Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц
Впервые на сайте?
Регистрация Вход

Мы в социальных сетях
Каталог Каталог
Данная публикация изъята из фонда.  Перейти к актуальной версии.
Ознакомиться

Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая

Покупка
Основная коллекция
Тематика: Психофизиология. Психогенетика
Издательство: НИЦ ИНФРА-М
Автор: Марютина Татьяна Михайловна
Год издания: 2015
Кол-во страниц: 436
Дополнительно
Вид издания: Учебник
Уровень образования: ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-16-010818-6
ISBN-онлайн: 978-5-16-102813-1
Артикул: 346500.01.98
К покупке доступен более свежий выпуск Перейти
Как еще получить доступ?
Студенту или преподавателю
Отправьте заявку на получение ключа доступа в библиотеку Вашего учебного заведения
Представителю организации
Отправьте заявку на подключение к Znanium по договору
  • Аннотация
  • Оглавление
  • Коллекции
  • Классификаторы
  • Доп. материалы
  • Аффилиация
  • Выпуски издания
  • Бибзапись
  • Фрагменты
Учебник посвящен физиологическим основам психической деятельности и поведения человека. В исторической ретроспективе определяются предмет и задачи психофизиологии, излагаются представления о механизмах психической деятельности с позиций системного подхода, рассматриваются основные методы психофизиологии и сферы их применения. Приводятся теоретические модели и конкретные данные о психофизиологических механизмах психических процессов и функций (восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций, движения и т.д.). В разделе возрастной психофизиологии излагаются проблемы и эмпирические данные с точки зрения биологического созревания, психического развития и старения. Отдельно анализируются психофизиологические представления об индивидуальных различиях (дифференциальная психофизиология). В разделе прикладной психофизиологии даны современные представления по социальной и клинической психофизиологии. Учебник предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Психология» (бакалавриат).
  Введение
3
  Список сокращений
4
  Раздел I. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
5
  Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии
5
  1.1. Определение психофизиологии
5
  1.2. Проблема соотношения мозга и психики
10
  1.3. Современные представления о соотношении психического и физиологического
12
  1.4. Системные основы психофизиологии
14
  1.4.1. Функциональная система как физиологическая основа поведения
15
  1.4.2. Системный подход к проблеме индивидуальности
18
  1.4.3. Информационная парадигма
22
  1.4.4. Межнейронное взаимодействие и нейронные сети
24
  1.4.5. Системный подход к решению психофизиологической проблемы
27
  Глава 2. Методы психофизиологии
31
  2.1. Методы изучения работы головного мозга
31
  2.1.1. Электроэнцефалография
31
  2.1.2. Вызванные потенциалы головного мозга
39
  2.1.3. Топографическое картирование электрической активности мозга
43
  2.1.4. Компьютерная томография
44
  2.1.5. Нейронная активность
46
  2.1.6. Методы воздействия на мозг
48
  2.2. Электрическая активность кожи
50
  2.3. Показатели работы сердечно-сосудистой системы
52
  2.4. Показатели активности мышечной системы
56
  2.5. Показатели активности дыхательной системы
56
  2.6. Реакции глаз
58
  2.7. Детектор лжи
59
  2.8. Выбор методик и показателей
60
  Раздел II. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ И ЭМОЦИЙ
63
  Глава 3. Психофизиология функциональных состояний
63
  3.1. Проблемы определения функциональных состояний
63
  3.1.1. Разные подходы к определению функциональных состояний
64
  3.1.2. Нейрофизиологические механизмы регуляции бодрствования
70
  3.1.3. Методы диагностики функциональных состояний
72
  3.2. Психофизиология сна
74
  3.2.1. Физиологические особенности сна
74
  3.2.2. Теории сна
83
  3.3. Психофизиология стресса
87
  3.3.1. Условия возникновения стресса
88
  3.3.2. Общий адаптационный синдром
92
  3.4. Боль и ее физиологические механизмы
95
  3.5. Обратная связь в регуляции функциональных состояний и деятельности
99
  3.5.1. Виды обратной связи в психофизиологии
99
  3.5.2. Значение обратной связи в организации деятельности
101
  Глава 4. Психофизиология потребностей, мотивов и эмоций
103
  4.1. Психофизиология потребностей
103
  4.1.1. Определение и классификация потребностей
103
  4.1.2. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей
106
  4.2. Мотивация как фактор организации поведения
108
  4.2.1. Мотив как реализуемая потребность
109
  4.2.2. Физиологические теории мотиваций
112
  4.3. Психофизиология эмоций
114
  4.3.1. Морфофункциональный субстрат эмоций
115
  4.3.2. Теории эмоций
118
  4.3.3. Методы изучения и диагностики эмоций
125
  Раздел III. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ
131
  Глава 5. Психофизиология восприятия
131
  5.1. Кодирование информации в нервной системе
133
  5.2. Нейронные модели восприятия
135
  5.3. Электроэнцефалографические исследования восприятия
139
  5.4. Топографические аспекты восприятия
145
  Глава 6. Психофизиология внимания
153
  6.1. Ориентировочная реакция
153
  6.2. Нейрофизиологические механизмы внимания
155
  6.3. Теории и модели внимания
159
  6.4. Методы изучения и диагностики внимания
163
  Глава 7. Психофизиология памяти
169
  7.1. Классификация видов памяти
169
  7.1.1. Элементарные виды памяти и научения
169
  7.1.2. Специфические виды памяти
170
  7.1.3. Временная организация памяти
171
  7.1.4. Механизмы запечатления
173
  7.2. Физиологические теории памяти
175
  7.3. Биохимические исследования памяти
181
  Глава 8. Психофизиология речевых процессов
184
  8.1. Неречевые формы коммуникации
184
  8.2. Речь как система сигналов
185
  8.3. Периферические системы обеспечения речи
187
  8.4. Мозговые центры речи
188
  8.5. Речь и межполушарная асимметрия
192
  8.6. Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе
197
  8.7. Электрофизиологические корреляты речевых процессов
198
  Глава 9. Психофизиология мыслительной деятельности
206
  9.1. Электрофизиологические корреляты мышления
208
  9.1.1. Нейронные корреляты мышления
208
  9.1.2. Электроэнцефалографические корреляты мышления
210
  9.2. Психофизиологические аспекты принятия решения
213
  Глава 10. Сознание как психофизиологический феномен
219
  10.1. Психофизиологический подход к определению сознания
219
  10.2. Физиологические условия осознания раздражителей
225
  10.3. Мозговые центры и сознание
229
  10.4. Измененные состояния сознания
232
  10.5. Информационный подход к проблеме сознания
235
  Глава 11. Психофизиология двигательной активности
238
  11.1. Строение двигательной системы
238
  11.2. Классификация движений
241
  11.3. Функциональная организация произвольного движения
245
  11.4. Электрофизиологические корреляты организации движения
247
  11.5. Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями
250
  11.6. Нейронная активность
252
  Раздел IV. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
255
  Глава 12. Основные понятия, представления и проблемы
255
  12.1. Общее понятие о созревании
255
  12.1.1. Критерии созревания
256
  12.1.2. Возрастная норма
262
  12.1.3. Проблема периодизации развития
264
  12.1.4. Преемственность процессов созревания
270
  12.2. Пластичность и сензитивность ЦНС в онтогенезе
272
  12.2.1. Эффекты обогащения и обеднения среды
273
  12.2.2. Критические и сензитивные периоды развития
277
  Глава 13. Основные методы и направления исследований
281
  13.1. Оценка эффектов возраста
281
  13.2. Возрастные изменения локального метаболизма мозга
282
  13.3. Электрофизиологические методы исследования динамики психического развития
284
  13.3.1. Изменения электроэнцефалограммы в онтогенезе
285
  13.3.2. Возрастные изменения вызванных потенциалов
293
  13.4. Реакции глаз как метод изучения познавательной активности в раннем онтогенезе
298
  13.5. Основные типы эмпирических исследований в возрастной психофизиологии
300
  Глава 14. Созревание головного мозга и психическое развитие
304
  14.1. Созревание нервной системы в эмбриогенезе
304
  14.2. Созревание основных блоков головного мозга в постнатальном онтогенезе
307
  14.2.1. Эволюционный подход к анализу созревания головного мозга
307
  14.2.2. Кортиколизация функций в онтогенезе
310
  14.2.3. Латерализация функций в онтогенезе
314
  14.3. Созревание мозга как условие психического развития
318
  Глава 15. Психофизиология старения
331
  15.1. Биологический возраст и старение
331
  15.2. Изменение организма при старении
334
  15.3. Теории старения
339
  15.4. Витаукт
341
  Раздел V. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ
344
  Глава 16. Дифференциальная психофизиология: предмет, задачи и методы
344
  16.1. Проблема систематизации индивидуальных различий
344
  16.2. Типологии, основанные на биологических факторах
349
  16.2.1. Конституциональные типологии темперамента
349
  16.2.2. Дифференциальная биоритмология
351
  16.2.3. Баланс вегетативных влияний как основа типологии
352
  16.2.4. Свойства и типы высшей нервной деятельности
354
  16.2.5. Профиль латеральной организации как основа типологии
357
  16.3. Психофизиологические различия мужчин и женщин
359
  Глава 17. Биологические основы способностей
363
  17.1. Телесные ресурсы как задатки способностей
363
  17.2. Индивидуальные особенности обработки информации в ЦНС
368
  17.3. Типологический подход к проблеме способностей
373
  Глава 18. Биологически ориентированные теории и модели темперамента
376
  18.1. Категория темперамента в отечественной психологии
376
  18.2. Теории и модели темперамента в зарубежной психологии
380
  Раздел VI. ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
390
  Глава 19. Социальная психофизиология
390
  19.1. Эволюционные предпосылки социальной коммуникации
390
  19.2. Когнитивные основы межличностного взаимодействия в контексте психофизиологии
394
  19.3. Психофизиологические предпосылки аффективных составляющих межличностного контакта
401
  Глава 20. Клиническая психофизиология
407
  20.1. Психофизиологические показатели нарушения сенсорных функций
407
  20.2. Психофизиологические показатели в психиатрической диагностике
409
  20.3. Психофизиологические корреляты и показатели нарушений психического развития
415
  20.4. Психофизиологические средства коррекции отклонений в функционировании психики
421
  20.4.1. Биоуправление как инструмент коррекции функциональных состояний в норме и патологии
421
  20.4.2. Электрофизиологические методы коррекции нарушений функционирования ЦНС
423
  20.4.3. Интерфейс «мозг — компьютер»
425
  Заключение
428
  Контрольные вопросы и задания
428
  Рекомендуемая литература
429
  Список использованной литературы
430
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:

Только для владельцев печатной версии книги: чтобы получить доступ к дополнительным материалам, пожалуйста, введите последнее слово на странице №338 Вашего печатного экземпляра.

Ввести кодовое слово
ошибка
  • облако_разд_01_20\
    • контрольные_вопросы_задания.pdf
    • список_использованной_литературы.pdf
    • список_сокращений.pdf
Марютина Татьяна Михайловна
Марютина, Т. М. Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая: Учебник/Марютина Т.М. - Москва : НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 436 с. (Высшее образование: Бакалавриат) ISBN 978-5-16-010818-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/502847 (дата обращения: 20.04.2024)
Скопировать запись
Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая, 2024, 346500.11.01 Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая, 2023, 346500.10.01 Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая, 2022, 346500.08.01 Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая, 2021, 346500.07.01 Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая, 2020, 346500.06.01
Экспорт списка
Excel
RUSMARC .iso
win-1251
UTF-8
RUSMARC .txt
win-1251
UTF-8
IRBIS .txt
win-1251
UTF-8
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
К покупке доступен более свежий выпуск Перейти
Как еще получить доступ?
Студенту или преподавателю
Отправьте заявку на получение ключа доступа в библиотеку Вашего учебного заведения
Представителю организации
Отправьте заявку на подключение к Znanium по договору