Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Взаимодействие промышленности и высшей школы в развитии инновационной деятельнсоти

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 490343.0008.99.0012
Доступ онлайн
от 49 ₽
В корзину
Макаров, А. М. Взаимодействие промышленности и высшей школы в развитии инновационной деятельнсоти / А. М. Макаров. - Текст : электронный // Вестник Удмуртского университета. Серия 2. Экономика и право. - 2008. - №2. - С. 39-46. - URL: https://znanium.com/catalog/product/524494 (дата обращения: 30.11.2023). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
 
ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 
39

ЭКОНОМИКА И ПРАВО 
 
2008. Выпуск 2 

 
УДК 338.24(045) 
 
А.М. Макаров, В.Н.Иванов 
 
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ  
В РАЗВИТИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
 
Рассматриваются проблемы развития инновационной деятельности промышленных 
предприятий России и возможности кооперации промышленности и высшей школы в 
реализации инновационных проектов. Описаны результаты исследования интеллектуального капитала промышленных предприятий Удмуртии, выявлены проблемы в его 
развитии. Систематизированы различные формы кооперации вузов и предприятий. 
 
Ключевые 
слова: 
интеллектуальный 
капитал, 
инновационная 
деятельность,  
промышленность. 
 
Рост значения знаний для создания общественного богатства отмечается многими исследователями [7]. Еще Маршалл указывал, что капитал организации в значительной степени состоит из знания; Хайек обратил внимание 
на то, что функция ценового механизма состоит в передаче информации, а 
рынок есть процесс, через который мобилизуется индивидуальное знание; 
И.Шумпетер подчеркивал значение комбинации эксплицитных знаний как 
основы инноваций; Турен в 1969 г. показал, что развитие постиндустриального общества базируется именно на знаниях.  
Сущность экономики, основанной на знаниях, отражает в первую очередь рост значения знаний для создания общественного богатства, качественное изменение роли знания, обретение им функции ведущего производственного фактора. В этой области мы выделяем следующие принципиальные особенности «экономики знаний»: применение знания не только к производству, 
но и к управлению; обретение теоретическим знанием роли непосредственного производственного фактора; доминирование знаний в формировании затрат и результатов предприятий.  
В то же время следует отметить, что многолетние глубокие исследования бурного прогресса одних стран и регионов и сравнительно медленного - 
других привели к выводу, что экономическое развитие обусловлено более 
сложной системой взаимосвязанных факторов, чем просто наличие большого 
числа научных организаций и высокотехнологичных предприятий. Иллюстрацией данного вывода служит, например, сравнительный анализ развития 
стран Восточной (включая Россию) и Западной Европы. В первом случае высокий уровень квалификации интеллектуальных работников, большое количество научных и научно-технических организаций, высококачественный 
научный задел не привели к переходу экономики на новый, постиндустриальный уровень развития. 

Более того, в 90-е гг. прошлого века падение производства в высокотех
нологичных отраслях промышленности и сокращение государственных ассиг
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Доступ онлайн
от 49 ₽
В корзину