Формирование и использование творческого потенциала человека в экономике, основанной на знаниях

М.Ю. Павлов

Формирование 

и использование 

творческого потенциала 

человека в экономике, 

основанной на знаниях

МОНОГРАФИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
имени М. В. Ломоносова

Э к о н о м и ч е с к и й  ф а к у л ь т е т

М. Ю. Павлов 

ФОРМИРОВАНИЕ 
И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 
ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА 
ЧЕЛОВЕКА В ЭКОНОМИКЕ, 
ОСНОВАННОЙ НА ЗНАНИЯХ

Москва
2016

ISBN 978-5-906783-20-2
©  Экономический факультет 
МГУ имени М. В. Ломоносова, 2016

УДК 330.16
УДК 330.16
ББК 65.011.15
ББК 65.011.15
 
Ф796
 
Ф796

788 
Павлов М. Ю.
Ф796  
Формирование и использование творческого потенциала человека в экономике, основанной на знаниях [Электронное издание]. — М.: Экономический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова, 2016. – 176 с.

 
 
ISBN 978-5-906783-20-2

В монографии рассматриваются экономические процессы, воздействующие на 
формирование и использование творческого потенциала человека. Раскрывается 
положение, согласно которому ключевым фактором развития новой экономики 
становится не столько информация и нововведения, сколько творческий потенциал 
тех, кто их создает, значимая роль в экономике креативного класса. Приводятся 
методы оценки креативных способностей предпринимателей и работников в разных 
сферах экономики и общества, предлагаются новые экономические и социальные 
модели и алгоритмы формирования творческого потенциала человека в условиях 
экономики, основанной на знаниях, как в мире, так и в России, как на микро-, 
так и на макроуровне, а также контуры новой территориальной организации, 
адекватные экономике, основанной на знаниях.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение ................................................................................................................................4

1. 
Генезис нового качества экономики во второй половине XX — начале XXI в.  ...............8

1.1. Творческая деятельность как принципиально важный вектор 
развития экономики, основанной на знаниях .................................................... 8
1.2. Социально-экономическая природа творческой деятельности 
и проблема ее отражения в экономической теории ...........................................23

2. 
Творческий труд (деятельность) как основа реализации 
творческого потенциала человека ................................................................................45

2.1. Теоретические аспекты реализации творческого потенциала 
в новом качестве экономики и их отражение в формальных моделях ..............45
2.2. Практические аспекты реализации творческого потенциала 
и их отражение в формальных моделях  ..............................................................54
2.3. Модели мотивации творческой деятельности и основные направления 
их критического развития....................................................................................86

3. 
Противоречия и перспективы трансформации экономики 
под влиянием развития творческой деятельности человека .......................................100

3.1. Модернизация социально-экономических параметров образования: 
инерция и инновации ........................................................................................100
3.2. Государство, рынок и корпоративные структуры: 
трансформация под влиянием развития человеческого потенциала ..............107
3.3. Новая гуманистическая модель 
территориальной организации экономики ......................................................131

Заключение .......................................................................................................................159

Библиография ...................................................................................................................162

В В Е Д Е Н И Е

Переход от индустриальной экономики к экономике, основанной 
на знаниях, имманентно предполагает качественные изменения в экономике и социуме. Технологии создания и распространения (передачи) 
новой по сравнению с ранее имевшейся информации, нового знания 
о феноменах, как создаваемых без участия человека, так и антропогенных, играют все более значимую роль в сохранении и приумножении 
общественного богатства.
В условиях экономики, основанной на знаниях, вопрос развития и использования творческого потенциала человека крайне актуален. Наиболее существенной долгосрочной тенденцией в изменении содержания 
труда является растущее значение компонентов творческой деятельности. Однако до сих пор вопрос об экономической стороне формирования и использования творческого потенциала человека изучен в недостаточной степени. На решение этой задачи и нацелена данная работа.
Поскольку в отличие от многих преходящих явлений в экономике 
творческий потенциал человека существовал всегда, что отражают дошедшие до нас древние трактаты, такие как «Поучения» (Древний Египет), «Законы Хаммурапи» (Вавилон), «Артхашастра» (Древняя Индия), 
«Гуан-Цзи» (Древний Китай), в которых содержатся рекомендации в основном на уровне государственного управления по развитию и использованию человеческого потенциала. 
Несмотря на резкий рост значения творческой составляющей человеческого потенциала, начавшийся с эпохи Возрождения, представители западноевропейской экономической мысли, положившей начало 
классической школе (А. Смит, Д. Милль, Ж. Б. Сэй и др.), не обращали 
большого внимания как на творческую компоненту экономической деятельности, так и на человеческий потенциал вообще. Определенное отражение творчество и творческий потенциал человека нашли в работах 
К. Маркса и Ф. Энгельса. 
Необходимо отметить, что в западноевропейской экономической 
науке произошел важный раскол: если К. Маркс, а впоследствии представители марксистской школы считали развитие человеческого потенциала всецело позитивным явлением для экономики, то Р. Мальтус 
положил начало ветви экономической мысли, представители которой 
опасаются ряда угроз, исходящих от развития человеческого потенциала, таких как перенаселение и ресурсный голод, и рассматривают человека и человеческий потенциал лишь как вид экономических ресурсов, 

конкурирующих с другими экономическими ресурсами. А. Маршалл, 
Л. Вальрас и другие представители этой ветви впоследствии были объединены в направление экономической мысли под названием «экономикс». Далее на базе экономикса возникает теория «человеческого капитала», согласно которой в человеке не имеет ценности все, за исключением того, что имеет экономическую ценность.
Российские ученые М. В. Ломоносов и И. Т. Посошков в своих экономических сочинениях обращались к вопросам создания и реализации человеческого потенциала. В дальнейшем представители российской политэкономической мысли переняли наследие западноевропейской экономической науки. Среди представителей данного направления 
можно выделить Г. Шторха и А. А. Исаева. С возникновением марксизма российские экономисты, впоследствии ставшие советскими, в том 
числе Г. В. Плеханов и другие мыслители этого течения, изучали творческий потенциал человека с методологических позиций, начало которым положил К. Маркс. 
Следует выделить авторов, глубоко исследовавших феномен творчества и творческого человека в советский период, однако вне четкой 
связи с теорией и практикой экономики. Среди них Г. С. Альтшуллер, 
Г. С. Батищев, М. М. Бахтин, В. С. Библер, Л. С. Выготский, Э. В. Ильенков, Б. М. Кедров, А. Н. Леонтьев, В. Д. Пекелис, С. Л. Рубинштейн.
Однако в связи с трансформацией российской экономики в 1990-х гг. 
наследие советских ученых-экономистов было (во многом незаслуженно) 
забыто, а наработки в области творческого потенциала отброшены как не 
соответствующие рыночной экономике. Наиболее радикально выразил эту позицию экс-министр образования и науки РФ А. Фурсенко, 
когда в своем выступлении на молодежном форуме на Селигере заявил, 
что рыночной экономике нужны не творцы, а квалифицированные потребители.
Об экономике, основанной на знаниях, как о новом этапе развития человечества и о новом качестве развития экономики, в том числе и о конце 
эпохи технократии, рыночной экономики, еще в конце 1950-х гг. писали 
и пишут по настоящее время многие авторы: Д. Белл, П. Друкер, М. Кастельс, Дж. Нэсбитт, Э. Тоффлер — на Западе, О. Н. Антипина, А. В. Бузгалин, С. Ю. Глазьев, В. Л. Иноземцев, А. И. Колганов, В. А. Красильщиков, А. А. Пороховский, О. Н. Смолин — в России. 
Монография базируется на проработке обширного круга иностранных источников по проблемам реализации творческого потенциала человека, многие из которых вышли в свет лишь в самые последние годы 
и впервые вводятся в научный оборот в нашей стране. В их числе работы 
не только чисто экономического характера, но и относящиеся к теории 
управления, социологии, философии, а также к пограничной проблематике (например, экономическая социология и социальная психология) 
видных западных экономистов, социальных мыслителей и футурологов 

Введение 
5

Ф. Броделя, Р. Дарендорфа, Дж. Гэлбрейта, Р. Ингельгарта, Р. Кана, 
А. Маслоу, А. Печчеи, Т. Стоуньера, А. Турена, Р. Хэйлбронера, А. Этциони.
В 1980-е — середине 1990-х гг. такие ученые, как М. Коннорз, Й. Масуда, Ф. Махлуп, Т. Сакайя, Дж. Стиглиц, Ф. Фукуяма, отмечали, что человек, его потенциал становятся основным ресурсом экономики и основной движущей силой экономического развития.
В период с конца 1990-х гг. и по настоящее время появились работы, 
авторы которых не исследуют фундаментальные закономерности, а лишь 
дают более или менее развернутую характеристику современного состояния экономики и социума, при этом выделяя творчество, творческий 
потенциал человека в качестве основной ценности. Это Й. Риддерстрале 
и К. Нордстрем, Р. Флорида.
Такая поэтапная трансформация исследований вызвана объективными закономерностями — распространением персональных компьютеров с начала 1980-х гг., взявших на себя многие функции мозга человека, 
не заменивших, а умноживших способности человека в области обработки и хранения информации. Но они не способны в отличие от человека генерировать новые идеи. Затем с развитием компьютерных сетей 
с середины 1990-х гг., вызвавшим революцию в области передачи и распространения информации, встал вопрос переопределения роли человека в условиях быстрого роста машинного интеллекта. Бурное развитие 
информационно-коммуникационных технологий подтвердило многие 
фундаментальные законы (в частности, закон Мура), выведенные исследователями еще в конце 1950-х — 1970-х гг. Но в то же время другие 
феномены экономики, социологии, политики — «столкновение цивилизаций», глобальный экономический кризис — показали чрезмерный 
оптимизм ряда авторов. С конца 1990-х и по настоящее время ученые 
предпочитают уже не делать далекоидущих обобщений и ограничиваются лишь осторожной констатацией фактов.
Помимо исследования фундаментальных закономерностей, целый 
ряд авторов сосредоточился непосредственно на прикладных, управленческих аспектах формирования и использования человеческого потенциала, прежде всего в инновационном развитии. Среди них Э. Де 
Боно, Ф. Герцберг, Х. Т. Грэхем и Р. Беннетт, Э. Майклз, К. Кристенсен, 
У. Паундстоун, П. Сенге, И. М. Расиел, М. Ф. Рубинштейн и А. Р. Фирстенберг, Р. Фостер. 
Хотя работ, непосредственно перекликающихся с темой данного исследования, в отечественной литературе до сих пор практически не было, 
неоценимую помощь при его подготовке нам оказало знакомство с трудами советских и российских специалистов, в разное время и под различными углами зрения исследовавших те или иные аспекты интересующей 
нас проблематики — как в ключе классической политической экономии, 
так и в смежных областях знания. Здесь можно выделить таких авторов, 

6 
Введение

как А. Н. Авдулов, В. С. Автономов, О. И. Ананьин, А. О. Вереникин, 
О. С. Виханский, Л. С. Гребнев, А. А. Дынкин, Р. Т. Зяблюк, Р. И. Капелюшников, В. М. Кульков, В. А. Медведев, Р. М. Нуреев, И. М. Осадчая, 
В. В. Радаев, К. А. Хубиев.
Но в целом в экономической науке и практике принятия экономических решений на государственном уровне сложилась парадоксальная 
ситуация. Раньше самым ценным в государствах считались люди. Еще 
император Август говорил: «Не дома, портики и площади составляют город; его составляют люди… Моя единственная цель — долговечность 
республики»1. А сегодня, к сожалению, главными стали считаться вещи. 
Чем больше вещей — тем лучше. И ВВП, и национальный доход, и многие другие экономические показатели направлены прежде всего на подсчет числа вещей. Между тем еще М. В. Ломоносов в 1761 г. писал: «… Полагаю самым главным делом: сохранение и размножение российского народа, в чём состоит величие, могущество и богатство всего государства, 
а не в обширности, тщетной без обитателей»2. Самое главное — при рассмотрении инноваций не забыть об их основном источнике — человеке 
и о его творческом потенциале, о том, как формировать и использовать 
этот потенциал. На решение этой задачи и нацелена данная монография.

1 Монтескье Ш. 1748а. О законах римлян для увеличения численности населения. 
Гл. 21 // О законах в их отношении к численности населения. Кн. 23. Цит. по: http://
demoscope.ru/weekly/2005/0217/arxiv01.php 

2 Ломоносов М. В. О сохранении и размножении российского народа. Цит. по: Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса. — М.: Права 
человека, 2008. С. 258.

Введение 
7

1. 

ГЕНЕЗИС 
НОВОГО КАЧЕСТВА ЭКОНОМИКИ 
ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX — НАЧАЛЕ XXI В.

1.1. Творческая деятельность как принципиально важный вектор 
развития... экономики, основанной на знаниях

Мыслящий и работающий человек есть мера всему.
В. И. Вернадский

Генезис экономики, основанной на знаниях, существенно изменяет 
облик экономических процессов и институтов. Основа экономики — деятельность человека — также претерпевает значительные трансформации 
под влиянием развития новых социальных, технологических и хозяйственных процессов. Происходящие преимущественно в развитых странах, эти процессы не обходят и Россию, где в предшествующие десятилетия был накоплен значительный образовательный и научный потенциал, 
потенциал высоких технологий и нововведений. Социально-экономическая значимость и соответственно народно-хозяйственная востребованность этого потенциала как в национальном, так и в мировом масштабе 
особенно очевидна в условиях глобального финансово-экономического 
кризиса, созревания определенных предпосылок для деструкции диктата 
финансового сектора экономики над реальным, фиктивного капитала — 
над реальным, в том числе производственным. Восстановление приоритета созидающей экономики над перераспределяющей возможно лишь 
при условии, если в основе общественного производства будут лежать 
наукоемкие технологии (далее этот феномен мы будем именовать «революцией знаний»), позволяющие в конечном счете удовлетворять потребности человека с трансакционными издержками, которые в итоге 
будут являться минимальными, хотя в начале применения таковых технологий они могут быть и весьма велики.
В условиях экономики, основанной на знаниях, вопрос развития и использования творческого потенциала человека крайне актуален. Происходит процесс генезиса креатосферы, т.е. сферы, где: 1) доминируют 
творческая деятельность и свободное время — пространство и время 
свободного всестороннего развития человека — этого объективного детерминанта прогресса общества будущего; 2) творчество становится внутренним стимулом деятельности, что тормозит утилитарное потребле

ние и провоцирует потребности в распредмечивании культурных ценностей; 3) репродуктивный труд, узкопрофессиональная деятельность 
человека, подчиненного общественному разделению труда, ориентированного на утилитарное перепотребление и искусственную новизну, 
уходят в прошлое1.
Наиболее существенной долгосрочной тенденцией в изменении 
содержания труда является растущее значение компонентов творческой деятельности. «Главный ресурс быстрого конкурентного развития современной экономики — это новые технологические идеи, 
т.е. прежде всего высокая квалификация и творческая активность людей, способных эти идеи воплощать в жизнь», — отмечает Дж. Кимбелл, директор эконометрического центра Калифорнийского университета2. Дж. Хейдж и Ч. Пауэрс пишут, что «смысл многих работ постиндустриального типа состоит в том, чтобы постараться совершить нечто, 
чего никто не выполнял раньше, или сделать что-то, чего больше никто 
не может сделать»3.
Не менее существенными являются изменения, касающиеся природы, 
ценностей и мотивации деятельности человека, происходящие в условиях экономики, основанной на знаниях. Здесь происходит достаточно 
принципиальное продвижение от рационального «экономического человека» (homo oeconomicus) к пострациональному, все более ориентированному на творческую деятельность и саморазвитие как ценность 
и стимул «человеку творческому» (homo creator).
Авторы книги «Бизнес в стиле фанк» пишут: «Рабочие владеют основными средствами производства. Революция, точнее, ее первая часть, 
закончена. Рабочие — программисты, разработчики нового программного обеспечения во Франкфурте, судостроители на верфях в Ставангере, креативщики в китайских рекламных агентствах, итээровцы в Сиднее, фабричные рабочие в Лос-Анджелесе, продавцы опционов в Сингапуре все время используют свои мозги и только иногда свою мускульную 
силу, чтобы создавать новые блага. В современных компаниях от 70 
до 80% всего, что делается людьми, делается при помощи их интеллекта. 
Основное средство производства — это скромное серое вещество весом 
приблизительно 1,3 кг. Это человеческий мозг»4.

1 См.: Бузгалин А. В. К теории социально-экономических трансформаций эпохи заката экономической формации // Экономика XXI века как переходная. Очерки теории 
и методологии / Под ред. проф. А. В. Бузгалина. — М.: Слово, 2001. С. 38.

2 Бушмарин И. В. Формирование трудовых ресурсов: опыт Запада и России // Мировая экономика и международные отношения. 2005. № 2. С. 48–52.

3 Hage J., Powers Ch.H. Post-Industrial Lives: Roles and Relationships in the 21st 
Century.  – Newbury Park, CA: Sage Publications, 1992. P. 12.

4 Риддерстрале Й., Нордстрем К. Бизнес в стиле фанк: капитал пляшет под дудку таланта. — СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2001. С. 2–3. См. 
также: Риддерстрале Й., Нордстрем К. Бизнес в стиле фанк навсегда: капитализм в удовольствие. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2008. С. 31.

1.1. Творческая деятельность как принципиально важный вектор развития...   
9

В то время как экономическая теория рассматривает творчество 
как экзогенный фактор, прикладная экономика широко оперирует терминами, имеющими прямое отношение к творчеству, — идеи, креативность, предпринимательские способности, дельфийский метод (мозговой штурм), ви дение, нестандартные решения. Особенно часто термины встречаются в предпринимательстве и маркетинге (арт-директор, 
креативность, специалист по идеям1). Замечательные исследования в области творчества принадлежат инженерам2, специалистам по маркетингу. 
Совершенно очевидна востребованность для экономической теории 
концепции творчества.
Как отмечено в «Докладе о человеческом развитии-1996»3 (Программа 
развития ООН), человеческое развитие является целью, а экономический 
рост — лишь средством к ее достижению. 
Социолог Р. Флорида считает, что в современности доминирующим 
становится так называемый «креативный класс» — люди творческих 
профессий: художники, дизайнеры, архитекторы, сценаристы, разработчики программного обеспечения, т.е. все, чьим делом является 
творчество. Закон Флориды: чем больше в стране творческих людей, 
тем выше доход4.
Питер Друкер пишет: «Знание теперь используется для производства знания»5. По его мнению, в сфере управления произошла революция. В экономике, основанной на знаниях, управлению принадлежит особая роль. Управление в современном обществе представляет 
собой процесс использования знаний для отыскания наиболее эффективных способов применения имеющейся информации для достижения требуемых результатов6. Сегодня знание «систематически 
и целенаправленно применяется для того, чтобы определить, какие 
новые знания требуются, является ли получение таких знаний целесообразным и что следует предпринять, чтобы обеспечить эффектив
1 См.: Котлер Ф. Маркетинг по Котлеру. — М.: Альпина Паблишер, 2003.

2 См., например: Стандарты на решения изобретательских задач и методические 
указания по их использованию / Под ред. Г. С. Альтшуллера. — Новосибирск, 1986; Найти идею: введение в теорию решения изобретательских задач / Г. С. Альтшуллер. Отв. 
ред. А. К. Дюнин. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд., 1986; Основы технического творчества: Учеб. пособие / Г. П. Жигулев, Г. С. Альтшуллер, Б. Л. Злотин, В. П. Востриков. — 
Ростов-на-Дону: РИСМ, 1984; Акимов И., Клименко В. О природе таланта: о мальчике, 
который умел летать, или Путь к свободе. Т. 1. Концепция. (Б-ка журнала «Студенческий 
меридиан»). — М.: Мол. гвардия, 1994.

3 Режим доступа: http://hdr.undp.org/en/reports/global/hdr1996/ 

4 См.: Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. — М.: 
Классика-XXI, 2005.

5 Drucker P. F. Post-Capitalist Society. — N. Y., Harper-Collins Publishers, 1995. Рус. перевод: Дракер П. Посткапиталистическое общество // Новая постиндустриальная волна 
на Западе: Антология / Под ред. В. Л. Иноземцева. — М.: Academia, 1999. С. 95.

6 Там же. С. 95–96.

10 
1. Генезис нового качества экономики во второй половине XX — начале XXI в.