Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 2, март – апрель 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 148PVN214

УДК
378:504.05:69

Хаматнурова Елена Николаевна

ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

Лысьвенский филиал

Россия, Лысьва1

Доцент кафедры естественнонаучных дисциплин

Кандидат педагогических наук

E-Mail: Khamat_e@mail.ru

Кривогина Дарья Николаевна

«Пермский национальный исследовательский политехнический университет»

Лысьвенский филиал ФГБОУ ВПО

Россия, Лысьва

Студентка

E-Mail: darya.krivogina@yandex.ru

Формирование экологической компетентности

будущего техника по специальности

«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Аннотация: В данной статье раскрыта причина острой необходимость выделения 

экологической компетентности как компонента профессиональной компетентности, связанная 
с экологической оценкой изменения среды обитания, природной среды, состояния здоровья 
человека, так как одной из основных причин ухудшения экологической обстановки В данной 
статье рассматриваются такие понятия и определения, как компетенции и компетентность, 
сформулированные и приведенные в научный лексикон различными авторами. Приведена 
взаимосвязь экологической компетентности и экологических компетенций в рамках 
безопасности жизнедеятельности общества в современном мире. Также в данной статье 
приведены актуальные на сегодняшний день критерии экологической компетентности, 
основанной на личностно-ориентированном и деятельностном характере, и ряд показателей, 
раскрывающих эти критерии. Проанализированы новые задачи среднего профессионального 
образования, основанные на Федеральном государственном образовательном стандарте 
третьего поколения, которые сформулированы с помощью компетентностного подхода. Затем 
предположены диагностические параметры (критерии) экологической компетентности 
будущего профессионала в строительной сфере (на примере специальности 270802 
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений). Перечислены основные принципы 
экологического образования и воспитания влияющие на формирование значимо важных 
компонентов экологической компетентности, которые являются основой в планировании и 
организации экологического воспитания в системе среднего профессионального образования.

Ключевые слова: Экологическая компетенция; экологическая компетентность; 

компетентностный подход; принципы экологического образования в системе среднего 
профессионального образования; компоненты экологической компетентности; параметры 
(критерии) экологической компетентности; критерии экологической компетентности.

Идентификационный номер статьи в журнале 148PVN214

1 618900 Пермский край, город Лысьва. ул. Гайдара 9-22

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 2, март – апрель 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

2

http://naukovedenie.ru 148PVN214

В современном мире появилась острая необходимость выделения экологической 

компетентности как компонента профессиональной компетентности. Данная потребность 
связана с экологической оценкой изменения среды обитания, природной среды, состояния 
здоровья человека, так как одной из основных причин ухудшения экологической обстановки 
является недостаточный уровень экологических знаний населения. Человечество, вследствие 
своего антропогенного воздействия, здравомысляще начало оценивать те необратимые 
процессы, которые постепенно ведут его к коллапсу.

Глобальный экологический кризис коснулся всех стран и регионов мира, особо опасным 

для жизни человечества является следующий ряд экологически неблагоприятных факторов 
антропогенной природы: 

1)
повышенное содержание солей тяжелых металлов в водах и продуктах питания; 

2)
радиация; 

3)
ксенобиотики;

4)
вещества с аллергизирующим, гепатотоксичным и мутагенным эффектами.

Перечисленные факторы приводят к снижению репродуктивной способности человека, 

множественным врожденным порокам развития, перинатальной младенческой и детской 
смертности, что в конечном итоге приводит к отрицательному приросту и депопуляции 
населения.

Водные объекты играют важную роль в нашей жизни. Одной из ведущих проблем в 

современном мире является загрязнение источников водоснабжения. Большое влияние на 
качество воды оказывают находящиеся в ней вещества и соединения в различных 
концентрациях, делающие воду опасной для потребления, при этом нанося ущерб 
экологической безопасности населения и здоровью человека. В современном мире от 
употребления некачественной питьевой воды страдает каждый десятый человек. В 
результате сброса 425·109 м3 сточных вод, поступающих через коммунальные сети в 
поверхностные водные объекты, около 50% речной воды подвергается техногенному 
воздействию. В настоящее время лишь 12-14% озер и рек России экологически здоровые.

Главными источниками загрязнений водоемов являются плохо очищенные стоки, 

количественный и качественный состав которых весьма разнообразен и подразделяется на 
три класса.

К первому типу относятся сточные воды, содержащие неорганические токсичные 

вещества (воды различных содовых, азотных и сульфатных предприятий, а так же 
обогатительных заводов марганцевых, свинцовых, цинковых, руд).

Во второй класс входят органические загрязнения, например сточные воды от 

нефтеперерабатывающих и коксохимических предприятий, опасным загрязняющим 
веществом которых является фенол, значительно снижающий биологические процессы 
водных объектов, процесс самоочищения, в результате чего вода приобретает неприятный 
запах.

Третий класс представляет совокупность неорганических
(щелочи, кислоты, 

катионы тяжелых и цветных металлов) и органических загрязнений (нефтепродукты), 
образующиеся в процессах приборостроительной промышленности.

Нефтепродукты являются одними из наиболее опасных компонентов загрязнений 

сточных вод. Попадание нефтепродуктов в природные водоемы приводит к изменению 
физических свойств воды, таких как появление неприятных запахов, привкусов; изменяется 
окраска, поверхностное натяжение, вязкость; происходят изменения химического состава.