Экскурсионная деятельность

УДК 338.482.22 (075)
ББК 77

М33

Р е ц е н з е н т ы:

В.С. Власов (Российский государственный торговоэкономический университет),

Ю.В. Таланова (Саратовский государственный технический университет)

Матюхина, Ю.А.

Экскурсионная деятельность : учебное пособие /

Ю.А. Матюхина, Е.Ю. Мигунова. – М. : АльфаМ :
ИНФРАМ, 2011. – 224 с.

ISBN 9785982812384 («АльфаМ»)
ISBN 9785160046518 («ИНФРАМ»)

Освещаются вопросы, связанные с организацией и разработкой экскурсионных маршрутов, понятием экскурсии как формы досуга и одновременно как процесса познания. Особое внимание уделяется личности экскурсовода, его моральным и духовным качествам. Содержание пособия
соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (СПО) по специальности «Туризм» (ПМ.05. Предоставление экскурсионных услуг).

Для студентов образовательных учреждений СПО, обучающихся по

специальности 100401 «Туризм».

УДК 338.482.22(075)

ББК 77

© «АльфаМ» : «ИНФРАМ», 2011

М33

ISBN 9785982812384 («АльфаМ»)
ISBN 9785160046518 («ИНФРАМ»)

ЭКСКУРСОВЕДЕНИЕ – ОСНОВА
ЭКСКУРСИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

§ 1.1. Экскурсионная деятельность в России

XIX в. Экскурсии как одна из форм туризма

появились в конце XVIII в. Тогда под экскурсией понимались
познавательные выезды на природу или в исторические места.
Методические разработки школьных экскурсий вошли как составная часть в Школьный устав, утвержденный в 1804 г. При
этом настоятельно рекомендовалось организовывать познавательные экскурсии со школьниками не только на природу, но и
на фабрики, в ремесленные мастерские, в сельскую местность.
Выдающийся русский педагог К.Д. Ушинский утверждал, что
экскурсия поможет школьникам не только наблюдать, но и делать выводы на основе своих наблюдений.

В 1866 г. в Тифлисе на базе Александровской учительской

школы разрабатывались и проводились историкокультурные
экскурсии для школьников с целью знакомства с богатствами
края. Школьники совершали пешие экскурсии по горам, ботаническому саду, по развалинам средневековой крепости, арсеналу, фабрикам и знаменитой оросительной системе. Особой
популярностью пользовались экскурсии в пещерный город
Чимесцихе. Постепенно подобные экскурсии стали проводиться и в других гимназиях и ремесленных училищах страны,
их включали в учебные программы по естественным предметам, истории и географии.

В середине XIX в. особое развитие получили так называемые археологические экскурсии, во время которых профессиональные историки, студенты и их знакомые выезжали на
древние памятники с целью их обследования и сбора материала. Археологические экскурсии стали одной из форм исследовательской деятельности различных исторических, географических и краеведческих обществ. Усилиями Саратовской ученой архивной комиссии, в состав которой входило несколько
десятков историков, филологов, краеведов, было исследовано
разрушаемое осыпями городище золотоордынского города
Увека на Волге, собрано и передано в Саратовский музей краеведения более 1000 уникальных археологических находок.

В России туристские общества стали открываться в последнее десятилетие XIX в., и большинство из них разрабатывали и
проводили экскурсии по горам Крыма и Кавказа. В 1890 г. был
открыт КрымскоКавказский горный клуб, ставивший своей
целью изучение горных массивов и прилегающих к ним терри
торий и разработку маршрутов путешествий и экскурсий. Первая экскурсия была предпринята членами клуба весной 1891 г.,
когда группа в составе 20 экскурсантов посетила развалины
Херсонеса, осмотрела Севастополь, древний пещерный монастырь, дворец в Алупке, Никитский ботанический сад. На основе этого путешествия позже было разработано несколько
экскурсионных маршрутов, часть из которых популярна и сегодня.

В нескольких городах России открылись отделения клуба,

а самым деятельным было его ялтинское отделение. Его сотрудники разработали и организовали несколько сотен экскурсий по Крыму, отправляя туристов в горы или на море более
200 дней в году. Если в последнее десятилетие XIX в. на экскурсии отправляли ежегодно около 1500 человек, то в 1912 г., согласно отчетам клуба, насчитывалось уже более 15 тыс. экскурсантов. Бóльшая часть экскурсий проходила в горных районах
Крыма и включала в себя подъем на АйПетри с его знаменитой смотровой площадкой. Членам клуба приходилось не только заниматься методической стороной экскурсий и поездок,
но и заключать договоры с владельцами лошадей, экипажей,
находить места для проживания туристов во время путешествий по горам, обеспечивать туристское снаряжение и питание.
Со временем несколько отделений клуба приобрели в собственность конные экипажи и построили на вырученные деньги
горные приюты для путешественников. Так в России были заложены основы индустрии гостеприимства.

В последнее десятилетие XIX в. в России в моду все больше

входило посещение общественных музеев; с экскурсионными

6
Глава 1. Экскурсоведение – основа экскурсионной деятельности

целями представители российского дворянства отправлялись в
страны Европы.

В 1895 г. в СанктПетербурге было создано Российское общество туристов, сразу же открывшее представительства во
многих городах России и за рубежом. Общество издавало специальные журналы, информировавшие население о возможных поездках и экскурсиях, новых гостиницах, лучших маршрутах. Сотрудники общества награждали самых активных
экскурсантов особыми жетонами.

Удивительный велосипедный маршрут по красотам России

был разработан именно Российским обществом туристов.
В одном регионе велосипедистов встречал историк, в другом –
геолог, в третьем – биолог; участники путешествия испытывали
значительные физические нагрузки на свежем воздухе и любовались красотами России, а также получали знания в нагляднопопулярной форме. Организаторы путешествия обеспечивали участников местами проживания и возможностью недорого питаться в школьных, сельских или заводских столовых.

Благодаря такой самоотверженной работе в стране огромными темпами стал развиваться внутренний туризм, так как
каждый побывавший в Крыму или на Северном Кавказе путешественник на следующий год привозил с собой друзей, родственников или учеников.

ХХ в. В 1900 г. министр народного просвещения России издал циркуляр о замене летних каникулярных работ учеников на
познавательные поездки и экскурсии. В вагонах третьего класса устанавливался особый школьный тариф для проезда учеников в летнее время.

В 1902 г. в России на базе КрымскоКавказского горного

клуба началась профессиональная подготовка экскурсоводов.

В 1905 г. Российское общество туристов значительно расширило свою деятельность, разработав религиозные и учебновоспитательные поездки. Созданное при обществе издательство выпускало туристские справочники, путеводители и
энциклопедии,
журналы
экскурсионной
направленности:

«Экскурсионный вестник», «Школьные экскурсии и школьные музеи», «Русский экскурсант». Читатели узнавали со страниц журнала о достопримечательностях родной страны, об

§ 1.1. Экскурсионная деятельность в России
7

уникальных местах Крыма, Кавказа, Карелии, Поволжья, Сибири и Урала. Именно на страницах этого журнала впервые в
мире была предпринята попытка классифицировать экскурсии, разделив их на 8 основных групп:

историкоархеологические, в ходе которых учащиеся получали

первые навыки по самостоятельному изучению архивных материалов, народных преданий и легенд. Итогом посещения
экскурсий становились сданные в музеи собранные данные и
археологические находки, найденные на территории древних
поселений;

историколитературные – поездки школьников под руководством преподавателей по местам жизни и деятельности известных писателей. В рамках экскурсий организовывались встречи
с деятелями литературы и искусства;

естественноисторические, в ходе которых ученики получали

информацию о растительном и животном мире своего края,
учились проводить профессиональные наблюдения и составлять коллекции;

фабричноремесленные – устраивались для старшеклассников с

двумя целями: познавательной и профориентационной;

художественноэтнографические – поездки школьников в отдаленные сельские местности с целью изучения культуры малых народов;

экскурсии трудовой помощи – конкретные дела старших школьников в госпиталях, в сельских местностях во время Первой
мировой войны. Участников таких экскурсий позже с легкой
руки А. Гайдара стали называть «тимуровцы»;

общеобразовательные (их еще называли «бытовые») – проводились с целью познакомить городских детей с жизнью и бытом
деревни, а сельских – с особенностями города;

развлекательные – отдых на природе, например прогулки, завтрак на траве в сопровождении музыкального коллектива.
В рекомендациях к таким прогулкам было подробно описано,
как следует останавливаться на природе, что брать с собой и
как идти в путешествие. Обычно школьники выстраивались в
колонны по 4 или 6 человек и под музыку оркестра отправлялись на берег реки или на живописную лесную поляну. На кострах в походных котелках варилась каша или уха из только что
выловленной рыбы, отдельно готовился чай с домашней вы8
Глава 1. Экскурсоведение – основа экскурсионной деятельности

печкой, взятой из дома. После походного завтрака школьники
играли в футбол, лапту, перетягивали канаты, собирали камушки или ракушки на берегах рек, катались на лодках, фотографировались, делали зарисовки увиденного. Многие городские школьники впервые выбирались на природу исключительно благодаря таким экскурсиям.

В 1910 г. преподаватели Петербургского лесного коммерческого училища выпустили в свет книгу «Школьные экскурсии,
их значение и организация», ставшую теоретической основой
для разработки экскурсий разных направленностей.

Надо отметить, что и сегодня все существующие экскурсии

можно условно разместить в перечисленные группы. Специальный отдел при Обществе разрабатывал новые экскурсии
для взрослых и детей. Так, для крестьян в Воронежской губернии были разработаны экскурсии в соседние регионы. Целью
экскурсий было знакомство сельских жителей с интересными
историческими местами и особенностями ведения сельского
хозяйства в других краях. Во время поездок крестьяне с удовольствием делились опытом, а затем вводили разные новшества у себя в селе.

С 1915 г. в России началась разработка познавательноразвлекательных экскурсий для гостей Кавказских Минеральных
Вод, приезжающих на лечение. Главной целью новых экскурсий стало привлечение отдыхающих из разных регионов и
изза границы на курорты страны.

Большую помощь в разработке и проведении экскурсий

оказывала Русская православная церковь. Зимой в период
школьных каникул для московских школьников и гостей столицы проводились «святочные экскурсии» с осмотром Москвы, Кремля, ТроицеСергиевой лавры.

Одновременно с государственными туристскими организациями в стране стали возникать частные конторы, разрабатывавшие экскурсии по России и другим странам. К 1917 г. в России действовало около 100 туристских организаций.

Сразу после Октябрьской революции 1917 г. экскурсии были взяты большевиками на вооружение как одно из средств новой пропаганды.

В 1918 г. развитием экскурсионного дела занялась открытая

при Народном комиссариате просвещения опытнопоказа§ 1.1. Экскурсионная деятельность в России
9

тельная экскурсионная станция. Филиалы и подразделения
станции открывались в уездных городах. В Москве была открыта Центральная экскурсионная комиссия, занимавшаяся в
централизованном порядке организацией экскурсий различных направленностей для учащихся средних и высших учебных заведений. Сотрудники комиссии проводили устные и
письменные опросы среди учащихся, разработали Правила для
экскурсантов.

В 1925 г. в СССР появился новый вид туризма – армейский.

Начало ему положил конноспортивный поход по маршруту
Центр – Юг России.

В 1929 г. была создана самая известная и популярная в нашей стране организация, специализирующаяся на туризме, –
«Интурист». На рынке «Интурист» успешно действует уже
более 80 лет – огромный срок для любой организации.

В 1930 г. в СССР было создано Всесоюзное добровольное

общество пролетарского туризма и экскурсий, которое ставило
перед собой в первую очередь просветительские задачи – знакомство населения с историческими и природными достопримечательностями страны. Кроме того, организовывались экскурсии на огромные стройки по всей стране. Общий настрой
этих пропагандистских поездок оказывал такое влияние на рабочихэкскурсантов, что после них многие подавали заявление
о вступлении в партию коммунистов и направлении их добровольцами на стройки. Общество пролетарского туризма организовало выпуск туристских справочников и путеводителей.
Отдельно разрабатывались экскурсии для крестьян и рабочих,
для учащихся школ и вузов.

В 1936 г. по всей стране начали создаваться туристскоэкскурсионные управления. На их базе разрабатывались экскурсионные маршруты, открывались летние туристские лагеря, располагавшие транспортом и всем необходимым снаряжением.

Прерванная войной экскурсионная работа продолжала

развиваться во второй половине 1940х гг. Быстрыми темпами
восстанавливались разрушенные туристские базы, лагеря, служившие во время войны госпиталями. Во многих городах были
открыты турбазы с элементами санаторного лечения. Самые
известные из них «Привал» близ Бахчисарая и «Репино» под
Ленинградом. В послевоенные годы было разработано множе10
Глава 1. Экскурсоведение – основа экскурсионной деятельности

ство экскурсий по военнопатриотической тематике. Самыми
распространенными были городские экскурсии под названием
«Ничто не забыто и никто не забыт».

В последующие десятилетия развитие экскурсионного дела

шло быстрыми темпами. Тематические экскурсии разных направлений становились обязательными частями длительных
поездок и путешествий по стране.

В 1985 г. в СССР функционировали 925 бюро путешествий

и экскурсий, которые разработали и реализовывали около
20 тыс. тематических экскурсий и маршрутов. Участниками
этих экскурсий стало более 500 тыс. человек.

XXI в. В первые годы XXI в. экскурсионное дело получило

новый толчок для развития. В связи с падением «железного занавеса», налаживанием зарубежных связей и контактов стали
организовываться многочисленные поездки россиян за рубеж,
в Россию ежегодно приезжали тысячи иностранцев с целью
познакомиться с закрытой ранее для всех страной.

Экскурсионное дело в XXI в. развивается в нескольких направлениях:

паломнический, или религиозный, туризм, в рамках которого

путешественники совершают туры по святым местам России,
осматривают старинные церкви, посещают монастыри;

археологический туризм – экскурсии на природу с посещением интересных исторических мест. Получило развитие новое
экскурсионное направление – театрализованные шоу с участием клубов, занимающихся исторической реконструкцией;

этнографические экскурсии, во время которых их участники

знакомятся с жизнью малых народов, людей, живущих по старинным народным традициям;

аграрный туризм, в рамках которого уставшие от цивилизации

люди выбираются на природу, останавливаются на сельских
фермах, ловят рыбу и просто остаются один на один с природой;

экскурсии, проходящие в рамках хоббитуров, шоптуров, экологических, приключенческих и экстремальных путешествий;

VIPэкскурсии для состоятельных и требовательных туристов.

Чаще всего в рамках таких туров устраиваются охота и рыбалка
на элитных частных базах, театрализованные экскурсии, экс§ 1.1. Экскурсионная деятельность в России
11

тремальные элементы, например спуск по горным рекам или
прыжки с парашютом.

Классические городские автобусные и пешеходные обзорные экскурсии ушли в прошлое, и спрос на них резко упал за
последние годы. Но это не значит, что люди перестали интересоваться историей городов; изменилась динамика жизни, а
вместе с ней восприятие подаваемой информации. Для подъема престижа городских экскурсий туроператоры вместе с экскурсоводами вносят в них инновационные элементы, например театрализованные сюжеты, посещение мастерских с приобретением сувениров, участие в музейном или городском
празднике.

Время требует коренных изменений, и под это требование

должны перестраиваться все, кто заинтересован в дальнейшем
развитии экскурсионного дела.

§ 1.2. Экскурсоведение как наука

Экскурсоведение – наука, изучающая сущность

и формы экскурсий, историю их развития и совершенствования, методику разработки и проведения, педагогическую и
психологическую стороны экскурсий. Экскурсоведение является основой для всей экскурсионной деятельности, помогает
организовать экскурсионную работу на профессиональном
уровне, разрабатывать учебные планы для подготовки специалистов в этой области, развивать новые направления внутреннего и въездного туризма.

Экскурсионная деятельность занимает значительное место

в культурологической области, или в сфере экологии культуры,
как назвал познавательную сторону народных традиций академик Д.С. Лихачев.

В России за прошедшее столетие сложилась профессиональная школа экскурсоведения, в рамках которой получили
знания и навыки сотни специалистов.

История экскурсоведения. Основы экскурсоведения как науки были заложены около 100 лет назад, в 1918 г., когда в стране
были открыты три исследовательских института: Центральный

12
Глава 1. Экскурсоведение – основа экскурсионной деятельности