнюю очередь возникновением государства.
Правда, большая часть населения не пользовалась письмом, писать и читать умели лишь представители господствующих слоев 
и те, кто находился у них на службе — рабы-переписчики в древности, монахи в эпоху феодализма.
Лишь изобретение книгопечатания в середине XV в. создало 
техническую предпосылку для вовлечения более широких слоев 
населения в письменную коммуникацию.

ПИСЬМО КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА.  
ЧТО ТАКОЕ ЗНАК?

Письмо является вторым по важности — после звукового языка — 
средством общения людей. Письмо — это знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных (графических) 
элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени.
Как известно, обмен информацией в человеческом обществе 
строится на следующем принципе:
Адресату сообщения предъявляется не предмет, о котором идет 
речь, не те или иные «реальности», служащие темой сообщения, 
а некие заместители этих реальностей, представители их, вызывающие в сознании образ, представление или понятие об этих реальностях, в частности, и тогда, когда самих этих реальностей рядом 
нет. Адресату сообщения предъявляется не «А», о котором идет 
речь, а некое «В», являющееся «представителем» этого «А» в сознании адресата. Вот это «В», замещающее и представляющее «А», мы 
и называем знаком [Маслов: 24].

Но нас интересуют не любые знаки, а знаки, используемые 
в процессе человеческого обмена информацией, осуществляемые 
его участниками сознательно, преднамеренно и целенаправленно. 
Например, тучи на небе, казалось бы, можно считать своего рода 
знаком возможного надвигающегося дождя. Но в этой ситуации 
нет общения, нет отправителя сообщения, нет адресата. Поэтому 
это, скорее, не знак, а признак или симптом. Симптом, хоть и позволяет делать определенные выводы, но не предназначен для получения таких выводов. Знак же имеет место тогда, когда что-то 
(некое «В») преднамеренно ставится кем-то взамен чего-то другого 
(некого «А») в целью информировать кого-то об этом «А». Сравните, например, портфель, случайно забытый на стуле, и портфель, 
специально на нем оставленный как знак того, что место занято; 
или цветы на подоконнике без особого значения и цветочный горшок на подоконнике, не замеченный героем «Семнадцати мгновений весны» Плейшнером, что стоило ему жизни.

Свойства знаков

1) Любой знак обладает материальной, чувственно воспринимаемой «формой», которую также называют «означающим» или 
«экспонентом знака» (от lat. expono — выставляю напоказ). Например, дорожные знаки, красный/желтый/зеленый цвет светофора, воспринимаемые зрительно; сплошной и прерывистый 
гудки в трубке телефона, звуковой сигнал на светофоре для 
слепых пешеходов, которые воспринимаются на слух; наконец, 
буквы шрифта для слепых, воспринимаемые осязанием.
2) Материальный, чувственно воспринимаемый объект только 
в том случае является экспонентом знака, если с ним связывается в сознании общающихся некая идея, некое «означаемое», или 
содержание знака (см. выше пример с портфелями).
3) Знак должен быть противопоставлен другому или другим знакам в рамках данной системы. При этом не все материальные 
свойства экспонентов оказываются одинаково важными для 
осуществления их знаковой функции. Прежде всего, важны их 
дифференциальные признаки. Например, в светофоре для пешеходов важно противопоставление по цвету (красный/зеленый), оформление же при этом непринципиально. Сравните, 

например, различные фигурки человечков, используемые в разных странах — известные немецкие Ampelmännchen (а иногда 
даже и Ampelmädchen) или движущиеся человечки, ускоряющие свой шаг к моменту завершения «зеленого» отрезка времени, в Молдавии и т. д.
4) Установленная для каждого данного знака связь между его экспонентом и содержанием является условной, основанной на сознательной договоренности. Например, чисто условная связь 
между зеленым цветом и идеей «путь свободен». Или более или 
менее мотивированная связь у дорожных знаков (дорожные работы, бегущие дети, зигзаг, уклон).
5) Принципиально иной характер имеет содержание знака — это 
отражение в сознании людей предметов, явлений, ситуаций 
действительности, при этом отражение обощенное и схематичное. Так, изображение зигзага на дорожном знаке указывает на 
реальные извилины конкретной дороги, но при этом относится к любой извилистой дороге, обозначая факт извилистости 
как общую идею. Это содержание сохраняется за знаком и тогда, когда извилистой дороги рядом нет (например в учебниках 
ПДД).

Типы письма

Выделяют 4 основных типа письма:
— идеографическое,
— словесно-слоговое (или логографически-силлабическое),
— собственно силлабическое,
— буквенно-звуковое (алфавитное).

Пиктография (рисуночное письмо) представляет собой определенный этап развития письма, когда содержание сообщения 
отображается в виде рисунка или последовательности рисунков. 
Пиктография предшествовала фонетическому письму, относится к эпохе палеолита (по мнению некоторых ученых, — неолита). 
Принципиальное отличие пиктограмм от знаков фонетического 
письма заключается в незакрепленности за пиктограммой конкретной единицы языка, т. е. пиктограмма может быть прочитана 
как слово или его синоним, словосочетание, предложение.

Типологически пиктограммы делятся на иконические (имеют 
сходство с изображаемым понятием или объектом. Например, рисунок солнышка для обозначения самого солнца, но также и дня 
и т. п.) и символические (генетически они были иконическими, 
но утратили сходство с понятием или объектом.)
В архаичных видах письма сложно провести границу между 
«чистой» пиктографией и системами, эпизодически использующими ребусные написания, где осуществляется переход к собственно 
письму, фиксирующему звуковую речь (протошумерское, протоэламское письмо, кохау ронго-ронго о. Пасхи, древнейшая китайская иероглифика).
В современных культурах пиктография применяется как вспомогательное средство общения, например, в дорожной сигнализации, указателях на выставках и т. д.
Восходящие к XVI в. попытки создать на основе пиктографии 
универсальное средство общения — пазиграфию — не имели успеха.

В идеографическом письме каждый знак может обозначать 
любое слово в любой грамматической форме в пределе круга ассоциаций. Например, знак, изображающий ногу, может означать 
«ходить», «стоять», «приносить» и в т. д. в какой угодно грамматической форме. В числе ассоциаций могут быть и ассоциации по 
сходному звучанию (принцип ребуса). Идеографическое исьмо существовало лишь как переходный тип от пиктографии к словеснослоговому письму. 

Словесно-слоговой тип письма имеет в качестве своей основы 
многозначную идеограмму, но конкретная привязка знака к определенному слову обеспечивается добавлением ребусных знаков, 
выражающих чисто звуковые элементы либо слова в целом, либо 
его части, и знаками-детерминативами. Например, в шумерском 
письме:
нога (ги) + камень (на) = пришедший (гина)
нога (ги) + куча зерна (ба) = стоящий (гиба)
Идеографический знак, прикрепленный к определенному слову, 
называется логограммой.
Отсутствие обязательной непосредственной связи первоначальных идеограмм с фонетической стороной речи позволяет исполь
зовать одни и те же знаки в качестве логографических элементов 
для разных диалектов (в Китае) и для разных языков (в древнем 
Ближнем Востоке). 
Единственная существующая ныне система письма словеснослогового типа — китайская.

Силлабическими (слоговыми) называются cистемы письма, где 
каждый знак передает только какую-либо последовательность звуков как таковую, а не слово. При этом последовательности могут 
быть только следующими: С + Г, Г + С, С + Г + С, С + С + Г, С + Г + С + Г, 
где С = согласный, Г = гласный или ноль. (при этом последние две 
схемы встречаются много реже, чем предыдущие).
Знак в силлабическом письме называется силлабемой.
Силлабическое письмо распространено в Индии, Юго-Восточной Азии, на Дальнем Востоке (Япония, Корея), в Восточной Африке (Эфиопия) и др.

В алфавитных системах письма отдельный знак (буква) передает, как правило, один звук. Это может быть либо фонема, либо 
аллофон. Иногда буквы соединяются по две, три и четыре для обозначения одной фонемы (как, например, в немецком «sch», «tsch»).
Существуют разные теории происхождения алфавитного письма: Египетская, Синайская, Критская, Библейская теория, теория 
«недостающего звена» и др.
Истинным родоначальником алфавитного письма было, скорее 
всего, древнесемитское финикийское письмо, так называемое буквенное консонантное письмо. Это силлабическое письмо со знаками только типа С + Г, причем Г может быть любым гласным или нулевым. Такое письмо называют также квази-алфавитным письмом. 
Необозначение гласных в финикийской системе, как и у египтян, обычно объясняют тем, что в ряде афразийских языков (особенно в семитских) корень слова обычно состоит из одних согласных, а гласные являются изменчивым элементом с грамматическим 
значением.
В дальнейшем постепенно вырабатывались способы обозначения гласных. Пути при этом были разными:
1) В некоторых случаях безогласовочный характер сохраняется 
(например, в современном еврейском и арабском письме).

Доступ онлайн
129 ₽
В корзину