Изучение вопросов аналитической химии в рамках дополительного химического образования

ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
97

ФИЗИКА. ХИМИЯ
2011. Вып. 2

Методика преподавания

УДК 620.173.3

Е.М. Корепанова, В.П. Перевощикова, Л.В. Коробейникова

ИЗУЧЕНИЕ ВОПРОСОВ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ В РАМКАХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО 
ХИМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Разработано и апробировано пособие «Основы количественного химического анализа», целью которого является расширение у учащихся старшей школы теоретических знаний по аналитической химии и формирование 
экспериментальных навыков химического анализа.

Ключевые слова: факультативный курс, количественный химический анализ, химические способности, учебноисследовательская деятельность. 

По мнению известного педагога О.С. Габриелян, в перечень компетенций, которые должны 

быть сформированы у выпускников школ, входит химическая компетенция. Она включает в себя химически грамотное обращение с веществами, материалами и процессами, безопасное как для собственной жизни, так и для нормального, естественного функционирования окружающей среды [2]. На 
проблему химических способностей одним из первых обратил внимание Д.А.Эпштейн, который считал, что способность к химии существует объективно как определенное сочетание «химической головы» и «химических рук». А.А. Коробейникова и Г.В. Лисичкин отмечают и такой специфический 
компонент, как «чувство вещества и химического процесса» [3]. Действительно, способность к абстрагированию и обобщению, хорошая терминологическая память нужны и биологу, и математику, а 
химика отличают стремление работать с веществом, интерес к нему, его превращениям. Выявление и 
реализация специфических компонентов химических способностей – пространственного воображения, развитой сенсорики, умений наблюдать химические явления, соотносить химический эксперимент с теоретическим объяснением, оперировать моделями, «чувствo вещества», конструкторских 
умений – невозможно без опыта творческой деятельности в области химического эксперимента. 

Рамки урочной деятельности не позволяют учащимся, интересующимся химией, в полной мере 

осваивать химический эксперимент и навыки исследовательской деятельности. В таких условиях 
возрастает роль дополнительного химического образования: элективных курсов, факультативов, специальных курсов. На базе химического объединения Республиканского дворца детского (юношеского) творчества г. Ижевска с учащимися 9 – 10-х классов был успешно разработан и апробирован факультативный курс «Основы количественного химического анализа».

Своеобразие факультатива проявилось во всех направлениях. Выбранная тематика позволила 

объединить теоретический и практический аспекты одного из разделов аналитической химии. Итогом 
этого стала разработка учебного пособия, которое стало для учащихся путеводителем в мир аналитической химии. Данный курс дает учащимся представление об аналитической химии как о науке, показывает тесную связь с жизнью. Это возможно благодаря переплетению теоретического и практического аспектов анализа, а также благодаря выполнению учащимися лабораторно-исследовательских 
работ. Новым для учащихся является изучение одного из методов количественного анализа. Это требует от учащихся расширения теоретической базы по аналитической химии. Например, они получают 
дополнительную информацию по теме «Растворы»: что такое эквивалент, фактор эквивалентности, 
концентрация, молярность, нормальность, титр. Необходимым является изучение равновесий, устанавливающихся в растворе, усвоение понятий «растворимость» и «произведение растворимости», 
способов их вычисления. Учащиеся осваивают на практике некоторые методы титрования: осадительное, окислительно-восстановительное, кислотно-основное. Применение этих методов для анализа 
является новым для учащихся и требует не только практического, но и теоретического освоения.  

К расширению знаний учащихся можно отнести и знакомство с новой химической посудой и 

требованиями по технике безопасности, связанными с особенностями работы в аналитической 
лаборатории.

При работе над созданием факультатива ставились следующие задачи: