Философия естествознания: ретроспективный взгляд


Российская Академия Наук Институт философии









                ФИЛОСОФИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ:
                РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ ВЗГЛЯД



















Москва

2000

ББК 20
УД К113
   Ф-56

Ответственный редактор
Ю.В.Сачков

Рецензенты:
доктор филос. наук Л.А.Маркова
доктор филос. наук А.И.Панченко






   Ф-56 Философия естествознания: ретроспективный взгляд. _ М., 2000. - 290 с.

                Данный труд инициирован 50-летием со времени образования Сектора философии естествознания в структуре Института философии АН СССР (ныне РАН). Отмечаются условия образования Сектора — расцвет так называемой неклассической науки и обострение идеологической борьбы в послевоенный период. Рассматривается динамика проблем — от философии физики до проблем научного поиска, вопросов строения и функций научной теории, природы научного метода, социологии познания. Показывается, что разработка философии естествознания явилась успешной, поскольку велась в тесном взаимодействии с представителями самих наук о природе. В области философии естествознания сложилась определенная научная школа, которую благословил С.И.Вавилов, и первыми научными руководителями были И.В.Кузнецов, М.Э.Омельяновский и Б.М.Кедров.


ISBN 5-201-02026-7

© ИФ РАН, 2000

          Книга посвящается памяти основателей и первых руководителей сектора философии естествознания Института философии: С.И.Вавилову, Б..М..Кедрову, И.В.Кузнеирву, М.Э.Омельяновскому

Содержание


1. СТАНОВЛЕНИЕ СЕКТОРА ФИЛОСОФИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ ИНСТИТУТА ФИЛОСОФИИ В СТРУКТУРЕ АН СССР...........................8
   Ю.В.Сачков История сектора философии естествознания — основные уроки....8
   Н. Ф. Овчинников К истории сектора: время и люди.............................31
   Л.Л.Потков
      Идеологические баталии в ходе становления сектора философии естествознания (по личным воспоминаниям)...................56
   И.Л.Лкчурин Вспоминая с любовью... («Амаркорд»).........................65

2. ДИНАМИКА ПРОБЛЕМ..............................................82
   Е.А.Мамчур
      Анализ структуры научного знания в отечественной философии науки: 60-90 годы................82
   И.К.Лисеев
      Развитие философских проблем биологии в стенах Института философии.....................117
   В.В. Казютинский Космос и человек в зеркале философских дискуссий..............137
   К.Х.Делокаров
      Философия и наука: проблемы взаимодействия в советский период отечественной истории..................168
   МД.Ахундов, Л.Б.Баженов Отношения философии и физики в годы советской власти.......188

3. НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ................................................214
   А.В.Брушлинский
      К истории сектора психологии Института философии АН СССР ..............................214
   Н. И. Кузне нова, М.А.Розов
      Из истории советской эпистемологии: жизнь и труды И.В.Кузнецова...............................230
   П.И.Дышлевый
      О творческом сотрудничестве отделов философских вопросов естествознания Института философии АН СССР
      и Института философии Украинской ССР......................255
   Р.О.Курбанов
      Сектор как база подготовки национальных кадров (в области философии естествознания)......................278

Предисловие


    Подготовка данной книги инициирована одним юбилеем — 50-летием со времени образования Сектора философии естествознания в структуре Института философии АН СССР (ныне — Института философии РАН). Распоряжение Президиума АН СССР об образовании Сектора датируется 30 мая 1946 г. В связи с юбилеем была проведена международная конференция, краткий обзор материалов которой опубликован*.
    Развитие естествознания всегда сопровождалось глубокими философскими размышлениями и острыми дискуссиями. Само становление естествознания (опытной науки) сопровождалось выработкой общих представлений о научном методе, о роли математики и опыта в познании. В дальнейшем развитии естествознания активно разрабатывались вопросы теории познания и базовых моделей мироздания. Если брать развитие фундаментальных теорий естествознания до нашего столетия, то такие разработки и дискуссии проводились на базе анализа оснований, места и роли в познании классической механики, законов сохранения, электродинамики, термодинамики, статистической физики, астрономии, эволюционного учения, генетики, атомизма в химии. Рассматривались также вопросы о воздействии естествознания на развитие техники и на жизнь общества в целом.
    Становление сектора происходило в интересных и жизненно важных условиях. Именно в этот период проявила всю свою мощь неклассическая наука, и прежде всего — неклассическая физика. В мировой философии в это время происходило интенсивное становление философии науки как специализированной отрасли философского знания. В разработке философии науки важнейшее, если не определяющее значение имели развитие неклассического естествознания, анализ его оснований и методов исследования, воздействия на развитие научного мышления, материальной и духовной жизни общества. Можно вспомнить, что расцвет неопозитивизма в 20-30-х годах XX столетия во многом основывался на анализе особенностей становления и метода квантовой механики. Последнее также проявилось в деятельности Венского кружка, на основе чего сложилось течение логического позитивизма. Следует также упомянуть вышедшие в это время широко известные труды таких философов, как Р.Карнап, Г.Рейхенбах, Ф. Франк, К. Поппер, в которых остро проявила себя соответствующая проблематика. Добавим, что в философские дискуссии активно

* См.: Философия естествознания XX века: итоги и перспективы. М., 1997.

5

включились и сами творцы неклассической науки — А.Эйнштейн, Н.Бор, В.Гейзенберг, Л. де Бройль, В.Паули, Э.Шредингер и др. В нашей стране следует отметить глубокие философские исследования неклассической науки таких виднейших ученых, как А.Ф.Иоффе, А.Н.Колмогоров, А.Я.Хинчин, В.А.Фок, А.Д.Александров, Д.И.Бло-хинцев, В.А.Энгельгардт и др.
    По содержанию книга делится на ряд частей. Прежде всего рассматриваются вопросы становления сектора. Помимо общей характеристики развития естествознания в этот периодздесь рассматриваются и вопросы иного характера. Становление сектора происходило в условиях сильного идеологического давления на духовную жизнь страны. Не избежала этого давления и наука, а философию естествознания идеологические силы стремились использовать как одно из средств такого давления. Вместе с тем, поскольку философия естествознания в основе своей ориентировалась на раскрытие истин в развитии познания, она явилась не столь простым орешком для экспансионистских устремлений идеологических сил.
    Второй круг вопросов, рассматриваемых в книге, связан с проблематикой исследований, с их динамикой. Любая развивающаяся область исследований с течением времени совершенствует свои методы, совершенствует и обогащает свою проблематику. Конечно, можно сказать, что философские проблемы относятся к числу вечных проблем бытия и познания. Вместе с тем по мере развития вскрываются новые аспекты этих проблем, происходит обогащение их содержания, анализ чего и представляет основной интерес. Если брать проблематику философии естествознания, то в период организации сектора основное внимание уделялось проблемам бытия и познания, связанным с осмыслением оснований неклассической физики, а в настоящее время на первый план выдвинулись проблемы, связанные с познанием сложноорганизованных динамических систем, а также вопросы, связанные с обоснованием и возможностями научного метода и вопросы ценности науки в жизни общества.
    Третий круг вопросов относится к анализу роли и значения научных школ в развитии познания. Современное развитие науки, ее проблем вне авторитетных коллективов практически невозможно. Как сказал А.Б.Мигдал, в развитии современной теоретической физики, а мы скажем — и в развитии ведущих проблем науки в целом, возникла «новая романтика — романтика коллективной работы»*. В качестве ведущих научных школ выступают всемирно признанные институты и

* Мигдал А.Б. Поиски истины. М., 1978. С. 31.

6

университеты. Именно школы обеспечивают последовательность и преемственность познания и в ходе их деятельности вырабатываются новые методы исследований. Уникальной является деятельность школы Нилься Бора, сложившейся на базе Института теоретической физики в Копенгагене и под эгидой которой происходило развитие ядер-ной физики в период между двумя мировыми войнами.
    Конечно, все упомянутые вопросы рассматриваются в книге в довольно грубом, первом приближении, во многом — в порядке постановки. Они, несомненно, нуждаются в дальнейшем изучении. Ряд статей содержит личностные, эмоциональные включения. Эмоциональные аспекты вскрываются при рассмотрении структуры взаимоотношений в научных коллективах, включающих и высокие нравственные и эстетические требования, что и ведет к созданию условий для научного творчества.
    В заключение необходимо отметить, что организация сектора и последующая его деятельность решающим образом стимулировали исследования по философии естествознания в нашей стране. Во многом на базе сектора были проведены первые всесоюзные, а также многочисленные региональные и специализированные (по отдельным проблемам философии естествознания) конференции и симпозиумы. Сектор практически «курировал» деятельность методологических семинаров при научно-исследовательских институтах и организациях, работа которых способствовала широкому овладению учеными основами теории познания и осознания социальной значимости их деятельности. А.Эйнш-тейн однажды сказал: «Смысл жизни, как бы коротка и опасна она ни была, можно найти только в служении обществу». Продолжая эту мысль, можно сказать, что смысл философии естествознания состоит в том, чтобы служить интеллектуальному и духовному развитию общества.

1.  СТАНОВЛЕНИЕ СЕКТОРА ФИЛОСОФИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ ИНСТИТУТА ФИЛОСОФИИ
В СТРУКТУРЕ АН СССР



Ю.В.Сачков


            История сектора философии естествознания — основные уроки


1.   Введение. Науки о природе как историческая сила

    Становление и развитие естествознания — процесс многоплановый, неотделимо от целостного развития человека, его включенности в разнообразные социальные связи. Вместе с тем при анализе значимости естествознания в жизнедеятельности человека прежде всего обращают внимание на то, что оно всегда служило теоретической основой производственной деятельности человека, теоретической основой развития техники и технологий. Становление естествознания, его властное вторжение в жизнь человека и общества датируется XVII веком. Как отмечает В.И.Вернадский, в это время в общем ходе истории человеческой культуры произошли радикальные преобразования, в жизнь человечества вошло точное знание, впервые в многотысячелетнем его существовании совершился переход к новым, неслыханным раньше формам и укладам быта и общественного строя.
    В XVII столетии «мы видим ясный перелом, когда научное знание стало опережать технику, когда полученные с его помощью приложения к жизни стали оставлять позади себя коллективные создания технических традиций и навыков. В эту эпоху научное представление об окружающем мире стало в резкое противоречие с вековыми созданиями религиозных, философских или обыденных представлений о мире, и вместе с тем оно смогло доказать на деле значение своих положений, ибо оно дало несовместимые со старыми представлениями, неожиданные для него применения в мореходном и военном деле, технике, медицине...


8

XVII век явился началом нового времени, вхождения в историю человечества новой меняющей ее силы — наук о природе и тесно с ними связанной математики»¹.
    Научная революция XVII в. имела широкое общекультурное значение. Б.Рассел подчеркивал: «XVII век породил величайшие имена и быы отмечен самым выдающимся со времени греков прогрессом. Этот прогресс начался в естественных науках... Почти все, чем отличается новый мир от более ранних веков, обусловлено наукой, которая достигла своих наиболее поразительных успехов в XVII веке... Новый мир, насколько это касается духовных ценностей, начинается с XVII века»².
    Дальнейшее развитие естествознания только усиливало это его воздействие на все аспекты жизни общества. Соответственно этому вставали вопросы о предмете и методе естествознания, о его воздействии на развитие научного мышления, на разработку базовых моделей мироздания, на развитие человека, его способностей и потребностей, на обогащение культуры в целом. Все эти вопросы всегда вызывали пристальное внимание со стороны философии.

2.   Создание Сектора философии естествознания в Институте философии — расцвет неклассической науки

    На разработку проблем философии естествознания в нашей стране определяющее воздействие оказало создание Сектора философии естествознания в структуре Института философии АН СССР. Решение об организации такого подразделения было принято на распорядительном заседании Президиума АН СССР 30 мая 1946 года. В составе сектора предусматривалось образование четырех групп: философии физики, философии химии, философии биологии и общих проблем философии естествознания. Тем самым в составе большой, академической науки была организационно оформлена структурная единица, на которую возлагались задачи разработки и координации исследований по философии современного естествознания в Союзе ССР. В настоящее время прямыми наследниками сектора в составе Института философии РАН являются подразделения, ведущие исследования по проблемам философии физики, биологии и экологии, концепции самоорганизации и постнеклассической науки, философии техники.
    Процесс организационного оформления сектора имеет свою предысторию. Сектор философии естествознания ранее образовывался по внутреннему распоряжению по институту, примерно в

9

начале 1945 года и его первым руководителем был С.И.Вавилов, который в то время являлся директором ФИАНа. Однако вскоре (31 июля 1945 г.) С.И.Вавилов был освобожден от должности заведующего сектором «в связи с загруженностью». За С.И.Вавило-вым было сохранено научное руководство сектором, а заведующим был назначен Б.М.Кедров. Организацию и деятельность сектора согласно внутреннему распоряжению по институту можно рассматривать как своеобразное его эмбриональное развитие, а принятие Распоряжения по Академии наук — как рождение сектора в структуре академической науки.
    Образование сектора происходило при исключительно интересных и значительных преобразованиях в интеллектуальной жизни общества. Именно в это время наблюдался расцвет той науки, которую ныне принято характеризовать как неклассическую. Соответственно в обществе господствовал исключительно высокий престиж науки. В пользу того и другого наглядно свидетельствовали те колоссальные и впечатляющие технологические достижения, которые были обязаны науке и которые проявили себя в военное время — во времена второй мировой войны. К этим достижениям относятся прежде всего развитие радиолокации и ракетостроения (реактивное оружие и реактивная авиация), создание атомной бомбы. Наука стала символизировать уровень интеллектуального и материального развития общества и представлять собою величайшее национальное богатство. Развертывались новые направления исследований, открывались новые кафедры и институты (в 1946 г. был образован ныне всемирно известный Физико-технический институт). В Советском Союзе интерес общества к науке во многом стимулировался задачами создания ракетно-ядерного щита, которые обостренно встали сразу же в послевоенное время.
    Грандиозные технологические достижения стали возможны благодаря интенсивному развитию прикладных исследований, которые в свою очередь основывались на новых фундаментальных теориях и направлениях исследований, ознаменовавших становление неклассической науки. К этим фундаментальным теориям и направлениям исследований относятся квантовая теория, теория относительности и статистическая физика (как учение о веществе). Именно на такой базе оказалось возможным развитие естествознания весьма широким фронтом. В физике интенсивно разрабатывались теория ядерных процессов и электроника. В химии особо следует отметить развитие учения о цепных реакциях (атомная бомба — неконтролируемая ядерная цепная реакция). В разработ

10

ке этого учения основополагающее значение принадлежит школе Н.Н.Семенова. Здесь интересно вспомнить, что такие известные имена, как Я.Б.Зельдович и Ю.Б.Харитон являются учениками Н.Н.Семенова. В биологии в это время стали остро привлекать внимание процессы ее взаимодействия с физикой, что в дальнейшем привело к становления молекулярной биологии и грандиозным достижениям в генетике. В эти же годы в ходе развития новых методов исследования появились первые компьютеры и зарождалась кибернетика. Менялись и организационные формы научных исследований — наука превратилась, как говорят, в большую науку, что также составляет одну из важнейших характеристик неклассической науки.
    Происходящие в структуре и методах науки преобразования, возрастание ее значимости в жизни общества нуждались в своем углубленном социально-философском осмыслении. Круг проблем, охватываемых философским анализом, был необычайно широк — от анализа воздействий новых фундаментальных теорий на мировоззрение и стиль научного мышления и до вопросов образования и ответственности ученых за технологическое развитие общества. Можно вообще сказать, что в этот период происходило становление философии естествознания как специализированной и организационно оформленной области исследований. В пользу сказанного говорит наблюдавшийся в это время расцвет неопозитивизма, в основе которого лежал анализ логических структур релятивистской и квантовой физики и особенностей их становления. Разрабатывалась аналитическая философия, опирающаяся на новую физику, математику и на развитие логической техники. Создавались специализированные научные подразделения и журналы. Заметное воздействие на философскую жизнь оказали публикации книг Г.Рей-хенбаха по философии квантовой механики —Р.Карнапа по проблемам логики научного познания, включающей в себя и вопросы об основаниях вероятности, и Э.Шредингера — по вопросам воздействия физики на познание явлений жизни.
    Сказанное подтверждает, что сектор создавался в период, когда проявила всю свою мощь неклассическая наука, и прежде всего — новая, неклассическая физика. Перед научной мыслью встали вопросы глубокого философского осмысления новых фундаментальных теорий и направлений исследования и происходящих изменений в методах, организации и воздействиях науки на технологическое развитие общества и на жизнедеятельность человека. Можно утверждать, что именно эти вопросы осмысления су


11