Экономика

Министерство образования и науки Российской Федерации 
Сибирский федеральный университет 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ЭКОНОМИКА 
 
 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Красноярск 
СФУ 
2016 

ВВЕДЕНИЕ 

 

  
2 
 

УДК 330(07) 
ББК 65я73 
Э400 
 
 
 
Рецензенты:  
В. И. Лячин, доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой экономики Сибирского государственного аэрокосмического университета имени академика М. Ф. Решетнева; 
А. Н. Фалалеев, доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой экономики и управления Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева, 
член-корреспондент РАО 
 
 
Э400  
Экономика : учеб. пособие / Д. И. Кузьмин, Н. Н. Кузьмина,  
Т. П. Малинова, Т. М. Шибитова. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 
2016. – 284 с. 
 
ISBN 978-5-7638-3426-0 
 
 
Представлен краткий текст лекций, даны вопросы для самоконтроля, планы семинарских занятий, задачи и тестовые задания, выполнение которых должно способствовать закреплению материала и свидетельствовать о степени усвоения темы. Приведены примеры решения задач.   
Предназначено для студентов направления 04.03.01 «Химия». 
 
 
 
 
 
Электронный вариант издания см.: 
УДК 330(07) 
http://catalog.sfu-kras.ru 
ББК 65я73 
 
 
 
 
ISBN 978-5-7638-3426-0 
 
 
 
 
        © Сибирский федеральный 
 
университет, 2016 
 

ВВЕДЕНИЕ 

 

  
3 
 

 
 
 
 
ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................................................... 4 

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ ............................................................. 5 
Тема 1. Предмет и метод экономической науки. Проблема экономического выбора ............ 5 
Тема 2. Основы теории спроса и предложения ....................................................................... 16 

МОДУЛЬ 2. МИКРОЭКОНОМИКА ................................................................................................... 35 
Тема 3. Основы теории потребительского выбора .................................................................. 35 
Тема 4. Индивидуальный и рыночный спрос. Эластичность .................................................. 45 
Тема 5. Производство и издержки фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах ...... 60 
Тема 6. Поведение фирм в условиях совершенной и несовершенной конкуренции ........... 77 
Тема 7. Рынок факторов производства. Формирование цен на ресурсы ............................ 101 

МОДУЛЬ 3. МАКРОЭКОНОМИКА ................................................................................................. 130 
Тема 8. Национальная экономика как единое целое  
народнохозяйственный кругооборот и национальное счетоводство ..................... 130 
Тема 9. Макроэкономическое равновесие.  
Модель совокупного спроса и совокупного предложения ....................................... 155 

Тема 10. Равновесие на товарном рынке. Мультипликатор ................................................. 168 
Тема 11. Макроэкономическая нестабильность. Экономический рост и циклы ................. 185 
Тема 12. Государство в национальной экономике.  
Фискальная политика и государственный бюджет.  
Деньги и денежно-кредитная политика государства ............................................... 205 

МОДУЛЬ 4. ОТКРЫТАЯ ЭКОНОМИКА  И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО ........................................ 234 
Тема 13. Международная торговля как элемент мирового хозяйства ................................. 234 
тема 14. Международная валютная система и этапы ее развития ...................................... 251 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................................................ 267 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................................................... 268 

ПРИЛОЖЕНИЕ. Решения задач ................................................................................................... 270 

ВВЕДЕНИЕ 

 

  
4 
 

 
 
 
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
 
 
нание экономики – необходимая теоретическая база для понимания 
причин и динамики доходов и расходов населения, состояния отдельных рынков и экономики в целом, для умения истолковывать 
широко используемые макроэкономические показатели, такие как ВВП, 
ВВП на душу населения, динамика уровня цен, валютный курс и др. Основами экономических знаний должен владеть специалист с высшим образованием любой специальности. 
Пособие базируется на маржиналистской методологии, ставшей  
к настоящему времени господствующей мировоззренческой основой для 
объяснения жизненных реалий в экономической области. Авторы использовали уже имеющуюся учебную литературу1, сохранив при этом свой индивидуальный подход к процессу преподавания.  
Содержание и структура пособия призваны облегчить студентам понимание основных закономерностей экономической действительности. 
Содержание четырех модулей (1. Введение в экономическую теорию.  
2. Микроэкономика. 3. Макроэкономика. 4. Открытая экономика и мировое хозяйство) изложено в четырнадцати темах. Авторский текст лекции  
в каждой теме сопровождается контрольными вопросами, сформулированными по её содержанию для акцентирования внимания на наиболее важных моментах темы. Методический аппарат включает планы семинарских 
занятий, задачи и тестовые задания, выполнение которых должно способствовать закреплению материала и свидетельствовать о степени усвоения 
каждой темы. Кроме того, в конце пособия даны примеры решения задач 
по каждой изучаемой теме. 
Пособие не заменяет, а скорее, дополняет аудиторные лекции и семинарские занятия, позволяя преподавателю, исходя из своих предпочтений и возможностей студенческих групп, выбирать предлагаемые формы 
работы и набор контрольно-измерительных материалов. 
                                                            
1 Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.: Дело, 1994; Григорьев А.В. Основы 
экономической теории: учеб. пособие. Красноярск: Изд-во КГПУ, 1994; Макконел К., Брю С. Экономикс: 
принципы, проблемы и политика. М.: Республика, 1992; Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учебник. М.: 
НОРМА, 2005 и др. 

З 

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
5 
 

 
 
 
 
 
МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ  
В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ  
 
 
 
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ.  
ПРОБЛЕМА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВЫБОРА 
 
 
азовые концепции современной экономической науки. Ограниченность ресурсов и необходимость выбора. Граница производственных 
возможностей. Альтернативная стоимость. Основные вопросы выбора: «Что производить? Как производить? Для кого производить?». Экономическая наука как наука о выборе. 
 
 
План лекции 
 
1.1. Маржинализм как особое направление экономической мысли. 
1.2. Поведение людей – предмет экономической науки. 
 
Экономическая наука прошла долгий путь развития. На каждом 
этапе предметом её изучения были разные стороны жизни общества 
или отдельного хозяйственного звена. Осмысливая движение человеческой 
мысли в области экономических знаний, историки экономического анализа2 
по-разному называли и характеризовали экономическую науку, отмечали 
главные методологические различия в попытках описать экономическую 
действительность. Были выделены такие этапы развития науки, как меркантилизм, физиократия, классическая политическая экономия, марксизм  
и т. д. Современный этап развития науки представлен многочисленными 
направлениями, но все они объединены общим мировоззренческим подходом, который получил название маржинализм.  
                                                            
2 См.: Йозеф Шумпетер. История экономического анализа, Марк Блауг. Экономическая мысль  
в ретроспективе, А.В. Аникин. Юность науки. Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса и др. 

Б 

1.1. 

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
6 
 

Что же отличает маржинализм как особое направление в осмыслении 
экономических процессов и состояний? 
Прежде всего, общей чертой всех экономистов-мыслителей этого направления являются их мировоззренческие установки или, как говорят, базовые концепции. Рассмотрим их подробнее. 
Исходной базовой концепцией, присущей взглядам представителей 
маржиналистского анализа, является идея ограниченности ресурсов. 
Именно ограниченность ресурсов заставляет экономических агентов 
действовать так, а не иначе, считают маржиналисты. Мы увидим впоследствии, что поведение потребителя и производителя описано теоретиками как функция: количество купленных или произведенных благ зависит от их цены. Такое представление базируется именно на идее 
ограниченности ресурсов: если бы ресурсы не были ограничены, люди 
могли бы потреблять и производить всё, что им захочется, ни в чём себе 
не отказывая.  
В целом понятная идея ограниченности ресурсов всё-таки требует 
определённого разъяснения. Нам необходимо представить эту проблему 
как факт нашего бытия и как основной постулат современной экономической теории.  
Во-первых, ресурсы ограничены относительно. Под относительной 
ограниченностью понимается их ограниченность по сравнению с потребностями. Дело в том, что потребности человека в так называемых благах 
не первой необходимости, безграничны3. Это обстоятельство во все времена порождало и порождает проблему общественного выбора – либо ограничивать и уравнивать всех в потреблении, либо сталкиваться с имущественным и социальным неравенством. 
Во-вторых, ограниченность ресурсов проявляется на всех уровнях 
жизнедеятельности человека. На уровне индивида и отдельной семьи мы 
наблюдаем ограниченность в располагаемом доходе, в сбережениях,  
то есть сталкиваемся с ограничениями в потреблении потому, что не хватает денег для приобретения тех благ, которые мы хотели бы иметь.  
На уровне города мы сталкиваемся не только с финансовыми ограничениями, но и с ограниченностью земельных участков для строительства  
новых домов, для расширения дорог и т. д. На уровне регионов может  

                                                            
3 Конечно, аскеты не видят толка в увеличении жилой площади, в евроремонте жилища или  
в покупке более современного холодильника, если старый ещё работает. В этом плане люди отличаются 
разной степенью аскетизма или, напротив, разной степенью потребительского ажиотажа. В целом же 
человечество движется по пути усовершенствования условий жизни, облегчения тягот физического труда, 
и с этой точки зрения потребительский потенциал человека неисчерпаем. Потребности же в благах 
первой необходимости, например, в хлебе, ограничены, образно говоря, размерами нашего желудка. 
Именно поэтому с ростом доходов населения доля расходов на питание снижается.  

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
7 
 

наблюдаться, например, нехватка пресной воды или плодородных земель.  
На уровне отдельных стран мы сталкиваемся то с дефицитом трудоспособного населения, то с дефицитом рабочих мест. Таким образом, ограниченность ресурсов как факт бытия пронизывает все стадии жизнедеятельности людей на всех уровнях их общности.  
Ограниченность ресурсов потому называют исходной базовой концепцией экономической теории маржиналистского направления, что из неё 
вытекают другие мировоззренческие установки. Прежде всего, это идея  
о необходимости выбора. 
Необходимость выбора обусловлена ограниченностью ресурсов.  
Если бы на земле было бесконечное количество энергоресурсов, то не надо 
было бы принимать решение о том, что произвести из барреля нефти: бензин или пластмассу. Если можно было бы приобрести бесконечное множество игрушек и при этом места в квартире всегда на всё хватало, то не приходилось бы выбирать, чего же более всего хочется, а приобретать всё 
подряд!  
Приобретая одно и отказываясь при этом от другого, мы сталкиваемся 
с утратой того, от чего отказались. В теории это стали называть издержками 
упущенных возможностей, или альтернативной стоимостью (альтернативными издержками). Как и все остальные понятия, оно вошло в научную  
лексику вместе с жизнью. Альтернативные издержки буквально окружают 
нас при принятии любого решения. Если студент приехал на первую ленту, 
он недоспал. Альтернативными издержками будет какое-то количество часов сна. Если даже ещё более примерный студент вовремя лег спать, чтобы 
хорошо себя чувствовать на занятиях, он всё равно что-то утратил. Например, не посмотрел полуфинал любимой игры или интересный фильм.  
Такие «утраты» пронизывают нашу жизнь. Самое частое ограничение  
и необходимость выбора связаны с нехваткой времени. Здесь мы просто 
вынуждены всегда выбирать.  
Альтернативная стоимость – это блага, которыми пришлось пренебречь ради получения того блага, которое мы выбрали. 
Ограниченность ресурсов и вытекающая из этого необходимость выбора воплощены в модели «граница производственных возможностей», 
или «кривая производственных возможностей», часто обозначаемая  
в учебниках как линия PPF. Здесь мы сталкиваемся с первой графической 
моделью, которая в самом общем виде будет иллюстрировать главные мировоззренческие установки или базовые концепции экономики как науки. 
Например, если всю имеющуюся свёклу использовать для производства 
сахара, то количество произведенного сахара будет равно отрезку ОС,  
а если всю имеющуюся свёклу расходовать на производство борщей,  
то будет сварено количество порций, равное отрезку ОБ (рис. 1.1).  

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
8 
 

 
 
Рис. 1.1. Граница производственных возможностей 
 
 
Если мы захотим получить и сахар, и борщ, мы должны будем ради 
какого-то количества порций борща отказаться от какого-то количества 
сахара. На рис. 1.1 это представлено так: изначально мы производили из 
нашей свёклы только сахар в количестве ОС, но у нас не было ни одной 
порции борща. 
Когда мы произвели борщ в количестве порций ОБ', нам пришлось 
отказаться от сахара в количестве CC', потому что иначе не хватало на 
борщ исходного материала – свёклы.  
Количество произведенного сахара уменьшилось до ОС'. Количество 
сахара CC', от которого мы отказались, есть альтернативная стоимость 
борщей, которые мы теперь имеем. 
Модель «кривая производственных возможностей» предполагает, 
что в экономике производится только два блага, поэтому она может показаться малореалистичной. Однако если мы введем понятие агрегированного блага, модель окажется куда более жизненной. Агрегированное благо – 
это какая-то группа благ с одинаковыми свойствами. Например, хлеб  
в наших условиях – это агрегированное благо, поскольку в магазине мы видим много его сортов. Рыба – также агрегированное благо, так как в жизни 
мы покупаем и едим разные её виды: морскую и речную, которые, в свою 
очередь, представлены множеством подвидов, так что мы опять имеем дело 
с агрегированным благом, а до конкретного еще не добрались…  
На «кривой производственных возможностей» могут быть отмечены 
комбинации благ с очень большой степенью агрегированности: например, 
средства производства и предметы потребления. Это две большие группы 
высоко агрегированных благ: первая – блага, при помощи которых производят другие блага (Марксистская политическая экономия ввела в широкий 
научный оборот название «средства производства»); вторая – предметы  

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
9 
 

потребления (включает все блага, которыми пользуются люди как конечными благами)4.  
Приведем другой пример двух агрегированных благ: промышленная 
продукция и сельскохозяйственная продукция.  
Заметим, что траектория кривой производственных возможностей 
выпукла к началу координат. Это объясняется тем, что привлечение всё 
большего количества ресурсов для производства одного блага вынуждает 
отказываться от производства всё большего количества другого блага, поскольку всё менее эффективные ресурсы вовлекаются в процесс производства. В нашем примере всё менее плодородные земли должны будут использоваться в сельском хозяйстве, эффективность сельскохозяйственного 
производства будет снижаться, поэтому количество промышленных товаров, от которых надо будет отказываться ради производства добавочной 
продукции сельского хозяйства, будет возрастать.  
Это обстоятельство иллюстрирует выпуклая к началу координат кривая: для производства шестой единицы cельскохозяйственной продукции мы 
отказываемся от в несколько раз большего количества промышленных товаров, чем для производства, например, третьей единицы (рис. 1.2).  
Расширение границы производственных возможностей, как показано 
пунктирной линией на рис.1.2, может происходить как за счет увеличения 
используемых ресурсов, так и за счет повышения эффективности использования имеющихся ресурсов, улучшения применяемых технологий. 
 
 

 

 
 
Рис. 1.2. Расширение границы производственных возможностей 

                                                            
4 Понятие «конечные блага» введено в научный оборот современной экономической школой. 

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
10 
 

В первом случае можно говорить об экстенсивном экономическом росте, во втором – об интенсивном экономическом росте. Если производительность труда, эффективность производства увеличиваются лишь в производстве 
одного 
агрегированного 
блага, 
например, 
при 
производстве 
промышленных товаров, то граница производственных возможностей переместится в позицию, показанную на рис. 1.2 точечной линией. Все точки, лежащие на кривой производственных возможностей, означают комбинацию 
производимых в экономике благ при полной занятости имеющихся ресурсов. 
Если же комбинация благ характеризуется координатами в точке, лежащей 
внутри границы производственных возможностей, как, например, точка А на 
рис. 1.2, то такая экономика работает при неполном использовании имеющихся ресурсов, является «недозагруженной». Модель экономики в точке А 
характеризует её неполную занятость. Объем производства, обозначенный на 
рис. 1.2 точкой В, для данной экономики является недоступным. 
В экономике могут произойти такие изменения, что точка А окажется 
точкой полной занятости ресурсов (например, в результате сильной засухи 
и стихийных бедствий или в результате военных конфликтов, когда часть 
ресурсов будет уничтожена, граница производственных возможностей 
сдвинется вниз к началу координат).  
Кроме того, могут произойти и такие изменения, которые сделают 
точку В досягаемой или даже точкой неполной занятости ресурсов, когда  
в результате внедрения в производство высокоэффективных технологий, 
затрагивающих производство большого количества значимых для экономики товаров, граница производственных возможностей расширится, кривая сдвинется вверх от начала координат.  
Экономика, в которой полностью используются все ресурсы, называется эффективной. Понятие эффективности имеет двоякий смысл. С одной 
стороны, оно широко применяется для обозначения чисто технической 
эффективности и рассчитывается как отношение результатов к затратам. 
Это значение в большей степени прикладного характера. С другой – с точки зрения методологии – эффективность означает, что экономическая система не в состоянии произвести ни одного дополнительного блага,  
не уменьшив производство другого блага. Такую трактовку ввел в теорию 
В. Парето, поэтому она называется эффективностью по Парето. Это понятие применяется для характеристики не только производства, но и потребления: потребление эффективно тогда, когда нельзя улучшить благосостояние одного потребителя, не уменьшив потребление другого. 
 
Поскольку факт ограниченности ресурсов порождает необходимость 
выбора, любое общество сталкивается с необходимостью отвечать  
на вопросы: «Что производить? Как производить? Для кого производить?». 
1.2. 

МОДУЛЬ 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ 

 

  
11 
 

В первую очередь из-за ограниченности ресурсов возникает вопрос 
«Что производить?», так как всё, что хотелось бы иметь, произвести  
невозможно.  
Вопрос «Как производить?» обусловлен тем, что одно и то же благо 
может быть создано с применением разных технологий: обувь можно  
делать кустарно, применяя индивидуальный труд обувщика, а можно –  
на поточной линии, что обойдется гораздо дешевле при массовом  
производстве. 
Вопрос «Для кого производить?» возникает в связи с тем, что производство предполагает кооперацию производителей. Это вопрос о распределении созданных благ, о том, в какой пропорции участники производства разделят продукт (или выручку от его реализации) 
В чисто рыночной экономике эти вопросы решаются стихийно, через 
действие рыночного механизма. Производиться будет то, за что возможно 
будет получить наибольшую выгоду. Способ производства будет выбираться 
с точки зрения наибольшей технической эффективности. Распределение будет происходить по принципу «у кого есть деньги, тот и получает благо».  
В централизованной командно-административной экономике этот 
вопрос решается экономическим центром: министерства и ведомства строят производственные планы в соответствии с генеральной линией правящей партии. Способ производства может не быть самым эффективным – 
для этого нет личной заинтересованности, зато распределение может осуществляться не по принципу наличия или отсутствия денег, а по принципу 
социальной справедливости.  
Ещё раньше, в условиях традиционной экономики, предками всё 
производилось такими способами, которые передавались из поколения  
в поколение как «накопленные» навыки. Соответственно, и добыча делилась традиционно: между какими-то членами племени поровну, а кому-то 
доставалась большая или меньшая часть.  
Таким образом, механизмы решения вопросов «что, как и для кого 
производить?» различаются на разных этапах развития общества.  
Экономика современных нам стран представляется так называемой 
смешанной экономикой. Здесь в действие рыночного механизма вмешивается государство. Если в чисто рыночной экономике, где распределение 
осуществляется по принципу «кто может заплатить», и поэтому в такой 
экономике «в бедной семье может умереть от голода ребёнок, молоко которого съела кошка богатых хозяев»5, в смешанной экономике государство 
производит общественные блага, обеспечивает социальную защиту низкодоходного населения. 

                                                            
5 Самуэльсон П., Нордхаус У. Экономика. 19-е изд. М.: Вильямс, 2014. 1360 с.