Психология преступления и наказания

М Ж Ш З Д  в
,
ш.;.эмииов

еу? ". г, <"нIfciiiiii пт: 
ш
ш
щ
ш
ж
Щ 
Ы  
jiJ-1 О  ?Л
ш Х  m ja m m m x м л к ш ш .

М'-&'(к ^
/-'■ л
У 
Л-1

FEMI
ПЕНАТЫ

Ю.М. Антонян, М.И. Еникеев, В.Е. Эминов

Псих

“ПЕНАТЕС - ПЕНАТЫ" 
Москва - 2000

FEM I

ISBN 5-7480-0045-8

Антонян Юрий Миранович,
главный научный сотрудник НИИ МВД РФ, заслуженный деятель науки 
России, доктор юридических наук, профессор, член президиума 
Союза криминалистов и криминологов.

Эминов Владимир Евгеньевич.
заведующий кафедрой криминологии, психологии и уголовноисполнительного права МГЮА, заслуженный юрист России, доктор 
юридических наук, профессор - президент Союза криминалистов 
и криминологов.

Еникеев Марат Исхакович,
доктор психологических наук, профессор кафедры криминологии, 
психологии и уголовно-исполнительного права МГЮА, 
почетный член Союза криминалистов и криминологов.

Психология преступления и наказания

Книга представляет собой первую попытку рассмотрения психологии преступника и преступного поведения в комплексе с психологией исполнения наказания, раскрытия их единства для повышения эффективности борьбы с преступностью. Впервые публикуются новые психологические данные о преступнике и 
субъективных источниках его преступной активности. Особое внимание уделяется психологии участников уголовного процесса и психологии следственных 
действий в общем криминологическом контексте преступления и наказания. 
Несомненный интерес читателей вызовут вопросы пенитенциарной психологии исполнения наказания и исправления преступников, а также словарь терминов.

Книга рассчитана на широкий круг читателей. 

Рецензенты:
академик РАН, лауреат Государственной премии СССР 
Кудрявцев В. Н.,
доктор юридических наук, профессор, лауреат Государственной 
премии Российской Федерации Лунеев В. В.

Художник Нина Пескова.

© Ю.М. Антонян, М.И. Еникеев, В.Е. Эминов 2000 г 
© “ПЕНАТЕС-ПЕНАТЫ” 2000 г.
© Оформление Н.Г.Пескова 2000 г.

Введение

Понять любое поведение, преступное в том числе, невозможно 
без подлинного знания психологии (иногда - патопсихологии) 
личности, психологических механизмов и мотивов, социальнопсихологических явлений и процессов, а нередко и психиатрических факторов. А такие знания ни в коем случае не могут быть 
получены только путем изучения чужих работ и уголовных дел, 
при игнорировании "живого" преступника со всеми его страстями и нуждами, с его сложным и неповторимым жизненным путем, подчас трагической судьбой, спецификой индивидуального 
облика, что еще раз подтверждает неразрывную связь между 
личностью и поведением.
Сейчас существует очень много данных о возрасте, семейном положении, количестве судимостей, занятости и т. д. преступников, 
но эта информация обладает низкими объяснительными способностями. Однако, как известно, объяснение - главная функция 
науки, делающая ее практически значимой. Поэтому не следует в 
десятый или двадцатый раз изучать, например, образовательный 
уровень хулиганов или воров по той причине, что это очень мало 
дает в плане понимания их поступков. Если же некоторые исследователи приходят к выводу, что уровень образования у преступников формально вырос, то это только означает, что грабить и 
убивать можно и с таким образованием.
Мы рассмотрим причины не преступности, т.е. совокупности 
всех преступлений, а отдельных преступлений, преступного поведения. При этом из всего причинного комплекса будут взяты 
лишь те факторы, которые "находятся" в самой личности, в ее 
психологии, а не во внешних обстоятельствах, как бы важны они 
ни были. Полагаем, что для практики борьбы с преступностью, 
особенно для индивидуальной профилактики и расследования 
преступлений, это чрезвычайно важно, поскольку основным объектом предупредительных усилий является человек. Это справедливо, поскольку причины всегда в личности, а внешние обстоятельства могут играть роль лишь условий, способствующих 
или препятствующих совершению преступлений либо нейтральных по отношению к ним.
Таким образом, психологические проблемы личности преступника и преступного поведения относятся к числу первостепенных и в теоретическом, и в практическом аспектах. Однако эти 
проблемы еще слабо увязаны с пенитенциарными проблемами, с 
исправлением преступников и исполнением наказаний. Между

тем вряд ли можно достигнуть целей наказания и добиться коррекции личности и поведения, если не опираться на данные психологического характера. Образно говоря, очень трудно, а подчас 
и невозможно добиться выздоровления больного, если не знать, 
чем он болен.
Необходимым условием обеспечения уголовного наказания являются предварительное расследование и привлечение конкретного лица к уголовной ответственности. Здесь информация психологического порядка о подозреваемом (обвиняемом) очень 
важна. Не менее значима психология участников уголовного 
процесса.
Приводимые в данной книге рассуждения и выводы основаны на 
скрупулезном психологическом изучении личности и поведения 
преступников. Широко использовались многочисленные и разнообразные тестовые методики и социологические опросники, 
психиатрическая информация, длительные, углубленные и заранее спланированные обстоятельные беседы с преступниками 
и лицами, находящимися на грани преступления, тщательное и 
кропотливое изучение сотен их индивидуальных историй, осуществленное на протяжении многих лет. Это позволило привести в работе выборочные статистические данные, развернутые 
примеры, иллюстрирующие наиболее важные положения. Ряд 
исследований был осуществлен в содружестве с В. II. Голубевым, 
В. В. Гульданом, Ю. Н. Кудряковым, Е. Г. Самовичевым. Некоторые теоретические и эмпирические результаты совместных исследований авторов были опубликованы ранее1.
Издание настоящего труда стало возможным при активном содействии кандидата медицинских наук Панина В.И., оказавшего 
авторам ценную организационную и творческую поддержку.

Антонян Ю.М. Еникеев М. И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования 
преступлений. М., "Юрист" 1996; Еникеев М.И., Эминов В.Е. Теоретические проблемы юридической психологии. Труды МЮА, № 5. М., 1999 и др.

Глава I
Психология 
преступника 
и преступного
поведения

1. Основные подходы к изучению психологии преступника

Успешное предупреждение преступлений возможно лишь в том 
случае, если внимание будет сконцентрировано на личности преступника, поскольку именно личность является носителем причин их совершения. Можно поэтому сказать, что эта личность является основным и важнейшим звеном всего механизма преступного поведения. Те ее особенности, которые порождают такое поведение, должны быть непосредственным объектом предупредительного воздействия. Поэтому проблема личности преступника 
относится к числу ведущих и вместе с тем наиболее сложных 
проблем криминологии.
Личность преступника всегда была одной из центральных проблем всех наук криминального профиля, и в первую очередь криминологии. История этой науки свидетельствует о том, что наиболее острые дискуссии криминологи вели и ведут как раз по поводу личности преступника. В зависимости от социально-исторических условий, требований социальной практики и уровня 
развития науки по-разному ставился и решался вопрос, что такое 
личность преступника, есть ли она вообще, в чем ее специфика, 
какова ее роль в совершении преступления, как воздействовать 
на нее, чтобы не допустить больше преступных действий. Легко 
заметить, что все эти вопросы имеют большое практическое значение.
Необходимо учитывать, что даже в такой специфической сфере, как преступление, человек действует в качестве общественного существа. Поэтому к нему надо подходить как к носителю различных форм общественной психологии, приобретенных нравственных, правовых, этических и иных взглядов и ценностей, индивидуально-психологических особенностей. Все это в целом 
представляет собой источник преступного поведения, его субъективную причину, предопределяет необходимость изучения 
всей совокупности социологических, психологических, правовых, медицинских (в первую очередь психиатрических) и других 
аспектов личности преступника.
Личность преступника есть совокупность интегрированных в 
ней социально значимых негативных свойств, образовавшихся 
в процессе многообразных и систематических взаимодействий с 
другими людьми. Эта личность, являющаяся субъектом деятель8

ности, познания и общения, конечно, не исчерпывается только 
указанными свойствами, которые, к тому же, поддаются коррекции. В то же время социальный характер личности преступника 
позволяет рассматривать ее как члена общества, социальных 
групп или иных общностей, как носителя социально типичных 
черт. Включение преступника в активное и полезное групповое 
общение выступает в качестве важного условия его исправления.
Чем же все-таки отличается преступник от других людей, в чем 
специфика его личности?
Сравнительное психологическое изучение личности больших 
групп преступников и законопослушных граждан показало, что 
первые отличаются от вторых значительно более высоким уровнем импульсивности, т.е. склонностью действовать по первому 
побуждению, и агрессивностью, что сочетается у них с высокой 
чувствительностью и ранимостью в межличностных взаимоотношениях. Из-за этого такие лица чаще применяют насилие 
в различных конфликтах. Они хуже усвоили требования правовых и нравственных норм, больше отчуждены от общества и его 
ценностей, от малых социальных групп (семьи, трудовых коллективов и т.д.), и у них плохая социальная приспособляемость. 
Поэтому для таких лиц характерны сложности при попытках 
адаптироваться в тех же малых группах.
Такие черты в наибольшей степени присущи тем, кто совершает грабежи, разбойные нападения, изнасилования, убийства или 
наносит тяжкий вред здоровью, в наименьшей - тем, кто был признан виновным в совершении краж, а еще меньше - лицам, совершившим хищение путем растраты, присвоения или злоупотребления доверием.
Именно указанные признаки в совокупности с антиобщественными взглядами и ориентациями отличают преступников от не- 
преступников, а их сочетание (не обязательно, конечно, всех) 
у конкретного лица выступает в качестве непосредственной причины совершения преступлений. Вместе с тем, нужно учитывать, 
что они возникают в рамках индивидуального бытия, на базе индивидуального жизненного опыта, а также биологически обусловленных особенностей. Однако такие особенности, равно как 
и психологические черты, носят как бы нейтральный характер и 
в зависимости от условий жизни и воспитания наполняются тем 
или иным содержанием, т.е. приобретают социально полезное 
или антиобщественное значение. Следовательно, личность пред9