Формирование экологической компетентности будущего техника по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Бесплатно
Основная коллекция
Издательство:
Науковедение
Год издания: 2014
Кол-во страниц: 12
Дополнительно
Тематика:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Выпуск 2, март – апрель 2014 Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru 1 http://naukovedenie.ru 148PVN214 УДК 378:504.05:69 Хаматнурова Елена Николаевна ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет» Лысьвенский филиал Россия, Лысьва1 Доцент кафедры естественнонаучных дисциплин Кандидат педагогических наук E-Mail: Khamat_e@mail.ru Кривогина Дарья Николаевна «Пермский национальный исследовательский политехнический университет» Лысьвенский филиал ФГБОУ ВПО Россия, Лысьва Студентка E-Mail: darya.krivogina@yandex.ru Формирование экологической компетентности будущего техника по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» Аннотация: В данной статье раскрыта причина острой необходимость выделения экологической компетентности как компонента профессиональной компетентности, связанная с экологической оценкой изменения среды обитания, природной среды, состояния здоровья человека, так как одной из основных причин ухудшения экологической обстановки В данной статье рассматриваются такие понятия и определения, как компетенции и компетентность, сформулированные и приведенные в научный лексикон различными авторами. Приведена взаимосвязь экологической компетентности и экологических компетенций в рамках безопасности жизнедеятельности общества в современном мире. Также в данной статье приведены актуальные на сегодняшний день критерии экологической компетентности, основанной на личностно-ориентированном и деятельностном характере, и ряд показателей, раскрывающих эти критерии. Проанализированы новые задачи среднего профессионального образования, основанные на Федеральном государственном образовательном стандарте третьего поколения, которые сформулированы с помощью компетентностного подхода. Затем предположены диагностические параметры (критерии) экологической компетентности будущего профессионала в строительной сфере (на примере специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений). Перечислены основные принципы экологического образования и воспитания влияющие на формирование значимо важных компонентов экологической компетентности, которые являются основой в планировании и организации экологического воспитания в системе среднего профессионального образования. Ключевые слова: Экологическая компетенция; экологическая компетентность; компетентностный подход; принципы экологического образования в системе среднего профессионального образования; компоненты экологической компетентности; параметры (критерии) экологической компетентности; критерии экологической компетентности. Идентификационный номер статьи в журнале 148PVN214 1 618900 Пермский край, город Лысьва. ул. Гайдара 9-22