История экономических учений: курс в схемах

История
экономических
учений:
курс в схемах

С. А.  Бартенев

Учебное пособие

2017

Москва

И
М
НФРА

УДК 330.8(075.8)
ББК 65.02(0)я731
Б24

Бартенев С. А.
Б24
История экономических учений: курс в схемах : учеб. пособие / С. А. Бартенев. — М. : Магистр : ИНФРАМ, 2017. — 120 с.
ISBN 9785977601429
ISBN 9785160041155
ISBN 9785161038130 (online)
Агентство CIP РГБ

Курс истории экономических учений закладывает основы экономического
образования, профессионального взгляда на явления и процессы, протекающие
в реальной жизни.
Особенность курса — обширный фактический материал, разнообразные
термины, наименования многих трудов, имена и даты. Представление материала
в виде схем к курсу призвано облегчить понимание логики рождения и эволюции
концепций, теорий, взглядов на экономические процессы, постичь их динамичные и противоречивые взаимосвязи.
Схемы могут использоваться как дополнение к учебному пособию по истории экономических учений, а также для беглого повторения курса, подготовки
к зачету и экзамену.

УДК 330.8(075.8)
ББК 65.02(0)я731

ISBN  9785977601429
© Бартенев С. А., 2010
ISBN  9785160041155
© Издательство «Магистр», 2010

Содержание
Содержание

История экономических учений: курс в схемах
История экономических учений: курс в схемах
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1

Истоки экономической мысли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1. Мыслители Древнего Рима и Греции
. . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2. Аристотель — начало начал экономической науки . . . . . . . . . 11
1.3. «Русская Правда» — памятник права, источник сведений
о нормах хозяйства, экономических отношениях . . . . . . . . . . . . 12
2

Меркантилизм и физиократия
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1. Где таится источник богатства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.2. Меркантилизм: богатство во внешней торговле . . . . . . . . . . 13
2.3. Физиократия — теория «чистого продукта» . . . . . . . . . . . . 15
2.4. Вклад меркантилистов и физиократов в экономическую
науку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3

Классическая школа — фундаментальная основа науки . . . . . . . 17
3.1. У. Петти (1623—1687)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.2. А. Смит (1723—1790)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3. Д. Рикардо (1772—1823) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.4. Дж. Ст. Милль (1806—1873)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.5. Ж.Б. Сэй (1767—1832)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.6. Т. Мальтус (1766—1834) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4

Экономическая наука в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
5

Маржинализм
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5.1. К. Менгер (1840—1921)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
5.2. Е. БемБаверк (1851—1914) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
5.3. Ф. Визер (1851—1926) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5.4. Австрийская школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

История экономических учений: курс в схемах
5

Марксистская экономическая теория
. . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6.1. К. Маркс (1818—1883): новая концепция общественного
развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6.2. Влияние Маркса на теорию и общественное развитие . . . . . . . 45
7

Возникновение неоклассической школы
. . . . . . . . . . . . . . . 46
7.1. А. Маршалл (1842—1924) — родоначальник «экономикса»
. . . . 47
7.2. Дж. Кларк (1847—1939)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
7.3. Л. Вальрас (1834—1910) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
7.4. В. Парето (1848—1923)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
7.5. А. Пигу (1877—1959) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
7.6. Резюме: основные положения экономикса
. . . . . . . . . . . . 56
8

Кейнс и его последователи: переворот в экономической теории
. . 57
8.1. Дж. М. Кейнс (1883—1946) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
8.2. Неокейнсианство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
8.3. Посткейнсианство
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
8.4. Значение кейнсианства и его современных модификаций . . . . . 69
9

Неолиберализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
9.1. Фрайбургская школа. Ордолиберализм и социальное рыночное
хозяйство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
9.2. Неоавстрийская школа. «Ультралиберализм»
. . . . . . . . . . . 72
9.3. Монетаризм
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
10

Неординарные теории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
10.1. Й. Шумпетер (1883—1950)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
10.2. Шведская школа в экономической науке
. . . . . . . . . . . . 81
10.3. В. Леонтьев (1906—1999) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
10.4. О. Ланге (1904—1965)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
10.5. Концепция нулевого экономического роста
. . . . . . . . . . . 86
11

Историческая школа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
11.1. Ф. Лист (1789—1846)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
11.2. «Историки» о проблемах этики и права
. . . . . . . . . . . . . 87
11.3. Новейшая («юная») историческая школа
. . . . . . . . . . . . . 88

6
История экономических учений: курс в схемах

Содержание

11.4. Вклад исторической школы в экономическую науку
. . . . . . . 88
12

Институционализм и неоинституционализм
. . . . . . . . . . . . . . 89
12.1. Классический институционализм . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
12.2. Неоинституционализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
13

Информационная экономика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
13.1. Теории постиндустриального общества . . . . . . . . . . . . . . 98
13.2. Концепция информационной асимметрии
. . . . . . . . . . . . 99
13.3. Моделирование конфликтных ситуаций. Теория игр
. . . . . . . 99
14

Экономика предложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
15

Теория ограниченной рациональности
. . . . . . . . . . . . . . . . 101
15.1. В. Смит (р. 1927)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
16

Теории международной торговли
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
16.1. Э. Хекшер (1879—1952), Б. Олин (1899—1979)
. . . . . . . . 105
16.2. М. Портер (р. 1947)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
16.3. П. Кругман (р. 1953) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
16.4. Выгоды и невыгоды внешней торговли . . . . . . . . . . . . . 108
17

Российская экономическая мысль
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
17.1. Приоритетные исследования математиков
. . . . . . . . . . . 109
17.2. Е. Е. Слуцкий (1880—1948)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
17.3. Н. Д. Кондратьев (1892—1938)
. . . . . . . . . . . . . . . . 111
17.4. А. Чаянов (1888—1937)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
17.5. Л. В. Канторович (1912—1986)
. . . . . . . . . . . . . . . . 114
17.6. Г. А. Фельдман (1884—1958)
. . . . . . . . . . . . . . . . . 114
17.7. Ю. В. Яременко (1935—1997)
. . . . . . . . . . . . . . . . . 116
17.8. Экономические теории и экономическая политика: Россия. . . . 117

Вместо заключения
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

Содержание

Предисловие
Предисловие
Изучение истории науки необходимо для экономического мышления. Обращение к истории экономической мысли способствует
умению объективно оценивать теории, рекомендации, выводы.
Важно понять и осмыслить относительность экономических знаний, необходимость их уточнения, углубления, совершенствования.
Основы наших сегодняшних представлений «сидят» в прошлом, идеи и представления прошлого не принадлежат исключительно истории — они несут элементы наших сегодняшних, а нередко и завтрашних, будущих взглядов.
История помогает понять направленность развития, связь научных идей с изменениями, происходящими в реальной действительности.
Мы обращаемся к рассмотрению взглядов — выводов, суждений, моделей, доктрин, формул; научных школ экономистов, которых объединяет общность исходных положений, течений и направлений в экономической науке.
Схемы уточняют и конкретизируют пояснения и выводы, выявляют связи между первоначальными и современными взглядами, демонстрируют динамику категорий и понятий, отражают изменения и причины структурных сдвигов.

История экономических учений: курс в схемах
9

Истоки экономической мысли
1.1. Мыслители Древнего Рима и Греции / 1.2. Аристотель — начало начал
экономической науки / 1.3. «Русская Правда» — памятник права, источник
сведений о нормах хозяйства, экономических отношениях

1.

1.1. Мыслители Древнего Рима и Греции

1.

1.2. Аристотель — начало начал экономической науки

История экономических учений: курс в схемах
11

«Ойкономия» — «домоводство»;
искусство управления хозяйством

Основная форма экономического мышления —
взгляды на ведение частного рабовладельческого хозяйства: практические рекомендации

Ксенофонт Афинский: «Домострой», «Экономикос», трактаты «О земледелии»,  практические
рекомендации по ведению сельского хозяйства

Римские «институции» и «кодексы» — правовые
нормы хозяйственной деятельности

Экономия — искусство
ведения хозяйства

Хрематистика — искусство
накопления денег (два вида)

Аристотель —
первые обобщающие трактовки целей хозяйственной деятельности, выявление принципов разделения труда и обмена

Создание запасов для
ведения хозяйства

Безграничное умножение
денежного богатства

1.

1.3. «Русская Правда»Русская Правда — памятник права

1. Истоки экономической мысли

Порядок возмещения
долгов

Русская
Правда

Сословное деление:
«княжие люди», «люди»,
«холопы»

Наказания
за нарушения межи

Принципы наследования

Право на имущество

Возмещение
за увечье и убийство

Мостовая повинность

Денежная система

Меркантилизм и физиократия
2.1. Где таится источник богатства? / 2.2. Меркантилизм: богатство во
внешней торговле / 2.3.
Физиократия — теория «чистого продукта» /
2.4. Вклад меркантилистов и физиократов в экономическую науку

2.

2.1. Где таится источник богатства?

2.

2.2. Меркантилизм: богатство — во внешней торговле
Период: XV—XVI вв.  — ранний, XVII в. — поздний
Имена: Т. Мэн (1571—1641) «Богатство Англии — во внешней торговле»
Важнейшие черты:

История экономических учений: курс в схемах
13

Добавочный продукт —
источник богатства

Как создать?
Как перераспределить?

Меркантилизм
источник богатства —
внешняя торговля

Физиократия
источник богатства —
земля, сельское хозяйство

Простой продукт — покрытие
минимума потребностей
(
)
низкая производительность

Работники

Постановка проблемы: Что такое богатство? Каковы его источники?

•

•

Истинное богатство — деньги (золото, серебро); они стимулируют развитие
торговли и производства
: всякий экспорт дает выгоду; всякий импорт — потеря
Общий подход

Меньше покупать, больше вывозить. Развивать собственное ремесленное
и мануфактурное производство

2.2.1. Увеличение богатства умножает экономическую мощь
и военную силу

2.2.2. Политика меркантилизма

2.2.3. Меркантилизм: анализ торгового и платежного баланса

Отражение внешнеэкономических связей страны — платежный
баланс

Схема платежного баланса

Актив
Пассив

Текущий счет

Экспорт товаров и услуг
Импорт товаров и услуг

Сальдо = Чистый экспорт страны = Экспорт – Импорт

Счет капиталов

Ввоз капиталов
Вывоз капиталов

Меркантилисты: экспорт импорта (активный баланс текущего
счета). Но тогда:
Рост денежных поступлений ⇒ Инфляция

14
История экономических учений: курс в схемах

2. Меркантилизм и физиократия

Золото, серебро
Приток денег
Экспорт >
импорта
>

Производство
Занятость
Военные расходы

Богатство
Средство
Цель
Итог

Регламентация внешней торговли

Субсидирование
экспорта
Импорт дешевого сырья
Контроль за операциями
с золотом

Экспорт готовой
продукции

Протекционизм и ограничения

Реэкспорт товаров
из колоний

Вывод: Необходимо развитие собственного производства, особенно экспортных отраслей

2.

2.3. Физиократия — теория «чистого продукта»
Период: 80е гг. XVIII в.
Имена: Ф. Кенэ, Экономическая таблица

Принципы физиократии:
• Богатство создается не в сфере торговли, а в сельском хозяйстве
• Общество делится на три класса: фермеры; ремесленники, промышленные рабочие, торговцы, прислуга; землевладельцы
• Производителен труд только в сельском хозяйстве, труд фермеров
• Особую роль играет земля: земледелец собирает хлеба больше, чем
посеял зерен

• В обществе, как и в природе, действует принцип «естественного
порядка»
• Ремесленник лишь меняет форму продукта, производимого в сельском
хозяйстве

2.3.1. Экономическая таблица Ф. Кенэ

Ф. Кенэ — глава школы физиократов. Впервые в истории предложил общую схему кругооборота товаров и денег внутри национального хозяйства:

• Показано, как производится чистый продукт и как он обращается между фермерами, землевладельцами и ремесленниками
• Это первая «модель» рассмотрения связей в масштабе национального
хозяйства в течение годового цикла
• Это первая в истории попытка макроанализа — большое число отдельных экономических величин и действий сведено к агрегированным показателям

История экономических учений: курс в схемах
15

2.3. Физиократия — теория «чистого продукта»

Земля
Труд
Чистый продукт

Чистый продукт
Доходы
Затраты

+
=

–
=