Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза

0 1 7

МОСКВА

À.Â. Ñåìåíîâè÷

ÍÅÉÐÎÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÀЯ 

ÊÎÐÐÅÊÖÈЯ Â ÄÅÒÑÊÎÌ ÂÎÇÐÀÑÒÅ

ÌÅÒÎÄ ÇÀÌÅÙÀÞÙÅÃÎ ÎÍÒÎÃÅÍÅÇÀ

Ó÷åáíîå ïîñîáèå

9-е издание (электронное)

УДК 616.89+376.3
ББК 56.14+88.4
С302

С302
Семенович, А. В.

Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза [Электронный ресурс] : óчебное пособие / 
А. В. Семенович. — 9-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. (1 файл 
pdf : 476 с.). — М. : Генезис, 2017. — (Учебник XXI века). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ;
экран 10".
ISBN 978-5-98563-502-7
Автор книги — известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание 
посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической 
коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейропсихологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как 
базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей.
В заключительной части учебного пособия представлены дидактические 
материалы — поурочные психолого-педагогические программы, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и 
профилактике процессов развития.
Книга адресована студентам психологических факультетов вузов и специалистам (педагогам, клиницистам, психологам и т.д.), ориентированным на 
эффективное решение проблем адекватного сопровождения процессов развития.

УДК 616.89+376.3 
ББК 56.14+88.4

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза : учебное пособие / А. В. Семенович. — 8-е изд. — М. : Генезис, 2015. — 
(Учебник XXI века). — 474 с. — ISBN 978-5-98563-335-1.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-98563-502-7
© Семенович А. В., 2007
© Издательство «Генезис», 2007

Îãëàâëåíèå

Ââåäåíèå  .......................................................................................................................6

Часть I.
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ 
СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ  ...............................11

Раздел 1. Научные основы нейропсихологического  
сопровождения процессов развития .........................................................21

Ãëàâà 1.
Тåîðåòè÷åñêèå àñïåêòû .............................................................................21

§1. Бàçîâûå çàêîíîìåðíîñòè íåéðîïñèõîëîãèè äåòñêîãî âîçðàñòà ............21

§2. Тðè ôóíêöèîíàëüíûõ áëîêà ìîçãà (III ФБÌ) .......................................41

§3. Ìåæïîëóøàðíîå âçàèìîäåéñòâèå â îíòîãåíåçå ......................................46

Ãëàâà 2. Нàó÷íî-ïðèêëàäíûå àñïåêòû ...................................................................52

Раздел 2. Метод замещающего онтогенеза ..............................................................64

Ãëàâà 1. Ñõåìà âíåäðåíèÿ ìåòîäà çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà

â êîððåêöèîííî-àáèëèòàöèîííóþ ïðàêòèêó .........................................70

§1. Кîððåêöèÿ è àáèëèòàöèÿ ôóíêöèîíàëüíîãî ñòàòóñà

ëîáíûõ îòäåëîâ ìîçãà (3-é ФБÌ)............................................................76

§2. Кîððåêöèÿ è àáèëèòàöèÿ ôóíêöèîíàëüíîãî ñòàòóñà

ïîäêîðêîâûõ îòäåëîâ ìîçãà, èíèöèàöèÿ ïîäêîðêîâî-êîðêîâûõ
è ìåæïîëóøàðíûõ âçàèìîäåéñòâèé (1-é ФБÌ).....................................86

§3. Кîððåêöèÿ è àáèëèòàöèÿ ôóíêöèîíàëüíîé

ñïåöèàëèçàöèè çàäíèõ îòäåëîâ ìîçãà
è ìåæïîëóøàðíûõ âçàèìîäåéñòâèé (2-é ФБÌ).....................................95

Часть II. КОМПЛЕКСНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ  
КОРРЕКЦИЯ И АБИЛИТАЦИЯ ПРОЦЕССОВ  
РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ .................................................109

Раздел 1. Стабилизация и активация энергетического потенциала  
организма. Повышение пластичности сенсомоторного  
обеспечения психических процессов (1-й ФБМ) .................................. 110

Ãëàâà 1. Äûõàòåëüíûå óïðàæíåíèÿ ...................................................................... 110

Ãëàâà 2. Ìàññàæ è ñàìîìàññàæ ............................................................................. 114

Ãëàâà 3. Рàáîòà ñ ìûøå÷íûìè äèñòîíèÿìè, ïàòîëîãè÷åñêèìè

ðèãèäíûìè òåëåñíûìè óñòàíîâêàìè è ñèíêèíåçèÿìè ....................... 119

§1. Оïòèìèçàöèÿ è ñòàáèëèçàöèÿ îáùåãî òîíóñà òåëà.  
Рàñòÿæêè. Рåëàêñàöèÿ............................................................................. 119

§2. Рàáîòà ñ ëîêàëüíûìè ìûøå÷íûìè çàæèìàìè

è äèñòîíèÿìè. Рàñøèðåíèå ñåíñîìîòîðíîãî ðåïåðòóàðà ...................130

§3. Ïðåîäîëåíèå ïàòîëîãè÷åñêèõ ðèãèäíûõ

òåëåñíûõ óñòàíîâîê è ñèíêèíåçèé ........................................................ 139

Ãëàâà 4. Фîðìèðîâàíèå è êîððåêöèÿ áàçîâûõ ñåíñîìîòîðíûõ  
(îäíîâðåìåííûõ è ðåöèïðîêíûõ) âçàèìîäåéñòâèé ............................. 142

Îãëàâëåíèå

Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных  
и невербальных психических процессов (2-й ФБМ) ............................ 151

Ãëàâà 1. Ñîìàòîãíîñòè÷åñêèå, òàêòèëüíûå è êèíåñòåòè÷åñêèå ïðîöåññû ...... 151

Ãëàâà 2.
Зðèòåëüíûé ãíîçèñ ..................................................................................154

Ãëàâà 3. Ïðîñòðàíñòâåííûå è «êâàçèïðîñòðàíñòâåííûå» ïðåäñòàâëåíèÿ .......158

§1. Оñâîåíèå òåëåñíîãî ïðîñòðàíñòâà .........................................................158

§2. Оñâîåíèå âíåøíåãî ïðîñòðàíñòâà ......................................................... 160

§3. Ïðîñòðàíñòâåííûå ñõåìû è äèêòàíòû .................................................. 166

§4. Кîíñòðóèðîâàíèå è êîïèðîâàíèå .......................................................... 168

§5. «Кâàçèïðîñòðàíñòâåííûå»  
(ëîãèêî-ãðàììàòè÷åñêèå) ðå÷åâûå êîíñòðóêöèè ................................. 171

Ãëàâà 4. Кèíåòè÷åñêèå ïðîöåññû ......................................................................... 176

§1. Äèíàìè÷åñêàÿ îðãàíèçàöèÿ äâèãàòåëüíîãî àêòà. Лîâêîñòü ............... 176

§2. Ãðàôè÷åñêèå ñïîñîáíîñòè ...................................................................... 179

§3. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòü, ðÿä. Âðåìÿ............................................................ 187

Ãëàâà 5. Ñëóõîâîé ãíîçèñ è ôîíåòèêî-ôîíåìàòè÷åñêèå ïðîöåññû ..................192

§1. Нåðå÷åâûå çâóêè è áûòîâûå øóìû. Чóâñòâî ðèòìà ............................192

§2. Рå÷åâîå çâóêîðàçëè÷åíèå. Фîíåìàòè÷åñêèé ñëóõ ................................ 195

Ãëàâà 6. Ìíåñòè÷åñêèå ïðîöåññû .........................................................................200

§1. Тàêòèëüíàÿ è äâèãàòåëüíàÿ ïàìÿòü ....................................................... 201

§2. Зðèòåëüíàÿ ïàìÿòü ..................................................................................202

§3. Ñëóõî-ðå÷åâàÿ ïàìÿòü .............................................................................206

Ãëàâà 7.
Нîìèíàòèâíûå ïðîöåññû ........................................................................209

Раздел 3. Формирование смыслоообразующей функции психических  
процессов и произвольной саморегуляции (3-й ФБМ) .......................... 213

Ãëàâà 1.
Фîðìèðîâàíèå íàâûêîâ âíèìàíèÿ
è ïðåîäîëåíèÿ ñòåðåîòèïîâ .................................................................... 213

Ãëàâà 2. Ïðîãðàììèðîâàíèå, öåëåïîëàãàíèå

è ñàìîêîíòðîëü. Рèòóàëû, ïðàâèëà èãðû è ðîëè ................................ 215

Ãëàâà 3.
Кîììóíèêàòèâíûå íàâûêè ....................................................................220

Ãëàâà 4. Ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå îòíîøåíèÿ. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ...............223

Ãëàâà 5. Ïðîèçâîëüíîå âíèìàíèå. Ñèíåñòåçèè...................................................225

Ãëàâà 6. Оáîáùàþùàÿ ôóíêöèÿ ñëîâà. Ìíîãîçíà÷íîñòü

è èåðàðõèÿ ïîíÿòèé. Èíòåëëåêòóàëüíûå ïðîöåññû ............................230

Ãëàâà 7.
Рîëü èíèöèàöèè. Нàêàçàíèå è ïîîùðåíèå ..........................................237

Îãëàâëåíèå

Часть III.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ .................................................239

Программа 1. (Е.В. Пèâоâàроâà)

Кóðñ èíäèâèäóàëüíûõ çàíÿòèé ñ äåòüìè 5—6 ëåò................................................244

Кóðñ ãðóïïîâûõ çàíÿòèé ñ äåòüìè 5—6 ëåò ...........................................................290

Программа 2. (М.В. Еâлàмпèåâà, Т.Н. Лàíèíà, М.В. Чåрåíêоâ)

Кóðñ çàíÿòèé ñ äåòüìè 5—10 ëåò ............................................................................. 319

1. Âíèìàíèå .................................................................................................... 319

2. Äûõàòåëüíûå óïðàæíåíèÿ ........................................................................327

3. Оáùèé äâèãàòåëüíûé ðåïåðòóàð .............................................................. 332

4. Èãðû ñ ìÿ÷îì ............................................................................................. 341

5. Рàñòÿæêè ..................................................................................................... 353

6. Ãëàçîäâèãàòåëüíûé ðåïåðòóàð ..................................................................360

7. Бàçîâûå ñåíñîìîòîðíûå âçàèìîäåéñòâèÿ ................................................366

8. Бàçîâûå ñåíñîìîòîðíûå âçàèìîäåéñòâèÿ

ñ îïîðîé íà ãðàôè÷åñêóþ äåÿòåëüíîñòü ................................................ 370

9. Ìåëêàÿ ìîòîðèêà .......................................................................................384

10. Ñîìàòîãíîçèñ, òàêòèëüíûå è êèíåñòåòè÷åñêèå ïðîöåññû .................. 391

11. Зðèòåëüíûé ãíîçèñ .................................................................................398

12. Ïðîñòðàíñòâåííûå è «êâàçèïðîñòðàíñòâåííûå» ïðåäñòàâëåíèÿ .......404

13. Ñëóõîâîé ãíîçèñ ....................................................................................... 416

14. Фîíåìàòè÷åñêèé ñëóõ..............................................................................426

15. Ïàìÿòü ....................................................................................................... 438

16. Нîìèíàòèâíûå ïðîöåññû ........................................................................445

17. Èíòåëëåêòóàëüíûå ïðîöåññû, îáîáùàþùàÿ

è ñìûñëîîáðàçóþùàÿ ôóíêöèè ðå÷è .................................................... 451

Программа 3. (Т.Н. Лàíèíà)

Кóðñ çàíÿòèé ñ äåòüìè 4—7 ëåò .............................................................................. 461

Бëîê I. Рàçìèíêà............................................................................................ 461

Бëîê II. Рàñòÿæêè ðóê ...................................................................................462

Бëîê III. «Ìîðå».............................................................................................463

Бëîê IV. Ïàëü÷èêîâàÿ ãèìíàñòèêà ..............................................................464

Бëîê V. «Ãëàçîäâèãàòåëüíûé ðåïåðòóàð».....................................................465

Бëîê VI. «Àðòèêóëÿöèîííûé ïðàêñèñ

è ìåæñèñòåìíûå âçàèìîäåéñòâèÿ».........................................................467

Бëîê VII. Ìåõàíè÷åñêàÿ ãèìíàñòèêà äëÿ ðóê ............................................ 470

Лèòåðàòóðà ................................................................................................................. 474

Ââåäåíèå

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ðåçêî âîçðîñëî ÷èñëî äåòåé ñ îòêëîíåíèÿìè â
ïñèõè÷åñêîì ðàçâèòèè. Ïðè÷åì õàðàêòåðíî, ÷òî ýòà òåíäåíöèÿ íàáëþäàåòñÿ â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîñòðàíñòâå â öåëîì: â ÿñëÿõ, äåòñêèõ
ñàäàõ, øêîëå. Оáъåêòèâíûå êëèíè÷åñêèå îáñëåäîâàíèÿ, êàê ïðàâèëî, 
íå âûÿâëÿþò ó ýòèõ äåòåé ãðóáîé ïàòîëîãèè è ôèêñèðóþò âàðèàíò
ðàçâèòèÿ â ïðåäåëàõ íèæíåíîðìàòèâíûõ ãðàíèö. Ìåæäó òåì ïðîáëåìû îáó÷àåìîñòè èõ ïîä÷àñ ïðàêòè÷åñêè íåðàçðåøèìû.
Зàìåòíî óâåëè÷èâàåòñÿ êîëè÷åñòâî êîððåêöèîííûõ êëàññîâ, âñå
âîçìîæíûõ ðåàáèëèòàöèîííûõ öåíòðîâ è êîíñóëüòàöèé. Ñïåöèàëèñòû
óòâåðæäàþò, ÷òî òðàäèöèîííûå îáùåïðèíÿòûå ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèå ìåòîäû, ïîçâîëÿþùèå ýôôåêòèâíî âîçäåéñòâîâàòü íà òîò èëè
èíîé äåôèöèò ðåáåíêà íåïîñðåäñòâåííî, ïî òèïó «ñèìïòîì—ìèøåíü», âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ ïåðåñòàëè ïðèíîñèòü ðåçóëüòàòû è â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ, è â ïðîöåññå íàïðàâëåííîé êîððåêöèè. Äëÿ âñåõ óæå
äàâíî î÷åâèäíî, ÷òî â íûíåøíåé äåòñêîé ïîïóëÿöèè àêòóàëèçèðóþòñÿ äèçîíòîãåíåòè÷åñêèå (òî åñòü íàðóøàþùèå è/èëè èñêàæàþùèå
ïðîöåññû ðàçâèòèÿ) ìåõàíèçìû, ôîðìèðóþùèå êà÷åñòâåííî íîâûå
âàðèàíòû èíäèâèäóàëüíûõ ðàçëè÷èé è íîðìû ðåàêöèè.
Оïèñàííûå ê íàñòîÿùåìó ìîìåíòó íåéðîïñèõîëîãè÷åñêèå ñèí
äðîìû îòêëîíÿþùåãîñÿ ðàçâèòèÿ ïîçâîëÿþò íàãëÿäíî ïðîäåìîíñòðèðîâàòü, сêоль рàзíооáрàзíы пàтогåíåтè÷åсêèå цåрåáрàльíыå мåхàíèзмы дåтсêой псèхологè÷åсêой дèзàдàптàцèè. Ñîîòâåòñòâåííî òîëüêî
èõ ñâîåâðåìåííàÿ, ãðàìîòíàÿ êâàëèôèêàöèÿ ïðèâîäèò ê âûáîðó íàèáîëåå àäåêâàòíîãî è èíäèâèäóàëèçèðîâàííîãî ïóòè ïðåîäîëåíèÿ
èìåþùèõñÿ òðóäíîñòåé. À â áîëåå øèðîêîì êîíòåêñòå íåéðîïñèõîëîãèè äåòñêîãî âîçðàñòà — ê сâоåâрåмåííой профèлàêтèêå, àáèлèтàцèè, 
грàмотíому прогíозèроâàíèю процåссоâ оíтогåíåзà.
Тðàäèöèîííî ìåòîäû êîððåêöèè äåòåé ñ îòêëîíåíèÿìè â ïñèõè÷åñêîì ðàçâèòèè ðàçäåëÿþòñÿ íà äâà îñíîâíûõ íàïðàâëåíèÿ. 

Ìåòîä çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà

Ïåðâîå — ñîáñòâåííî êîãíèòèâíûå ìåòîäû, ÷àùå âñåãî îðèåíòèðîâàííûå íà ïðåîäîëåíèå òðóäíîñòåé óñâîåíèÿ øêîëüíûõ çíàíèé è
ôîðìèðîâàíèå òåõ èëè èíûõ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé. Нàïðèìåð, ðå÷è, 
ñëóõî-ðå÷åâîé ïàìÿòè, ñ÷åòíûõ îïåðàöèé, ïèñüìà è ò.ä.

Âòîðîå íàïðàâëåíèå — ìåòîäû äâèãàòåëüíîé êîððåêöèè (òàíöû, 

ãèìíàñòèêà, öèãóí, ó-øó, ìàññàæ, ЛФК è ò.ï.) è òåëåñíî-îðèåíòèðîâàííûå ïñèõîòåõíèêè, êîòîðûå äàâíî çàðåêîìåíäîâàëè ñåáÿ êàê ýôôåêòèâíûé èíñòðóìåíò ïðåîäîëåíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ ïðîáëåì. Цåëü
èõ âíåäðåíèÿ — âîññòàíîâëåíèå èëè ôîðìèðîâàíèå ó ÷åëîâåêà êîíòàêòà ñ ñîáñòâåííûì òåëîì, ñíÿòèå òåëåñíûõ íàïðÿæåíèé, îñîçíàíèå
ñâîèõ ïðîáëåì â âèäå òåëåñíûõ àíàëîãîâ, ðàçâèòèå íåâåðáàëüíûõ
êîìïîíåíòîâ îáùåíèÿ äëÿ óëó÷øåíèÿ ïñèõè÷åñêîãî ñàìî÷óâñòâèÿ è
âçàèìîäåéñòâèé ñ äðóãèìè ëþäüìè.
Нàëè÷èå ýòèõ äâóõ ïðîòèâîïîëîæíûõ ïî ñâîåé íàïðàâëåííîñòè

ïîäõîäîâ — «ñâåðõó» è «ñíèçó» — îòêðûâàåò íàì åùå ðàç, â ðàêóðñå
ïñèõîëîãè÷åñêîé êîððåêöèè, âå÷íóþ ïðîáëåìó ñîîòíîøåíèÿ äóøè 
(ïñèõèêè) è òåëà: ïåðâûé îðèåíòèðîâàí «íà ãîëîâó», à âòîðîé — «íà
òåëî». Нåìíîãî÷èñëåííûå ïîïûòêè «ñâÿçàòü» âîåäèíî ýòè äâà íàï ðàâëåíèÿ ñ öåëüþ ïðåîäîëåíèÿ èìåþùåãîñÿ äóàëèçìà ÷àùå âñåãî ñâîäÿòñÿ ê îáû÷íîé ñóììàöèè: íàïðèìåð, â êîððåêöèîííóþ ïðîã ðàì ìó ââîäÿòñÿ è êîãíèòèâíûå, è äâèãàòåëüíûå ìåòîäû. Оïûò ïî êà çû âà åò, ÷òî
æå ëàåìûå ðåçóëüòàòû íå äîñòèãàþòñÿ, òàê êàê â ñîâ ðå ìåí íîé ïîïóëÿöèè äåòåé ïðåîáëàäàþò ñèñòåìíûå íàðóøåíèÿ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé
ñ îáèëèåì ìîçàè÷íûõ, âíåøíå ðàçíîíàïðàâëåííûõ äåôåêòîâ.
Тàêèì îáðàçîì, â ñëîæèâøåéñÿ àêòóàëüíîé ñèòóàöèè îïòèìàëü
íûì ÿâëÿåòñÿ ñèñòåìíûé ïîäõîä ê êîððåêöèè è àáèëèòàöèè ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà, â êîòîðîì êîãíèòèâíûå è äâèãàòåëüíûå
ìåòîäû äîëæíû ïðèìåíÿòüñÿ â íåêîòîðîì èåðàðõèçèðîâàííîì êîìïëåêñå ñ ó÷åòîì èõ âçàèìîäîïîëíÿþùåãî âëèÿíèÿ.

Äëÿ äèôôåðåíöèàëüíî-äèàãíîñòè÷åñêîé êâàëèôèêàöèè è êîð
ðåêöèè ðàçëè÷íûõ òèïîâ îíòîãåíåçà íåîáõîäèìûì ïðåäñòàâëÿåòñÿ
âíåäðåíèå ñïåöèàëüíîãî êëèíèêî-ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî àïïàðàòà. Àäåêâàòíà â ýòîì ñìûñëå ðàçðàáîòàííàÿ íàìè òåõíîëîãèÿ 
«Комплексное нейропсихологическое сопровождение развития ребенка». 
Еå ôóíäàìåíòîì ÿâëÿåòñÿ метод замещающего онтогенеза, ñîçäàííûé â 1990—1997 ãã. (Сåмåíоâè÷, Óмрèхèí, Цыгàíоê, 1992; Сåмåíоâè÷, 
Цыгàíоê, 1995; Сåмåíоâè÷, Архèпоâ, 1995; Гàтèíà, Сàфроíоâà, Сåроâà, 
1996; Архèпоâ, Гàтèíà, Сåмåíоâè÷, 1997; Сåмåíоâè÷, Вороáьåâà, 
Сàфроíоâà, Сåроâà, 2001; Сåмåíоâè÷, 2002, 2004, 2005) è äîêàçàâøèé
ñâîþ âàëèäíîñòü êàê ýôôåêòèâíûé èíñòðóìåíò è êàê ÿçûê îïèñàíèÿ
ïðè ðàáîòå ñ ðàçëè÷íûìè âàðèàíòàìè ðàçâèòèÿ. Èììàíåíòíûìè состàâляющèмè этой åдèíой тåхíологèè яâляются íåйропсèхологè÷åсêàя 

Íåéðîïñèõîëîãè÷åñêàÿ êîððåêöèÿ â äåòñêîì âîçðàñòå

дèàгíостèêà è прогíозèроâàíèå; профèлàêтèêà, êоррåêцèя è àáèлèтàцèя 
процåссоâ рàзâèтèя â íîðìå, ñóáíîðìå, ïàòîëîãèè è ò.ä.

Ñóòü äàííîãî ïîäõîäà çàêëþ÷àåòñÿ â àêñèîìå, ÷òî âîçäåéñòâèå íà

ñåíñîìîòîðíûé óðîâåíü ñ ó÷åòîì îáùèõ çàêîíîìåðíîñòåé îíòîãåíåçà
âûçûâàåò àêòèâèçàöèþ ðàçâèòèÿ âñåõ âûñøèõ ïñèõè÷åñêèõ ôóíêöèé 
(ÂÏФ). Тàê êàê îí ÿâëÿåòñÿ áàçàëüíûì äëÿ äàëüíåéøåãî ðàç âèòèÿ
ÂÏФ, ëîãè÷íî â íà÷àëå êîððåêöèîííîãî ïðîöåññà îòäàòü ïðåäïî÷òåíèå èìåííî äâèãàòåëüíûì ìåòîäàì, íå òîëüêî ñîçäàþùèì íåêîòîðûé
ïîòåíöèàë äëÿ áóäóùåé ðàáîòû, íî è àêòèâèçèðóþùèì, âîññòàíàâëèâàþùèì è ïðîñòðàèâàþùèì âçàèìîäåéñòâèÿ ìåæäó ðàçëè÷íûìè
óðîâíÿìè è àñïåêòàìè ïñèõè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Âåäü î÷åâèäíî, ÷òî
àêòóàëèçàöèÿ è çàêðåïëåíèå ëþáûõ òåëåñíûõ íàâûêîâ ïðåäïîëàãàþò
âîñòðåáîâàííîñòü èçâíå ê òàêèì ïñèõè÷åñêèì ôóíêöèÿì, êàê, íàïðèìåð, ýìîöèè, âîñïðèÿòèå, ïàìÿòü, ïðîöåññû ñàìîðåãóëÿöèè è ò.ä. 
Ñëåäîâàòåëüíî, ñîçäàåòñÿ áàçîâàÿ ïðåäïîñûëêà äëÿ ïîëíîöåííîãî
ó÷àñòèÿ ýòèõ ïðîöåññîâ â îâëàäåíèè ÷òåíèåì, ïèñüìîì, ìàòåìàòè÷åñêèìè çíàíèÿìè.

Ïîñëåäóþùåå âêëþ÷åíèå êîãíèòèâíîé êîððåêöèè, òàêæå ñîäåðæà
ùåé áîëüøîå ÷èñëî òåëåñíî-îðèåíòèðîâàííûõ ìåòîäîâ, äîëæíî ïðîèñõîäèòü ñ ó÷åòîì äèíàìèêè èíäèâèäóàëüíîé èëè ãðóïïîâîé ðàáîòû.
Нàñòîÿùåå èçäàíèå âêëþ÷àåò òðè ÷àñòè. Пåрâàя ïîñâÿùåíà îñ
íîâíûì íåéðîïñèõîëîãè÷åñêèì çàêîíîìåðíîñòÿì ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ñîïðîâîæäåíèÿ ïðîöåññîâ ðàçâèòèÿ. Ïðåäñòàâëåí «ìåòîä
çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà» êàê áàçîâàÿ òåõíîëîãèÿ íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîé êîððåêöèè, àáèëèòàöèè è ïðîôèëàêòèêè â äåòñêîì âîçðàñòå. 
Ïðèâåäåíà êðàòêàÿ ñõåìà (àëãîðèòì) íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîãî ñîïðîâîæäåíèÿ ïðîöåññîâ ðàçâèòèÿ.
Вторàя ÷àсть ñîäåðæèò îïèñàíèå èåðàðõè÷åñêè îðãàíèçîâàííîé

òðåõóðîâíåâîé ñèñòåìû êîìïëåêñíîé íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîé êîððåêöèè è àáèëèòàöèè îòêëîíÿþùåãîñÿ ðàçâèòèÿ. Ïîä÷åðêíåì åùå ðàç, 
÷òî êîððåêöèÿ è àáèëèòàöèÿ (ðàçâèòèå ñïîñîáíîñòåé) ïðàêòè÷åñêè
íåðàçäåëèìû â äåòñêîì âîçðàñòå ââèäó óíèâåðñàëüíîñòè çàêîíîìåðíîñòåé åäèíîãî îíòîãåíåòè÷åñêîãî ïðîöåññà.
Зäåñü íåò ñïåöèàëüíûõ ðàçäåëîâ, ïîñâÿùåííûõ íåéðîïñèõî
ëîãè÷åñêîé êîððåêöèè ÷òåíèÿ (äèçëåêñèé), ïèñüìà (äèñãðàôèé), 
ñ÷åòà (äèñêàëüêóëèé). Эòî ñâÿçàíî ñ íàëè÷èåì äâóõ ñîîáðàæåíèé. 
Âî-ïåðâûõ, óêàçàííûå ïðîöåññû ÿâëÿþòñÿ ÷ðåçâû÷àéíî ñëîæíîé, 
êàê áû «íàäôóíêöèîíàëüíîé» ñèñòåìîé, â ñîñòàâ êîòîðîé âõîäÿò è
îïåðà öèîíàëüíûå (ðå÷åâûå, ãíîñòè÷åñêèå, äâèãàòåëüíûå è ò.ä.), è ðåãóëÿòîðíûå ôàêòîðû. Нåéðîïñèõîëîãè÷åñêàÿ êîððåêöèÿ è àáèëèòàöèÿ èìåííî ýòèõ, ÿäåðíûõ, ôàêòîðîâ ÿâëÿþòñÿ çàëîãîì àäåêâàòíîãî
ôîðìèðîâàíèÿ ó ðåáåíêà è ñ÷åòà, è ÷òåíèÿ. Ñîîòâåòñòâåííî â íà

Ìåòîä çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà

ñòîÿùåì ó÷åáíîì ïîñîáèè ïîñòàâëåíà çàäà÷à ìàêñèìàëüíî ïîëíîãî
îïèñàíèÿ ðàáîòû èìåííî ñ ýòèìè áàçîâûìè, îñíîâîïîëàãàþùèìè
êîíñòðóêòàìè. Ïðàêòè÷åñêèé îïûò äîêàçûâàåò, ÷òî òàêîé ïîäõîä
çà÷àñ òóþ ïðèâîäèò ê ÿêîáû «ñïîíòàííîìó» ïðåîäîëåíèþ èìåþùåéñÿ
íåäîñòàòî÷íîñòè ïî ìàòåìàòèêå èëè ðóññêîìó ÿçûêó è ëèòåðà òóðå.

Ñ äðóãîé ñòîðîíû, íåëüçÿ íå ïîä÷åðêíóòü, ÷òî èìåííî äåôèöèòó

íàçâàííûõ ïðîöåññîâ (ðàâíî êàê è ðå÷è) è åãî ïðåîäîëåíèþ ó äåòåé
ïîñâÿùåíî îãðîìíîå ìíîæåñòâî äåôåêòîëîãè÷åñêîé è ëîãîïåäè÷åñêîé ëèòåðàòóðû.  íåéðîïñèõîëîãèè ýòà ïðîáëåìàòèêà âñåñòîðîííå
è ãëóáîêî (êàê ìåòîäîëîãè÷åñêè, òàê è ìåòîäè÷åñêè) îñâåùåíà â
êëàññè÷åñêèõ òðóäàõ øêîëû Л.Ñ. Цâåòêîâîé.  ýòîé ñâÿçè, î÷åâèäíî, 
íåò íåîáõîäèìîñòè ñïåöèàëüíî îñòàíàâëèâàòüñÿ íà äàííîé òåìàòèêå. 
Ñóùåñòâåííî ïðîäóêòèâíåå äëÿ ÷èòàòåëåé áóäåò îáðàùåíèå ê ïåðâîèñòî÷íèêàì, îòðàæåííûì â ñïèñêå ðåêîìåíäîâàííîé ëèòåðàòóðû.

Èòàê, ñîäåðæàíèå âòîðîé ÷àñòè êíèãè êàê â çåðêàëå îòðàæàåò

òå ïëàñòû (óðîâíè) ïñèõè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûå ñòàíóò îáъåêòîì ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîé ðàáîòû.  íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîì
êîíòåêñòå êîíêðåòíûå ïñèõîòåõíèêè è ïðîöåäóðû êàæäîãî èç îïèñûâàåìûõ óðîâíåé êîððåêöèè èìåþò ñâîþ ñïåöèôè÷åñêóþ «ìèøåíü» 
âîçäåéñòâèÿ.

Ìåòîäû 1-ãî óðîâíÿ íàïðàâëåíû ïðåæäå âñåãî íà ýëèìèíàöèþ

äåôåêòà è ôóíêöèîíàëüíóþ àêòèâàöèþ ïîäêîðêîâûõ îáðàçîâàíèé
ãîëîâíîãî ìîçãà, ÷òî â êîíå÷íîì èòîãå ñîçäàåò îñíîâó äëÿ îïòèìàëüíîãî ñòàòóñà ïîäêîðêîâî-êîðêîâûõ èíòåãðàöèé, ìåæ- è âíóòðèïîëóøàðíûõ âçàèìîäåéñòâèé è èõ äèíàìè÷åñêèõ ïåðåñòðîåê; 2-ãî — íà
ñòàáèëèçàöèþ ìåæïîëóøàðíûõ âçàèìîäåéñòâèé è ôóíêöèîíàëüíîé
ñïåöèàëèçàöèè ëåâîãî è ïðàâîãî ïîëóøàðèé; à 3-ãî óðîâíÿ — íà
ôîðìèðîâàíèå îïòèìàëüíîãî ôóíêöèîíàëüíîãî ñòàòóñà ïåðåäíèõ 
(ïðåôðîíòàëüíûõ) îòäåëîâ ìîçãà, ÷òî ïðèâîäèò â îíòîãåíåçå ê çàêðåïëåíèþ êîíðîëèðóþùåé ðîëè ïðîèçâîëüíîé ñàìîðåãóëÿöèè íàä
âñåìè èíûìè ñîñòàâëÿþùèìè ïñèõèêè, ÷òî, ñîáñòâåííî, è ÿâëÿåòñÿ
öåëüþ è ðåçóëüòàòîì íîðìàëüíîãî îíòîãåíåçà.

Èíòåðèîðèçàöèÿ ïðåäëàãàåìîãî ìàòåðèàëà (òîëüêî íà ïåðâûé

âçãëÿä êàæóùåãîñÿ ïðîñòûì è ïîíÿòíûì) ïðåäïîëàãàåò ñêðóïóëåçíîå îñâîåíèå áàçîâûõ ïîñòóëàòîâ íåéðîïñèõîëîãèè, íå ãîâîðÿ óæå î
âëàäåíèè ïðèíöèïàìè ñèñòåìíî-ýâîëþöèîííîãî àíàëèçà è íåïðåìåííîì îáó÷åíèè ó îïûòíûõ ñïåöèàëèñòîâ.

Ïîä÷åðêíåì — ó îïûòíûõ è çíàþùèõ ñïåöèàëèñòîâ, à íå ó òåõ, 

êòî ãäå-òî êîãäà-òî ïðèñóòñòâîâàë íà ÷üèõ-òî îáó÷àþùèõ ñåìèíàðàõ, 
à ñåãîäíÿ ïðåäëàãàåò âàì (åñëè, êîíå÷íî, âû äîñòàòî÷íî ïëàòåæåñïîñîáíû) çà êîðîòêèé ñðîê ñäåëàòü èç âàñ âîëøåáíèêîâ. Âàì ïðåäñòîèò
ïîìîãàòü ñòðàäàþùèì äåòÿì è èõ íå ìåíåå ñòðàäàþùèì ðîäèòåëÿì. 

Íåéðîïñèõîëîãè÷åñêàÿ êîððåêöèÿ â äåòñêîì âîçðàñòå

À ñîãëàñíî ïðàâèëó ЮНЕÑКО: «Эêñïåðèìåíòû íàä æèâûìè ëþäüìè
ïîçâîëèòåëüíû òîëüêî ñ èõ ïîëíîãî ñîãëàñèÿ». Ïîñåìó, ïðåæäå ÷åì
íà÷èíàòü îáó÷åíèå, ïîñòàðàéòåñü êàê ìîæíî áîëåå òùàòåëüíî âûáèðàòü
ñåáå ó÷èòåëåé è ó÷åáíèêè; одíà èз ярêèх прèмåт íàшåго âрåмåíè — áåздумíоå «сêàíèроâàíèå» мàлогрàмотíымè людьмè àáсолютíо íåпоíятых 
èмè èдåй â эêлåêтè÷íый дàйджåст под соáстâåííым èмåíåм.

Ïîñëåäóþùàÿ óïîðíàÿ ïðàêòè÷åñêàÿ îòðàáîòêà íàêîïëåííûõ

çíàíèé, íåïðåìåííî âêëþ÷àþùàÿ ïîñòîÿííóþ, ïîä÷àñ äàæå íåëèöåïðèÿòíóþ ðåôëåêñèþ, ïîçâîëèò íàêîïèòü ñîîòâåòñòâóþùèé îïûò, 
èñïîëüçîâàòü ñâîþ èíòóèöèþ è òâîð÷åñòâî. Âåäü î÷åâèäíî, ÷òî ìåòîäû, ñîäåðæàùèåñÿ â êàæäîé èç ãëàâ, ìîãóò áûòü ðàñøèðåíû è äîïîëíåíû äðóãèìè, àíàëîãè÷íûìè; íåñêîëüêî ìîäèôèöèðîâàíû (áåç
óòåðè ñîäåðæàíèÿ) â çàâèñèìîñòè îò âàøèõ ïðîôåññèîíàëüíûõ èíòåðåñîâ, à òàêæå èñõîäíûõ âîçìîæíîñòåé è âîçðàñòà ðåáåíêà.

Äëÿ òîãî ÷òîáû íà íàãëÿäíûõ ïðèìåðàõ ïðîèëëþñòðèðîâàòü, 

êàêèì îáðàçîì ìîãóò áûòü ñôîðìèðîâàíû ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèå
òåõíîëîãèè íà áàçå «ìåòîäà çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà», â äàííîå èçäàíèå âêëþ÷åíà трåтья ÷àсть, ãäå ïðåäñòàâëåí ðÿä äèäàêòè÷åñêèõ
ðàçðàáîòîê íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîé êîððåêöèè è àáèëèòàöèè ïðèìåíèòåëüíî ê êîíêðåòíîìó îáó÷àþùåìó ïðîöåññó. Ïðåäëîæåííûå ïðîãðàììû ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû êàê òðàìïëèí äëÿ ïðèîáðåòåíèÿ
âàøåãî èíäèâèäóàëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî ïî÷åðêà; êàê îáðàçöû 
(ðàïïîðòû) ñîçäàíèÿ ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèõ òåõíîëîãèé. Ìû íàäååìñÿ, ÷òî èçëîæåííûå â äàííîì ïîñîáèè èäåîëîãèÿ è ñòðóêòóðà
ïñèõîêîððåêöèîííîãî âîçäåéñòâèÿ ïîçâîëÿò áîëåå ýôôåêòèâíî ðåøàòü çàäà÷è, ñòîÿùèå ïåðåä ëþáûì ïðîôåññèîíàëîì, ðàáîòàþùèì
íàä ïðîáëåìîé îòêëîíÿþùåãîñÿ ðàçâèòèÿ. Äóìàåòñÿ, ÷òî ïîäãîòîâëåííûé ñïåöèàëèñò, ÷èòàþùèé äàííóþ êíèãó, ïðè íåîáõîäèìîñòè
ñìîæåò íå òîëüêî àññèìèëèðîâàòü íàêîïëåííûé íàìè îïûò, íî è
ðàçâèâàòü åãî, èñïîëüçóÿ ðàçðàáîòàííûé àëãîðèòì.

 çàêëþ÷åíèå õîòåëîñü áû âûðàçèòü ãëóáîêóþ ïðèçíàòåëüíîñòü

âñåì, êòî ñòîÿë ó èñòîêîâ ñîçäàíèÿ ìåòîäà çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà: èõ èìåíà óæå óïîìèíàëèñü âûøå â ññûëêàõ íà ëèòåðàòóðíûå
èñ òî÷íèêè. Бåç èõ åæåäíåâíîé ñêðóïóëåçíîé ðàáîòû òåîðåòè÷åñêèé
êîíñòðóêò, çàëîæåííûé â îñíîâå äàííîé íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîé òåõíîëîãèè, ïðîñòî íå áûë áû ìàòåðèàëèçîâàí, àïðîáèðîâàí è âíåäðåí
â ïðàêòèêó. Нåîöåíèìûé âêëàä â ðàçðàáîòêó èäåîëîãèè è íàó÷íîïðèêëàäíîé áàçû ìåòîäà çàìåùàþùåãî îíòîãåíåçà âíåñëè êàíä. ïñèõîë. íàóê Л.Ñ. Нàçàðîâà, Â.Â. Ìîæàéñêèé è Â.Ì. Шåãàé; à òàêæå 
Н.Ä.Бàðèíîâà, Н.À. Èâàíîâà, Т.Н. Лàíèíà è О.Ю. Ìèõàëåâà, ëþáåçíî ïðåäîñòàâèâøèå ñâîè àâòîðñêèå ðàçðàáîòêè, âîøåäøèå âî âòîðóþ
÷àñòü íàñòîÿùåãî èçäàíèÿ.

×àñòü I

ÍÅÉÐÎÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÅ 
ÑÎÏÐÎÂÎÆÄÅÍÈÅ 
ÏÐÎÖÅÑÑÎÂ ÐÀÇÂÈÒÈЯ

Ïðèîðèòåòíîå ó÷àñòèå íåéðîïñèõîëîãèè â ðåøåíèè øèðîêîãî êðóãà
äèçîíòîãåíåòè÷åñêèõ ïðîáëåì îáóñëîâëåíî â ïåðâóþ î÷åðåäü óäðó÷àþùèìè ðåàëèÿìè ïðîöåññîâ ðàçâèòèÿ â ñîâðåìåííîé äåòñêîé ïîïóëÿöèè. Нèêîãäà ðàíüøå ìû íå ñòàëêèâàëèñü ñ òàêèì îáèëèåì è
ðàçíîîáðàçèåì íåãàòèâíûõ ôåíîìåíîâ, êàêèå íàáëþäàþòñÿ ñåãîäíÿ. 
Нåéðîïñèõîëîãè÷åñêèé àíàëèç ïðîáëåì îòêëîíÿþùåãîñÿ ðàçâèòèÿ, 
àêòèâíî ðàçâèâàåìûé â íàøåé ñòðàíå ñ íà÷àëà 1980-õ ãîäîâ, ñðàçó
çàðåêîìåíäîâàë ñåáÿ êàê íàèáîëåå íàäåæíûé è ïðîäóêòèâíûé. Эòî
çàêîíîìåðíî, ïîñêîëüêó â åãî îñíîâå ëåæèò ìîùíàÿ ìåòîäîëîãè÷åñêàÿ è íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêàÿ áàçà, ðàçðàáîòàííàÿ â îáùåé íåéðîïñèõîëîãèè, íåéðîïñèõîëîãèè äåòñêîãî âîçðàñòà, òåîðèè íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîé ðåàáèëèòàöèè. Шèðîêî èçâåñòíû è àêòèâíî âíåäðÿþòñÿ
â ïðàêòèêó êîððåêöèîííî-àáèëèòàöèîííûå ìåòîäû, ðàçðàáîòàííûå 
Л.Ñ. Цâåòêîâîé è åå ó÷åíèêàìè, Т.Â. Àõóòèíîé è Н.Ì. Ïûëàåâîé, 
À.À.Цûãàíîê, Н.К. Кîðñàêîâîé è Ю.Â. Ìèêàäçå è äð. Âàëèäíîñòü è
ýôôåêòèâíîñòü íåéðîïñèõîëîãè÷åñêèõ òåõíîëîãèé ïðèçíàþòñÿ ñåãîäíÿ âñåìè ñïåöèàëèñòàìè, ðàáîòàþùèìè íàä ïðîáëåìîé ïñèõîëîãîïåäàãîãè÷åñêîãî ñîïðîâîæäåíèÿ ïðîöåññîâ ðàçâèòèÿ.

 ïîñëåäíèå äåñÿòèëåòèÿ ïñèõîëîãè, ïåäàãîãè, âðà÷è êîíñòàòè
ðóþò êàòàñòðîôè÷åñêîå íàðàñòàíèå â äåòñêîé ïîïóëÿöèè öåëîãî ðÿäà
ïàòîôåíîìåíîâ: îáèëèå ñîñóäèñòûõ è êîñòíî-ìûøå÷íûõ ïðîáëåì; 
ñíèæåíèå èììóíèòåòà è äåñèíõðîíîç ðàçëè÷íûõ ñèñòåì îðãàíèçìà 
(ïî÷åê, ïîäæåëóäî÷íîé æåëåçû, æåë÷åâûâîäÿùèõ ñèñòåì, ðèòìèêè
ìîçãà è ò.ä.) ðåáåíêà. Нàáëþäàåòñÿ ðîñò ïðîÿâëåíèé àãðåññèâíîñòè, 
òîêñèêîìàíèé, èíûõ ôîðì äåëèíêâåíòíîãî ïîâåäåíèÿ; ðåçêîå ñíèæåíèå èõ âîçðàñòíîãî ïîðîãà. Ìàññà äåòåé äåìîíñòðèðóåò çàäåðæêè
è èñêàæåíèÿ ïñèõîðå÷åâîãî ðàçâèòèÿ, íåñôîðìèðîâàííîñòü ïðîèçâîëüíîé ñàìîðåãóëÿöèè, äèñãðàôèè è ò.ä.; ðàçëè÷íûå ïñèõîïàòîëîãè÷åñêèå ôåíîìåíû (ïîâûøåííóþ âîçáóäèìîñòü/èñòîùàåìîñòü, ñêëîí

×àñòü I. Íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîå ñîïðîâîæäåíèå ïðîöåññîâ ðàçâèòèÿ

íîñòü ê íåâðîçî- è ïñèõîïàòîïîäîáíûì ÿâëåíèÿì); ñîìàòè÷åñêóþ
è ïñèõîñîìàòè÷åñêóþ óÿçâèìîñòü.  ñîâîêóïíîñòè ýòî ïðèâîäèò ê
ýìîöèîíàëüíî-ëè÷íîñòíîé è êîãíèòèâíîé íåãîòîâíîñòè ê îáó÷åíèþ
è àäåêâàòíîé àäàïòàöèè ê ñîöèóìó.

Ñ òî÷êè çðåíèÿ íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîãî ïîäõîäà ýòî âî ìíîãîì

ñâÿçàíî ñ âûñîêî÷àñòîòíîé àêòóàëèçàöèåé â ñîâðåìåííîé äåòñêîé
ïîïóëÿöèè «дèсгåíåтè÷åсêого сèíдромà»: âíóòðèóòðîáíîé è/èëè âîçíèêøåé â ìëàäåí÷åñòâå äèñôóíêöèè, îðãàíè÷åñêîé èëè ôóíêöèîíàëüíîé, íàèáîëåå ðàíî ñîçðåâàþùèõ ïîäêîðêîâûõ (â ïåðâóþ î÷åðåäü
ñòâîëîâûõ, ðîñòðàëüíîé ÷àñòüþ êîòîðûõ ÿâëÿåòñÿ ãèïîòàëàìî-äèýíöåôàëüíàÿ îáëàñòü) ñòðóêòóð ìîçãà.
Еãî íåãàòèâíûå ïîñëåäñòâèÿ äëÿ îíòîãåíåçà â öåëîì íåéðîïñèõî
ëîãè÷åñêè çàêëþ÷àþòñÿ â íàрушåíèях è/èлè èсêàжåíèях стàíоâлåíèя 
подêорêоâо-êорêоâых è мåжполушàрíых âзàèмодåйстâèй, фуíцèоíàльíой 
спåцèàлèзàцèè прàâого è лåâого полушàрèй мозгà. Нà ïñèõè÷åñêîì óðîâíå ýòî âûãëÿäèò, â ÷àñòíîñòè, êàê âàðèàíòû äèçîíòîãåíåçà ðå÷åâîé
äåÿòåëüíîñòè, ñèíäðîìû ãèïåðàêòèâíîñòè è äåôèöèòà âíèìàíèÿ íà
ôîíå ïîâûøåííîé ýïèãîòîâíîñòè, íåñôîðìèðîâàííîñòü ïðîèçâîëüíîé ñàìîðåãóëÿöèè, â öåëîì — ó÷åáíàÿ è ñîöèàëüíàÿ íåóñïåøíîñòü.

Ïåðå÷èñëåííûå ïàòîôåíîìåíû â ñî÷åòàíèè ñî ñïåöèôè÷åñêîé

ñîöèîêóëüòóðíîé äåïðèâèðîâàííîñòüþ (âûòåñíåíèå èãðîâîé äåÿòåëüíîñòè, ýëèìèíàöèÿ êîììóíèêàòèâíûõ ïðîöåññîâ è ò.ï.) ñîâðåìåííûõ äåòåé ÿâëÿþòñÿ êîìïîíåíòàìè åäèíîé ñèñòåìíîé äèçàäàïòàöèè. Ñëåäîâàòåëüíî, àíàëèçèðîâàòü è êîððèãèðîâàòü èõ íåîáõîäèìî
ñèñòåìíî, áàçèðóÿñü íå òîëüêî íà ñïåöèàëüíûõ çíàíèÿõ, íî è íà
óíèâåðñàëüíûõ íåéðîáèîëîãè÷åñêèõ è ñîöèîêóëüòóðíûõ çàêîíîìåðíîñòÿõ ðàçâèòèÿ, íà÷èíàÿ ñ ýìáðèîíàëüíîãî ïåðèîäà.
Нàèáîëåå óÿçâèìûå â ñîâðåìåííîé äåòñêîé ïîïóëÿöèè суáêор
тèêàльíыå ñèñòåìû íàðÿäó ñî ñâîèìè íåйродèíàмè÷åсêèмè, рàспрåдåлèтåльíымè è êоàдàптàцèоííымè зàдà÷àмè îáåñïå÷èâàþò íåéðîñîìàòè÷åñêè ðåàëèçàöèþ íàèáîëåå æåñòêèõ, ãåíåòè÷åñêè çàäàííûõ, 
âрождåííых модåлåй ïñèõè÷åñêîé àêòóàëèçàöèè, ìåõàíèçìîâ рåфлåêторíого оáåспå÷åíèя, èмпрèíтèíгà è êоíдèцèоíèроâàíèя êàê îñíîâû
îáó÷åíèÿ, эêстрàполяцèоííого поâåдåíèя.

 ðå÷è, íàïðèìåð, ïîìèìî ÷èñòî íåâðîëîãè÷åñêèõ è ôèçèîëîãè
÷åñêèõ àñïåêòîâ, îíè èíèöèèðóþò äåáþò áàçîâûõ æåñòî-ìèìè÷åñêèõ, 
âîêàëèçàöèîííûõ, ïðåä- è íåâåðáàëüíûõ (âêóñ, çàïàõ, îñÿçàíèå è ò.ï.) 
êàíàëîâ êîììóíèêàöèè; ìåæôóíêöèîíàëüíûõ àëüÿíñîâ ñ äðóãè- 
ìè ïñèõè÷åñêèìè ïðîöåññàìè íà ñåíñîìîòîðíîì è àôôåêòèâíîì
óðîâíÿõ.

 íåäðàõ ïîäêîðêîâûõ ñèñòåì ìîçãà ôîðìèðóþòñÿ è ðåãëàìåí
òèðóþòñÿ óñëîâèÿ è èíòåãðàòèâíûå ìåõàíèçìû óäîâëåòâîðåíèÿ èñ