Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Learning to Learn in English

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 635943.01.99
Доступ онлайн
175 ₽
В корзину
Учебник «Learning to Learn in English» имеет своей целью формирование иноязычной коммуникативной компетенции в сфере учебной и частично будущей профессиональной деятельности. Учебник ориентирован на создание условий для приобретения студентами опыта использования языковых знаний и умений в различных ситуациях общения; формирования навыков планирования учебной деятельности и самостоятельной работы; активного использования современных информационных технологий; коллективной познавательной деятельности; развития творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач; самоконтроля и оценки усвоения навыков и умений. Учебник предназначается для студентов 1-2 курсов бакалавриата естественнонаучных и инженерных специальностей университетов (уровень владения английским языком - средний и выше среднего).
Сафроненко, О. И. Learning to Learn in English: учебник / Сафроненко О.И., Петросян К.С., Резникова С.Ю. - Ростов-на-Дону:Издательство ЮФУ, 2009. - 272 с. ISBN 978-5-9275-0573-9. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/556155 (дата обращения: 28.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

О. И. САФРОНЕНКО

К. С. ПЕТРОСЯН
С. Ю. РЕЗНИКОВА

LEARNING TO LEARN IN ENGLISH

Учебник английского языка

для cтудентов 1–2 курсов бакалавриата

естественнонаучных и инженерных специальностей университетов

Ростов-на-Дону

Издательство Южного федерального университета

2009

УДК 811.111(075.8)
ББК  81.2 Англ-93

 С 12

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Южного федерального университета

Рецензенты:

заведующая кафедрой иностранных языков

Ростовского юридического института МВД РФ   Валдавина С. Э.,

старший преподаватель кафедры английского языка

естественных факультетов Южного федерального университета   Грушко Е. И.

Учебник подготовлен и издан в рамках национального проекта

«Образование» по «Программе развития федерального государственного
образовательного учреждения высшего профессионального образования

“Южный федеральный университет” на  2007–2010 гг.»

Сафроненко О. И., Петросян К. С., Резникова С. Ю.

Learning to Learn in English: учебник / О. И. Сафроненко, К. С. Пет
росян, С. Ю. Резникова. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2009. – 272 с.

ISBN 978-5-9275-0573-9
Учебник «Learning to Learn in English» имеет своей целью формирование

иноязычной коммуникативной компетенции в сфере учебной и частично будущей профессиональной деятельности. Учебник ориентирован на создание условий для приобретения студентами опыта использования языковых знаний и
умений в различных ситуациях общения; формирования навыков планирования учебной деятельности и самостоятельной работы; активного использования современных информационных технологий; коллективной познавательной
деятельности; развития творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач; самоконтроля и оценки усвоения навыков и умений.

Учебник предназначается для студентов 1–2 курсов бакалавриата естествен
нонаучных и инженерных специальностей университетов (уровень владения
английским языком – средний и выше среднего).

ISBN 978-5-9275-0573-9
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.2 Англ-93

Сафроненко О. И., Петросян К. С.,

      Резникова С. Ю., 2009

Южный федеральный университет, 2009

Оформление. Макет. Издательство

                                                                           Южного федерального университета, 2009

С 12

CONTENTS

Module 1. The Way We Learn................................................................ 9
Unit 1. Learn How to Learn .................................................................... 10

Unit 2. Study Smart, Not Hard ................................................................ 23

Unit 3. Revise & Practise ........................................................................ 32

Progress Test ................................................................................... 32

Module 2. What’s it Like Being a Student? ......................................... 35
Unit 1. Making the Choice of Your Life .................................................. 36

Unit 2. Your Personal Odyssey .............................................................. 49

Unit 3. Revise & Practise ....................................................................... 59

Progress Test .................................................................................... 60

Module 3. How to Survive in the Information Age? .......................... 63
Unit 1. Secret of Success ......................................................................... 64

Unit 2. Hunting for Treasures ................................................................. 76

Unit 3. Revise & Practise ......................................................................... 91

Progress Test ................................................................................... 92

Module 4. Evolution of Natural Sciences ........................................... 95
Unit 1. Scientific Milestones .................................................................. 96

Unit 2. Scientific Revolution ................................................................. 113

Unit 3. Revise & Practise ...................................................................... 125

 Progress Test .................................................................................. 125

Module 5. Survive or not Survive? .................................................... 131
Unit 1. Global Issues ............................................................................. 132

Unit 2. CleanTech = GreenTech ........................................................... 151

Unit 3. Revise & Practise ...................................................................... 164

Progress Test .................................................................................. 166

Module 6. Science Frontiers .............................................................. 171
Unit 1. The 20th Century and Beyond ................................................... 172

Unit 2. Into the Future .......................................................................... 185

Unit 3. Revise & Practise ....................................................................... 195

Progress Test ................................................................................... 195

Module 7. The Skillful Me! .................................................................. 199
Unit 1. Job Opportunities for Students ................................................... 200

Unit 2. On the Job .................................................................................... 212

Unit 3. Revise & Practise ........................................................................ 223

Progress Test ................................................................................... 224

Audio Scripts ........................................................................................... 228

Keys ........................................................................................................ 247

List of materials used ............................................................................. 268

Методическая записка

Учебник «Learning to Learn in English» предназначается для сту
дентов 1–2 курсов бакалавриата естественнонаучных и инженерных
специальностей университетов (уровень владения английским языком –
средний и выше среднего). Его целью является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, адекватной как общим целям
овладения иностранным языком как средством межкультурного общения, личностного развития и самореализации, так и потребностям
рынка труда в специалистах, готовых к продолжению своего образования и профессиональной деятельности в иноязычной среде.

Поскольку одна из основных задач данного учебника – развитие

академических компетенций и овладение студентами общими учебными стратегиями в ходе изучения английского языка, приедлагаемая
в учебнике система заданий ориентирована на создание условий для
приобретения студентами опыта использования языковых знаний и
умений в различных ситуациях общения; формирование навыков планирования учебной деятельности; совершенствование навыков самостоятельной работы; развитие творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач; организацию и осуществление коллективной познавательной деятельности; самоконтроль и оценку
усвоения соответствующих знаний и умений; активное использование современных информационных технологий в учебной работе.
Основной акцент делается на развитие базовых навыков работы с информацией на английском языке: быстрый поиск, оценка, выбор, обработка и передача информации в различных формах и др.

Данный учебник состоит из 7 модулей, раздела «Приложение»,

который включает текстовую основу для прослушивания (scripts) и
ключей к наиболее трудным заданиям. В начале каждого модуля сформулированы его учебные цели, которые позволяют студентам получить четкое представление о направленности предстоящей работы. Все
модули имеют определенную тематическую направленность (академическую или профессиональную), разработанную с учетом требований подготовки специалистов естественнонаучных направлений.
В свою очередь каждый модуль состоит из 3 разделов (Units). В первых двух рассматриваются различные аспекты избранной тематики,
вводятся и закрепляются общие учебные стратегии и определенный

языковой материал, развиваются и совершенствуются коммуникативные навыки. В третьем разделе даны задания на проверку, осмысление и закрепление пройденного в первых двух разделах, задания на
самостоятельную работу, проекты.

Работа в каждом разделе (Unit) включает задания под следующи
ми рубриками:
Lead in – включает задания, имеющие своей целью выяснить фоновые знания, мнения, суждения студентов по обсуждаемой в каждом
разделе тематике.
Reading – предлагает задания на развитие навыков в различных видах
чтения, извлечение основной информации, понимание структуры, организации и содержания текста (полного или основного).
Listening – представляет собой аудиозаписи монологов и интервью
академической и общенаучной направленности, с заданиями направленными на извлечение конкретной информации, развитие навыков
конспектирования, переработки и передачи информации на английском языке.
Focus on language – акцентирует внимание на определенных грамматических аспектах, ключевых словах и словосочетаниях из изученного
в разделе текста, включает задания на расширение словарного запаса
студентов.
What do you think – предлагает вопросы, позволяющие выявить отношение к прочитанному материалу и соотнести его с собственными знаниями, интересами студентов и имеющимся у них опытом.
Get real – предполагает использование умений поиска информации на
Интернет-сайтах, в условиях, максимально приближенных к ситуациям
реальной учебной деятельности.
Writing – предлагает различные задания, направленные на развитие
умения фиксировать информацию на английском языке с использованием различных форм записи (составление плана, коротких заметок,
конспектирования, аннотирования, реферирования и др.).
In the Realm of Science – включает дополнительный справочный материал, отражающий специфику естественнонаучных специальностей
(общепринятые сокращения, математические символы и др.).

В данный учебник включены также специальные рубрики:

Managing your learning содержит полезные советы по использованию
стратегий изучения иностранного языка, а также рациональные приемы работы над лексическим и грамматическим материалом и т. д.

Self study предлагает дополнительный материал для самостоятельного
изучения.
Progress Monitoring – представляет задания, стимулирующие рефлексивную самооценку процесса изучения английского языка, то есть студентам предлагается самостоятельно отслеживать успешность своего
продвижения в овладении английским языком.
Progress Test – представляет собой тест рубежного контроля.

В ходе работы с материалами учебника студенты получают навык

ведения Языкового портфеля, то есть «пакета документов, в которых
его обладатель в течение длительного времени фиксирует свои достижения и опыт в овладении иностранным языком, полученные квалификации, а также отдельные виды выполненных им работ». (Европейский языковой портфель, 1997). Использование этой технологии позволяет в процессе обучения английскому языку, с одной стороны, развивать способность к целеполаганию, умение анализировать и оценивать процесс собственного развития, с другой, является инструментом
автономного изучения языка, средством накопления опыта через индивидуальную подборку достижений.

Учебник построен с использованием аутентичных материалов,

основными источниками, которых являются британские и американские академические и научно-популярные издания, Интернет, проспекты ведущих университетов англоязычных стран, энциклопедии, словари. При подборе учебных материалов учитывались такие характеристики, как новизна информации, ее познавательность, соответствие
учебным и профессиональным потребностям студентов.

THE WAY WE LEARN

“The important thing is not to stop questioning”

 A. Einstein

Learning  Goals
 
 

 

 to organize information in a mind map
 to learn how to give advice

 to talk about your ways of learning English and 

effective learning techniques

 to keep a learner diary
 to use mind maps for vocabulary building
 to revisit Present Tenses

Unit 1
Learn How to Learn

Lead-in

1.  Discuss the reasons students have to study English. 

Why do students study the English  language?

     for studies                                  

                                                                                         my parents want me to learn it

     for social reasons                                              

                                                                       … because it was a part of a school programme

    … to improve the knowledge of the world

      for the future job

2. Think about the reason/s why you learn the English language and finish

the sentence:

I learn English

to …

because …

for …

Reading

1.  Read these interviews with three people who study English as a foreign

language. Complete the chart.

Reason(s)
Main focus of 

study

Ways of learning

Antonio

Natasha

Christina

You

A. Interviewer: Why do you study English, Antonio?

Antonio:
Well, it will be necessary in my future job as a personal

     assistant. So, I do a course in English at an adult institution
     here in Madrid. I’ve been studying for three months.

Interviewer: Which skills do you focus on?
Antonio:
I mainly need to practise speaking, writing and reading, of

     course. All in all I’m doing quite well, but I find the grammar

difficult. I am not saying I hate it – I just don’t like doing the
exercises. Though I feel you can’t really learn a language if
you don’t understand how it works. I mean, the way sentences
are structured. The thing that annoys me most is that I’m always
mixing verb forms.

B. Interviewer: Why do you study English, Natasha?

Natasha:    I have studied English for 5 years. Honestly I had many

reasons. First, my parents wanted me to learn it, and then I got
interested in movies and music, so I read a lot of magazines.

     Finally, I want to  travel and meet people. I mainly focus on

speaking now.

Interviewer: How do you learn it? Do you have any special methods?

Natasha:
I do a lot of conversations – I talk in English with friends

     and even to myself in the shower. I learn a lot of new words.

I believe fluent English is absolutely impossible with limited
vocabulary, so I keep a vocabulary notebook. A good way to
learn new words is to write them on pieces of paper and stick
them on the walls in my flat. Each time I pass them by, I look
at them and read. I also include one or two phrases with these
words.

C. Interviewer: Why do you study English, Christina?

Christina:
It was a part of my school programme, but I wasn’t very
much interested in it. So now I am taking extra classes to
improve my skills, I would say. And I really enjoy it.

Interviewer: How do you study English?
Christina:
I watch a lot of video, education programmes and films.
They give me a real taste of the British people and their way

   of life. Of course I don’t understand every word but I find it

very useful to watch and guess. Besides, I can stop or rewind
the tape to listen again to the part I haven’t understood or even

    to read the script.

What do you think?

 How do you learn a foreign language?
 What aspects of the language (e.g.: grammar, vocabulary, …) do you

           find most important?

 What way(s) of learning do you enjoy?
 Which of them do you find easy/difficult?

Focus on Language
Read the following sentences. What grammar tenses are used?

  I watch a lot of video, education programmes and films.

  I am not saying I hate it.

  I have studied English for 5 years at school.

  I have been studying here for 3 months.

Доступ онлайн
175 ₽
В корзину