Демография

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
Издательство Уральского университета
2018

Н. Л. Антонова

ДЕМОГРАФИЯ

Рекомендовано методическим советом УрФУ
в качестве учебно-методического пособия для студентов,
обучающихся по программе бакалавриата
по направлению подготовки 040100 «Социология»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

2-е издание, стереотипное

УДК  316.346(07)
ББК   С7я7
 А724

В учебно-методическом пособии излагается материал лекций по курсу
«Демография». К каждой теме даны вопросы, практические задания, темы
рефератов и списки рекомендуемой литературы, а по всему курсу – тестовые
задания, вопросы к зачету/экзамену.
Для преподавателей вузов и студентов, изучающих демографию в системе высшего профессионального образования.

Антонова, Н. Л.

Демография 
[Электронный 
ресурс]: 
учеб.-метод. 
пособие / Н. Л. Антонова ; М-во образования и науки Рос. 
Федерации, Урал. федер. ун-т. — 2-е изд., стер. — М. : 
ФЛИНТА : Изд-во Урал. ун-та, 2018. — 154 с.

ISBN 978-5-9765-3530-5 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-7996-1299-3 (Изд-во Урал. ун-та)

А724

УДК  316.346(07)
ББК   С7я7

© Уральский федеральный университет, 2014
© Антонова Н. Л., 2014

Рецензенты:
кафедра социологии Российского государственного
профессионально-педагогического университета
(заведующий кафедрой кандидат социологических наук,
доцент  Т.  В.  П е р м я к о в а);
Е.  В.  Ш а л а г и н а,  кандидат социологических наук,
доцент кафедры теоретической и прикладной социологии
(Уральский государственный педагогический университет)

ISBN 978-5-9765-3530-5 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-7996-1299-3 (Изд-во Урал. ун-та)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие ................................................................................................. 4

РАЗДЕЛ  I. Демография как наука и вид практической деятельности .... 5

Тема 1. Объект, предмет и структура демографии ............................ 5
Тема 2. История изучения народонаселения ................................... 13
Тема 3. Источники данных о населении .......................................... 21
Тема 4. Численность и состав населения .......................................... 30

РАЗДЕЛ  II. Демографические процессы ................................................. 42

Тема 1. Рождаемость как демографический процесс ..................... 42
Тема 2. Старение и смертность населения ...................................... 52
Тема 3. Семья как объект демографии ............................................. 62
Тема 4. Миграция населения ............................................................. 75
Тема 5. Расселение населения и урбанизация ................................. 88
Тема 6. Современная демографическая ситуация ........................... 94

РАЗДЕЛ  III. Демографическая политика и демографическое
прогнозирование ...................................................................................... 108

Тема 1. Политика в области народонаселения .............................. 108
Тема 2. Прогнозы численности населения .................................... 115

Примерная тематика рефератов по всему курсу ..................................... 132

Примерный перечень вопросов к зачету/экзамену ............................... 134

Тестовые задания ...................................................................................... 136

Словарь основных терминов  ................................................................... 145

Предисловие

Как учебная дисциплина демография включена в программы высше
го профессионального образования. Предлагаемое учебно-методическое
пособие содержит материал лекций по курсу «Демография», предназначенному для студентов, обучающихся по специальности «Социология».

Демография направлена на изучение основных закономерностей вос
производства населения в их социально-исторической обусловленности.
Цель освоения дисциплины – cформировать у студентов понимание общих принципов демографического развития, ключевых подходов демографии и исследования современной демографической ситуации.

К числу основных задач освоения студентами дисциплины следует

отнести:

– формирование понимания тенденций и факторов демографических

процессов, происходящих в мире и в современной России;

– овладение навыками анализа источников информации о народо
населении, приемами расчета демографических показателей;

– формирование умения применять общенаучные приемы аргу
ментации и моделирования для анализа социально-демографических
процессов;

– развитие чувства социальной перспективы, делающего возможны
ми экспертизу и прогноз динамики демографических процессов;

– развитие и актуализация личностного потенциала студентов, их

стремления к социально ответственному поведению, формирование у них
активной гражданской и профессиональной позиции.

Данный курс опирается как на мировой опыт развития демографи
ческой науки, так и на практику российских демографических исследований. Изучение материалов учебно-методического пособия, обсуждение
демографических проблем на семинарских занятиях, решение практических задач будут способствовать глубинному и целостному пониманию
студентами социальных явлений и процессов современной общественной жизни.

Раздел I

ДЕМОГРАФИЯ КАК НАУКА

И ВИД ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 1

Объект, предмет и структура

демографии

1.1. Демография как наука

Вы приступаете к изучению дисциплины, которая имеет боль
шое значение для понимания и осмысления современных общественных процессов и факторов, на них влияющих.

Слово «демография» образовано из двух греческих слов: «де
мос» – народ и «графо» – пишу, т. е. буквально оно означает народоописание или описание населения.

Демография – наука о закономерностях воспроизводства насе
ления в общественно-исторической обусловленности этого процесса. Авторы энциклопедического словаря «Народонаселение» уточняют: как самостоятельная наука демография изучает закономерности и социальную обусловленность рождаемости, смертности,
воспроизводства супружеских пар и семей, воспроизводства населения в целом как единства этих процессов. Она исследует изменения возрастно-половой, брачной и семейной структуры населения,
взаимосвязь демографических процессов и структур, а также закономерности изменения общей численности населения и семей как
результата взаимодействия этих явлений*.

* Народонаселение : энцикл. словарь / гл. ред. Г. Г. Меликьян. М. : Боль
шая Рос. энцикл., 1994. С. 113–114.

В практическом плане в область демографических исследова
ний входит описание демографической ситуации, анализ тенденций и факторов демографических процессов в стране в целом,
на отдельных ее территориях или в группах населения в различные периоды. На основании изучения особенностей рождаемости
и смертности в разных поколениях, в разных социальных группах
и на разных территориях демография оценивает наиболее вероятное изменение этих процессов в будущем, разрабатывая демографические прогнозы.

Демографией иногда называют вид практической деятельнос
ти по сбору данных, описанию и анализу изменений в численности, составе и воспроизводстве населения.

1.2. Объект и предмет демографии

Объектом демографии выступает население, под которым при
нято понимать совокупность людей, проживающих на определенной
территории. В рамках демографии изучаются тенденции изменения численности населения, проживающего на данной территории,
его возрастной состав, соотношение мужчин и женщин, их семейное положение.

Вместе с тем население в демографии рассматривается как

демографическая система, базовой характеристикой которой выступает способность к постоянному возобновлению поколений. Cовокупность свойств народонаселения, характеризующих его воспроизводство, а именно способность реагировать на сложившиеся
природные, экономические, социокультурные условия и адаптировать их к своим изменяющимся потребностям, называют качеством
народонаселения. Развитие народонаселения представляет собой
процесс его количественных и качественных изменений, происходящих под воздействием социально-экономических, медико-биологических, социокультурных факторов. Это развитие определяется
как процесс повышения человеческих возможностей.

Одним из центральных признаков народонаселения является

его движение, которое выступает способом как его существования,
так и выражения. В демографии выделяют три формы движения
населения: естественное движение населения – изменение численности и состава населения, обусловленное рождаемостью, смертностью, образованием и распадом брачных пар; механическое движение населения – пространственные перемещения населения,
связанные с его территориальной подвижностью; социальную мобильность населения – изменение его социального, образовательного, профессионального и других статусов вследствие перехода
из одной социальной группы в другую.

Предметом демографической науки является воспроизводст
во населения. Существуют два подхода к определению и анализу
воспроизводства населения: узкий и широкий. Первый подход
трактует воспроизводство населения как процесс естественного
непрерывного возобновления поколений, т. е. как воспроизводство населения в результате рождаемости и смертности. В рамках
второго подхода воспроизводство населения включает в себя и другие демографические процессы: брачность, прекращение брака,
миграцию, социальную мобильность, а при анализе воспроизводства требуется учитывать также биологические и психические
свойства индивидов.

1.3. Структура и методы демографии

В основу выделения структурных компонентов демографии

положены уровни исследования демографических явлений и процессов. Соответственно в демографии могут быть выделены следующие разделы:

– демографическая теория, направлена на анализ движущих сил

воспроизводства населения, их обусловленности, а также на выявление тенденций смены режимов воспроизводства населения;

– сбор первичных данных о населении, его численности и соста
ве, а также о демографических процессах. Основными источника

ми получения такой информации являются переписи населения,
микропереписи, выборочные обследования, текущий учет демографических событий;

– описание демографических процессов, раскрывает общие пред
ставления о численности и составе населения, тенденциях развития демографических процессов на отдельных территориях, в конкретных регионах и странах;

– чистая, или формальная, демография, включает в поле свое
го изучения количественный анализ демографических явлений и
процессов и изменение численности населения. Это математическая теория населения;

– демографический анализ, рассматривает взаимосвязь между

демографическими процессами и явлениями и иными процессами
(социально-экономическими, политическими и др.).

В 60–80-е гг. XX столетия была выдвинута идея создания комп
лексной науки о народонаселении (Д. И. Валентей), задача которой заключается в интеграции знаний и методов ряда наук, изучающих население, и теоретическом объяснении демографических
и других процессов, происходящих с населением. Эта идея постепенно трансформировалась в систему знаний о народонаселении,
ядром которой выступает собственно демография.

В настоящее время в структуре демографии выделяются сле
дующие специализированные отрасли (науки):

– демографическая статистика, предметом которой выступает

определение статистических закономерностей воспроизводства населения. Ее задачами являются разработка методов статистического наблюдения демографических процессов, сбор и статистическая обработка данных о воспроизводстве населения;

– математическая демография, нацеленная на разработку и

применение математических методов изучения демографических
процессов, их прогнозирование и моделирование;

– историческая демография, раскрывающая динамику и сос
тояние демографических явлений в истории народов и стран;

– этническая демография, которая исследует этнические осо
бенности воспроизводства населения;

– экономическая демография, выявляющая экономические

факторы воспроизводства населения;

– политическая демография, предметная зона которой – поли
тические последствия демографических процессов; состав населения также оказывает влияние на политическую ситуацию в стране,
на отдельных ее территориях;

– социологическая демография, анализирующая влияние со
циальных факторов на действия и взаимодействие людей в демографических процессах;

– военная демография, которая изучает роль демографическо
го фактора в военном деле и военной экономике;

– региональная демография, анализирующая особенности и за
кономерности становления и развития населения на отдельных
территориях с учетом их специфики.

Следует отметить, что структурирование демографической нау
ки имеет дискуссионный характер, идет поиск критериев ее  структурирования, и данный процесс еще не завершен. Вместе с тем демография сегодня предстает как система взаимодействующих наук, изучающих воспроизводство населения и демографические процессы.

В исследовании демографических процессов, воспроизводства

населения в целом демографы опираются на совокупность специальных приемов, которые определяются как методы демографии.

К числу основных методов демографии относятся:
– статистические методы, основанные на принципах статис
тического наблюдения, описания и количественного анализа;

– математические методы, в основе которых лежит качествен
ный и количественный анализ демографических процессов, при этом
измерение характеристик одних процессов возможно только при наличии данных о других процессах;

– социологические методы сбора и анализа демографической

информации (опросные методы, наблюдение, анализ документов,
выборочные обследования);

– собственно демографические методы, способствующие из
мерению специфики воспроизводства населения как самообновляющейся совокупности людей (метод когорт, продольный анализ,
поперечный анализ, метод потенциальной демографии).

1.4. Связь демографии с другими науками

Воспроизводство населения и изменения, в нем происходя
щие, связаны с влиянием различных факторов, что становится основанием для взаимодействия демографии с другими науками. Кроме того, сами демографические явления и процессы как прямо, так
и косвенно оказывают влияние на все сферы общественной жизни
людей: духовную, экономическую, политическую, бытовую.

Демография и история. Воспроизводство населения рассматри
вается как исторический процесс, что позволяет определить его социальную обусловленность и спрогнозировать дальнейшее развитие.

Демография и этнография. Этнография способствует понима
нию и объяснению особенностей демографических процессов с позиций влияния на них культуры и быта разных народов.

Демография и экономика. Экономические факторы влияют

на демографические процессы, воспроизводство населения, миграцию, брачно-семейной сферу.

Демография и социальная психология. Социальная психология

изучает поведение индивидов и групп, исследуя брачные мотивы
и причины расторжения брачных союзов, потребность в детях, миграционные установки.

Демография и социальная гигиена. Состояние здоровья насе
ления, уровень заболеваемости, условия труда и быта определяют
социальную обусловленность демографических процессов: смертности, плодовитости, рождаемости и др.

Демография и математика. При моделировании и прогнози
ровании демографических процессов используются математические методы (демографические таблицы рождаемости, смертности,
брачности).

Демография и геронтология. Демография опирается на дан
ные геронтологии о закономерностях старения населения.

Демография и правоведение. Демографическое поведение лю
дей (вступление в брак, расторжение брака и др.) регламентировано правовыми нормами; кроме того, политика государства в сфере
народонаселения находит свое закрепление в законодательной базе.

Демография и социология. Воспроизводство населения зависит

от особенностей функционирования социальных институтов, развития социальных связей и отношений, становления социальных норм
в конкретные исторические периоды развития общественных систем.

Вопросы для самопроверки

1. Что означает понятие народонаселения? Приведите приме
ры научных терминов и слов из обыденной речи, близких ему по значению.

2. Какие социальные явления относятся к демографическим

процессам?

3. Охарактеризуйте понятие воспроизводства народонаселения.

Какие формы движения народонаселения оно включает в себя?

4. Охарактеризуйте понятие «развитие народонаселения».
5. Hазовите основные структурные компоненты демографии.

Что свойственно каждому из них?

6. Почему демографы используют в своей работе методы и дан
ные других наук? С какими науками, на ваш взгляд, демография
связана наиболее тесно?

7. В чем, с вашей точки зрения, выражается связь демографии

и социологии?

8. Что означает выражение «система знаний о народонаселении»?
9. В чем вы видите возможности практического применения

демографических знаний? Приведите примеры.

Практические задания

1. Изобразите схематично структуру демографии.
2. Заполните табл. 1.
3. Проанализируйте закон капиллярности А. Дюмона. «Работа
ет» ли этот закон в современном российском обществе? Опираясь
на доступные источники, проанализируйте роль и место детей в со